实验课：观察双壳类软体动物、两栖动物、爬行动物

鼓膜
[观察与思考] 观察青蛙的形态特征。
讨论：
①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 绿色，与其生活环境颜色一致。 ②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 湿滑。 ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有 什么关系？ 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
思考：
（1）表面是什么颜色？ （2）对比蜥蜴，青蛙的触感有什么不同？皮肤可以辅助什么？ （3）前后肢的形态？
4、解剖青蛙
思考： （1）青蛙用什么器官呼吸？这个器官有什么特点？ （2）皮肤密布毛细血管吗？ （3）拓展--观察青蛙心脏等其他器官。
课堂练习：
11 31
21 41
51
71
61
81
软体动物
蜴
生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
任务：
1、观察花甲的内部结构
思考： （1）足、外套膜、贝壳、鳃、出水管、入水管在哪里？ （2）靠什么运动？靠什么呼吸？如何获取食物？
2、观察蜥蜴的形态特征
思考： （1）颈、四肢短小、皮肤干燥、表面覆盖角质的鳞片的作用？ （2）用什么呼吸？如何生殖？
3、观察青蛙的形态特征
身体柔软，表面有 大多具有 运动器官为 10 11 9 ； 。 ，呼吸器官为 15 相关。 13 相关。获取 ，
其中双壳类，运动器官为 12 食物与 14 与
பைடு நூலகம்
鼓膜
青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿 润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。
1.爬行动物对陆地环境的适应
颈 四肢短小 蜥 皮肤干燥，表面 覆盖角质的鳞片 肺发达 陆地产卵 有卵壳保护 头能灵活转动，便于觅食和避敌 能贴地面迅速爬行 保护身体，减少体内水分的蒸发 能满足在陆地上对氧气的需求
实验课
观察 双壳类软体动物 两栖动物 爬行动物
双壳类的定义：
外面有两片大小相近的 石灰质贝壳的软体动物。
有哪些例子？
（一）缢蛏
1、贝壳的作用是什么？ 保护 2、靠什么结构运动？ 足 3、靠什么结构呼吸？ 鳃 4、缢蛏如何获取食物？ 通过入水管将水吸入体内，摄取水中 的食物颗粒病排出食物残渣，然后再 通过出水管将水排出体外。