鼻子出血了教案
当鼻子出血了幼儿园中班健康教案
当鼻子出血了幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因和处理方法。
2. 培养幼儿遇到鼻子出血时勇敢、冷静面对的良好心理素质。
3. 教授幼儿如何预防鼻子出血。
二、教学重点1. 鼻子出血的原因及处理方法。
2. 勇敢、冷静面对鼻子出血的情况。
三、教学难点1. 教授幼儿如何用正确的方法处理鼻子出血。
2. 幼儿如何自我护理，预防鼻子出血。
四、教学方法采用讲解、示范、互动、游戏等形式进行教学。
五、教学准备1. 教具：PPT、鼻子出血处理方法图示、纸巾、温水。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 故事导入：讲述一个小动物的故事，故事中小动物因为不知道怎么处理鼻子出血，而感到害怕。
引导幼儿思考，遇到鼻子出血时，我们应该怎么做。
二、教学内容与互动（10分钟）1. 讲解鼻子出血的原因：引导幼儿了解鼻子出血可能是因为天气干燥、用手揉鼻子等原因。
2. 示范如何处理鼻子出血：a. 保持冷静，用纸巾轻轻堵住鼻孔。
b. 头部稍微前倾，避免血液流入喉咙。
c. 用温水轻轻清洗鼻腔。
3. 互动环节：分组进行模拟练习，让幼儿学会正确处理鼻子出血的方法。
三、游戏巩固（5分钟）设计一个“鼻子出血处理大比拼”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固鼻子出血的处理方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在游戏中学习到的处理鼻子出血的方法。
2. 教师总结：遇到鼻子出血时，要保持冷静，用正确的方法处理，并注意预防。
3. 家园共育：提醒家长关注幼儿的鼻腔健康，共同预防鼻子出血。
六、教学拓展1. 引导幼儿了解鼻子出血的常见原因，如：感冒、过敏、干燥的天气等。
2. 教授幼儿如何在生活中预防鼻子出血，如：保持室内空气湿润、避免用手揉鼻子等。
七、教学活动1. 设计一个“鼻子出血的处理”情景剧，让幼儿通过角色扮演，掌握处理鼻子出血的方法。
2. 组织幼儿进行“鼻子出血处理”竞赛，看谁的处理方法正确、迅速。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中处理鼻子出血的情况，评价他们是否能够冷静、正确地处理。
当鼻子出血了幼儿园中班健康教案
当鼻子出血了——幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因和处理方法。
2. 培养幼儿遇到鼻子出血时勇敢、冷静面对的良好心理素质。
3. 教授幼儿如何预防和护理，减少鼻子出血的情况。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握处理鼻子出血的方法。
难点：让幼儿在实际操作中运用所学知识。
三、教学准备1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 环境：安静、舒适的健康教育课堂。
四、教学过程1. 导入：通过图片和故事书，引导幼儿了解鼻子出血的原因。
2. 讲解：讲解处理鼻子出血的方法，如轻轻捏住鼻子两侧，低头向前倾等。
3. 示范：教师或同伴示范如何处理鼻子出血，让幼儿观察并模仿。
4. 练习：让幼儿进行角色扮演，模拟鼻子出血的场景，练习处理方法。
5. 总结：通过视频或讲解，总结处理鼻子出血的步骤和注意事项。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起总结鼻子出血的原因和处理方法。
2. 评价：通过家庭反馈和课堂观察，评价幼儿对鼻子出血处理方法的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 开展“鼻子出血的故事”分享会，让幼儿通过绘画或讲述的方式，分享自己或他人的鼻子出血经历。
2. 制作“鼻子出血处理小手册”，让幼儿动手制作，加深对处理方法的记忆。
七、教学注意事项1. 确保讲解清晰、生动，使幼儿易于理解和接受。
2. 在示范和练习环节，关注每个幼儿的动作，确保他们正确掌握处理方法。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们关于鼻子出血的疑问。
