小青蛙学本领教案
《小青蛙学本领》教案（精选3篇）
《小青蛙学本领》教案（精选3篇）《小青蛙学本领》篇1活动目标1.通过游戏，练习跳的技能。
2.发展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒；青蛙胸卡；音乐磁带；拱形门。
活动过程一、开始部分：激发幼儿参与活动的兴趣，放音乐，师幼跳“青蛙舞”。
师：今天天气真好，我们一起做游戏吧。
我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。
二、基本部分1.小青蛙学本领我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。
等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。
跳时，注意安全，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
（1）自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，教师注意观察跳的动作，并适时地进行示范。
（2）练习跳两个盒子：师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。
教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）练习跳三个盒子师：刚才我们用两个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们再找两个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。
（4）小结孩子们让我们再坐下休息一会吧提问：和谁一起摆盒子了？你们是怎么摆的？那你们都跳过去了吗？能不能给大家表演一下？请个别幼儿示范表演。
2.游戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。
最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去。
（配班教师在幼儿休息时，迅速用盒子摆放成河）放音乐集体跳过河捉虫子（2）再次重复游戏一次，并增加一定难度师：我们不但要跳过较宽的小河，还要当心被人类发现，所以我们一起要蹲着走。
三、结束部分舒展活动：盒子舞。
师：我们练习跳的本领很累了，请小青蛙们拿起一个盒子来跳个盒子舞吧。
《小青蛙学本领》教案篇2在《小青蛙》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。
而活动的目标是幼儿通过学习蹲撑跳，从而发展他们的跳跃能力。
体育课《小青蛙学本领》教案
以小组为单位进行展示，看一看哪一组的小青蛙跳得又远又高，每只小青蛙跳5次
四、游戏竞赛
小青蛙捕害虫
一、放松整理
《幸福拍手操》
二、小结本课内容
青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：轻巧落地，动作连贯，蹬地与摆臂协调用力。
三、宣布下课，师生再见
注意安全
1、学生进行展示
2、鼓励展示的同学
3、教师进行讲解示范：两脚与肩同宽，两脚同时用力时两臂同时用力摆动，大腿向前收眼看前方
教师观察指导，鼓励纠正
今天我们班的小青蛙是一只比一只厉害，那么到底哪一组的小青蛙更厉害呢，让我们来比一比，看看有没有拿100分的？
我们5班的小青蛙一个比一个厉害，你们看老师已经抓到了害虫，你们想轻消灭它们吗？那么就让我们看看哪一组的小青蛙最厉害
2师生问好
3安排见习生。
4、队列队形练习
二、游戏听音乐模仿小动物
一、自主探究
小青蛙学本领
学生自己学习青蛙跳
二、传授技艺
1、学生展示，教师讲解示范
歌谣：青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：轻巧落地，动作连贯，蹬地与摆臂协调用力。
2、学生尝试练习
1指定地点集合。
2清点人数向学生问好。
3交代体育课中应注意的纪律和安全问题。
4安排见习生。
游戏导入：
1、孩子们，你们喜欢小动物吗？2、你们都喜欢什么动物？3、那么你们知道那些动物是跳这运动的？4、你们想学一学吗？
5、引导学生听音乐模仿各种动物的动作。
教师引导：
刚刚我们都模仿了那些动物？最后一个是什么？青蛙的本领可大了，你们知道青蛙都有那些本领？（游泳、跳得高、跳得远、能捕害虫）今天我们就来学一学青蛙的其中一个本领“跳”
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过模仿小青蛙的活动，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 小青蛙的生活习性和特点2. 模仿小青蛙的活动3. 团队合作游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教学场地：操场2. 教学器材：小青蛙图片、视频、音乐、标志物等五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师展示小青蛙图片，引导学生关注小青蛙的外貌特点。
1.2 教师播放小青蛙的生活视频，让学生了解小青蛙的生活习性和特点。
1.3 教师讲解小青蛙的生活习性和特点，引导学生培养对动物的兴趣和保护意识。
2. 模仿小青蛙的活动（10分钟）2.1 教师示范模仿小青蛙的活动，包括跳跃、捉虫等。
2.2 学生跟随教师一起模仿小青蛙的活动，注意动作的准确性。
2.3 学生分组进行模仿比赛，提高身体协调性和灵活性。
3. 团队合作游戏（10分钟）3.1 教师讲解游戏规则，引导学生学会团队合作。
3.2 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。
3.3 教师点评游戏结果，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师总结本节课的学习内容，强调小青蛙的生活习性和特点。
4.2 教师强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。
5. 课后作业：5.1 学生回家后，向家长介绍小青蛙的生活习性和特点。
六、教学评价：1. 学生对小青蛙生活习性和特点的掌握程度。
2. 学生模仿小青蛙活动的协调性和灵活性。
3. 学生团队合作游戏的参与度和表现。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生关注小青蛙的生活习性和特点。
