人教版小学一年级科学教案
人教版一年级科学教案上册全册
人教版一年级科学教案上册全册教案主题：《人教版一年级科学教案上册全册》教学目标：1.知道人体的五官是哪些，每个五官的功能是什么；2.了解四季的变化，懂得季节与天气的关系；3.认识动植物，了解它们的生长发育过程；4.了解水的性质和用途，知道保护水资源的重要性；5.了解一些常见的天文现象，如太阳、月亮、星星等；6.培养观察问题、探索问题、解决问题和合作学习的能力。
教学准备：1.教师准备：课本《人教版一年级科学》上册全册，音响设备，图片、海报等教具；2.学生准备：学生需要准备纸和铅笔。
教学过程：Lesson 1一、人体五官（知道人体的五官是哪些，每个五官的功能是什么）1.热身活动：教师播放音乐，引导学生跳一段舞蹈，并询问学生舞蹈中用到了哪些感官。
2.引入新知：教师向学生展示图片或海报，让学生观察，了解人体的五官有哪些。
然后，讨论每个五官的功能是什么。
通过提问的方式，让学生积极参与，培养他们的观察和思考能力。
3.深化与拓展：在黑板上画一个简单的人体示意图，让学生自己标出五官的位置。
然后，让学生两两合作，互相试思考对方标的五官位置是否正确。
最后，随机挑选几位学生上来标出正确的位置。
4.小结与延伸：教师进行小结，回顾本节课的内容，学生也可以互相交流分享彼此的观察和思考。
Lesson 2季节与天气（了解四季的变化，懂得季节与天气的关系）1.热身活动：教师播放有关季节的音乐，在音乐的引导下，引导学生做出四季不同的动作。
2.引入新知：教师出示不同季节的图片，让学生观察，并引导他们讨论不同季节的天气特征。
学生可以用自己的话描述不同季节的特点。
3.深化与拓展：教师引导学生仔细观察季节变化时的天气变化，例如，冬天天冷，夏天天热等。
然后，让学生分享自己观察到的季节与天气的关系。
4.小结与延伸：教师进行小结，帮助学生整理所学的内容，并鼓励学生在课余时间观察并记录不同季节的天气变化。
Lesson 3动植物的生活（认识动植物，了解它们的生长发育过程）1.热身活动：教师播放有关动植物的视频，让学生观察不同动植物的形态特征和生活习性。
人教版小学一年级上册科学全册教案
人教版小学一年级上册科学全册教案一、教学目标通过本教案的研究，学生应能够：1. 了解科学的基本概念；2. 掌握物体的基本性质和科学实验的基本步骤；3. 学会观察、提问、探究和总结的基本科学方法。
二、教学内容1. 课程概述本教案涵盖小学一年级上册的所有科学知识，并以模块化的方式进行组织，包括以下几个主题：- 科学与我- 物体的基本性质- 科学实验的基本步骤2. 教学计划本课程共分为20个单元，每个单元包含了课堂教学和实验实践两部分。
教学计划如下：- 单元1：认识科学- 单元2：观察和提问- 单元3：力的作用- 单元4：光的传播- ...- 单元20：实验实践三、教学方法教师将采用以下教学方法来提高学生的科学素养：1. 示范法：通过示范和展示科学实验，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 实践法：引导学生亲自动手进行科学实验，培养他们的观察、提问和解决问题的能力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作，鼓励他们互相合作、讨论和分享科学知识。
4. 情景模拟：通过模拟真实情景，让学生在实际操作中体验科学的乐趣和意义。
四、教学评估为了全面评估学生的研究情况，将采用以下评估方法：1. 观察记录：教师将观察学生在实验中的表现和反应，并记录评估结果。
2. 组织性测试：每个单元结束后，进行小组或个人测试，检验学生对所学知识的掌握情况。
3. 作业评分：根据学生完成的作业情况，评估他们对科学知识的理解和应用能力。
五、教学资源为了有效开展教学，将准备以下教学资源：1. 教材：准备人教版小学一年级上册科学教材，作为教学的主要参考资料。
2. 实验材料：准备各种实验器材和材料，满足学生的实验需求。
3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，呈现图像和视频等教学素材。
4. 其他辅助资源：如图表、模型等，用于辅助教学和加深学生的理解。
六、教学安排根据教学计划，将按照以下时间表进行教学：- 每周3节科学课，每节课45分钟。
- 每个单元预计教学2周，其中第1周为课堂教学，第2周为实验实践。
新人教版一年级上册科学教案(全册)
新人教版一年级上册科学教案(全册)第一单元：我的身体课时一：身体的组成和功能- 教学目标：- 通过研究，让学生了解人体的基本组成和主要功能；- 培养学生良好的卫生惯和保护身体的意识；- 培养学生对自己身体的关注和保护意识；- 培养学生观察、比较和总结的能力。
- 教学重点：- 了解人体的基本组成和主要功能；- 培养良好的卫生惯。
- 教学难点：- 如何培养学生对自己身体的关注和保护意识。
- 教学准备：- 教案、课件、图片、实物等。
- 教学过程：1. 导入：- 利用图片或实物引入话题，让学生猜猜这是什么（人体模型、图纸等）。
- 引导学生思考问题：我们的身体是由什么组成的？我们的身体有什么功能？2. 研究：- 利用图片或实物，向学生展示人体的各个部分（头、躯干、四肢等）。
- 引导学生观察并描述这些部分的功能（比如头可以看、听、闻、说话等）。
3. 探究：- 让学生自由活动，观察自己和同学的身体，并总结每个部分的功能。