八、教学反馈与调整1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用处理方法的情况，收集家长意见。
2. 根据教学反馈，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
九、教学评价标准1. 幼儿能说出鼻子出血的原因。
2. 幼儿能正确演示处理鼻子出血的方法。
3. 幼儿在面对鼻子出血时，能保持冷静、勇敢。
十、家庭作业与建议1. 家庭作业：家长协助幼儿总结鼻子出血的原因和处理方法，并一起制定预防措施。
十一、教学拓展内容1. 邀请医生或专业人士，为幼儿讲解鼻子出血的医学知识。
幼儿流鼻血安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解流鼻血的原因和危害。
2. 教会幼儿正确的处理流鼻血的方法。
3. 培养幼儿的自我保护意识。
教学重点：1. 让幼儿了解流鼻血的原因和危害。
2. 教会幼儿正确的处理流鼻血的方法。
教学难点：1. 让幼儿掌握正确的处理流鼻血的方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 流鼻血的相关图片、视频。
2. 流鼻血处理方法的PPT。
3. 演示用的鼻血模拟物。
教学过程：一、导入1. 教师出示流鼻血的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这就是流鼻血，今天我们要来学习如何正确处理流鼻血。
”二、了解流鼻血的原因和危害1. 教师通过PPT展示流鼻血的原因，如：鼻腔干燥、撞击鼻子、疾病等。
2. 教师讲解流鼻血的危害，如：出血过多可能导致贫血、影响身体健康等。
三、学习正确的处理流鼻血的方法1. 教师讲解正确的处理流鼻血的方法，如：保持冷静、低头、捏住鼻翼、用冰袋敷在鼻梁上等。
2. 教师演示正确的处理流鼻血的方法，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
四、互动环节1. 教师提问：“如果遇到别人流鼻血，我们应该怎么做？”2. 幼儿回答后，教师总结：“我们应该学会关心他人，帮助他们正确处理流鼻血。
”五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的处理流鼻血的方法。
2. 幼儿分享自己在学习过程中的收获和体会。
六、课后作业1. 回家后，向家长讲述本节课的学习内容。
2. 观察家人是否有流鼻血的情况，尝试运用所学知识帮助他们处理。
教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对流鼻血处理方法的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对所学知识的运用能力。
教学反思：1. 在教学过程中，教师要注意运用多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在互动环节，教师要鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。
3. 在课后作业的布置上，教师要注重实践操作，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
中班健康教案《鼻子出血了》
中班健康教案《鼻子出血了》第一章：了解鼻子出血的原因1.1 教学目标：让幼儿了解鼻子出血的常见原因。
培养幼儿正确的鼻子出血处理方法。
1.2 教学内容：鼻子出血的常见原因，如天气干燥、鼻腔感染等。
正确的鼻子出血处理方法，如轻轻按压鼻梁、抬头等。
第二章：学习保护鼻子2.1 教学目标：让幼儿学会如何保护鼻子，预防鼻子出血。
2.2 教学内容：如何保持鼻腔湿润，如多喝水、室内适当加湿等。
避免用手挖鼻子，以免损伤鼻腔。
第三章：鼻子出血的处理步骤3.1 教学目标：让幼儿掌握鼻子出血的处理步骤。
培养幼儿的自我保护能力。
3.2 教学内容：鼻子出血时的冷静处理步骤，如轻轻按压鼻梁、用纸巾轻轻堵住鼻孔等。
出血较多时，找老师或家长帮助。
第四章：鼻子出血的注意事项4.1 教学目标：让幼儿了解鼻子出血后的注意事项。
培养幼儿的健康意识。
4.2 教学内容：出血期间避免剧烈运动，以免增加出血量。
出血停止后，不要立即用力擤鼻涕，以免出血。
第五章：情景模拟5.1 教学目标：让幼儿通过情景模拟，巩固所学知识。
