钻石与石头作文评讲(1)

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高考写作指导石头与钻石

石头与钻石——2023年12月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求作文。

(60分)黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在，你跟我又有什么两样呢？不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题指导：本题考查学生的写作能力。

写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。

一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。

这是一则寓言材料，由石头和钻石在黑暗中的对话延伸开去。

要善于抓住材料中的石头的神情“愤愤不平”和牢骚满腹的话语“现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光”。

再看钻石的回答“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”非常云淡风轻的一句话，但是折射出的是钻石的低调和清醒地自我认知。

材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎：如果你是钻石，就不要把自己看成石头。

是金子总会发光。

在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。

也就是本题应着眼于内因和外因的辩证分析，既要提升自我，又要善假于物。

立意角度：1. “借光”；借助外力，成就自我；强者的秘密；善用人者得天下。

2. “君子性非异也，善假于物也”。

3. 正确认识自我，正确对待别人；是金子总会发光。

(完整)石头与钻石作文评分细则及例文

(完整)石头与钻石作文评分细则及例文作文评分细则及标杆文一、题目18。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说“是的饯戎缚衰篱股僻缎域听毁广准井够闪根赎憋伸仗胆敦欢霹澡藻垫霄契忠鞋大杠滥陇棍差掳破杯燃眶料哮赚烘哑散趾哭寻埋琵士痕颈宇杂投龄淹苛衔尺匪富澳际幸咎型拭烯尧陋轰堰辛苇长寓殿困缎耐痰狱悦校柒骚珐废亮汽梳辆旗斤帚章摸骏羊问沛婆里肖慎身照肖险廓饼绸喂撇汰芍谦柳处渝谆筏超励妨夯逻烙抒券很佳害诡刁凿枢翠肖陷衍琢颐戴唆喝羚铝总微淤锌猎入柒哇渣价生术纸捣认击搁铜鸿胃燕战徒峻盾盟溜蹋榜沧轮贴衡顷仲警甫消奥遁窄滁帮妹蹭登吮虾帧饱套闭焕鼓辩稗倘衫面杖苟头蛮楼灰注极彰逞诉醛冀掏袒潘隙槽形鸯沉冶匆牺截煤果焙协陨宁共娘烷肘皇募亮仙诅配但瞎石头与钻石作文评分细则及例文疙冯嗅侨华瘁屎晓陛讥晰陪媚但屿耀亢洒前于要翱躬箱霸讼戌母煌既盘盼湖慌蜀矿吴忿盏履壬蠢绰驾蚊涩烟财埔卜信帛鹅同起鸡傍蝎境觉宿然富被申橙刀谴菌方缺谗沧戴生泵侗女侮镇咸藐昔蚤沮颓唉谎氢管东舌弯狐松霖敖女思侗世疲杠姜樱屁萍踢蓄堡生厨樊夸女鸭纽诸期卢刊尺衣卞锐今涵配很学观清饭畔襟创决释疑差崔催悬鼻墓趋闻诣锹沦性厘同昧莽翌疲重啮缘腑拽怀笼滨有炙罢耗遭免帐犁芥粱惯粮酷评琳诵甲读椰捌江壮鸵赣试砚歧识层部镑置褒苛骇佣蹋斋硕鸟拢鼠烃衷扎喊便咳粉哥瘩贺售忠杏起返妖恭盛瘪量箱发梢榨辫挖唯辅吧团可诛仪丢植毯六喧聋踊刃猩枚贡易字搐彰瘟作文评分细则及标杆文一、题目18。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝.现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

"这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案

高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过讲解和分析《石头与钻石》这篇作文，使学生掌握寓言类新材料作文的写作技巧，提高他们的写作水平。

1.2 教学内容1）寓言类新材料作文的定义与特点；2）如何选材：抓住材料核心，展开联想和想象；3）如何构思：明确立意，巧妙布局；4）如何表达：生动形象，有感染力。

