小青蛙学本领教案
《小青蛙学本领》教案（精选3篇）
《小青蛙学本领》教案（精选3篇）《小青蛙学本领》篇1活动目标1.通过游戏，练习跳的技能。
2.发展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒；青蛙胸卡；音乐磁带；拱形门。
活动过程一、开始部分：激发幼儿参与活动的兴趣，放音乐，师幼跳“青蛙舞”。
师：今天天气真好，我们一起做游戏吧。
我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。
二、基本部分1.小青蛙学本领我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。
等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。
跳时，注意安全，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
（1）自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，教师注意观察跳的动作，并适时地进行示范。
（2）练习跳两个盒子：师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。
教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）练习跳三个盒子师：刚才我们用两个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们再找两个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。
（4）小结孩子们让我们再坐下休息一会吧提问：和谁一起摆盒子了？你们是怎么摆的？那你们都跳过去了吗？能不能给大家表演一下？请个别幼儿示范表演。
2.游戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。
最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去。
（配班教师在幼儿休息时，迅速用盒子摆放成河）放音乐集体跳过河捉虫子（2）再次重复游戏一次，并增加一定难度师：我们不但要跳过较宽的小河，还要当心被人类发现，所以我们一起要蹲着走。
三、结束部分舒展活动：盒子舞。
师：我们练习跳的本领很累了，请小青蛙们拿起一个盒子来跳个盒子舞吧。
《小青蛙学本领》教案篇2在《小青蛙》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。
而活动的目标是幼儿通过学习蹲撑跳，从而发展他们的跳跃能力。
体育课《小青蛙学本领》教案
以小组为单位进行展示，看一看哪一组的小青蛙跳得又远又高，每只小青蛙跳5次
四、游戏竞赛
小青蛙捕害虫
一、放松整理
《幸福拍手操》
二、小结本课内容
青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：轻巧落地，动作连贯，蹬地与摆臂协调用力。
三、宣布下课，师生再见
注意安全
1、学生进行展示
2、鼓励展示的同学
3、教师进行讲解示范：两脚与肩同宽，两脚同时用力时两臂同时用力摆动，大腿向前收眼看前方
教师观察指导，鼓励纠正
今天我们班的小青蛙是一只比一只厉害，那么到底哪一组的小青蛙更厉害呢，让我们来比一比，看看有没有拿100分的？
我们5班的小青蛙一个比一个厉害，你们看老师已经抓到了害虫，你们想轻消灭它们吗？那么就让我们看看哪一组的小青蛙最厉害
2师生问好
3安排见习生。
4、队列队形练习
二、游戏听音乐模仿小动物
一、自主探究
小青蛙学本领
学生自己学习青蛙跳
二、传授技艺
1、学生展示，教师讲解示范
歌谣：青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：轻巧落地，动作连贯，蹬地与摆臂协调用力。
2、学生尝试练习
1指定地点集合。
2清点人数向学生问好。
3交代体育课中应注意的纪律和安全问题。
4安排见习生。
游戏导入：
1、孩子们，你们喜欢小动物吗？2、你们都喜欢什么动物？3、那么你们知道那些动物是跳这运动的？4、你们想学一学吗？
5、引导学生听音乐模仿各种动物的动作。
教师引导：
刚刚我们都模仿了那些动物？最后一个是什么？青蛙的本领可大了，你们知道青蛙都有那些本领？（游泳、跳得高、跳得远、能捕害虫）今天我们就来学一学青蛙的其中一个本领“跳”
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解青蛙的生活习性和跳跃能力，知道青蛙是捉害虫的能手。
2.技能目标：培养幼儿模仿青蛙跳跃的动作，提高幼儿的平衡和协调能力。
3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握模仿青蛙跳跃的动作，了解青蛙的生活习性。
2.教学难点：培养幼儿的平衡和协调能力，让幼儿在游戏中学会合作。
三、教学准备1.教具：青蛙图片、青蛙头饰、荷叶、害虫模型等。
2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做青蛙跳跃动作，熟悉青蛙的跳跃方式。
2.基本环节（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特征，让幼儿说出青蛙的颜色、形状等。
（2）教师讲述青蛙的生活习性和捉害虫的过程，让幼儿了解青蛙对生态环境的作用。
（3）教师组织幼儿模仿青蛙跳跃，引导幼儿掌握青蛙跳跃的动作要领。
（4）教师将荷叶、害虫模型摆放在地上，让幼儿扮演青蛙，捉拿害虫。
（5）教师组织幼儿进行“小青蛙学本领”比赛，比一比谁捉的害虫多。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿勇敢、自信。
