人教版九年级二氧化碳和一氧化碳学案

人教版九年级二氧化碳和

一氧化碳学案

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课题3 二氧化碳和一氧化碳

第一课时二氧化碳

一、学习目标：

1、记住二氧化碳的物理性质、化学性质，知道二氧化碳的主要用途。

2、了解并关注温室效应。

二、情景导入：

（课件演示动画）有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢学完今天的这节课，了解了二氧化碳的性质，你就解开谜团了！

三、知识准备：（个人思考，组内交流）

1、将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质

2、根据生活经验和已学知识你知道二氧化碳还有哪些性质和用途

四、学习研讨：

[交流学习]分组实验，观察记录并分析实验现象：

[实验6—3]检验二氧化碳是否收集满时，木条应放的位置______________。

[实验6—4]

现象。

分析。

[实验6—5]

现象。

分析。

[思考交流]新 -课- 标- -一-网

1、二氧化碳的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性

2、二氧化碳只是简单的溶于水吗有没有发生化学变化能通过实验来证明吗

[交流学习]

分组实验，观察并分析实验现象

[实验6---6]

（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）

现象，，

，。

分析：

1、在小花上喷稀醋酸的目的是什么

2、干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满二氧化碳的集气瓶中现象为什么不同说明了什么

[自学思考]

自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质写出有关化学方程式。

[自主学习]

自学课本115--117页，完成以下问题：

1、进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验怎样检验2二氧化碳在生活和生产中具有哪些广泛用途各利用了它的哪些性质

3、什么原因使空气中的二氧化碳含量越来越高二氧化碳过多会造成什么后果根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强

五、小结：学完本节课你有哪些收获还有哪些困惑

六、精讲点拨：

【例题】家里的热水壶用一段时间后常结有一层水垢（水垢的主要成分是）,除去这层水垢可以利用的方法是（）

CaCO

3

A.用刀刮法

B.加入适量硫酸溶液浸泡，然后用水冲洗

C.加热

D.加入适量稀盐酸溶液浸泡，然后用水冲洗

【点拨】水垢的主要成分是CaCO

，不溶于水，附在水壶内壁，用水冲不去，但

3

，然后再用水冲洗就可以与稀盐酸反应，生成二氧化碳、水和可溶于水的CaCl

2

除去了。

七、达标测试：

1、检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（）

A．将燃烧的木条放入气体中 B．将气体通入澄清石灰水中

C．从一个容器倒入另一个容器D．将气体通入紫色石蕊试液中

2、下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是

A．金刚石、石墨 B．水、双氧水 C．氧气、臭氧 D．冰、干冰

3、下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是

4、二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。

A.灭火

B.制干冰

C.制化肥

D.温室肥料

5、下列说法不正确的是（）。

A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量

B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质

C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物

D．二氧化碳能溶于水

6、下列过程只发生物理变化的是（）。

A.二氧化碳通入水中

B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用

C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬

D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰

7、在大气层中，因CO

2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO

2

含

量增加的主要原因是（）

A. 由于动植物呼吸作用增加

B. 由于实验室中逸出CO

2

量增加

C. 由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO

2

的能力降低

D. 由于大量燃烧矿物燃料

八、拓展提升：

1、不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。

(1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主

要化学反应是 (填序号)。

④石油+氧气二氧化碳+水

(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 (填序号)。

(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳的增多

九、布置作业：

1、用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是

2、将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：

①_____________________________，②____________________________，

化学方程式为___________________________________________________。

3、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是。

4、（选做题）按要求写出下列反应的化学方程式：

（1）有二氧化碳生成的化合反应：；

（2）有二氧化碳生成的置换反应：；

（3）有二氧化碳生成的分解反应：；

（4）有二氧化碳参加的化合反应：。

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第二课时一氧化碳

一、学习目标：

1、记住一氧化碳的性质和重要用途.

2、知道一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。

二、情境导入：

你知道煤炉上层火焰的颜色吗你知道那是什么气体在燃烧吗听说过煤气中毒事件吗又该如何预防呢学完本节课你将对这些问题有一个清晰地认识！

三、学习研讨：

[自主学习]自学课本第117下半部分和118上半部分，思考并回答以下问题：1、一氧化碳有什么样的颜色和气味它能溶于水吗

2、一氧化碳燃烧放出热量并产生色火焰，说明一氧化碳具有 _性，它是煤气的主要成份。反应的方程式

3、一氧化碳为什么能使人毒怎样防止煤气中毒

[交流讨论]

1、为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体如果发生煤气泄漏应当怎么办

2、煤炉中常发生哪些化学反应在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应