文言文[清]侯方域《马伶传》阅读练习及答案

六、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。

马伶传[清]侯方域①马伶者，金陵梨园部也。

金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。

其士如之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。

梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。

②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。

列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣风》所谓椒山先生者。

迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。

当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者，曰李伶，东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。

未几更进则东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易衣遁矣。

③马伶者，金陵之善歌者也。

既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辙其技不奏，而华林部独著。

④去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。

”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

⑤其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。

我走京师，求为其门卒三年，日付昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

⑥马伶名绵，字云将，其先西域人。

(选自《壮悔堂文集》，有删改)（注）①候方域：明末清初散文家，复社领袖，对权奸魏忠贤及其余孽阮大铖等进行过斗争。

②顾秉谦：明万历进士，官至文渊阁大学士，依附魏忠贤。

14．写出下列加点词在句中的意思。

(1)其士女之问桃叶渡（_____）(2)梨园以技鸣者（_____）15．为下列句中加点词选择释义正确的一项。

(1)无虑数十辈( ) A．不愁B．大约C．不及D．不要扰乱(2)遍征金陵之贵客文人( ) A．请B．召集C．证明D．征收16．把第③段画线句译成现代汉语。

既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。

17．为第②段画线部分断句正确的一项是( )。

A．未几/更进则东肆不复能终/曲询其故/盖马伶耻出/李伶下已易衣遁矣B．未几更进/则东肆不复/能终曲询/其故盖马伶耻/出李伶下已易衣遁矣C．未几/更进则东肆不复能/终曲询其故/盖马伶耻出李伶/下已易衣遁矣D．未几更进/则东肆不复能终曲/询其故/盖马伶耻出李伶下/已易衣遁矣18．本文为什么在马伶第二次竞演后才交代他三年学艺之事？请写下你的想法。

19．本文写两次竞演，详略有别，请分析略写第二次竞演的原因。

14．寻访出名15．(1)B (2)A16．马伶离开后，兴化部又不肯立即用别人替换他，竟然停止了演出，而华林部则独领风骚。

17．D18．先写竞演获胜再交代学艺过程，可以避免行文的平直，增加波澜。

可以制造悬念，增强叙事的趣味性，使马伶获胜的原因更引人关注。

而突出获胜原因，不仅能凸显马伶学艺过程的启示意义，还能增强对顾秉谦之流的讽刺效果。

19．第二次竞演与第一次竞演有着相同的主办方、相同的竞演者和演出内容、基本相同的观众，这些内容不必重复写。

而且，本文写第二次竞演，要表现的重点是取胜原因，不是取胜过程。

【分析】14．此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

解答此类题时，首先要看清楚题干要求，然后再逐一翻译各个加点字在每句中的意思，此题要求“写出下列加点词在句中的意思”，解释时一定要结合语境，切不可望文生义，特别要注意一词多义的现象。

（1）“问”，寻访，探访；“其士女之问桃叶渡”，意思是那些男男女女寻访桃叶渡，所以此空可以填“寻访”。

（2）“鸣”，闻名，出名，著称；“梨园以技鸣者”，意思是戏班因技艺高超而出名，所以此空可以填“出名”。

15．此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

解答此类题时，首先要看清楚题干要求，然后再逐一翻译各个加点字在每句中的意思，此题要求“为下列句中加点词选择释义正确的一项”，解释时一定要结合语境，切不可望文生义，特别要注意一词多义的现象。

（1）“无虑数十辈”的意思是大约有几十个，“无虑”，大约；故选B。

（2）“遍征金陵之贵客文人”的意思是广泛邀请了金陵城里的贵客文人，“征”，邀请,请。

故选A。

16．本题考查学生文言文翻译能力。

文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式。

要运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

“既”，……以后，已经；“去”，离开；“辄”，立即；“易”，替换；“辍”，停止。

17．本题考查学生文言文断句的能力。

解答此类题，首先要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。

因为名词常在句中作主语或宾语，注意主语常省略。

其次找动词，动词通常作谓语。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

第一，“则”、“盖”，虚词，一般是文言文断句的标志，“则”“盖”字前要断开；第二，“询其故”，询问其中的原因，“询”动词，“其故”名词短语；“询其故”，谓语宾语完整，中间不应该断句；第三，另外，“东肆不复”，“复”，再，副词，“东肆不复”只有主语，没有动词，句子不完整，“不复”后不能断开；故选D。

18．本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读的能力。

对作品进行个性化解读，首先要对作品的内容有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究。

题干要求探究本文为什么在马伶第二次竞演后才交代他三年学艺之事，回答时注意熟读文本内容，仔细分析作答。

第一，第二次演出时，“李伶忽失声，匍匐前称弟子”，足见马伶技艺的高超，给人造成悬念，吸引读者的兴趣，读者不禁心生疑问，马伶的技艺为何有这么大的变化？第二，“夜，华林部过马伶：‘子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？’”由这一句来引起马伶交代演艺过程，先写竞演获胜再交代学艺过程，可以避免行文的平直，增加波澜。

第三，“我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。

我走京师，求为其门卒三年”，后交代马伶学艺之事，也是为突出获胜原因，这样不仅能凸显马伶学艺过程的启示意义，还能增强对顾秉谦之流的讽刺效果。

19．本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读的能力。

对作品进行个性化解读，首先要对作品的内容有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究。

题干要求分析略写第二次竞演的原因，回答时注意熟读文本内容，仔细分析作答。

第一，“遍告其故侣，请于新安贾曰：‘今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢’”，由文中这些话可以看出，马伶第二次竞演与第一次竞演有着相同的主办方、相同的竞演者和演出内容、基本相同的观众，这些内容不必重复写。

第二，第一次兑演的结果是“盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣”；第二次兑演的结果是“既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子”，可见，本文写第二次竞演，要表现的重点是取胜原因，不是取胜过程。

【点睛】文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则要单音节词变为双音节词，即“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

平时训练时注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺，建议翻译时打草稿。

参考译文：马伶是金陵戏班子里的演员。

金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。

那些男男女女探访桃叶渡，游览雨花台，脚踩脚多得数不清。

戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一个叫华林部。

一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。

兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。

两边的场中都演出《鸣风记》，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。

等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。

当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。

坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面。

演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。

询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。

马伶是金陵城里善于演唱的演员。

他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。

走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：“希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次《鸣风记》，敬献一日的欢乐。

”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。

李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。

在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。

当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。

李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?”马伶说：“的确是这样，现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。

我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。

我跑到京城，请求在他门下做了三年差役。

每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。

”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离开。

马伶，名锦，字云将，他的祖先是西域人。