五、教学反思1.本节课通过让幼儿模仿青蛙跳跃，锻炼了幼儿的平衡和协调能力，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿对青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与活动，课堂氛围活跃。
3.教师在组织活动时，要注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
4.在比赛环节，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
5.教学过程中，教师与幼儿的互动较多，但也要注意给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的自主创新能力。
6.不足之处：在讲述青蛙生活习性和捉害虫过程时，可能有些幼儿听不懂，教师需要用更生动的语言进行讲解。
7.改进措施：在今后的教学中，教师可以采用更多直观的教学手段，如视频、实物等，帮助幼儿更好地理解教学内容。
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思教案：小班健康《小青蛙学本领》一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康领域活动指导手册》第四章第二节2. 内容：学习小青蛙的本领，培养幼儿的观察力、模仿力和协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对小青蛙的兴趣，提高观察力和模仿力。
2. 培养幼儿的协调能力，锻炼身体。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿观察小青蛙的细节，模仿小青蛙的动作。
2. 重点：幼儿协调能力的培养，参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐。
2. 学具：幼儿每人一个小青蛙玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的外貌和动作，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解小青蛙的本领，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿小青蛙的动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小青蛙本领的模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“小青蛙捉虫”游戏，幼儿扮演小青蛙，用协调能力捉虫，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计小青蛙学本领1. 观察力2. 模仿力3. 协调能力七、作业设计1. 观察身边的动物，了解它们的特点和本领。
2. 模仿一种动物的动作，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对小青蛙产生了浓厚的兴趣。
在随堂练习和游戏环节，幼儿的观察力、模仿力和协调能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对小青蛙本领的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小青蛙，深入了解小青蛙的生活习性。
同时，开展“我是小青蛙”主题班会，让幼儿进一步了解小青蛙的本领，培养幼儿的保护动物意识。
重点和难点解析：在小班健康《小青蛙学本领》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
实践情景引入环节的设计。
在这个环节中，教师通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的外貌和动作，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
《小青蛙学本领》教案(精选6篇)
《小青蛙学本领》教案（精选6篇）《小青蛙学本事》教案篇1活动目标1.通过嬉戏，练习跳的技能。
2.进展与同伴的合作意识，体验活动带来的胜利和欢乐。
活动预备：废旧纸盒若干；青蛙头饰；音乐；绳子两条。
活动过程一、开头部分：热身活动，放音乐师幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分1.小青蛙学本事我的这些小伴侣长大了，大伴侣要带你们学习跳的本事，我们要让盒子关心我们。
等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。
跳时，留意平安，当心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
（1）自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，老师留意观看跳的动作，并适时地进行示范。
（2）练习跳两个盒子：师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本事，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本事。
老师进一步留意观看，鼓舞幼儿大胆尝试。
（3）小结原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。
2.嬉戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙伴侣们，看来你们都学到了本事。
最近听农夫伯伯说河对岸飞了很多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们情愿吗？现在我们就到河边去。