2. 学生对模仿小青蛙活动的兴趣和参与度。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《动物模仿与游戏》，具体内容为《小青蛙学本领》。
通过模仿小青蛙的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小青蛙动作的协调性和灵活性。
重点：小青蛙的基本动作，如跳跃、爬行等。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放器、荷叶道具。
2. 学具：小青蛙头饰、绿色纱巾（代替荷叶）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，了解小青蛙的生活习性。
同时，让幼儿戴好小青蛙头饰，进入小青蛙的角色。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小青蛙的基本动作，如跳跃、爬行等，并讲解动作要领。
让幼儿跟随教师一起模仿，注意动作的协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 跳跃练习：小青蛙跳跃过荷叶，要求动作轻盈、落地平稳。
b. 爬行练习：小青蛙爬行过荷叶，要求身体贴地、动作协调。
c. 团队合作游戏：小青蛙接力赛。
每组幼儿按照顺序完成跳跃和爬行动作，最快完成的组获胜。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
对获胜的小组给予奖励，激发幼儿的积极性。
六、板书设计1. 小青蛙学本领2. 动作要领：跳跃：轻盈、落地平稳爬行：身体贴地、动作协调七、作业设计1. 作业题目：小青蛙回家描述小青蛙在回家路上遇到的各种障碍，用跳跃和爬行动作完成挑战。
2. 答案：小青蛙先跳跃过小河，然后爬行通过草丛，跳跃过石头，成功回到家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不协调的幼儿，进行个别指导，提高其动作水平。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办小青蛙亲子活动，增进亲子关系。
《小青蛙学本领》教案(精选6篇)
《小青蛙学本领》教案（精选6篇）《小青蛙学本事》教案篇1活动目标1.通过嬉戏，练习跳的技能。
2.进展与同伴的合作意识，体验活动带来的胜利和欢乐。
活动预备：废旧纸盒若干；青蛙头饰；音乐；绳子两条。
活动过程一、开头部分：热身活动，放音乐师幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分1.小青蛙学本事我的这些小伴侣长大了，大伴侣要带你们学习跳的本事，我们要让盒子关心我们。
等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。
跳时，留意平安，当心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
（1）自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，老师留意观看跳的动作，并适时地进行示范。
（2）练习跳两个盒子：师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本事，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本事。
老师进一步留意观看，鼓舞幼儿大胆尝试。
（3）小结原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。
2.嬉戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙伴侣们，看来你们都学到了本事。
最近听农夫伯伯说河对岸飞了很多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们情愿吗？现在我们就到河边去。
放音乐集体跳过河捉虫子（2）再次嬉戏3.放松活动《小青蛙学本事》教案篇2设计意图：跳动是人体的基本力量之一，深受幼儿的宠爱，跳动内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳力量，增加下肢力气，提高协调性与灵敏素养，本次活动以“小青蛙学本事”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。
有利于培育幼儿不怕挫折，克服困难的自信念和士气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。
活动目的：1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本把握。
2、熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。
3、培育幼儿克服困难的自信念和士气，激发对体育活动的爱好。
活动重点：摆臂与蹬地起跳的协调。
活动难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。
活动预备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。
活动过程：一、开头部分师：今日，老师带小伴侣去学一项新本事，幼儿在老师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱。
2. 通过模仿小青蛙的动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 小青蛙的介绍：让学生了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 小青蛙动作模仿：模仿小青蛙的跳跃、捉虫等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱。
2. 教学难点：模仿小青蛙的动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐等。
2. 场地：操场或体育教室。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 向学生介绍小青蛙的生活习性和特点。
b. 引导学生关注大自然，培养对大自然的热爱。
2. 模仿小青蛙动作（10分钟）：a. 教师示范小青蛙的跳跃、捉虫等动作。