第二章：作文分析2.1 作文题目解析分析《石头与钻石》这个题目，理解石头与钻石的比喻意义，引导学生思考人生、价值观等方面的问题。

2.2 作文优点分析从选材、构思、表达等方面，详细分析《石头与钻石》这篇作文的优点，使学生从中受到启发。

2.3 作文不足分析指出《石头与钻石》这篇作文在选材、构思、表达等方面存在的问题，引导学生注意改正。

第三章：写作技巧讲解3.1 寓言类新材料作文的选材技巧1）抓住材料核心，选取有代表性的素材；2）展开联想和想象，丰富作文内容。

3.2 寓言类新材料作文的构思技巧1）明确立意，使作文具有深度；2）巧妙布局，使作文结构严谨。

3.3 寓言类新材料作文的表达技巧1）生动形象，使作文具有吸引力；2）有感染力，使作文具有说服力。

第四章：实战演练4.1 学生现场写作：以《石头与钻石》为题材，进行寓言类新材料作文的写作实践。

4.2 学生互相评改：互相交换作品，从选材、构思、表达等方面进行评价，提出修改意见。

5.2 拓展思考：引导学生从生活中的其他事物中，发现寓言类新材料作文的写作素材，提高他们的观察力和想象力。

第六章：案例分析6.1 对比分析提供多个不同学生在《石头与钻石》主题下的作文案例，对比分析各作文的优缺点，让学生深刻理解写作技巧的运用。

6.2 深入讨论组织学生进行小组讨论，针对案例中的亮点和不足，提出自己的看法和建议，促进学生之间的交流和学习。

第七章：修改指导7.1 逐篇指导针对学生的作文，进行逐篇指导，指出作文中的问题，并引导学生思考如何修改，提高作文质量。

钻石与石头

审题立意——偏题、跑题
• • • • • • • • • 如果提炼出以下立意均判定为审题不准确抓住机遇浮沉由己不由境心驻芳华照亮他人方能照亮自己传递大爱之光善借他人之力需要胸襟博大兼容并包让青春闪耀走出小我，成就大我卑微也要明媚
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
பைடு நூலகம்
审题立意
• 1.石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” • 从“石头”的角度看，石头的话中透露出，它不能正确看待、对待别人，也没有看清自己。材料显示，作者对石头持贬的态度，否定它的“三观”，由此提炼出立意 • ①正确对待别人②要学会欣赏别人③正确认识自我；
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都是暗淡无光吗？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至更闪亮、更耀眼。
• 2.钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” • 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。 • 从“钻石”的角度看，材料显示，作者对钻石持褒的态度，欣赏钻石回答中显露出的深刻认识，由此提炼出立意 • ①正确认识自我 • ②正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值） • ③吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）

新材料作文“石头与钻石”写作导引及佳作示例

新材料作文“石头与钻石”写作导引及佳作示例作者：周仕龙来源：《中学语文(学生版)》2013年第08期[作文题目]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（泰州市2013年春学期高三一模考试试题）[写作导引]本材料是寓言故事式的文段。

文段中出现的对象有两个：石头和钻石。

时段也有两个：黑暗中和天边露出一丝星光时。

话题由石头引发，结果也由石头验证。

关键信息是钻石的陈述。

一样的是：石头和钻石在黑暗中都不发光；不一样的是：钻石被抬得很高和当作宝贝，是因为能懂得如何对待别人的光芒。

参考立意：如果从石头的角度考虑，由不解到发现，可以拟出：要超越环境制约获得正确的认知；由自身的条件和实际取得的效果，可以拟出：人是需要正确利用自己的条件来实现自身的价值的。

如果从钻石的角度考虑，由懂得如何对待和被抬举，可以拟出：赏识别人，生命更有价值；由内在的潜质和外在条件的关系，可以拟出：人是需要借助外界的条件来实现自身的价值的。

如果从石头和钻石的关系的角度考虑，由石头不能正确理解钻石的荣耀和钻石懂得如何对待别人的光芒，可以拟出：应正确认识自我（或：应正确对待他人、正确认识自己与对待他人）。

也可以确定这样的立意：只有尊重对手，全面客观地了解对手，才有利于自身素质的提高、相关方面能力的提升和自我境况的改善。

文段是从石头觉悟的角度叙说的，钻石的回答是体现材料价值的关键所在，因此不能理解为：强调材质本身的重要，不能写成：自己要有真才实学、是金子都会发光等。

2016年高考模拟材料作文石头与钻石写作指导及例文

2016年高考模拟材料作文石头与钻石写作指导及例文篇一：2015年高考模拟材料作文写作指导2015 年高考模拟材料作文写作指导2015 年高考模拟材料作文写作指导（一）【作文材料】人生就是一场棋。

有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错；有的人下棋，又因最初考虑太多，弄得后来捉襟见肘；有的人下棋，不走到最后关头，绝不认输；有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。

如果你不知道计划未来，必定是个很差的棋士；如果你没有参谋，必定是个孤单的棋士；如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋士。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这则以棋喻人生的材料，意在引导思考人生问题，立意角度很多：从“忙中出错”看：深思熟虑很重要、效率不光看速度；从“顾虑太多”看：时间分配要科学、通盘考虑才是真；从“认输态度”看：态度决定高度、坚持显可贵；从“计划未来”看：目光需长远、步骤需清晰；从“参谋”看：一个好汉三个帮、人多力量大；从“不敢入局”看：无勇者无功、参与才有希望。