- 引导学生思考：为什么我们要保护自己的身体？我们应该如何保护自己的身体？4. 归纳：- 引导学生总结人体的基本组成和主要功能，并记录在课件或黑板上。
- 引导学生讨论良好的卫生惯和保护身体的意识。
5. 拓展：- 借助课外阅读或视频资料，进一步探究人体的其他方面（如五感、器官等）。
- 教学反思：- 通过本节课的研究，学生对自己的身体有了更深入的了解，并养成了良好的卫生惯和保护身体的意识。
学生的观察、比较和总结能力也得到了锻炼。
下节课将进一步拓展学生对人体的认识。
第二单元：动植物（以下内容省略）...第三单元：天气变化和季节（以下内容省略）...第四单元：日常生活中的科学（以下内容省略）...总结：本教案涵盖了新人教版一年级上册科学教材的全部内容，共包括四个单元。
每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备和教学过程等内容。
通过这份教案，教师可以有条理地进行教学，并培养学生对科学的兴趣和探索能力。
新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计
新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计教学目标- 了解科学学科的基本概念和科学探索的基本方法；- 掌握一年级科学上册的主要内容；- 发展观察、实验和解决问题的能力；- 培养学生的科学思维和创新意识。
教学内容第一单元：物质第一课：什么是物质- 探究物质的定义和特征；- 进行简单的实物观察和归类。
第二课：物质的性质- 通过实验了解物质的颜色、形状、硬度等性质；- 观察并记录物质的性质。
第二单元：动物第一课：认识动物- 了解不同动物的名称和基本特点；- 探究动物的食物和栖息地。
第二课：动物的外形特征- 观察和描绘动物的颜色、形状、大小等特征；- 理解动物的外形特征在生存中的作用。
第三单元：植物第一课：什么是植物- 通过观察了解植物的基本特征；- 探究植物生长的基本条件。
第二课：植物的形状特征- 观察和记录不同植物的形状特征；- 理解植物形状与生长环境的关系。
教学方法- 实物观察：通过观察实物，帮助学生认识和掌握科学的基本概念；- 实验探究：利用简单的实验，培养学生的观察和实验能力；- 问题解决：引导学生提出问题，并通过探索和思考找到问题的解决方法；- 图片和图表：在教学中使用图片和图表，帮助学生理解和记忆知识。
教学评价- 运用日常观察记录学生的表现和进步；- 布置小组活动并评价小组合作；- 设计简单的测验，检测学生对知识的掌握情况。
以上为《新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计》的大致内容和教学方法，希望能对您有所帮助。
如有需要，可以进一步提供详细的教案和教学资源。
一年级科学教案人教版
一年级科学教案人教版一年级科学教案人教版下册精选（一）《倾听声音》教学目标科学探究目标：1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。
2.能够在多个问题中确定适合自己探索的问题。
3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。
情感态度和价值观目标:我愿意向周围的各种声音提出我想研究的问题。
能够与其他学生交流他们对声音问题的看法。
科学知识目标：能举例说明周围的声音是各种各样的。
能归纳出声音是由物体振动产生的。
教学准备：按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸杯1个。
教学过程一、引入在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
二、活动一：寻找声音1、观察书中的四幅插图。
2.听声音:让学生听声音，知道是谁做的。
3.想想一些物体和动物发声时的变化。
4、关于声音，你想知道些什么？三、活动二：观察物体发声时的现象1、用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。
学生实验。
全班讨论，交流得出结论：声音是由物体振动产生的。
填写各种物体发声时的现象记录表。
讨论物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？2、提问：用什么办法能使物体停止发声呢？演奏者如何使鼓或锣停止发声？物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？四、小结一年级科学教案人教版下册精选（二）一、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有x个平行班，每班学生均为xx名左右。
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，学生的科学常识极其缺乏，科学探究能力薄弱。
家长和部分老师更注重语言和数字的教学，使学生很少有时间和机会接触自然，更得不到大人和老师及时周到的指导，使学生无法在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想感情。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