b. 学生跟随教师模仿，锻炼身体协调性和灵活性。
c. 学生分组进行动作比赛，增强团队合作精神。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结课堂所学，回顾小青蛙的特点和动作。
b. 学生分享自己的学习心得，培养自我反思能力。
4. 课后作业：a. 学生回家后，向家长介绍小青蛙的特点和课堂所学动作。
b. 家长协助孩子进行家庭体育活动，巩固课堂所学。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示小青蛙的图片和视频，让学生直观地了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 模仿教学法：教师先进行动作示范，引导学生模仿，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 游戏教学法：通过组织学生进行动作比赛，增强学生的团队合作精神和竞争意识。
七、教学评价：1. 学生能正确描述小青蛙的生活习性和特点。
2. 学生能熟练模仿小青蛙的动作，身体协调性和灵活性有所提高。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行小青蛙动作模仿活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观动物园，实地了解小青蛙的生活环境，培养学生的环保意识。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小青蛙的特点和动作，培养幼儿的手腿脚协调能力。
难点：让幼儿在游戏中自然地模仿小青蛙的动作，提高幼儿的团队合作意识。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐、青蛙跳荷叶图等。
2. 场地：宽敞的操场或活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的特点，如：绿色、两只大眼睛、四条腿、皮肤光滑等。
2. 讲解：向幼儿讲解小青蛙的生活习性，如：小青蛙喜欢生活在水边、善于跳跃等。
3. 示范：教师示范模仿小青蛙的动作，如：青蛙跳、捉虫等。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，模仿小青蛙的动作，进行跳跃、捉虫等练习。
5. 游戏：将幼儿分成若干小组，进行“小青蛙捉虫”游戏，比一比哪个小组捉虫多。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小青蛙的特点和动作有了更深入的了解，大部分幼儿能熟练地模仿小青蛙的动作。
在游戏环节，幼儿表现出较强的团队合作意识，积极参与，乐在其中。
但在部分动作的协调性上，个别幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的动作协调能力，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小青蛙动作的模仿程度。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队合作能力和社交技能。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，并作出相应的调整。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭体育游戏，让幼儿在家中也能够练习小青蛙的动作。
2. 组织幼儿去户外观察真实的小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
八、教学改進：1. 根据幼儿的反馈和教学观察，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 增加游戏的趣味性，鼓励幼儿更加积极参与。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 技能目标：通过模仿小青蛙的运动，提高幼儿的跳跃、爬行等基本动作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿的团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 小青蛙简介：介绍小青蛙的生活习性、特点，让幼儿了解小青蛙。
2.2 小青蛙运动：模仿小青蛙的跳跃、爬行等动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
2.3 游戏环节：设计小青蛙捉害虫、小青蛙跳水等游戏，让幼儿在游戏中体验小青蛙的生活。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师讲解小青蛙的特点和生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3.2 示范法：教师示范小青蛙的运动动作，引导幼儿模仿。
3.3 游戏法：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中体验小青蛙的生活。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的跳跃、爬行等动作，调动幼儿的积极性。
4.2 教学讲解：介绍小青蛙的特点和生活习性，讲解小青蛙的运动动作。
4.3 实践环节：幼儿模仿小青蛙的运动动作，进行跳跃、爬行等练习。
4.4 游戏环节：组织幼儿进行小青蛙捉害虫、小青蛙跳水等游戏。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评价幼儿对小青蛙运动的兴趣。
5.2 动作准确性：评价幼儿在模仿小青蛙运动时动作的准确性。
5.3 情感态度：观察幼儿在游戏过程中的情感态度，评价幼儿的合作、勇敢等品质。
第六章：教学资源6.1 教具：准备小青蛙玩偶、图片、视频等教学资源，以便于幼儿更好地了解和模仿小青蛙。
6.2 环境：选择一个宽敞、安全的户外场地，以便于幼儿进行体育活动。
第七章：安全注意事项7.1 教师应在课堂上强调安全让幼儿在进行体育活动时注意自我保护。
7.2 检查活动场地，确保没有障碍物和危险物品，防止幼儿在活动中受伤。
7.3 教师应密切观察幼儿的活动情况，发现问题及时制止和处理。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