放音乐集体跳过河捉虫子（2）再次嬉戏3.放松活动《小青蛙学本事》教案篇2设计意图：跳动是人体的基本力量之一，深受幼儿的宠爱，跳动内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳力量，增加下肢力气，提高协调性与灵敏素养，本次活动以“小青蛙学本事”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。
有利于培育幼儿不怕挫折，克服困难的自信念和士气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。
活动目的：1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本把握。
2、熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。
3、培育幼儿克服困难的自信念和士气，激发对体育活动的爱好。
活动重点：摆臂与蹬地起跳的协调。
活动难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。
活动预备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。
活动过程：一、开头部分师：今日，老师带小伴侣去学一项新本事，幼儿在老师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小青蛙学本领》。
详细内容包括认识青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性和特点，学习青蛙的叫声，以及通过故事情境让幼儿体验小青蛙学本领的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，认识青蛙的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长过程和特点。
重点：认识青蛙，学会青蛙的叫声，了解青蛙的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程的图片、故事挂图、小青蛙玩具、青蛙叫声录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙生长过程的图片，让幼儿观察并讲述青蛙的生长过程，引导幼儿关注青蛙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事挂图，讲解小青蛙学本领的过程，引导幼儿学习青蛙的叫声，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿模仿青蛙的叫声，进行互动游戏，培养幼儿的表达力和观察力。
4. 动手操作（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作小青蛙手工，提高幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程2. 青蛙的生活习性3. 小青蛙学本领七、作业设计1. 作业题目：画一只小青蛙。
答案：见附件。
2. 家长协助孩子完成作业，并引导孩子讲述小青蛙的生长过程和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿较好地掌握了青蛙的生长过程和生活习性。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈，提高幼儿的学习兴趣。
同时，可组织幼儿参观动物园，观察青蛙的生活环境，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 动手操作的环节设计。
小青蛙学本领教案
小青蛙学本领教案一、教学目标1.让学生通过小青蛙学本领的故事，了解不同动物的本领，培养观察力和想象力。
2.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点1.让学生掌握故事中不同动物的本领。
三、教学难点2.培养学生关爱小动物，热爱大自然的情感。
四、教学准备1.故事课件2.小青蛙、小鸭子、小兔子、小松鼠等动物的头饰3.画纸、彩笔五、教学过程（一）导入新课1.老师出示小青蛙图片，引导学生观察小青蛙的特点。
（二）故事讲解1.老师讲述小青蛙学本领的故事，让学生了解故事内容。
（三）课堂活动1.学生分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
2.老师指导学生表演，让学生更好地理解故事中动物的本领。
（五）拓展活动1.学生分组讨论，思考如何关爱小动物，保护大自然。
2.每组派代表分享讨论成果，老师给予评价和指导。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获，老师给予鼓励。
（七）课后作业1.学生回家后，观察生活中的动物，了解它们的本领。
2.家长协助孩子完成观察报告，下周分享给全班同学。
一、导入新课1.老师出示小青蛙图片，引导学生观察小青蛙的特点。
师：同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？生：这是小青蛙，它的皮肤是绿色的，身体小小的，有四条腿，能跳得很高。
师：很好，小青蛙的皮肤是绿色的，这样可以保护自己不被天敌发现。
它有四条腿，能跳得很高，这样可以捕捉害虫，保护农作物。
二、故事讲解1.老师讲述小青蛙学本领的故事，让学生了解故事内容。
师：有一天，小青蛙遇到了小鸭子、小兔子和小松鼠，它们都有自己的本领。
小鸭子会游泳，小兔子会挖洞，小松鼠会爬树。
小青蛙很羡慕它们，于是决定向它们学习。
师：同学们，你们能告诉我故事中不同动物的本领吗？生：小鸭子会游泳，小兔子会挖洞，小松鼠会爬树。