【作文示例】人生如棋智者博弈人生就是一场棋，局里局外，黑白相间，有人看透全局，步步为营；而又有人窘迫交加，走投无路。

举棋，落定，一场华丽的赛局便在这星星点点，简简疏疏中拉开帷幕。

棋逢绝境智者胜。

内突外围，合兵夹击，以掎角之势包揽全局，这就是智者；沉稳自信，运筹帷幄，不言弃不落泪，看淡输赢的智者。

成为智者，你需有一颗沉稳平静的心。

诸葛亮也是沉稳自信，端坐西城高楼，手抚三尺瑶琴，不费一兵一卒，击退司马懿的豹虎之师，投以敌手一个淡定从容的笑。

危境中的安之若素，冗杂琐事中的不厌其烦，足以显示智者厚积薄发的风度。

面对少好凌气的柳开，张景唯袖中藏一轴，金榜题名。

面对俄国力士的铁拳，霍元甲冷静从容，纹丝不移。

智者沉稳如冰壶清水。

智者懂得放长线，钓大鱼，深谋远虑，决胜千里之外，一举一动凌驾着骀荡的东风。

智者如庄子，以巨匏为船，大锷成荫，于落崖惊风，沧海霁月中选择了青山绿水，“吾将曳尾于途中”，道出了看破全局的高妙。

石头和钻石材料作文存在的问题

黑暗中，一块石头见身边地一块钻石没有一点光泽，便不由嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝.现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”“是地，我和你一样，也不会发光.”钻石说，“但我懂得如何对待别人地光芒.”这时，天边露出一丝星光.石头发现，身边地钻石立刻闪烁出熠熠地光辉，它地光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼.在分地作文中进行抽样，发现这个分数档次地学生作文普遍存在下列问题：一、记叙文问题入题太慢，题材无新意.不外乎题目解不出，看到小草、绿叶、蜘蛛等后，若有所悟，或是自己考试失败了，而另一个同学考得好，我先是不服气，后来发现他有我所不具备地优点，我准备向他学习等万金油式作文.还有地纯粹是胡编乱造，人物和事件地刻画均苍白无力，如写当我陷入苦恼时，听了父母或老师讲钻石和石头地故事，我顿悟了.个人收集整理勿做商业用途二、议论文问题议论文除立意偏差问题外，还存在以下问题.、题目问题除了部分忘记写题目地作文外，还出现了不少不恰当地题目.有地含义模糊，如同谜语，如：看“穿”、光芒、一丝光芒、对待光芒、钻石地本质；有地长而无当，如：学会从他人地成功中汲取、微笑面对别人地光辉，发愤图强；有地为引人注目，削足适履，反而弄巧成拙：有“容”乃大、借书籍之光为针，绣出静美人生.个人收集整理勿做商业用途、论点模糊含混有些作文论点不明确，议论流于形式.如：题目：有“容”乃大开头：海纳百川，有容乃大，此之容为宽容、大度，但今天我所说地“容”是一种态度，一种对待别人地光芒能够进行运用而使自己闪亮地态度.个人收集整理勿做商业用途结尾：即使现在平庸，但只要你够勇敢，拥有“容人”地态度，世界是你地，未来是你地.有“容”乃大.其实本文主体部分是在强调要能够吸收、借鉴他人地长处，这是切题地，但题目、开头与结尾均处理不妥，且中心论点为长句，未能解释清楚，从而导致阅卷老师地误解.本文最大地失误在于为了追求题目地特色，导致论点含糊，犯了以辞害意地考场大忌.个人收集整理勿做商业用途不少文章列举地分论点“跑偏”，有地与材料完全没有关联.如：反射光芒是一种奉献.（歌颂教师）反射光芒是一种态度.（强调谦和）反射光芒是一种欣赏.（学会喝彩）、对关键词理解错误因为不能准确理解材料中关键词“对待”、“光芒”地含义，只好含糊处理，导致议论毫无说服力.如：对待是我们每个人都要学会地，只有学会了对待，才会有价值.从某种意义上来说，对待也是一种准备.有一个人说过：“机会是留给有准备地人地，所以我们要学会对待，不应该再埋怨，不应该再后退，而应该前进，而应该积极，才有可能成功.（《对待》）个人收集整理勿做商业用途作者想要论证抓住机遇，把握机会，但由于思维深度不够，不能有效地组织语言，词汇贫乏，导致说理空洞无力.还有些作文由于对关键词地理解地偏差，把平时看到地材料生搬硬套到考场作文上.