一年级科学全册教案
一年级科学全册教案第一章：认识科学教学目标：1. 了解科学的定义和作用。
2. 培养对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科学的定义：科学是对自然界和生活中现象的研究。
2. 科学的作用：科学可以解释现象，解决问题，推动社会发展。
教学活动：1. 引入话题：通过讲解科学的定义和作用，引发学生对科学的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生活中常见的科学现象，并分享给大家。
3. 实验演示：进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
第二章：观察和实验教学目标：1. 学会观察和描述现象。
2. 掌握实验的基本方法和技巧。
教学内容：1. 观察：用肉眼和工具进行观察，记录现象。
2. 实验：设计实验，验证假设，得出结论。
教学活动：1. 观察练习：让学生观察周围环境，记录观察到的现象。
2. 实验设计：让学生分组设计实验，验证假设，并进行实验。
3. 分享成果：让学生分享实验结果，讨论实验过程中的问题和解决方法。
第三章：探究科学问题教学目标：1. 学会提出科学问题。
2. 掌握探究问题的方法和技巧。
教学内容：1. 提出问题：从观察和实验中提出科学问题。
2. 探究问题：通过实验、调查、研究等方式，解决问题。
教学活动：1. 问题提出：让学生从观察和实验中提出科学问题。
2. 问题探究：让学生分组进行问题探究，设计实验或调查。
3. 成果展示：让学生分享探究结果，讨论问题解决的过程和方法。
第四章：科学思维和科学方法教学目标：1. 学会科学思维。
2. 掌握科学方法。
教学内容：1. 科学思维：逻辑思维、批判性思维、创造性思维。
2. 科学方法：实验方法、观察方法、调查方法等。
教学活动：1. 思维训练：通过讲解和练习，培养学生的科学思维能力。
2. 方法学习：让学生了解和掌握各种科学方法。
3. 案例分析：分析科学探究案例，让学生理解科学思维和方法的应用。
第五章：科学素养和科学态度教学目标：1. 培养科学素养。
2. 培养科学态度。
教学内容：1. 科学素养：科学知识、科学方法、科学态度。
人教版一年级上册科学《常见的家养动物》教案
人教版一年级上册科学《常见的家养动物》教案一. 教材分析《常见的家养动物》是人教版一年级上册科学的一课，主要介绍了日常生活中常见的家养动物，如狗、猫、鱼、鸟等。
通过本课的学习，使学生了解家养动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
二. 学情分析一年级的学生对生活中的家养动物有一定的了解，但对其特点和习性可能认识不足。
本课通过生动有趣的故事和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生了解和关注家养动物的生活。
三. 教学目标1.知识与技能：了解常见家养动物的特点和习性。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：认识常见家养动物，了解其特点和习性。
2.难点：对家养动物特点和习性的理解。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.图片：收集各种家养动物的图片。
2.故事：准备与家养动物相关的故事。
3.卡片：制作家养动物特点和习性的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生关注家养动物，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于家养动物的故事，展示各种家养动物的图片。
2.呈现（10分钟）展示家养动物的特点和习性卡片，引导学生观察和分析。
如：展示狗的特点和习性卡片，让学生观察狗的外貌、生活习性等。
3.操练（10分钟）学生分小组，进行家养动物特点和习性的操练。
如：学生分组讨论，总结狗的特点和习性。
4.巩固（10分钟）通过问答、游戏等形式，巩固学生对家养动物特点和习性的认识。
如：教师提问，学生回答关于家养动物的问题。
5.拓展（10分钟）引导学生关注家养动物的福利和保护。
如：讨论如何关爱家养动物，保护它们的福利。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调家养动物的特点和习性。
如：教师总结狗、猫、鱼、鸟等家养动物的特点和习性。
7.家庭作业（5分钟）布置学生观察家里的宠物，记录其生活习性，下节课分享。
人教版小学科学一年级上册教案(全册)
人教版小学科学一年级上册教案(全册)第一单元：我的身体课程目标- 的身体部位及其功能。
- 掌握简单的健康惯。
课程内容1. 课程名称：认识身体- 研究内容：- 头部、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名称及功能。
- 身体部位的简单指示动作。
- 教学方法：- 通过幻灯片展示不同身体部位的图片，让学生辨认并说出名称。
- 进行互动游戏，让学生模仿教师的指示动作。
- 资源准备：- 幻灯片、图片、学生手册。