培养幼儿的实际操作能力。
5.2 教学内容：模拟鼻子出血的场景，让幼儿扮演不同角色，如出血的幼儿、帮助者等。
引导幼儿按照正确的步骤处理鼻子出血的情况。
第六章：健康小知识分享6.1 教学目标：让幼儿分享自己了解到的鼻子出血的健康小知识。
培养幼儿的口语表达能力和分享意识。
6.2 教学内容：邀请幼儿分享自己在家庭或学校中学到的关于鼻子出血的知识。
引导幼儿互相交流，共同学习。
第七章：制作健康宣传海报7.1 教学目标：让幼儿通过制作海报，进一步巩固鼻子出血的处理方法。
培养幼儿的动手能力和创造力。
7.2 教学内容：分配任务，让幼儿分组制作关于鼻子出血处理方法的宣传海报。
鼓励幼儿发挥创意，用彩笔、贴纸等材料进行制作。
第八章：家庭作业8.1 教学目标：让幼儿通过家庭作业，将所学知识延伸至家庭。
培养幼儿的家庭健康意识。
8.2 教学内容：布置相关家庭作业，如与家长一起讨论鼻子出血的处理方法。
鼻子出血怎么办教案
鼻子出血怎么办教案教案标题：应对鼻子出血的急救措施教案教案目标：1. 了解鼻子出血的常见原因和症状。
2. 学习正确的鼻子出血急救措施。
3. 培养学生应对突发状况的冷静和应急处理能力。
教案步骤：引入：1. 引发学生思考：你们是否遇到过鼻子出血的情况？你们知道如何正确处理吗？2. 通过展示一张图片或视频，让学生对鼻子出血的情况有直观的了解。
知识讲解：1. 解释鼻子出血的原因：鼻腔黏膜受损、鼻腔内血管破裂等。
2. 介绍鼻子出血的常见症状：鼻孔流血、喉咙有血液味道等。
3. 讲解正确的鼻子出血急救措施：a. 保持冷静，让患者保持坐姿，并向前倾斜身体。
b. 用纸巾或干净的布轻轻捏住鼻孔，保持压迫10-15分钟。
c. 不要让患者吸气过大，以免血液再次流出。
d. 如果出血不止，可尝试用冷敷物敷在鼻梁上，同时继续用手指压迫鼻孔。
e. 如出血仍无法止住，应寻求医疗救助。
示范与实践：1. 示范正确的鼻子出血急救措施，并强调保持冷静和细致。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟鼻子出血急救情境，互相实践正确的急救措施。
讨论与总结：1. 与学生一起回顾正确的鼻子出血急救措施。
2. 提问学生：在实践中，你们有什么收获和困惑？3. 解答学生的问题，并强调正确处理鼻子出血的重要性。
4. 引导学生总结本节课的要点，并鼓励他们在实际生活中应用所学的知识。
拓展活动：1. 学生可撰写一篇小作文，分享自己在现实生活中应对鼻子出血的经历和感悟。
2. 邀请一位医生或急救专家来校园进行讲座，进一步加深学生对急救知识的了解。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，检查他们是否掌握了正确的鼻子出血急救措施。
2. 收集学生的小作文，评估他们对应急处理的理解和应用能力。
教案扩展：1. 可以进一步学习其他常见的急救知识，如烧伤、骨折等。
2. 引导学生了解更多保健知识，如预防鼻子出血的方法和日常鼻腔护理的重要性。
流鼻血怎么办幼儿园健康教案5篇
流鼻血怎么办幼儿园健康教案5篇流鼻血怎么办幼儿园健康教案（精选篇1）活动目标1.学会流鼻血时的简单处理方法。
2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备1.卫生纸、毛巾2.幼儿有过流鼻血的经验。
活动过程(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。
你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(二)流鼻血时该怎么办呢?1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。
接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。
毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。
小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。
如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
活动延伸1.课下进行流鼻血自救的方法练习。