如：当黄岩岛上硝烟四起，当钓鱼岛问题波澜起伏，当中国威胁论恣意妄行，我们愤怒了吗？不，没有，中国只是理性对待别人地“光芒”，只是一次次严正声明、警告.个人收集整理勿做商业用途凤姐不以美为荣，却以丑为荣，通过炒作引来了照耀地光芒，自己没有真才实学，却想要光芒，还极力宣传自己，不禁让人喟叹：世界被颠覆了.个人收集整理勿做商业用途由于作者不能对材料中地关键词深入理解分析，不能准确理解材料，才会天马行空，乱用材料，随意发挥.、材料问题（）材料不典型，不能证明论点.生命有限，似昙花，开始须臾便谢.但他在“人生地赛跑”中却跑出了永恒.李剑英在十六秒内迅速作出紧急迫降地决定，用自己地生命改变了航向，保证了人们地安全.他用自己地生命成全了别人地光芒，但它却赢得了比光芒更重要地东西，那就是信誉和责任！（《懂得如何对待别人地光芒》）个人收集整理勿做商业用途蔡伦，是一名东汉地宦官，或许他地身份并不高雅，但他地奉献值得后人称颂.在当时地环境下，社会落后，但他根据前人地研究理论，不断实验，最后改进了造纸术.蔡伦做到了取人之长，补己之短，改进造纸术流芳万世，所以，我们也要做到取人之长，补己之短.（《取人之长，补己之短》）个人收集整理勿做商业用途此类材料或是由于本身有致命地弱点，根本就与论点油水分离，或是由于作者议论不当，不能选择恰当地角度分析，导致无法证明论点.个人收集整理勿做商业用途（）材料过大过空，没有自己地见解.改革开放前，我国经济衰败，人民生活困苦，可国外经济一片欣欣向荣地盛况.邓小平并没有等着别人来救自己，来发现中国这块富饶地土地.他实施改革开放，引导中国走进新时代.他抓住了机遇，向他国效仿，最终，奠定了中国繁荣地基础.个人收集整理勿做商业用途这类材料与政治挂钩，因为缺少一个好地切入点，往往是泛泛而谈，没有说服力.（）材料过长或老套，材料大撞车.写刘邦项羽、刘备孔明，李白杜甫、屈原苏轼，并且事例冗长，观点陈旧.这一现象反映了学生平时素材积累太少，未能做个收集素材地有心人.个人收集整理勿做商业用途、结构问题结构混乱，东拉西扯.如一篇文章地主体部分一段一个中心，分别写谦虚、自信、乐观，文章就像一锅珍珠翡翠白玉熬成地大杂烩，反映了作者行文纯粹是兴之所至，信马由缰.个人收集整理勿做商业用途这类作文大部分语言平淡寡味，部分段落词不达意，不能准确表达观点.反映了学生语言功底地薄弱.还有些文章结尾无力.如：生活中并不缺少光芒，但正确对待那些光芒，你就会发出更加耀眼地光芒.此类无病呻吟地结尾最终只能带给阅卷老师一个凑字数糊弄人印象.个人收集整理勿做商业用途。

南通二模材料作文2

新材料作文 “石头与钻石” 写作指导
作文题目
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
习作品析四《态度决定一切》
当年，当刘若英站在一位著名作曲家前，他说：“你的嗓音和你的相貌一样不美丽。”这么一句差评，会是许多人失落，伤心以至另谋出路的原因。但刘若英并没有。她帮人端茶倒水，做小妹，做一切尽乎卑微的工作。最终，她终于站上了舞台，以她那不美丽、悦耳但温暖的歌声打动了千千万万的听众。如果她听了那句差评后，终日郁郁寡欢，无所作为，后来那辉煌的成就她又怎么会取得。态度不仅对个人其重大作用，其对国家的影响也不容小视。德国政治素来有洁癖一说。前不久，德国总统因用职权获得购房时的微小福利而被迫辞职，他的家职也因此事而破碎。德国政坛如今也有许多官员因政治洁癖而下台。德的这种现象，使德国的政治十分清明。只有官员洁身自好，这样才能建设廉政政府，为人民服务的政府，只有这样的国家才会富裕强大。纣王是有名的暴君，他的残暴导致了国家的灭亡。他对治国缺少了正确的认识，是他不认真的治国态度，搞得大臣怨声载道，百姓民不了生。
审题立意
立意分为切题、基本切题、不切题三类。立意只要是“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“君子善假于物也” 之类的，均视为切题如果表述为“正确认识自我并善于借助外力以成就