2. 课程名称：保持清洁- 研究内容：- 认识牙齿、洗手的重要性。
- 研究正确刷牙和洗手的方法。
- 教学方法：- 演示正确的刷牙和洗手方法，并给予学生实践机会。
- 观看教育视频，介绍刷牙和洗手的重要性。
- 资源准备：- 牙刷、牙膏、肥皂、教育视频。
3. 课程名称：健康惯- 研究内容：- 认识营养均衡的重要性。
- 研究简单的健康惯，如不吃垃圾食物、多喝水等。
- 教学方法：- 通过图片和故事，让学生了解不同食物的营养价值。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的健康惯。
- 资源准备：- 图片、故事书、小组讨论材料。
课后作业- 完成学生手册上的练题。
- 培养良好的生活惯，如刷牙、洗手、饮食均衡等。
总结通过本单元的研究，学生将对自己的身体有更深刻的了解，掌握简单的健康惯，并培养良好的生活惯，以保持身体健康。
这将为他们今后的研究和生活奠定坚实的基础。
注意::以上教案仅供参考，根据实际教学情况和教材要求进行适当调整和补充。
新人教版小学一年级科学上册教案-全册
新人教版小学一年级科学上册教案-全册教案概述本教案适用于新人教版小学一年级科学上册全册教学。
根据学生的认知特点和研究需要，教案设计了一系列活动和研究目标，旨在培养学生的科学兴趣、观察能力和思维方式。
教学目标1. 理解科学是什么，培养对科学的兴趣。
2. 能够观察生活中的自然现象，并进行简单的记录和描述。
3. 了解生活中的物体和材料的基本性质和特点。
4. 学会简单的分类和排序，培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
5. 培养学生的实验意识，学会进行简单的科学实验。
教学内容第一单元：科学是什么- 通过生活实例和图片，引导学生认识科学的定义和科学家的工作。
- 进一步培养学生对科学的兴趣，引导他们提出自己感兴趣的科学问题。
第二单元：观察生活- 通过观察家庭和学校周围的自然现象，引导学生观察和分享。
- 鼓励学生进行简单的记录和描述，培养他们的观察能力和表达能力。
第三单元：物体和材料- 介绍物体和材料的基本性质和特点，包括颜色、大小、形状等。
- 培养学生对不同物体的分类和排序能力。
第四单元：实验- 引导学生进行简单的科学实验，如水的凝固和溶解实验。
- 培养学生的实验意识和科学探究能力。
教学活动1. 图片展示和讨论：通过展示有趣的科学图片，引导学生提出问题和进行讨论。
2. 观察和记录：组织学生观察家庭和学校周围的自然现象，并记录下来。
3. 分类和排序：提供一些不同的物体，让学生自己进行分类和排序。
4. 小实验：设计简单的实验，引导学生进行观察和实验记录。
教学评估1. 观察记录评估：评估学生观察记录的准确性和完整性。
2. 实验报告评估：评估学生实验记录和实验结论的科学性和准确性。
以上为新人教版小学一年级科学上册教案的大致框架和内容安排，根据具体情况，可以进行适当的调整和拓展。
在教学过程中，教师应重视启发学生的思考和探究能力，培养他们的科学精神和创新意识。
教案的实施需要教师与学生密切配合，共同创造积极、互动和有趣的学习氛围。
人教版一年级上册科学《常见的工具》教案
人教版一年级上册科学《常见的工具》教案一. 教材分析《人教版一年级上册科学》中的《常见的工具》一课，主要让学生通过观察、探究、操作和实践活动，了解和掌握一些常见的工具及其用途。
教材以图文并茂的形式，引导学生认识各种工具，并学会正确使用它们。
通过本课的学习，培养学生对科学的兴趣和探究欲望，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
但他们生活经验有限，对一些常见工具的了解和认识不足。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生观察、思考、操作，从而提高他们对工具的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的工具及其用途。
2.培养学生观察、思考、操作的能力。
3.培养学生合作学习的精神。
四. 教学重难点1.认识和了解各种常见工具。
2.学会正确使用工具。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察、思考、操作。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀等。
2.准备工具使用视频或动画。
3.准备课堂活动用的材料，如木板、螺丝等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如修家具、剪纸等，引入本课的主题。
引导学生观察并思考：你们在生活中见过哪些工具？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师展示各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、剪刀等，并简要介绍它们的名称和用途。
同时，引导学生关注工具的形状、特点。
3.操练（10分钟）教师演示工具的使用方法，如如何使用锤子敲打、如何使用螺丝刀拧紧螺丝等。
学生在教师的指导下，亲自动手操作，学会正确使用工具。
4.巩固（5分钟）教师设计一些实践任务，如让学生用剪刀剪切纸张、用锤子敲打钉子等。