一、教学目标：1. 了解《小青蛙学本领》的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙学本领》的讲述与讨论。
2. 模仿小青蛙的动作进行体育游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《小青蛙学本领》的故事情节，培养幼儿的想象力；通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中表现出勇敢、自信、团结合作的品质。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、小青蛙图片、体育器材（如沙包、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小青蛙跳跃、捉虫等动作。
2. 故事讲解与讨论（5分钟）：a. 教师讲述《小青蛙学本领》的故事，引导幼儿想象小青蛙在学习本领过程中的勇敢和坚持。
b. 教师与幼儿互动，讨论小青蛙学会本领后的喜悦和自信。
3. 体育游戏（10分钟）：a. 游戏一：小青蛙捉虫比赛。
教师设置障碍物，幼儿模仿小青蛙跳跃捉虫，比一比谁捉的虫子多。
b. 游戏二：小青蛙跳荷叶。
教师将沙包放在地面上，幼儿模仿小青蛙跳跃摘荷叶，比一比谁跳得远。
c. 游戏三：小青蛙运粮食。
教师设置障碍物，幼儿两人一组，模仿小青蛙合作运粮食，比一比哪组运得快。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享在游戏中的感受，培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
b. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢面对挑战。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动安全有序进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿对手脚协调能力和灵活性的掌握。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册教材《小青蛙学本领》章节。
教学内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，课后练习。
详细内容主要围绕小青蛙在学习过程中，通过努力和坚持，最终掌握了生存的本领。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握课文中出现的生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：培养学生自主阅读、思考问题的能力，提高学生语言表达和概括能力。
3. 情感目标：通过学习小青蛙学本领的过程，教育学生学会坚持、勇敢面对困难，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与掌握，课文朗读的流畅性和感情表达。
教学重点：理解课文内容，体会小青蛙学本领的过程及其所蕴含的道理。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小青蛙的图片，引导学生谈论对小青蛙的了解，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词：学生自读课文，教师出示生字词卡片，引导学生学习、认读生字词。
3. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、语调、感情等，确保学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文：学生自主阅读课文，思考并回答问题，如：“小青蛙为什么要学本领？”“小青蛙学本领的过程中遇到了什么困难？”5. 例题讲解：教师针对课后练习中的典型题目进行讲解，巩固学生对课文内容的理解。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙学本领》2. 生字词：以卡片形式展示在黑板上3. 课文结构：小青蛙学本领的过程及道理七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话简要概括小青蛙学本领的过程。
（3）思考并回答：小青蛙学本领的过程中，给你印象最深的是什么？为什么？2. 答案：（1）见生字词卡片（2）小青蛙通过努力和坚持，最终学会了生存的本领。
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为第二节《小青蛙学本领》。
通过小青蛙学本领的故事，引导幼儿认识日常生活中的健康习惯，学习简单的生活自理技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙学本领的故事内容，知道生活中的一些健康习惯。
2. 培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住故事中的健康习惯。
教学重点：培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙学本领的故事图片、PPT、动画视频、生活自理能力展示卡片。
2. 学具：小青蛙手偶、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小青蛙图片，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
a. 老师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。
b. 提问：“小朋友们，你们知道小青蛙学了哪些本领吗？今天我们就来学习这个故事。
”2. 故事讲解（10分钟）：播放PPT和动画视频，讲解小青蛙学本领的故事。
a. 老师边播放PPT，边讲解故事内容。
b. 观看动画视频，加深幼儿对故事的理解。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小青蛙，进行生活自理能力展示。
a. 老师分发小青蛙手偶，让幼儿扮演小青蛙。
b. 老师出示生活自理能力展示卡片，引导幼儿模仿小青蛙学本领。
a. 老师通过PPT展示例题，讲解健康习惯的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行生活自理能力比赛。
a. 老师将幼儿分成小组，进行生活自理能力比赛。