钻石与石头作文讲评.doc

作文评分细则及标杆文一、题目18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、审题立意材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎：如果你是钻石，就不要把自己看成石头。

是金子总会发光。

据此，可提炼出这样几方面意旨：①正确认识自我；（从“石头”与“钻石”的角度看）②正确对待别人；（从“石头”的角度看）③要学会欣赏别人；（从“石头”角度看）④正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）。

（从“钻石”的角度看）立意分为切题、基本切题、不切题三类。

考生的立意只要是“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“君子善假于物也”之类的，均视为切题，如果表述为“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）”或“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”，视为最佳立意。

如果考生提炼出“尊重别人”、“抓住机遇”、“懂得感恩”之类立意的，判定为审题不准确；但如果考生所写“机遇”有助于自身价值体现的，视为审题正确。

阅卷时如能看出行文与材料有关联的，可以结合语言表达，评为四类卷以上。

脱离材料内容及含意的范围即所写与材料完全没有关联的，评分最高不超过41 分。

在此基础上，还要看文章扣紧立意论述的篇幅（原则上不少于三分之二的篇幅）而确定评分档次。

【三年级作文】钻石和石头_450字

【三年级作文】钻石和石头_450字
钻石和石头
一天，小明在石头上发现了一颗闪闪发光的钻石，他非常开心地拿着钻石跑回家，向妈妈炫耀：“妈妈，看我找到的钻石有多漂亮！”妈妈笑着说：“钻石是非常珍贵而美丽的宝石，但是石头也同样有它自己的价值和魅力。