2.通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。
流鼻血怎么办幼儿园健康教案（精选篇2）活动目标：1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。
中班健康教育教案《鼻子出血了》5篇
中班健康教育教案《鼻子出血了》中班健康教育教案《鼻子出血了》精选5篇（一）教学目标：1. 知道鼻子出血的原因和常见的急救措施。
2. 学会正确的处理方法，避免鼻子出血引起的不必要恐慌和不舒服。
教学准备：1. 图片或视频资料展示鼻子出血的情况和常见急救措施。
2. 备有湿毛巾和纸巾供学生模拟急救操作。
教学步骤：引入：通过展示图片或视频资料，向学生介绍鼻子出血的情况，提出问题：“大家有没有遇到过鼻子出血的情况？你们知道鼻子出血的原因吗？”探究：1. 学生回答问题后，教师给予简短的解释和补充说明，告诉学生鼻子出血的原因可能是因为鼻腔内的血管破裂。
2. 鼻子出血的常见原因包括：过度擤鼻涕、鼻孔受伤、鼻腔干燥、气候变化、过度劳累等。
展示与解释：1. 继续展示图片或视频资料，向学生介绍鼻子出血的急救措施。
2. 急救措施包括：用干净的纸巾或湿毛巾轻轻捏住出血的鼻孔，嘴巴微微张开，避免用力擤鼻涕，保持头部直立姿势。
实践操作：1. 提供湿毛巾和纸巾给学生，让学生模拟鼻子出血的急救操作。
2. 学生两人一组，一人扮演急救者，一人扮演出血者，进行模拟操作。
总结：1. 急救操作完成后，学生跟随教师一起总结正确的急救方法，并强调需要保持头部直立姿势避免血液回流到喉咙引起呕吐等不舒服。
2. 提问学生：你们觉得学习了这些鼻子出血的急救知识有什么好处？当你们自己或者同学出血时，你们能够应急处理了吗？扩展：如果时间允许，可以进一步向学生介绍其他鼻子出血的常见情况和急救措施，如鼻内畸形、血液凝固异常等，加深学生对鼻子出血的认识和处理能力。
板书设计：鼻子出血原因：鼻腔内血管破裂常见原因：过度擤鼻涕、鼻孔受伤、鼻腔干燥、气候变化、过度劳累等急救措施：用纸巾/湿毛巾捏住出血鼻孔，头部直立中班健康教育教案《鼻子出血了》精选5篇（二）中班健康教育教案详案《情绪温度计》教案目标:1. 帮助中班儿童认识不同的情绪表达方式和情绪变化。
2. 培养儿童识别和解读自己和他人情绪的能力。
当鼻子出血了—幼儿园中班教案
当鼻子出血了—幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解鼻子出血的原因和处理方法，培养幼儿对健康的认识和自我保护能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 教师准备一些关于鼻子出血的图片、故事或视频资料。
2. 准备一些简单的道具，如纸板、颜料等。
3. 准备一些简单的游戏道具，如骰子、棋子等。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些关于鼻子出血的图片、故事或视频资料，引导幼儿谈论自己对鼻子出血的认识和看法。
例如：“你们知道鼻子出血是什么吗？我们怎么才能避免鼻子出血？”
2. 讲述：教师讲述一个关于鼻子出血的故事，让幼儿跟随故事
情节，了解鼻子出血的原因和处理方法。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
教师指定每组负责扮演故事中的一个角色，如小朋友、家长等。
让每组幼儿在教师的指导下，模仿故事中的角色进行表演。
4. 交流展示：各组完成角色扮演后，教师组织幼儿进行交流展示。
让每组的幼儿向全班介绍他们扮演的角色，以及角色在故事中的表现。
其他幼儿可以提问或发表自己的看法。
中班健康教案《当鼻子出血了》2篇
中班健康教案《当鼻子出血了》 (2)中班健康教案《当鼻子出血了》 (2)精选2篇（一）主题: 当鼻子出血了年龄: 中班教学目标:1. 学生能够了解鼻子出血的原因和预防方法。
2. 学生能够学会正确处理鼻子出血的方法。
教学准备:1. 图片资料：鼻子出血的图片。
2. 视频显示设备。
教学流程:引入活动:1. 教师向学生展示鼻子出血的图片，并询问学生是否知道发生了什么事情。
2. 学生的回答后，教师解释鼻子出血的原因，例如鼻腔内血管破裂、受伤或遭受打击等。
正式活动:3. 教师向学生说明鼻子出血的正确处理方法:a. 坐下来，并保持头部微微向前倾斜。
b. 用纸巾或手帕捏住鼻孔，轻轻用力。
c. 维持压力，直到出血停止。