b. 比赛内容：穿衣服、系鞋带、整理书包等。
六、板书设计1. 故事小青蛙学本领2. 教学重点：自我服务意识、生活自理能力、合作精神3. 生活自理能力展示卡片：穿衣服、系鞋带、整理书包等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小青蛙学本领的画。
a. 要求：画出小青蛙在学习生活自理能力的过程。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册第六单元《小青蛙学本领》。
详细内容包括：故事阅读、生字词学习（跳、叫、游泳、飞翔）、语法点讲解（能、会、想、要）、课文理解及情感教育。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，理解故事内容。
2. 学生掌握语法点，能够用“能、会、想、要”表达自己的意愿。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语法点的掌握，用“能、会、想、要”表达意愿。
教学重点：生字词的学习，故事内容的理解，情感教育。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、生字词卡片、故事挂图、小青蛙玩偶。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小青蛙玩偶，引导学生说出小青蛙的特点，引入课题。
2. 故事阅读（10分钟）：教师带领学生阅读故事，讲解生字词。
过程细节：教师逐段讲解故事，引导学生理解故事内容，学习生字词。
3. 语法点讲解（10分钟）：通过例句，讲解“能、会、想、要”的用法。
过程细节：教师出示例句，引导学生分析句子结构，讲解语法点。
4. 随堂练习（5分钟）：学生根据老师给出的句子，用“能、会、想、要”造句。
过程细节：学生独立完成练习，教师个别指导，集体反馈。
5. 情感教育（5分钟）：教师引导学生从故事中体会到自信、勇敢的重要性。
过程细节：教师提问学生，让学生结合故事内容谈谈自己的感受。
6. 小组合作（10分钟）：学生分组，用生字词和语法点进行角色扮演。
过程细节：学生分组讨论，分配角色，进行表演。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙学本领》2. 生字词：跳、叫、游泳、飞翔3. 语法点：能、会、想、要4. 情感教育：自信、勇敢七、作业设计1. 作业题目：用生字词和语法点编写一个小故事。
2. 作业题目：谈谈你在学习过程中，如何克服困难，取得进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词和语法点，提高了学生的自信心和合作能力。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第 Chapter 4 《小青蛙学本领》。
教学内容主要包括故事情节的解读、生字词的学习、课文朗读与表达、以及课文背后寓意理解。
详细内容涵盖：1. 故事梗概了解；2. 生字词“跳、叫、游泳、飞翔”等的识别与应用；3. 课文朗读技巧；4. 围绕小青蛙学本领展开的品格教育。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解故事大意，感受故事中的情感变化。
2. 学生能够掌握并运用本节课的生字词，增强词汇积累。
3. 学生通过小青蛙学本领的故事，培养勇于尝试、坚持不懈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与应用，课文的正确朗读。
难点：理解课文背后的品格教育意义，将故事中的情感体验内化为自己的行动指南。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图、小青蛙玩偶。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小青蛙玩偶，讲述一个关于小动物学本领的小故事，引起学生兴趣，导入新课。
实践情景引入（5分钟）展示小青蛙玩偶，讲述相关故事（3分钟）2. 学习课文：引导学生自主阅读课文，随后带领学生解读课文内容，学习生字词。
自主阅读（5分钟）课文解读与生字词学习（10分钟）3. 例题讲解：选取课文中的一段，示范朗读，指导朗读技巧，分析生字词用法。
选取课文段落进行示范朗读（5分钟）讲解朗读技巧及生字词用法（5分钟）4. 随堂练习：分组进行朗读比赛，选取学生代表进行展示，给予评价与鼓励。
分组朗读比赛（10分钟）展示与评价（5分钟）5. 品格教育：结合课文内容，引导学生思考小青蛙学本领的过程，体会勇于尝试、坚持不懈的品质。
课文内容回顾（5分钟）品格教育讨论（5分钟）六、板书设计1. 课文《小青蛙学本领》2. 生字词：跳、叫、游泳、飞翔3. 朗读技巧提示4. 品格教育关键词：勇于尝试、坚持不懈七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学生字词，编写一个关于小动物学本领的短故事，不少于100字。
《小青蛙学本领》教案精选
《小青蛙学本领》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小青蛙学本领》。
详细内容包括：青蛙的成长过程、小青蛙学本领的情景、小青蛙学本领的意义。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的成长过程，认识到自然界生物的奇妙。
2. 通过学习小青蛙学本领的故事，培养学生勇于探索、善于学习的品质。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达、概括和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小青蛙学本领的意义，培养学生的思考能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用正确的词语描述青蛙的成长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示青蛙的成长过程图片，引导学生关注自然界生物的成长，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解小青蛙学本领的故事。
3. 讲解：针对课文中的生词、难句进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 情境体验：分组让学生扮演小青蛙，模仿小青蛙学本领的过程，增强学生的学习体验。