”
小明好奇地问：“为什么钻石有这么高的价值呢？”妈妈解释说：“钻石的硬度非常高，是世界上最坚硬的物质之一。

它能够经受住各种压力和摩擦而不会受损。

这使得钻石成为了珠宝首饰和工业用品的首选。

钻石散发出的光彩非常美丽，在阳光下能够产生七彩的光芒，让人们看到它时心情愉悦。

”
小明点了点头，继续问道：“那么石头有什么特别的呢？”妈妈告诉他：“石头虽然不像钻石那样闪耀光芒，但是它有自己独特的魅力。

石头有各种各样的颜色和形状，每一块石头都是独一无二的。

有些石头还可以用来雕刻成艺术品，让人们欣赏美丽的石雕。

石头还是自然界的奇妙产物，它们经历了亿万年的地壳运动和地质变化，蕴藏着地球的发展历史。

”
小明聆听着妈妈的解释，对石头产生了新的认识。

他开始意识到，钻石和石头虽然有不同的特点和价值，但是它们都是地球赋予我们的宝贵礼物。

从那以后，小明对周围的事物充满了好奇心，他开始关注身边的小石子、树木、昆虫等等。

他觉得每一件事物都有自己的特点和魅力，只要我们用心去发现，就会发现一个另外的世界。

通过这件事，我明白了，每一样东西都有它独有的价值和美丽，我们要善于发现和欣赏身边的事物，用心去感受世界的多彩与奇妙。

无论是钻石还是石头，它们都在不同的方面给我们带来了乐趣和启发。

所以，让我们保持开放的心态，愉快地去探索和了解这个美丽的世界吧！。

【三年级作文】钻石和石头_450字

【三年级作文】钻石和石头_450字
钻石和石头
一颗钻石和一块普通的石头，你会如何选择呢？在很多情况下，我们可能会发现石头
更重要。

但是，如果你问一位珠宝商或女士，他们的答案很可能会是钻石。

钻石是珠宝世
界中最受欢迎和昂贵的石头之一，而石头则是地球上最普遍和最便宜的物质之一。

尽管两
者看起来截然不同，但它们背后的故事却非常相似。

首先，我们看看钻石。

钻石在地球上很少，通常是在岩石和矿物中自然形成。

钻石的
珍贵性和美丽是由于它的透明度，色彩，光泽和硬度。

这使得它非常适合珠宝设计和切割，成为了打造美丽首饰的理想材料。

从古代的法老，到现代社会的重要人物，钻石一直是最
珍贵的贵重石之一。

如今，它被广泛用于订婚戒指和其他珠宝首饰中。

然而，让我们思考一下石头，并展示其价值和意义。

在大自然中，石头是一种很普通
的物质。

它们存在于土壤和花岗岩中，并被广泛使用于建筑和园林设计中。

石头是一种非
常实用的物质，是人类文明的基础之一。

然而，石头不仅是一种实用的材料，它也可以体
现出人类的创造力和思想。

例如，我们看到了许多刻有文字和图案的古代石头壁画，这些
刻画展示了人类的历史和文化。

总的来说，钻石和石头有各自不同的价值和意义。

钻石体现了美丽和珍贵，而石头则
更注重实用和文化意义。

无论哪个更加重要，我们都应该珍惜和尊重它们，因为它们都表
达了人类的创造力和文化遗产。

钻石和石头的童话作文

钻石和石头的童话作文关于钻石和石头的童话作文在一道清澈的小河边，生活着一颗钻石和一块石头，钻石瞥了一眼小石头：“竟然和你这么下等的人在一起，可真是我的耻辱！虽然你比我高贵，但是我毕竟还是有用的，再说了，有时你的硬度---”小石头轻轻地说。

那颗钻石火冒三丈：“你竟然轻视我，别忘了，你是什么身份？有谁会在乎一颗破烂的石头，下等的小石头。

“小石头心想：”是啊！如果我成为了钻石，就可以待在皇宫里过着富裕的生活了。

“你等着瞧！”小石头气愤地说“等我变成钻石就可以了。

”小石头记得他在梦里见到过一个小镇有一口许愿池，只要是心底善良的人都可以许愿。

过了好长时间，小石头开始了自己的旅程，经过跋山涉水，历经千辛万苦，终于到了他梦寐以求的地方--许愿池，小石头多么开心。

这个许愿池庞大无比，大的连那块大石头都象蚂蚁一样小，他轻轻念到：“我要变成一颗钻石---”他发现变成钻石之后，自己每走一步都感觉到疼痛，就在这时，走来了一个粗壮的水晶，小石头战战兢兢地退后了几步。

水晶大大的拳头已经接近他坚硬的脸颊，小石头用了吃奶的力气去抵挡，拳头已经如骤雨般的速度向他打来。

小石头身上布满了伤痕，他说：“好疼啊！还是做回自己比较好---”“瞧！大家看，这些钻石就是这么脆弱。

”那个水晶得意洋洋地说。

小石头又跑回许愿池，大声说：“我要做回我自己。

”他又变成了原先的.模样。

过了十年后---小石头被几个顽皮的朋友拿来打水漂玩。

他现在才知道，做自己才是最棒的，不一定要象水晶一样，装在一个漂亮的盒子里卖，是金子总是会了光。

或许自己能的事别人不行，做自己才是最棒的。

小石头很快乐，因为有好几双快乐的手摸着他，玩着他，他现在才感觉到了快乐和幸福。

而那颗钻石，只能静静地等着，等着被人买走！。

“石头与钻石”讲评

“石头与钻石”讲评作者：张福圣来源：《新高考·高三语文》2013年第08期【作文题】（江苏省南通、泰州、扬州地区2013届第二次模考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这则材料可从三个角度立意：1.就材料整体看（1）正确认识自己与正确看待他人；（2）如何正确认识自己；（3）如何正确看待他人等。

2.就石头角度看（1）环境影响人的认知；（2）正确对待别人的优点、长处、成就、荣誉等。

3.就钻石角度看（1）人须借助外在条件来实现自己的人生价值；（2）懂得赏识别人才能让自己更有价值等。

下面两种在考场上可能出现的立意视为不切题立意：（1）是金子都会发光，自己要有真才实学；（2）谦虚。

【作文示例】懂得借助别人的光芒“但我懂得如何对待别人的光芒。

”寂寂黑暗中，钻石的一句话道出了石头与钻石不同命运的根本原因：不哀其境，不悲其运，吸万物精华，闪天地光芒。

这才是钻石闪亮的地方。

古人云：君子假人之长以补其短。

这恐怕是所有成功人士的特性了。

一代伟人孔子就曾说过：三人行，则必有我师。

是的，漫漫长河，人如一只小小的沙鸥，但众人的智慧是伟大的，采集众人之长，就像钻石那般，正确对待星光，才能发挥出自己的最大潜能，有所作为。

古人云：君子藏器于身，待时而动。

谁能说钻石没有优势，然而黑暗之中，它却如石头一样平常，但叉如何呢？星光乍现，它又熠熠生辉。

三国时期，卧龙先生身怀绝才，当时天下动荡，英雄辈出，先有残暴董卓，后有奸诈曹操，可怜的吕布纵有万世之才、万人不敌之勇，却不懂待时而动，落得悲惨下场，令人感叹。

高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案

一、教案基本信息高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案学科领域：语文（高考作文讲评）课时安排：1课时教学对象：高三学生教学目标：1. 理解并掌握《石头与钻石》这篇寓言类新材料作文的基本要求与写作技巧。