d. 不要揉搓鼻子，因为这会刺激更多的出血。
e. 如果出血不止或时间很长，可以向成人寻求帮助。
f. 鼻子出血后不要活动剧烈，不要吹鼻子。
4. 教师与学生一起通过角色扮演的方式，模拟鼻子出血的情况，让学生轮流扮演出血者和帮助者的角色。
a. 学生们可以分组，一组扮演出血者，一组扮演帮助者。
b. 出血者要用纸巾或手帕捏住鼻孔，帮助者要扶着出血者坐下并保持头部微微向前倾斜。
c. 学生们轮流进行角色扮演，直到每个学生都有机会扮演两个角色。
总结活动:5. 教师引导学生讨论并总结:a. 学生们学到了什么? 学生可以分享他们学到的处理鼻子出血的正确方法。
b. 鼻子为什么会出血? 学生可以回顾之前教师提到的鼻子出血的原因。
延伸活动:6. 教师可以向学生展示相关视频，以加深学生的理解和记忆。
a. 教师可以搜索并选择适合中班学生观看的鼻子出血处理视频。
b. 视频结束后，与学生一起讨论视频中的重点和关键信息。
评估:7. 老师可以观察和记录学生在角色扮演活动中的表现和参与程度，以评估学生是否达到教学目标。
中班健康教案《当鼻子出血了》 (2)精选2篇（二）主题：当鼻子出血了教学目标：1. 了解鼻子出血的原因和预防方法。
2. 学会正确的应对鼻子出血的方法。
中班健康教案及教学反思《鼻子出血怎么办》
教案编辑专员：《中班健康优秀教案及教学反思——鼻子出血怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子出血的原因和处理方法。
2. 培养幼儿遇到鼻子出血时的冷静和自我处理能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握鼻子出血的处理方法。
难点：让幼儿在实际操作中能运用所学的方法处理鼻子出血。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟鼻子出血的情景，让幼儿学会处理方法。
2. 讲解示范：教师讲解鼻子出血的原因和处理方法，并进行示范。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论遇到鼻子出血时应该如何处理，培养幼儿的团队协作能力。
4. 实践操作：让幼儿亲自操作，巩固所学处理方法。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含鼻子出血的原因、处理方法等图片和文字。
2. 示范视频：展示鼻子出血处理的正确步骤。
3. 纸巾、水杯等物品：用于实践操作。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解鼻子出血的原因，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解鼻子出血的处理方法，并进行示范。
3. 情景模拟：设置鼻子出血的情景，让幼儿学会处理方法。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论遇到鼻子出血时应该如何处理。
5. 实践操作：让幼儿亲自操作，巩固所学处理方法。
7. 课后作业：让幼儿回家后向家长分享所学内容，增进家长对幼儿健康教育的关注。
教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长分享所学内容，增进家长对幼儿健康教育的关注。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子出血处理方法的掌握程度。
2. 实践操作：评估幼儿在实践操作环节中鼻子出血处理方法的准确性。
3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的接受程度，适当调整教学方法和教学内容。
2. 在实践操作环节，给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们克服恐惧心理。
九、教学注意事项：1. 在讲解鼻子出血原因时，避免使用过于专业的词汇，用浅显易懂的语言让幼儿理解。
幼儿园中班健康教育《鼻子出血了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康教育《鼻子出血了》教学设计一、教学背景幼儿园中班是学生童年时期的重要阶段，此时儿童身体健康情况良好，但同时也容易出现各种小病小痛。