三、课堂活动1.学生分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
师：现在，我们分成几个小组，每个小组扮演故事中的一个角色，进行故事表演。
2.老师指导学生表演，让学生更好地理解故事中动物的本领。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小青蛙学本领》。
详细内容包括：青蛙的成长过程、小青蛙学本领的情景、小青蛙学本领的意义。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的成长过程，认识到自然界生物的奇妙。
2. 通过学习小青蛙学本领的故事，培养学生勇于探索、善于学习的品质。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达、概括和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小青蛙学本领的意义，培养学生的思考能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用正确的词语描述青蛙的成长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示青蛙的成长过程图片，引导学生关注自然界生物的成长，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解小青蛙学本领的故事。
3. 讲解：针对课文中的生词、难句进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 情境体验：分组让学生扮演小青蛙，模仿小青蛙学本领的过程，增强学生的学习体验。
5. 例题讲解：分析课文中描述小青蛙学本领的句子，讲解词语的正确使用方法。
6. 随堂练习：让学生运用所学词语和句式，描述小青蛙学本领的过程。
六、板书设计1. 《小青蛙学本领》2. 主要内容：青蛙成长过程小青蛙学本领情景学本领的意义七、作业设计1. 作业题目：描述小青蛙学本领的过程，至少使用三个课文中学到的词语。
2. 答案示例：小青蛙在荷塘里学会了跳跃、游泳和捕捉害虫，它勇敢地面对困难，终于成为了一位本领高强的青蛙。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的生物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和思考能力。
同时，推荐学生阅读其他关于自然生物成长的故事，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的情境体验3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置教学难点：理解小青蛙学本领的意义，培养学生的思考能力。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 技能目标：通过模仿小青蛙的运动，提高幼儿的跳跃、爬行等基本动作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿的团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 小青蛙简介：介绍小青蛙的生活习性、特点，让幼儿了解小青蛙。
2.2 小青蛙运动：模仿小青蛙的跳跃、爬行等动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
2.3 游戏环节：设计小青蛙捉害虫、小青蛙跳水等游戏，让幼儿在游戏中体验小青蛙的生活。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师讲解小青蛙的特点和生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3.2 示范法：教师示范小青蛙的运动动作，引导幼儿模仿。
3.3 游戏法：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中体验小青蛙的生活。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的跳跃、爬行等动作，调动幼儿的积极性。
4.2 教学讲解：介绍小青蛙的特点和生活习性，讲解小青蛙的运动动作。
4.3 实践环节：幼儿模仿小青蛙的运动动作，进行跳跃、爬行等练习。
4.4 游戏环节：组织幼儿进行小青蛙捉害虫、小青蛙跳水等游戏。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评价幼儿对小青蛙运动的兴趣。
5.2 动作准确性：评价幼儿在模仿小青蛙运动时动作的准确性。
5.3 情感态度：观察幼儿在游戏过程中的情感态度，评价幼儿的合作、勇敢等品质。
第六章：教学资源6.1 教具：准备小青蛙玩偶、图片、视频等教学资源，以便于幼儿更好地了解和模仿小青蛙。
6.2 环境：选择一个宽敞、安全的户外场地，以便于幼儿进行体育活动。
第七章：安全注意事项7.1 教师应在课堂上强调安全让幼儿在进行体育活动时注意自我保护。
7.2 检查活动场地，确保没有障碍物和危险物品，防止幼儿在活动中受伤。
7.3 教师应密切观察幼儿的活动情况，发现问题及时制止和处理。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
一、教学目标：1. 了解《小青蛙学本领》的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙学本领》的讲述与讨论。