5. 例题讲解：分析课文中描述小青蛙学本领的句子，讲解词语的正确使用方法。
6. 随堂练习：让学生运用所学词语和句式，描述小青蛙学本领的过程。
六、板书设计1. 《小青蛙学本领》2. 主要内容：青蛙成长过程小青蛙学本领情景学本领的意义七、作业设计1. 作业题目：描述小青蛙学本领的过程，至少使用三个课文中学到的词语。
2. 答案示例：小青蛙在荷塘里学会了跳跃、游泳和捕捉害虫，它勇敢地面对困难，终于成为了一位本领高强的青蛙。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的生物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和思考能力。
同时，推荐学生阅读其他关于自然生物成长的故事，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的情境体验3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置教学难点：理解小青蛙学本领的意义，培养学生的思考能力。
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解青蛙的生活习性和跳跃能力，知道青蛙是捉害虫的能手。
2.技能目标：培养幼儿模仿青蛙跳跃的动作，提高幼儿的平衡和协调能力。
3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握模仿青蛙跳跃的动作，了解青蛙的生活习性。
2.教学难点：培养幼儿的平衡和协调能力，让幼儿在游戏中学会合作。
三、教学准备1.教具：青蛙图片、青蛙头饰、荷叶、害虫模型等。
2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做青蛙跳跃动作，熟悉青蛙的跳跃方式。
2.基本环节（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特征，让幼儿说出青蛙的颜色、形状等。
（2）教师讲述青蛙的生活习性和捉害虫的过程，让幼儿了解青蛙对生态环境的作用。
（3）教师组织幼儿模仿青蛙跳跃，引导幼儿掌握青蛙跳跃的动作要领。
（4）教师将荷叶、害虫模型摆放在地上，让幼儿扮演青蛙，捉拿害虫。
（5）教师组织幼儿进行“小青蛙学本领”比赛，比一比谁捉的害虫多。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿勇敢、自信。
五、教学反思1.本节课通过让幼儿模仿青蛙跳跃，锻炼了幼儿的平衡和协调能力，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿对青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与活动，课堂氛围活跃。
3.教师在组织活动时，要注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
4.在比赛环节，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
5.教学过程中，教师与幼儿的互动较多，但也要注意给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的自主创新能力。
6.不足之处：在讲述青蛙生活习性和捉害虫过程时，可能有些幼儿听不懂，教师需要用更生动的语言进行讲解。
7.改进措施：在今后的教学中，教师可以采用更多直观的教学手段，如视频、实物等，帮助幼儿更好地理解教学内容。
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三单元“可爱的小动物”，具体内容为“小青蛙学本领”。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的外形特征和生活习性，引导幼儿学习小青蛙跳跃的动作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性，知道小青蛙对农作物的益处。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、模仿能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识小青蛙的外形特征和生活习性。
难点：学习小青蛙跳跃的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、故事书、卡片、音乐CD、小青蛙玩偶。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述小青蛙的故事，引起幼儿的兴趣。
（2）出示小青蛙图片，让幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲述小青蛙的生活习性，引导幼儿了解小青蛙对农作物的益处。
（2）教师示范小青蛙跳跃的动作，让幼儿模仿学习。
3. 实践活动（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一张小青蛙卡片，让幼儿用画笔给小青蛙涂色。
（2）幼儿在教师的指导下，进行小青蛙跳跃的游戏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小青蛙玩偶，让幼儿模仿小青蛙跳跃的动作。
（2）幼儿互相观察，评价跳跃动作的准确性。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 小青蛙的外形特征：绿色、椭圆身体、四条腿、大眼睛。
2. 小青蛙的生活习性：生活在水中和陆地，捕食害虫，对农作物有益。
3. 小青蛙跳跃动作：双脚同时离地，身体向前倾斜，手臂配合摆动。
七、作业设计1. 作业题目：画出小青蛙的生活场景。
2. 答案：小青蛙在池塘边，跳跃着捕食害虫。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察图片、实践活动等方式，让幼儿了解了小青蛙的外形特征和生活习性，学习了小青蛙跳跃的动作。
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小青蛙学本领》。