在幼儿园中班，开展健康教育是很有必要的，能够帮助学生掌握基本的自我保健知识，提高自我保护能力。
鼻子出血是中班学生经常会遇到的小问题之一。
因此，本次健康教育课以《鼻子出血了》为主题，针对幼儿园中班学生的生理特点和生活习惯，制定了适合他们的健康教育课程，帮助他们了解如何应对鼻子出血的情况。
二、教学目标本节健康教育课的教学目标为：让学生学会正确处理鼻子出血的方法，了解出血的原因，并培养他们自我保护意识和能力。
具体教学目标：1.学生能够知道鼻子出血的原因和危害；2.学生能够明确正确的应对方法；3.学生能够掌握如何预防鼻子出血的方法；4.培养学生的安全保护意识和能力，提高他们自我保护意识和能力。
三、教学内容1. 学生洗手学生到教室前先把手洗干净，这样可以减小感染的风险。
2. 引入课题老师问学生有没有遇到过鼻子出血的情况，引出本次健康教育课的主题。
3. 理解出血的情况1.老师让学生看PPT上的图片，引导学生关注“鼻腔”这一部位；2.老师解释“鼻腔”是连接口腔和气管的管道，在管道里有血管，当血管破裂时，就会出现鼻子出血的现象；3.让学生通过看PPT的漫画故事来了解鼻子出血的形式和情况。
4. 正确应对鼻子出血1.学生站直，不要弯腰，抬头移动胳膊，让血液流出；2.用纸巾或干净的布（可事先准备）轻轻擦拭鼻子前部分和下巴的位置；3.手轻轻地揉搓鼻子前部分，让鼻管内血管关闭（注意力度不要太大，以免引起新一轮的出血）；4.保持安静状态，防止大量出血或晕厥。
5. 预防鼻子出血1.矫正站姿，保持坐姿正确（头部不要长时间前倾）；2.保持饮食健康，多吃蔬菜水果，多喝水，不经常吃辛辣食物；3.学生在日常生活中注意拍打鼻涕，避免鼻腔受到过度的刺激。
6. 教学反思本次课的目标是帮助学生了解如何应对鼻子出血的问题，了解出血的原因，掌握正确的处理方法，并培养他们自我保护意识和技能。
幼儿园中班教案《鼻子出血了怎么办》含反思
幼儿园中班教案《鼻子出血了怎么办》含反思一、教学内容1. 认识鼻子出血的原因及危害2. 学习正确的止血方法二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因及危害，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿掌握正确的止血方法，提高应急处理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的止血方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：卫生纸、湿巾、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，引导幼儿观察并讨论：你们在生活中有没有遇到过鼻子出血的情况？鼻子出血时，我们应该怎么办？2. 讲解鼻子出血的原因及危害（5分钟）结合PPT，讲解鼻子出血的原因（如：抠鼻子、气候变化、上火等）及危害（如：影响呼吸、感染等）。
3. 学习正确的止血方法（10分钟）（1）讲解正确的止血方法：用拇指和食指捏住鼻翼两侧，头部稍向前倾，保持10分钟。
（2）示范正确的止血方法。
（3）幼儿分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示图片，让幼儿判断哪些做法是正确的，哪些是错误的。
（2）让幼儿实际操作，模拟鼻子出血的情况，进行止血练习。
（1）讲解预防鼻子出血的方法：保持室内湿度、避免抠鼻子、多吃水果蔬菜等。
（2）让幼儿分享自己的预防经验。
六、板书设计1. 《鼻子出血了怎么办》2. 内容：（1）鼻子出血的原因及危害（2）正确的止血方法（3）预防鼻子出血的方法七、作业设计1. 作业题目：如何正确止血？答案：用拇指和食指捏住鼻翼两侧，头部稍向前倾，保持10分钟。
2. 作业题目：列举三个预防鼻子出血的好方法。
答案：保持室内湿度、避免抠鼻子、多吃水果蔬菜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的止血方法，提高了他们的应急处理能力。
2. 拓展延伸：（1）开展健康教育活动，让幼儿了解更多关于保护呼吸道的方法。
（2）加强家园合作，让家长了解鼻子出血的处理方法，共同培养幼儿的良好生活习惯。
中班健康教育教案《鼻子出血了》
中班健康教育教案《鼻子出血了》一、教学目标1.让幼儿了解鼻子出血的原因及简单的处理方法。