2. 模仿小青蛙的动作进行体育游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《小青蛙学本领》的故事情节，培养幼儿的想象力；通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中表现出勇敢、自信、团结合作的品质。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、小青蛙图片、体育器材（如沙包、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小青蛙跳跃、捉虫等动作。
2. 故事讲解与讨论（5分钟）：a. 教师讲述《小青蛙学本领》的故事，引导幼儿想象小青蛙在学习本领过程中的勇敢和坚持。
b. 教师与幼儿互动，讨论小青蛙学会本领后的喜悦和自信。
3. 体育游戏（10分钟）：a. 游戏一：小青蛙捉虫比赛。
教师设置障碍物，幼儿模仿小青蛙跳跃捉虫，比一比谁捉的虫子多。
b. 游戏二：小青蛙跳荷叶。
教师将沙包放在地面上，幼儿模仿小青蛙跳跃摘荷叶，比一比谁跳得远。
c. 游戏三：小青蛙运粮食。
教师设置障碍物，幼儿两人一组，模仿小青蛙合作运粮食，比一比哪组运得快。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享在游戏中的感受，培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
b. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢面对挑战。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动安全有序进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿对手脚协调能力和灵活性的掌握。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册第六单元《小青蛙学本领》。
详细内容包括：故事阅读、生字词学习（跳、叫、游泳、飞翔）、语法点讲解（能、会、想、要）、课文理解及情感教育。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，理解故事内容。
2. 学生掌握语法点，能够用“能、会、想、要”表达自己的意愿。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语法点的掌握，用“能、会、想、要”表达意愿。
教学重点：生字词的学习，故事内容的理解，情感教育。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、生字词卡片、故事挂图、小青蛙玩偶。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小青蛙玩偶，引导学生说出小青蛙的特点，引入课题。
2. 故事阅读（10分钟）：教师带领学生阅读故事，讲解生字词。
过程细节：教师逐段讲解故事，引导学生理解故事内容，学习生字词。
3. 语法点讲解（10分钟）：通过例句，讲解“能、会、想、要”的用法。
过程细节：教师出示例句，引导学生分析句子结构，讲解语法点。
4. 随堂练习（5分钟）：学生根据老师给出的句子，用“能、会、想、要”造句。
过程细节：学生独立完成练习，教师个别指导，集体反馈。
5. 情感教育（5分钟）：教师引导学生从故事中体会到自信、勇敢的重要性。
过程细节：教师提问学生，让学生结合故事内容谈谈自己的感受。
6. 小组合作（10分钟）：学生分组，用生字词和语法点进行角色扮演。
过程细节：学生分组讨论，分配角色，进行表演。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙学本领》2. 生字词：跳、叫、游泳、飞翔3. 语法点：能、会、想、要4. 情感教育：自信、勇敢七、作业设计1. 作业题目：用生字词和语法点编写一个小故事。
2. 作业题目：谈谈你在学习过程中，如何克服困难，取得进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词和语法点，提高了学生的自信心和合作能力。
小青蛙学本领教案7篇
小青蛙学本领教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思教案：小青蛙学本领教学目标：1.认得青蛙，了解它的生活习性。
2.学习用音乐搭配身体动作，提高幼儿身体协调本领和听力。
3.进展幼儿察看、思考和表述本领。
4.培育幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1.认得青蛙。
2.学习青蛙跳动动作，并完成游戏任务。
3.小组合作进行青蛙造型创作。
教学过程：一、引入（10分钟）老师引导幼儿围绕“青蛙”打开谈论：幼儿是否见过青蛙？青蛙长什么样子？青蛙在哪里生活？这样的引导可以目的是让孩子们能够发表本身的看法，更好的进入主题学习。
二、学习动作（15分钟）1.学习蹲下和跳动的正确姿势，并伴随音乐练习多次。
2.对幼儿进行小组调配，组内相互协作学习青蛙跳动动作，相互检查错漏。
每个小组指定一名代表，作为游戏队长。
三、游戏时间（20分钟）老师将教室内部分地方设为路障，指定游戏规定让同学执行，要求每组玩家依次跳过路障，第一个成功跨越尽头线的小组获胜。
游戏结束后，老师将玩家的速度和表现评分，激励不同组合作杰出的孩子。
四、小组合作创作（30分钟）1.指定小组合作，为教室里的青蛙形状塑造出一个有创意的造型作品。
让幼儿在协作中体会团队意识。
2.每个小组在完成青蛙造型后向全部人呈现其优秀的作品，交流小组所学习的学问。
五、总结（5分钟）老师对今日的学习内容进行总结。
教学反思：这节课堂实施的很成功。
在引入中，幼儿活跃的参加课堂讨论，并从中学习了很多新的学问。
在学习青蛙动作时，幼儿表现出了极好的动手本领，他们在多次练习后，摆脱了很多困难完成了学习任务。
在游戏环节，幼儿在乐趣中体验了团队协作的气力，并受到了嘉奖鼓舞和激励。
幼儿在小组创作中，有了呈现自我和小组协作本领的机会，提交了一些杰出有才华的作品。
然而，教学中依旧存在一些需要改进的问题。