详细内容包括认识青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性和特点，学习青蛙的叫声，以及通过故事情境让幼儿体验小青蛙学本领的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，认识青蛙的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长过程和特点。
重点：认识青蛙，学会青蛙的叫声，了解青蛙的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程的图片、故事挂图、小青蛙玩具、青蛙叫声录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙生长过程的图片，让幼儿观察并讲述青蛙的生长过程，引导幼儿关注青蛙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事挂图，讲解小青蛙学本领的过程，引导幼儿学习青蛙的叫声，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿模仿青蛙的叫声，进行互动游戏，培养幼儿的表达力和观察力。
4. 动手操作（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作小青蛙手工，提高幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程2. 青蛙的生活习性3. 小青蛙学本领七、作业设计1. 作业题目：画一只小青蛙。
答案：见附件。
2. 家长协助孩子完成作业，并引导孩子讲述小青蛙的生长过程和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿较好地掌握了青蛙的生长过程和生活习性。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈，提高幼儿的学习兴趣。
同时，可组织幼儿参观动物园，观察青蛙的生活环境，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 动手操作的环节设计。
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思
小班健康《小青蛙学本领》教案附反思教案：小班健康《小青蛙学本领》一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康领域活动指导手册》第四章第二节2. 内容：学习小青蛙的本领，培养幼儿的观察力、模仿力和协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对小青蛙的兴趣，提高观察力和模仿力。
2. 培养幼儿的协调能力，锻炼身体。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿观察小青蛙的细节，模仿小青蛙的动作。
2. 重点：幼儿协调能力的培养，参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐。
2. 学具：幼儿每人一个小青蛙玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的外貌和动作，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解小青蛙的本领，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿小青蛙的动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小青蛙本领的模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“小青蛙捉虫”游戏，幼儿扮演小青蛙，用协调能力捉虫，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计小青蛙学本领1. 观察力2. 模仿力3. 协调能力七、作业设计1. 观察身边的动物，了解它们的特点和本领。
2. 模仿一种动物的动作，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对小青蛙产生了浓厚的兴趣。
在随堂练习和游戏环节，幼儿的观察力、模仿力和协调能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对小青蛙本领的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小青蛙，深入了解小青蛙的生活习性。
同时，开展“我是小青蛙”主题班会，让幼儿进一步了解小青蛙的本领，培养幼儿的保护动物意识。
重点和难点解析：在小班健康《小青蛙学本领》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
实践情景引入环节的设计。
在这个环节中，教师通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的外貌和动作，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.掌握小青蛙跳跃的基本本领。
2.培养孩子们的团队合作意识。
3.促进小班幼儿的身体协调和动作能力的提高。
二、教学准备1.本领教学用品：扁平圆形花垫、毛绒玩具青蛙、音乐。
2.教学环境：教室内开放的空间，球场或是大厅。
3.教学前准备：提前将花垫与毛绒玩具青蛙准备好，音乐准备好。
三、教学过程本节课所设计的教学过程是经过认真策划之后精心编排的，鼓励幼儿们积极参与其中，从而达到其认知能力的锻炼。
1. 导入1.首先，老师将毛绒玩具青蛙拿出来，让学生们打量一下，问他们是否认识青蛙。
2.然后，老师播放音乐，让学生们跟随音乐开心跳跃，从而进入状态。
2. 主要环节1.将扁平圆形花垫铺在教学环境上，并把青蛙毛绒玩具放置在花垫的一侧。
然后，让学生们排成小组，他们将依次尝试跳过花垫，并拿起毛绒玩具青蛙。
2.若要跳过花垫并拿起青蛙毛绒玩具，则必须跳跃正确，否则幼儿将要重头进行跳跃。
组队的小班幼儿可与其他班级进行小规模赛跑比赛。
3.若小班幼儿没有跳过花垫，则可以在选手尝试跳过花垫的同时，提醒其该如何跳跃的技巧。
3. 结束环节1.在跳跃比赛结束时，老师可以与幼儿互动，询问学生们自己的表现如何、自己的不足在哪里等等，鼓励他们努力奋斗，激发他们的学习兴趣。
2.鼓励学生互相合作，帮助他们了解彼此，并且了解小组人员的个性和技能。
3.最后，老师可以为幼儿颁发一些奖励，例如精美的小奖品或金牌等。
这样可有效地激发学生的兴趣，促进他们保持自信并努力奋斗。