2.培养幼儿遇到问题时，能保持冷静、勇敢面对的态度。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握鼻子出血的处理方法。
2.教学难点：引导幼儿在遇到问题时，能保持冷静、勇敢面对。
三、教学准备1.教具：PPT、故事课件、纸巾、生理盐水、冰块等。
2.场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入新课教师出示PPT，展示一张鼻子出血的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这位小朋友怎么了么？”2.故事分享教师讲述故事《鼻子出血了》，让幼儿了解鼻子出血的原因及正确的处理方法。
故事内容：有一天，小明在户外玩耍，突然觉得鼻子痒痒的，他用手揉了一下，结果鼻子出血了。
小明吓得哭了起来，旁边的同学赶紧告诉他：“别慌，别慌，我来帮你。
”同学拿了一张纸巾，让小明轻轻地擤鼻涕，然后安慰他说：“别害怕，鼻子出血是因为你揉鼻子太用力了，现在我们要轻轻擤鼻涕，让鼻血慢慢止住。
”小明照着同学的话做，果然鼻子不流血了。
3.讨论环节教师组织幼儿讨论：“你们在日常生活中有没有遇到过鼻子出血的情况？是怎么处理的？”4.操作演示教师演示正确的擤鼻涕方法，让幼儿观察并模仿。
教师演示如何用冰块和生理盐水处理鼻子出血，让幼儿了解这些方法的作用。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“鼻子出血了”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师提醒幼儿在日常生活中要注意保护鼻子，避免揉搓、撞击等行为。
7.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述鼻子出血的处理方法，并尝试自己处理一次鼻子出血的情况。
五、课后反思本节课通过故事、讨论、演示、游戏等多种形式，让幼儿掌握了鼻子出血的处理方法，提高了幼儿的自我保护意识。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在实际操作中的掌握情况，及时给予指导。
同时，教师还需加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康，引导他们在遇到问题时，能勇敢面对，保持冷静。
中班健康公开课教案《当鼻子出血了》3篇
中班健康公开课教案《当鼻子出血了》中班健康公开课教案《当鼻子出血了》精选3篇（一）课题: 当鼻子出血了适用年龄: 中班（3-4岁）教学目标:1. 了解鼻子出血的常见原因和如何处理鼻子出血的基本方法。
2. 培养学生处理突发情况的能力和自我保护意识。
3. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点:1. 了解鼻子出血的常见原因和如何处理鼻子出血的基本方法。
2. 培养学生处理突发情况的能力和自我保护意识。
教学准备:1. 图片或视频展示鼻子出血的情况。
2. 准备一些纸巾。
3. 准备一些干净的湿纸巾或冰袋。
教学过程:引入活动 (5分钟):1. 通过一些图片或视频展示鼻子出血的情况，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察并描述鼻子出血的情况。
3. 引导学生思考，当我们的鼻子出血了，应该怎么办呢?- 引导学生回答，并记录他们的回答。
教学主体 (15分钟):1. 通过故事、游戏或角色扮演等形式，向学生介绍鼻子出血的常见原因。
- 例如，当我们用力擤鼻涕、打喷嚏或剧烈运动时，鼻子容易出血。
2. 向学生展示正确处理鼻子出血的方法。
- 例如，用纸巾或湿纸巾轻轻捏住鼻孔，让鼻子往下低，并保持坐姿，不要往后仰。
- 提醒学生不要用手指揉搓鼻子，以免造成更严重的出血。
- 如果鼻子出血很多或流血时间很长，告诉学生应该告诉老师或爸爸妈妈，及时就医。
拓展活动 (15分钟):1. 将学生分成小组，给每个小组一些纸巾，让他们模拟处理鼻子出血的情况。
- 要求学生按照正确的方法处理，如用纸巾捏住鼻孔，保持坐姿等。
- 观察学生的表现并给予指导和鼓励。
2. 观察小组中起到积极作用的学生，表扬他们的团队合作能力和观察力。
总结活动 (5分钟):1. 结束活动前，对本课所学内容进行简单总结。
- 提醒学生应该如何处理鼻子出血的情况，以及如果出血严重应该及时寻求帮助。