首先，在学习过程中，一小部分幼儿需要更多的帮忙才能适应课堂氛围，这也是将来会优化的重点；其次，在教学结束后的总结环节中，需要更认真的总结同学所学习的内容，使他们更好的复习教学内容。
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》，具体内容为第5节《小青蛙学本领》。
本节课通过讲述小青蛙学本领的故事，让幼儿了解小青蛙的生长特点，学习小青蛙的跳跃动作，培养幼儿的观察力、模仿力和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生长特点，知道青蛙是两栖动物，能在水中和陆地上生活。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力，使幼儿能够通过观察和模仿，学习小青蛙的跳跃动作。
3. 培养幼儿的协调性，让幼儿在跳跃过程中能够保持身体平衡。
三、教学难点与重点重点：学习小青蛙的跳跃动作，培养幼儿的观察力、模仿力和协调性。
难点：让幼儿理解青蛙是两栖动物，能在水中和陆地上生活；指导幼儿正确地进行跳跃动作。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、图片、视频。
2. 学具：小跳绳、呼啦圈。
五、教学过程1. 导入：通过展示小青蛙玩具、图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲述小青蛙学本领的故事，让幼儿了解小青蛙的生长特点，引导幼儿关注小青蛙的跳跃动作。
3. 示范：教师示范小青蛙的跳跃动作，讲解动作要领，让幼儿跟随示范进行模仿。
4. 实践：组织幼儿进行跳跃游戏，让幼儿在游戏中练习跳跃动作，培养幼儿的协调性。
5. 互动：设置互动环节，让幼儿相互观察、交流跳跃技巧，提高幼儿的观察力和模仿力。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小青蛙跳跃的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出小青蛙跳跃的姿势。
2. 作业题目：和家长一起模仿小青蛙跳跃，录制视频。
答案：幼儿与家长共同完成，录制跳跃视频，至班级群分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、示范、实践等环节，让幼儿了解小青蛙的生长特点，学习跳跃动作。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 课后要加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册教材《小青蛙学本领》章节。
教学内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，课后练习。
详细内容主要围绕小青蛙在学习过程中，通过努力和坚持，最终掌握了生存的本领。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握课文中出现的生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：培养学生自主阅读、思考问题的能力，提高学生语言表达和概括能力。
3. 情感目标：通过学习小青蛙学本领的过程，教育学生学会坚持、勇敢面对困难，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与掌握，课文朗读的流畅性和感情表达。
教学重点：理解课文内容，体会小青蛙学本领的过程及其所蕴含的道理。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小青蛙的图片，引导学生谈论对小青蛙的了解，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词：学生自读课文，教师出示生字词卡片，引导学生学习、认读生字词。
3. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、语调、感情等，确保学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文：学生自主阅读课文，思考并回答问题，如：“小青蛙为什么要学本领？”“小青蛙学本领的过程中遇到了什么困难？”5. 例题讲解：教师针对课后练习中的典型题目进行讲解，巩固学生对课文内容的理解。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙学本领》2. 生字词：以卡片形式展示在黑板上3. 课文结构：小青蛙学本领的过程及道理七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话简要概括小青蛙学本领的过程。
（3）思考并回答：小青蛙学本领的过程中，给你印象最深的是什么？为什么？2. 答案：（1）见生字词卡片（2）小青蛙通过努力和坚持，最终学会了生存的本领。
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三单元“可爱的小动物”，具体内容为“小青蛙学本领”。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的外形特征和生活习性，引导幼儿学习小青蛙跳跃的动作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性，知道小青蛙对农作物的益处。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、模仿能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识小青蛙的外形特征和生活习性。