学生分组进行合作，完成任务，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些工具是我们生活中常用的？它们有什么作用？学生相互交流、讨论，拓展知识。
最新人教版一年级科学教案
最新人教版一年级科学教案1. 课程目标本教案旨在帮助一年级学生掌握基本科学概念，培养科学观察和实验能力，并培养他们对生活中常见现象的好奇心和探索精神。
2. 教学内容第一课：天气变化2.1 教学目标- 了解不同天气的特点和变化- 能够简单描述天气情况- 掌握观察天空和气温的方法2.2 教学步骤1. 引导学生观察不同天气的特点，如晴天、阴天、下雨等。
2. 让学生观察天空，猜测天气情况，并进行简单描述。
3. 教授如何通过温度计观察气温变化，引导学生进行简单实验。
第二课：动物的特征2.1 教学目标- 能够认识并描述常见动物的特征- 理解动物的不同生活性- 学会用简单的分类方法对动物进行分类2.2 教学步骤1. 介绍几种常见的动物，如猫、狗、鸟等，并让学生观察它们的外貌特征。
2. 引导学生探索不同动物的生活性，如食物来源、行动方式等。
3. 教授简单的分类方法，让学生将动物进行分类。
第三课：植物的生长2.1 教学目标- 了解植物的生长过程和需求- 能够识别不同的植物部位- 培养植物的养护意识2.2 教学步骤1. 引导学生观察不同植物的外观特征，并提问植物的生长方式。
2. 教授植物的不同部位，如根、茎、叶等，并指导学生识别它们。
3. 小组活动：学生观察并养护小型植物，记录植物的生长情况。
3. 教学评价本教案将通过观察学生在课堂上的互动情况、作品展示和小组活动等方式来评价学生的研究效果和对科学概念的理解程度。
4. 参考资料1. 人教版一年级科学教材2. 相关科学教学参考书籍和教具以上是最新人教版一年级科学教案的简要内容，旨在引导教师进行一年级科学课程的教学安排。
具体的教学细节和教具使用可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能够帮助学生对科学产生兴趣，并培养他们的科学思维和实践能力。
新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计
新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计一、教学目标1. 了解科学对生活的重要性并培养科学兴趣；2. 研究认识和分类周围的自然现象和物体；3. 培养观察和思维能力，提高学生的实践操作技能；4. 培养学生的探索精神和团队合作意识。
二、教学内容第一单元：认识身边的物体- 1.1 了解物体的颜色和形状；- 1.2 认识物体的大小和重量；- 1.3 研究分类物体。
第二单元：认识身边的现象- 2.1 了解日光和月光的来源和作用；- 2.2 认识气温的变化和影响；- 2.3 研究认识天气现象。
三、教学过程第一课：认识物体的颜色和形状- 导入：教师通过展示不同颜色和形状的物体，引导学生观察和讨论；- 研究活动：学生在小组合作中，自主观察、分类、比较和描述物体的颜色和形状；- 拓展讨论：学生分享自己的观察结果，并与全班讨论不同物体的颜色和形状；- 小结：教师总结本课内容，引导学生形成对物体颜色和形状的初步认识。
第二课：认识物体的大小和重量- 导入：教师通过展示不同大小和重量的物体，引导学生观察和比较；- 研究活动：学生在小组合作中，自主测量物体的大小和重量，并记录结果；- 拓展讨论：学生分享自己的测量结果，并与全班讨论不同物体的大小和重量；- 小结：教师总结本课内容，引导学生形成对物体大小和重量的初步认识。
第三课：研究分类物体- 导入：教师出示一些物体，引导学生观察和思考如何分类；- 研究活动：学生在小组合作中，自主分类不同物体，并给出分类的原则；- 拓展讨论：学生分享自己的分类结果，并与全班讨论不同分类方法；- 小结：教师总结本课内容，引导学生掌握分类的基本方法和原则。
第四课：了解日光和月光的来源和作用- 导入：教师通过讲解和展示图片，引导学生认识日光和月光；- 研究活动：学生观察日光和月光的特点，并进行讨论；- 拓展讨论：学生分享自己对日光和月光的认识，以及它们的作用；- 小结：教师总结本课内容，引导学生对日光和月光有初步理解。
一年级上册科学全册教案(人音版)
一年级上册科学全册教案(人音版)教学目标1. 了解科学是什么，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 研究基础的科学知识，如天气、水、生长等。
3. 发展学生的观察、分析和实验能力。
第一课：科学是什么教学内容- 介绍科学的定义和科学家的工作。
- 引导学生思考科学在日常生活中的应用。
教学活动1. 观看科学相关的视频，激发学生的兴趣。
2. 进行小组讨论，分享学生对科学的理解和观点。
3. 设计简单的实验，让学生亲自体验科学的过程。
第二课：天气和季节教学内容- 研究不同的天气现象和季节变化。
- 探索天气与季节之间的关系。
教学活动1. 展示不同天气的图片，让学生描述和区分。
2. 利用实地观察或简单实验，了解季节的变化对天气的影响。
3. 绘制天气和季节的图表，帮助学生理解。
第三课：身体的感觉教学内容- 认识人体的五种感官：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。