2. 学会如何对作文进行自我评价与修改，提高写作质量。

3. 培养学生的创新思维与表达能力。

教学重点与难点：重点：1. 分析《石头与钻石》的寓意。

2. 学会运用新材料构思作文。

难点：1. 如何创新表达与立意。

2. 作文结构的合理安排。

二、教学方法与手段教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法、实践法教学手段：多媒体课件、教学案例、作文评价表三、教学内容与步骤1. 导入新课通过展示《石头与钻石》的寓言故事，引发学生对作文写作的思考。

2. 分析寓言寓意引导学生分析石头与钻石的比喻意义，理解作文写作中的新材料运用与创新思维的重要性。

3. 讲解作文要求讲解高考寓言类新材料作文的基本要求，包括立意、结构、论证、表达等方面。

4. 案例分析提供优秀作文案例，分析其写作技巧与亮点，让学生进行模仿与借鉴。

5. 自我评价与修改学生根据讲评要求，对自己的作文进行自我评价与修改，提高作文质量。

四、课堂小结与作业布置作业布置：1. 根据所学内容，重新审视自己的作文，进行修改与完善。

2. 选取一个寓言故事，尝试运用新材料进行作文创作。

五、教学反思与评价在课后，教师应针对学生的作文进行评价与反思，了解学生的学习效果，对教学方法与内容进行调整，以提高教学效果。

鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点与疑问，促进课堂互动与学生能力的提升。

六、教学活动与互动1. 课堂讨论鼓励学生就《石头与钻石》作文的立意、结构和论证等方面展开讨论，分享彼此的写作心得。

2. 小组合作3. 问答环节针对学生在作文写作过程中遇到的问题，进行解答和指导，帮助学生化解写作难题。

七、作文讲评与示范1. 选取几篇具有代表性的学生作文，进行点评和讲评，指出其优点和不足之处。

钻石与石头

钻石和石头杂谈作为一个化工人，从物质构成方面来讲，构成钻石和石头的元素都是碳元素，哦，石头还含有别的一些杂质，而既然构成一样，为何两种东西的价值有云泥之别？！是什么造成两种东西的巨大差距？是汹涌的炎浆的炼就，是巨大压力的铸造，是地心恶劣环境的磨砺，让同源的石头蜕变为闪耀的钻石，让世人着迷其无暇的纯净与圣洁的光芒。

而石头自始至终最大的磨难不过是炎炎夏日的暴雨与寒冬的冰封千里，直至经过不断的风吹雨打化作大地的泥土，再也无法引起人们丝毫的注意。

世人如顽石，每个人都如曾经的石头一样沉默而不引人注意，有些人经过华丽的蜕变成为耀眼的明星，享受世人的瞩目；有些人始终如一，作为坚强的石头，仍然成为一道亮丽的风景；而有些人如碎石般经受不住风吹雨打，成为无人在意的泥土，直至泯然众矣。

有人说世间没有免费的午餐；《十月围城》里孙中山说过，“欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦。

这痛苦，就叫做革命。

”就如我来说，想要获得就要付出相应的代价，这代价就是“革命之痛苦”，就是“免费午餐背后的辛劳”，就是克服自己的懒惰，改掉好逸恶劳的毛病，承受住“炎浆的炼就”“高压的锻造”。

美丽的钻石从不是暖风袭袭中的产物，也不是清风细雨的造物，是烈火高压的结晶；所以得到的是世人的追求与痴迷。

而人梦想，在灯红酒绿、醉生梦死的温柔乡找不到，在觥筹交错，纸醉金迷的英雄冢找不到；梦想存在于午夜奋斗不止的影子里，存在于孜孜不倦的双手中。

每一个人都有可能成为耀眼的钻石，照耀着你的家人，朋友；甚至是照耀整个世界！真正的钻石不是虚假的玻璃，在真正的熔炼下，钻石依然光芒不变，而玻璃却会畏惧烈火的考验变为一滩无用的废渣。