四、教学反思通过本次教学，我发现了一些问题。
首先，如何将幼儿对这个游戏的兴趣维持在高水平上，并且，如何使孩子们之间的合作变得更加紧密，都是需要改进的。
其次，在这个活动中，教师应该鼓励孩子们根据自己的能力，鼓励他们尝试自己的方式，但同时，也要提供相应的支持和帮助，确保孩子们可以安全地完成活动。
最后，在今后的教学中，我会更加注重活动的设计和细节，让更多的时间用于讲解活动的细节和技巧。
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与到学生的学习活动
4.教师深入到学生中，了解 中，观察学生的学习表
学生练习情况，对有做得 现，与学生一同探讨学
好的给予及时鼓励；对于 习，有助于融洽师生人
不足，耐性细致地纠正不 际关系，提高学生的练
足。
习积极性。通过师生共
同评议，指出练习不足
5.教师讲解、示范双足跳 并给予及时纠正，既体
3′30″ 跃、双足连续跳跃动作， 现了因材施教的原则，
c: 小青蛙们若再跳得轻巧 教师及时给予学生积
一些就更好啦！” ；
极肯定性的评价，学生
获得成就感可以强化
学习行为，进而产生努
d: “小青蛙再用点力，再 力学习的欲望。
能连续多跳 3 个彩圈，就
更好了!”
e“: 小青蛙妈妈向小动物们 学习跳跃，好吗？”.
设置具体而明确的挑 战性目标，是激发学生 学习动机的有效措施。
2.教与学法：
学习的动机。
（1）教师讲解游戏规则，
要求模仿小动物自由跳 跃。
动物图片的呈现，教师 模仿小动物跳的示范，
由跳跃，蹦呀、 跳呀，快乐地玩 耍。
强化了学生的有意注 （2）教师出示小动物的图 意，活跃了课堂气氛 片（小青蛙、小袋鼠、小
白兔），学生戴在头上。
（3）教师引导学生在音乐 的伴奏下模仿小动物，自 由创意跳跃。
案例
体育课的心理分析：
小青蛙学本领（水平一）
学习 目标
1. 学会简单的跳跃动作； 2．提高跳跃，奔跑等基本活动能力，发展力量、灵敏等身体素质； 3. 培养机智、果断，与他人合作、遵守规则等优良品质。
内容 1.模仿小动物跳跃，掌握单、双足跳跃；
2.游戏：小青蛙捉害虫
课的 时 课的内容
顺序 间
运动负荷 次 时间 数
非常满意！” 意”是对小学生的模 仿、创意表演给予及时 地表扬与认同，使学生
受到鼓舞，激发学生出
进一步练习的欲望与
动力。
三、1.在音乐的伴奏下，由
三
1.《小青蛙练体
散点式队形集站成“青蛙
操》：
图案”队形（如图）
以小学生肢体环
节运动特征编排
的简单的肢体运
集站成“青蛙”图案不
动体操
同于通常的“四列横
队”队形，有新异性，
（1）单足跳环练 习 （2）单足连续跳 环练习 （3）单足连续跳 环创想组合练习
5′ 2.“小青蛙”学习 双足、双足连续
2.教师讲解、示范单足跳 跃、单足连续跳跃动作， 并利用彩色圆圈即兴组 合，示范单足连续跳跃。
3.学生利用彩色圆环进行
单足、单足连续跳跃练习，
并自由创意组合练习。
教师以平等的身份参
六 10′ 游戏：
小青蛙捉“害虫” （游戏方法：略）
6′ 六、1.练习队形：自由组合
小组，6 人一组，如图站立。 争强好胜是学生的天
性。教师运用比一比、
测一测的方法，满足了
自由组合 （（害虫） 小学生争强好胜的心
情境化、趣味化的小动 物游戏、形象化的小动 物教具、有感染力的语
二
游戏：《快乐玩耍
的小动物》
二、1.散点式队形站立：（同 上）
言和音乐来创设一种 小动物们在草地上快 乐玩耍的情境，以期在
较短的时间里诱导学
方法：
生将注意力吸引到课
4′ 小学生们头戴小
2′30
堂教学上来，并激发出
动物图片道具， 在音乐的伴随 下，三三俩俩结 伴，在“草地” 上模仿小动物自
的，容易引起小学生兴 趣；用“尽情地”、“快 乐地”等暗示诱导学生 进入角色，进入到创设
b:“想象春天来了，小动物 们在草地上尽情地、快乐 地玩耍，蹦呀、跳呀！”；
的情境中。有助于开拓 小学生想象能力，进而 要求让学生扮演不同 角色。
c:“小动物们表演得好极 了！真棒！”；
d“: 老师对小动物们的表演 “好极了”、“非常满
⑷要求：模仿活泼、生动、
逼真、自由创意。
3.音乐解说词：春天来了，
万物复苏，嫩绿的小草吐
出了尖尖的小芽，迎接太 阳，欢快的小动物们在草 地上欢快蹦呀！跳 呀！……）
“春天”、“嫩绿的小 草”、“小袋鼠”、“小青 蛙”、“小白兔”，这些 都是小学生们所熟悉
4.教学用语： a: “将自己想象是个小袋 鼠、小青蛙、小白兔”；
3.教师深入到学生中间，巡
视指导；师生同练，师生
互评；诱导启发学生相互
交流，创新组合跳跃。
创“新”、求“异”，是
发散思维的本质特征。
教师结合教学内容运
10.教学用语：
用启发法，鼓励学生探
a: “小青蛙们想象力非常 新求异，发展了学生发
丰富，再想一想小动物、 散性思维。
小袋鼠还会怎样跳?”；
b：“想象一下我们平时接 触过哪些几何图形”;
⑸全身运动
练模仿操。
3.要求：表情愉快、活泼、 逼真、有节奏
4.教学用语： a：“小青蛙们愉快地用力 伸展着身体”； b：“小青蛙们已经做的非 常好啦！若要再用点力就 会更好啦！”
四、 1.“小青蛙”学习
4′ 单足、单足连续 跳跃
四、1.练习队形： 6 人自 2′30″ 由组合成一组，如图站立。
指导与练习方法
体育心理学 的分析
1′ 课堂常规：
一、1.组织队形：全班学生
一
1.集体师生问候；
成散点式队形集合。
2.教师提出本课
学习目标；
3.教师介绍本课
活动稳 定、易分散，有明显的 情绪色彩；直接兴趣为 主的心理特点，本课以
2.要求：集队迅速，情绪激 昂。
和创想练习，内容不断
深入，练习难度逐渐提
7.要求：起跳有力、动作要 高，不断激发学生的学
轻巧、利落、协调。
习兴趣吸引学生探究
学习。
1.自由创想练习：
5′ 2.要求： （1）连续跳跃； （2）单足、双足自由组合； 彩色圆圈高、低相间； （3）排列形式不拘一格， 突出“新”。 3.一些组合形式：
容易引起学生好奇。好
4′ ⑴头部运动
⑵上肢运动
⑶下蹲运动
4×8 2′30
奇心是小学生突出的 心理特征，在教学中教 师结合教学内容设计 出各种新异的队形图 案，给予学生“新异” 刺激，唤起学生好奇心 理，让学生保持兴奋状
⑷体侧运动
2.教与学的方法： 在音乐的伴奏下，师生同
态，活跃了练习情绪。
并利用彩色圆圈即兴组 又有利于激发学生的
跳跃
合，示范单足连续跳跃。 学习兴趣。
（1）双足跳环练 习
（2）双足连续跳 环练习
（3）双足连续跳 环创想组合练习
五
单足、双足自由
8′ 组合创想练习
6. 学生利用彩色圆环进行 从单足跳跃到单足连
双足、双足连续跳跃练习， 续组合跳跃，再到双
并自由创新组合练习。 足、双足连续组合跳跃