- 探索感官在日常生活中的应用。
教学活动1. 利用触摸、闻味、听声等感官刺激，让学生直接体验。
2. 小组合作，讨论不同感觉在生活中的运用。
3. 设计简单实验，观察感官的作用和反应。
第四课：水和我们的生活教学内容- 研究水的性质和重要性。
- 让学生认识水在日常生活中的用途。
教学活动1. 观察不同水质的样本，了解水的清澈程度和颜色。
2. 进行简单实验，观察水的凝固和蒸发现象。
3. 小组合作，整理和分享关于水的有趣事实和故事。
第五课：植物的生长教学内容- 研究植物的生长过程和需要的条件。
- 让学生明白植物在生态系统中的作用。
教学活动1. 通过播放视频或观察实物，让学生了解植物的生长过程。
2. 利用种子和土壤，进行小实验，观察种子的发芽和生长。
3. 野外探索，观察不同植物的特点和环境要求。
总结通过一年级上册科学的学习，学生将了解科学的定义和应用，学习基础的科学知识，并培养自己的观察、分析和实验能力。
这些科学教案将促进学生对科学的兴趣和好奇心的培养，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
人教版一年级上册科学教案制作小物品
人教版一年级上册科学教案制作小物品教案名称：制作风车教学目标：1.了解风是空气的运动，明白风能转动物体。
2.学习制作风车，掌握风车的原理和制作方法。
3.发展学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.思维导图。
2.彩纸、剪刀、直尺、铅笔、胶水、牙签、塑料杯。
教学过程：一、导入（10分钟）1.导入风的概念。
老师向学生提问：大家知道风是什么吗？风是什么样的？请大声说出来。
2.引入风能转动物体的概念。
老师请一个学生站在风扇前面，当风扇吹到学生的时候，学生是否会感受到风的力量。
请学生描述一下自己的感受。
二、讲解（15分钟）1.制作风车的原理。
通过思维导图的形式，向学生讲解风车的原理：风吹到风车上，风压使风车转动。
引导学生理解风是空气的运动，明白风能转动物体的原理。
2.示范制作风车。
老师向学生展示制作风车的步骤，并逐步讲解每一步的方法和注意事项。
三、实践操作（30分钟）1.学生自主制作风车。
学生根据老师的示范，使用彩纸、剪刀、直尺、铅笔、胶水和牙签等材料，自己动手制作风车。
老师在一旁进行指导和辅助。
2.学生交流成果。
学生制作完成后，进行互相展示，并向同学们介绍自己的制作过程和体会。
四、总结展示（10分钟）1.总结风车的制作方法和原理。
学生回答问题：制作风车的步骤有哪些？风车是通过什么力量使其转动的？2.向学生展示其他小物品：如运用风力制作的风筝、风铃等，并请学生思考，这些物品是如何利用风力运动的。
五、拓展延伸（10分钟）1.联想实例。
学生结合日常生活，思考其他利用风能运动的小物品，如离心风扇、风力充电器等。
2.制作拓展物品。
鼓励学生根据自己的创意和想法，制作其他利用风能运动的小物品。
六、课堂小结（5分钟）1.老师总结本节课的重点和要点。
2.学生回答问题：制作风车的过程中，最困难的是什么？最喜欢的是什么？教学反思：通过这次制作风车的实践活动，学生不仅了解了风的概念，还进一步明白了风能转动物体的原理。
通过动手操作，学生发展了自己的动手能力和创造力。
一年级科学人教版全册教案
一年级科学人教版全册教案目标本教案旨在帮助一年级学生全面了解科学知识，并培养他们的观察和实验能力。
通过各种活动和实践，学生将学会基本的科学概念和方法。
课程安排第一课：认识周围的事物- 研究如何观察周围的事物，观察它们的形状、颜色和大小。
- 研究使用简单的科学工具，如放大镜等。
- 进行一些观察实验，了解事物之间的相似与不同。
第二课：认识四季变化- 研究四季的特点和变化。
- 通过观察和实验，了解不同季节的气候变化和植物生长的规律。
- 研究如何通过观察天气和植物的变化来预测季节。
第三课：认识动物- 研究不同种类的动物和它们的特点。
- 通过实地考察和图片观察，了解动物的栖息地、食物和行为性。
- 研究如何通过观察动物特征来进行分类。
第四课：认识植物- 研究不同种类的植物和它们的特点。
- 通过观察植物的外部特征和不同部分，了解它们的生长方式、繁殖方式和营养摄取方式。
- 研究如何通过植物的特征来进行分类。
第五课：认识天空和地球- 研究天空中的太阳、月亮、星星等天体。
- 了解地球的形状和自转、公转等基本知识。
- 认识地球上的陆地和水域，了解它们的特点和分布情况。
教学方法本课程将采用多种教学方法，包括观察实验、实地考察、小组合作研究等。
通过亲自参与和实践，学生将更好地理解科学概念和原理，培养他们的实验和解决问题能力。
教学资源- 人教版一年级科学教材全册- 放大镜和其它简单的科学工具- 图片和实物样本- 观察记录表和实验笔记本评估方式- 定期小测验，检查学生对科学知识的理解。
- 实验报告和观察记录的评估。
- 参与度和课堂表现的评估。
以上是一份一年级科学人教版全册教案，请根据实际情况进行调整和补充。
人教版小学一年级上册科学教案
人教版小学一年级上册科学教案教案人教版小学一年级上册科学教案一、引言1.1 科学与生活的紧密联系1.1.1 生活中无处不在的科学现象，如水的三态变化、植物的生长等。