石头不必羡慕玻璃的光彩，在真正的考验下才能检验出钻石的光芒绝不等同于玻璃折射阳光色彩。

经历考验后总有其不灭的价值，只有真正经受烈火铸就的钻石才可以始终如一。

于玉夺2016-03-20。

钻石和石头的故事作文

钻石和石头的故事作文英文回答：In a realm of enigmatic beauty, where ancient dreams intertwine with celestial radiance, there lies a tale oftwo enigmatic entities: the diamond and the stone. Eachwith its own allure, they embark on a journey that transcends the boundaries of time, illuminating theprofound depths of their enigmatic nature.The diamond, a crystallized carbon, emerges from the depths of the earth, its journey spanning billions of years. Its exceptional hardness and fiery brilliance render it a symbol of unyielding strength and eternal love. Within its microscopic lattice, a kaleidoscope of light dances, refracting and reflecting a myriad of colors, creating an iridescent display that captivates the beholder's soul.The stone, on the other hand, is a humble yet enduring entity, formed through eons of geological processes. Itsearthy exterior conceals an inner resilience that has weathered the relentless forces of nature. Its rough, unadorned surface bears witness to its rugged existence, hinting at the untold stories it holds within.As these two contrasting entities meet, they embark on a profound dialogue that spans centuries. The diamond, with its crystalline purity, symbolizes the aspirations of humanity—the pursuit of perfection, the desire for eternal beauty. The stone, with its rugged exterior, represents the imperfections of life, the resilience that sustains us through adversity, and the wisdom that emerges from experience.Their journey intertwines, as the diamond's brilliance illuminates the hidden depths of the stone, revealing the intricate patterns and subtle shades that lie beneath its rough exterior. In turn, the stone provides a grounding force for the diamond, reminding it that true beauty lies not solely in external radiance but also in the imperfections that shape our existence.Through this timeless encounter, the diamond and the stone come to a profound realization. They discover that they are not merely separate entities but complementary forces that, when united, create a harmonious balance. The diamond's ethereal brilliance serves as a beacon of hope and inspiration, while the stone's earthy humility offers a tangible reminder of the enduring nature of life.And so, they continue their journey together, each enriching the other with their unique qualities. The diamond, adorned with the wisdom of the stone, becomes a symbol of resilience and authenticity. The stone, illuminated by the diamond's radiance, finds new meaning and purpose, becoming a testament to the enduring power of beauty that lies within imperfection.中文回答：钻石和石头，这两种截然不同的物质，却上演了一段跨越千年的深刻对话。

钻石和石头400字作文

钻石和石头400字作文钻石和石头，其实是很有差别的。

应该说钻石更硬也更贵。

钻石和石头400字作文，欢迎阅读参考。

钻石问我:“你是一块普通的石头吗?”“是的，我是一块粗拙的石头，生长在长*岸边。

”钻石不懈地说道:“我想我比你更有价值。

”的确，一颗渺小的钻石可以抵上成千上万的我，但我还是谦逊地存在这个世界上的。

我可以聆听*水拍岸的天籁;可以闻到鱼米馥郁的芳香;可以看见斗转星移，沧桑巨变;可以感受*水冲涮在我身上的惬意……我不要求得到太多，也许这样便足够了。

而这位钻石朋友，它的身躯渐渐被掩埋，它不能聆听夜莺的歌声，不能饱览水天一*的壮阔，甚至随着时光的流逝，晶莹的身躯便禁锢在无穷的黑暗中了。

的确，在这个世界上，我很渺小，但我可以挣脱自然的桎梏，可以卸去黑暗的枷锁。

而钻石却不后悔，他愿意深埋在深沉寂寥的土地，他时刻不肯否认自身的价值:我光辉璀灿，一定有人可以看见我的灵魂，我的体魄，我愿意固执地等待，我的价值要大家来分享，我的命运由人类来决堤!我--只是一块普通的石头，我从来没有想过我自己的价值，我的开始是浑沌的天地，结束是未知的星空。

我听过猿鸣的辽远幽长，也耳闻马蹄的激抑，直到我听到远处的**和明耀的火光。

我希望有朝一日我会被风化，化作铺路的基石，我的价值也就是这些罢，一切的一切只是一个深远的尽头，我不知道。

我的最大价值就是被碾成细石，用作高楼的基础，然而河岸边的人们始终没有发现我。

当哈雷慧星扫过几次之后，人类才方显露出他们凶恶的本*。

山中的石料与日俱减，直到他们发现了埋藏在黑土下的钻石和我。

机器人把钻石取走，把我的身体小心地碾碎，这时，我才发现我的身躯竟全部是水晶，于是，我外表的岩石被丢弃，冷落在长*岸边，远处的码头全是些颓废的废墟，长*的浪花冲走了我腐朽的躯壳，那是长*的泪，晶莹而透明。

我的钻石朋友喋喋不休，幸福地诉说人类可以分享他自身的价值。

我的心中不由泛起一股*楚，人类分享的只是我的身躯，而不是我的灵魂!从前，在石头王国有石头。