难点：学习小青蛙跳跃的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、故事书、卡片、音乐CD、小青蛙玩偶。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述小青蛙的故事，引起幼儿的兴趣。
（2）出示小青蛙图片，让幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲述小青蛙的生活习性，引导幼儿了解小青蛙对农作物的益处。
（2）教师示范小青蛙跳跃的动作，让幼儿模仿学习。
3. 实践活动（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一张小青蛙卡片，让幼儿用画笔给小青蛙涂色。
（2）幼儿在教师的指导下，进行小青蛙跳跃的游戏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小青蛙玩偶，让幼儿模仿小青蛙跳跃的动作。
（2）幼儿互相观察，评价跳跃动作的准确性。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 小青蛙的外形特征：绿色、椭圆身体、四条腿、大眼睛。
2. 小青蛙的生活习性：生活在水中和陆地，捕食害虫，对农作物有益。
3. 小青蛙跳跃动作：双脚同时离地，身体向前倾斜，手臂配合摆动。
七、作业设计1. 作业题目：画出小青蛙的生活场景。
2. 答案：小青蛙在池塘边，跳跃着捕食害虫。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察图片、实践活动等方式，让幼儿了解了小青蛙的外形特征和生活习性，学习了小青蛙跳跃的动作。
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为第二节《小青蛙学本领》。
通过小青蛙学本领的故事，引导幼儿认识日常生活中的健康习惯，学习简单的生活自理技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙学本领的故事内容，知道生活中的一些健康习惯。
2. 培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住故事中的健康习惯。
教学重点：培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙学本领的故事图片、PPT、动画视频、生活自理能力展示卡片。
2. 学具：小青蛙手偶、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小青蛙图片，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
a. 老师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。
b. 提问：“小朋友们，你们知道小青蛙学了哪些本领吗？今天我们就来学习这个故事。
”2. 故事讲解（10分钟）：播放PPT和动画视频，讲解小青蛙学本领的故事。
a. 老师边播放PPT，边讲解故事内容。
b. 观看动画视频，加深幼儿对故事的理解。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小青蛙，进行生活自理能力展示。
a. 老师分发小青蛙手偶，让幼儿扮演小青蛙。
b. 老师出示生活自理能力展示卡片，引导幼儿模仿小青蛙学本领。
a. 老师通过PPT展示例题，讲解健康习惯的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行生活自理能力比赛。
a. 老师将幼儿分成小组，进行生活自理能力比赛。
b. 比赛内容：穿衣服、系鞋带、整理书包等。
六、板书设计1. 故事小青蛙学本领2. 教学重点：自我服务意识、生活自理能力、合作精神3. 生活自理能力展示卡片：穿衣服、系鞋带、整理书包等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小青蛙学本领的画。
a. 要求：画出小青蛙在学习生活自理能力的过程。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第 Chapter 4 《小青蛙学本领》。
教学内容主要包括故事情节的解读、生字词的学习、课文朗读与表达、以及课文背后寓意理解。
详细内容涵盖：1. 故事梗概了解；2. 生字词“跳、叫、游泳、飞翔”等的识别与应用；3. 课文朗读技巧；4. 围绕小青蛙学本领展开的品格教育。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解故事大意，感受故事中的情感变化。
2. 学生能够掌握并运用本节课的生字词，增强词汇积累。
3. 学生通过小青蛙学本领的故事，培养勇于尝试、坚持不懈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与应用，课文的正确朗读。
难点：理解课文背后的品格教育意义，将故事中的情感体验内化为自己的行动指南。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图、小青蛙玩偶。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小青蛙玩偶，讲述一个关于小动物学本领的小故事，引起学生兴趣，导入新课。
实践情景引入（5分钟）展示小青蛙玩偶，讲述相关故事（3分钟）2. 学习课文：引导学生自主阅读课文，随后带领学生解读课文内容，学习生字词。
自主阅读（5分钟）课文解读与生字词学习（10分钟）3. 例题讲解：选取课文中的一段，示范朗读，指导朗读技巧，分析生字词用法。
选取课文段落进行示范朗读（5分钟）讲解朗读技巧及生字词用法（5分钟）4. 随堂练习：分组进行朗读比赛，选取学生代表进行展示，给予评价与鼓励。