1.1.2 通过科学教育，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.1.3 激发学生探索科学的热情，培养科学素养。
1.2 科学教育的重要性1.2.1 科学教育有助于培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
1.2.2 科学教育有助于学生形成科学的世界观和方法论。
1.2.3 科学教育有助于学生更好地适应社会的发展。
二、知识点讲解2.1 力与运动2.1.1 力的概念：力是物体对物体的作用。
2.1.2 力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
2.1.3 力的测量：使用弹簧测力计测量力的大小。
2.1.4 力的相互性：物体间力的作用是相互的。
2.2 植物与动物2.2.1 植物的主要特征：植物一般不能自由运动，能进行光合作用。
2.2.2 动物的主要特征：动物能自由运动，不能进行光合作用。
2.2.3 植物与动物的相互关系：植物为动物提供食物和氧气，动物为植物提供二氧化碳和帮助传粉。
2.3 声音与光2.3.1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
2.3.2 声音的传播：声音需要介质来传播，如空气、水等。
2.3.3 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2.3.4 光的反射：光在传播过程中遇到障碍物会被反射。
三、教学内容3.1 力与运动的教学内容3.1.1 力的概念、作用效果和测量方法。
3.1.2 力的相互性。
3.1.3 重力、摩擦力等常见力的认识。
3.1.4 力与运动的关系。
3.2 植物与动物的教学内容3.2.1 植物与动物的主要特征。
3.2.2 植物与动物的分类。
3.2.3 植物与动物的相互关系。
3.2.4 植物与动物的适应性。
3.3 声音与光的教学内容3.3.1 声音的产生、传播和特性。
3.3.2 声音的应用，如电话、广播等。
3.3.3 光的传播、反射和折射。
部编人教版一年级科学上册全册教案(2023新版教材)
部编人教版一年级科学上册全册教案
(2023新版教材)
目标
- 了解科学基本概念和科学研究方法
- 培养观察、思考和解决问题的能力
- 研究与环境和谐相处的基本知识和技能
第一课：认识科学
教学目标
- 通过观察和实验，引导学生了解科学的基本特征和科学家的工作方式
- 培养学生主动探索的兴趣和能力
教学内容
1. 科学是什么？
2. 科学家的工作方式
3. 观察和实验方法
教学步骤
1. 导入：展示一幅科学实验的图片，引导学生思考科学是用来做什么的。
2. 观察：给学生准备一些观察实验示范物，让学生进行观察，并记录所看到的现象。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们交流彼此观察到的现象并比较。
4. 整合总结：引导学生将自己的观察结果整合总结，并和其他小组进行分享。
5. 实验：选择一个简单的实验进行示范，让学生亲身体验科学实验的过程。
6. 总结反思：引导学生思考他们在实验中的观察、记录和解释的过程，并给予肯定和鼓励。
第二课：环境与我
TODO: 继续编写后续教案...
注：此为教案的简要示例，具体的内容可以根据教师的实际教学需求进行调整和补充。
一年级科学 各种各样的身体部位教案 人教版
一年级科学各种各样的身体部位教案人教版一年级科学各种各样的身体部位教案教学目标- 了解人体的各种各样的身体部位。
- 指认并命名一些常见身体部位的名称。
- 学会描述身体部位的功能和使用。
授课内容课程引入- 使用图片或真实模型引入身体部位的概念，让学生开始对自己身体的认知。
身体部位简介1. 头部- 用图片展示头部的不同部分，包括头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 学生跟读身体部位名称，教师提醒正确的发音和写法。
2. 身体- 描述不同身体部位的功能，如手臂用于举起东西，腿用于走路等。
- 教师带领学生动手操作，体验身体部位的功能。
3. 四肢- 研究四肢的名称，如手、臂、腿和脚。
- 学生模仿教师的动作，指认并命名四肢的名称。
4. 躯干- 引导学生认识躯干是人体的中心部分，包括胸部和背部。
- 学生互动讨论躯干对身体的重要性。
5. 外部特征- 提供学生机会描绘自己和同学的外部特征，如眼睛的颜色、头发的颜色等。
展示与巩固- 以游戏形式进行复，学生互相指认身体部位的名称。
- 提供一些练题，让学生写出不同身体部位的名称。
教学资源- 图片或真实模型展示人体各个身体部位。
- 演示用的投影仪或白板。
教学评估- 观察学生在课堂活动中对身体部位的认知和参与程度。
- 检查学生完成的练题，评估他们对身体部位的理解。
扩展活动- 邀请家长在家中进一步讨论和探索身体部位的概念。
- 教师可以引导学生参观医院或其他相关机构，深入了解身体和健康的知识。
参考资料- 人教版一年级科学教材。
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人教版小学一年级科学教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《人教版小学一年级科学教案》相干资料，期望帮助到您。
人教版小学一年级科学教案篇一
【教学分析】
金鱼也是孩子们爱好的小动物。
孩子们视察金鱼的爱好一定会很浓厚。
金鱼的种类很多，给孩子们的视察提供了更丰富的资源。
【教学目标】
引导学生通过视察金鱼的外形特点；培养学生运用多种方式进行表达交换的能力；培养学生聆听、分享的习惯，培养合作意识。
【教学准备】
材料准备：缸养活金鱼活动场地：实验室或教室
【教学进程】
一、导入：
师：同学们爱好小金鱼吗？今天我们一起来视察小金鱼吧！
二、视察：各种各样的金鱼
师：看，这么多漂亮的小金鱼。
它们有什么不一样？
三、描写：视察描写一条金鱼的特点
师：我们再一起来视察其中一种小金鱼。
师：它的身体有哪几部分？
师：它的头是什么样子的？眼睛呢？
师：能够把它简单的画下来吗？试一试，怎么样？
师：愿意向大家展现一下你画的金鱼吗？他画得怎样？有需要改进的地方吗？
四、拓展浏览：不同种类的鱼。
师：在大自然里，还生活中各种各样的鱼类，认识它们吗？（出示各种鱼的图片和名称）
【教学反思】
1、多种多样的金鱼给孩子们视察提供了比较的因素。
通过比较，孩子们发觉了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较找特点的方法。
2、选一条金鱼认真视察，有利于完全而细致的描写一条金鱼的样子。
人教版小学一年级科学教案篇二
一、学习目标：
认识我们的牙齿，知道牙齿的作用。
二、学习重点：
学习正确刷牙方法。
三、学习难点：
牙齿对我们有哪些作用。
四、情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们养成正确的刷牙习惯。
五、学习准备：课件
六、学习进程：
（一）引入：
师：同学们今天我们来一起学习“刷牙”这一课。
牙齿的用处可
大了，你知道牙齿有哪些作用？看谁知道的多？
生：小组讨论，进行回答。
（二）说一说：
师：刚才同学们说了这麽多，保护牙齿最重要的是有效刷牙！
师：同学们，你们知道该如何正确的刷牙吗？
生：选用保健牙刷的优点：刷头小，在口腔里转动灵活、毛束少，排列公道，便于清洗和干燥、毛尖设计公道，对牙龈刺激小。
刷牙的时
间早、晚各一次，每次刷牙三分钟，饭后要漱口。
牙刷用具自己专用，
每次刷牙后都要把牙洗擦净甩干，牙刷头向上放于杯中，这样就会减少
细菌在湿润的环境中生长以免得病。
选用含氟、含钙牙膏刷牙，牙刷要
三个月更换一次。
师：谁还查找到了有关刷牙的知识？
生：刷牙歌“小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。
张张口，笑
一笑，我的牙齿刷得白花花。
”
七、板书：
刷牙歌
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。
张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。
人教版小学一年级科学
教案篇三
一、教学目标
1、科学知识
了解各个感官的作用，认识西瓜的特点。
2、科学探究
初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的视察，能根据视察目的，挑选合适的感官视察，并能描写视察进程和视察结果。
3、科学态度、STSE
意识到视察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研
究精神。
初步建立保护自己和他人感官的意识。
二、教学准备
分组材料：西瓜（完全的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子
或牙签，小餐碟。
教师准备：水果刀，砧板。
三、教学时间
1课时
四、教学进程
（一）教学导入
教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从视察开始。
第一，我们以西瓜为例学习怎样视察。
（二）新课学习
1、整体视察西瓜
（1）分发材料：各组1份完全的西瓜
（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳
听等方法视察。
（3）交换视察后的发觉。
例如西瓜的形状、色彩、花纹，拍打时
的声响等。
2、由外到内连续视察西瓜
（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜
（2）各组由外到内连续视察
教师巡查、指导，引导学生将感官、功能和可发觉的西瓜的特点
结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、色彩、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
3、品味西瓜，描写味道（舌——味觉——味道）
4、小结
说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？
用各种感官对西瓜的不同方面都进行了视察，才能对西瓜有比较
完全的认识。
5、讨论延伸
上述感官除了帮助我们视察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发觉了什么？
6、保护感官
（1）辨识哪些行动有损感官健康。
（2）总结正确保护感官的方法。
（三）讲述法布尔的视察故事。
整理材料、下课。