分组朗读比赛（10分钟）展示与评价（5分钟）5. 品格教育：结合课文内容，引导学生思考小青蛙学本领的过程，体会勇于尝试、坚持不懈的品质。
课文内容回顾（5分钟）品格教育讨论（5分钟）六、板书设计1. 课文《小青蛙学本领》2. 生字词：跳、叫、游泳、飞翔3. 朗读技巧提示4. 品格教育关键词：勇于尝试、坚持不懈七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学生字词，编写一个关于小动物学本领的短故事，不少于100字。
幼儿园小青蛙学本领教案
幼儿园小青蛙学本领教案教案一：小青蛙学本领活动目标：1、通过模仿青蛙的动作，学习蹲撑跳。
2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。
活动准备：小虫子的卡片、录音机、磁带等活动过程：1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。
2、幼儿探索青蛙跳的动作。
（1）教师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。
（2）幼儿自由探索，，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。
（3）请幼儿示范自己想出的动作。
3、游戏“小青蛙学本领”，引导幼儿学习蹲撑跳。
（1）教师：你们真聪明，想出了多种跳的方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。
老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的？（2）教师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样？”掌握蹲撑跳的动作要领。
（3）幼儿自由练习，教师注意指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地和歉收前收，使脚落在手支撑处。
，（4）请动作完成较好的幼儿示范，相互学习。
（5）分散学习，一边学青蛙叫一边学跳。
（6）在场地上撒上“小虫”，小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只“小虫”，然后再蹲撑跳返回。
教案二：小青蛙学本领活动目的：1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。
2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。
活动准备：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。
具体玩法：1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧2、基本活动：（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。
（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。
（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。
将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。
3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。
游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。
教案三：《小青蛙学本领》活动目标1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。
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基本
部分
一、模仿青蛙双起双落的跳跃动作。
1、教师出示图片引导学生模仿青蛙双起双落的跳跃动作。
2、学生和教师一起练习模仿青蛙跳巩固双起双落动作。
1、教师引导学生模仿青蛙双起双落。
2、师生共同练习。
3、教师评价。
1、学生积极思考、展示。
2、学作充分到位。）
1、积极参与共同练习。
2、认真思考回顾学习动作。
5分钟
9分钟
三、游戏（青蛙过河）
1、教师讲解游戏要求。
2、教师示范游戏方法。
1、积极参与。
2、听清方法，按要求、听指挥
5分钟
四、轻物投准
1、教师讲解游戏要求。
2、教师示范游戏方法。
1、积极参与。
2、听清方法，按要求、听指挥
8分钟
结束
部分
一、放松活动。
二、教师小结。
三、宣布下课。
1、师生同做放松活动。
2、总结本课练习的立定跳远动作
小青蛙学本领
教学内容
立定跳远
授课班级：一年四班
人数：58人
教学
目标
运动参与——培养学生的运动兴趣，并积极的进行各种练习。
运动技能——学习立定跳远的基本动作，发展学生弹跳力、力量、协调等身体素质。发展学生轻物投准的能力。
心理健康——能正确的看待自己和欣赏别人。
程序
课的内容
组织教法与要求
学生学习练习方法
8分钟
二、怎样让自己跳的更远，学习立定跳远动作。引导预摆动作。
1、教师引导学生怎样我们才能跳的更远。
2、师生同练立定跳远。
1、教师引导学生通过手臂预摆让自己跳的更远。
2、示范“三拍法”。
3、师升同练
4、教师评价。
1、学生积极思考、展示。
2、学生认真练习
要求态度认真，听老师的口令行动。动作充分到位。）
时间
开始
部分
一、课堂常规
1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布内容。
4、检查服装。
5、安排见习生
组织方法：
教法：学生四列横队
师生问好。
要求：快、静、齐
教法：
1、宣布课的内容。
2、教师带领学生做准备活动。
1、学生迅速站队。
2、按要求、听指挥。
3、随老师一起做准备活动。（要求：积极参与、动作大方）
四列横队