2. 询问学生对本节课的反馈和理解。
- 鼓励学生积极参与回答并给予肯定。
教学延伸:1. 继续观察学生在日常生活中应对突发情况的能力，并给予正面的鼓励和指导。
幼儿园中班教案《鼻子出血了怎么办》含反思
幼儿园中班教案《鼻子出血了怎么办》含反思教学目标：1.了解鼻子出血的原因。
2.学会如何处理鼻子出血。
3.培育儿童急救的意识和本领。
教学内容：1.鼻子出血的原因。
2.紧急处理鼻子出血的方法。
教学重难点：1.让儿童知晓鼻子出血的原因。
2.培育儿童急救意识和本领。
教学准备：1.绘本《小狐狸的小伤怎么办》2.电影《海底小纵队：急救行动》3.绷带、纱布、消毒水等急救物品。
教学过程：一、前期准备1.老师跟孩子一起看电影《海底小纵队：急救行动》，让孩子了解生命紧急时的应急措施。
2.叙述绘本《小狐狸的小伤怎么办》让孩子学习日常伤口如何处理。
3.准备鼻子出血急救物品。
二、重点讲解1.向孩子们讲解鼻子出血的原因。
可能是由于在打闹或者摔倒时鼻子磕到了东西，或者由于天气变化大，在让孩子身体适应的过程中引起了鼻子出血等。
2.介绍如何紧急处理鼻子出血。
孩子可以赶快找到纸巾、手绢或者纱布等物品，然后将其中一个塞在患者的鼻孔中，用手轻轻地握住鼻子并向前倾斜身体，注意勿令孩子仰头或下垂头颅，这样做非常不安全。
三、主题实践1.示范鼻子出血的紧急处理方法，然后由老师请一位同学来演示这样紧急处理的方法。
2.让孩子在安全的环境下本身尝试紧急处理鼻子出血的方法。
四、课后反思：这节课给孩子们呈现了鼻子出血的原因、不安全以及如何进行紧急处理的方法。
孩子们通过实践练习，把握了生息急救本领。
但在教学中，老师感到需要加强的是急救常识的灌输，如何保持冷静、如何快速找到急救物品等。
因此，我们会进一步完善教学内容，使孩子们真正把握生命急救学问。
同时，也需要引导孩子们保持积极乐观的心态，避开不必要的慌张和紧张。
鼻子出血了怎么办教案
鼻子出血了怎么办教案教学目标：1. 学生能够正确识别鼻子出血的原因。
2. 学生能够掌握处理鼻子出血的基本方法。
教学重点：掌握处理鼻子出血的基本方法。
教学难点：正确处理鼻子出血的方法。
教学准备：干净的纸巾或纱布。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师可以通过展示一张插图或者描述自己鼻子出血的经历引入话题，激发学生的兴趣和思考。
Step 2：鼻子出血的原因（10分钟）教师通过让学生互相交流或者展示图片的方式，引导学生讨论鼻子出血的可能原因，如：鼻腔干燥、鼻腔受伤、血液循环不畅等。
Step 3：如何处理鼻子出血（20分钟）1. 教师向学生介绍鼻子出血的处理方法，并展示正确的操作步骤。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟鼻子出血的情况，通过实践操作的方式掌握正确处理鼻子出血的方法。
3. 学生进行合作学习，互相观察和评价对方的操作是否正确，并互相给出建议和改进的意见。
Step 4：总结与归纳（5分钟）教师与学生一起总结并归纳正确处理鼻子出血的方法，强调切勿用力擤鼻子，要保持头部正直，可用手指捏住鼻腔，将头向前倾斜，使血液往下流，并及时用纸巾或纱布堵住流血的鼻腔。
Step 5：检查与复习（5分钟）组织学生回答一些与鼻子出血相关的问题，检查学生对知识点的掌握程度。
Step 6：拓展延伸（可选）（10分钟）为了让学生更全面地了解鼻子出血的相关知识，教师可以适时地介绍一些预防鼻子出血的措施，并引导学生分组小组讨论，展示他们的思考和学习成果。
Step 7：课堂作业（5分钟）要求学生回家后将学到的正确处理鼻子出血的方法整理成一篇小短文，并写下自己的思考和感悟。
教学反思：本节课通过案例引入、讨论、实践操作等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生解决鼻子出血问题的能力。
同时，通过小组合作学习，能让学生学以致用，培养学生的团队意识和沟通能力。
同时可以适里针对学生的不同水平和能力，设置不同层次的问题和任务，以达到平衡发展。
2024年《鼻子出血了怎么办》中班教案
2024年《鼻子出血了怎么办》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》中的第三节《鼻子出血了怎么办》。
详细内容包括：认识鼻子出血的原因及处理方法，学习正确的止血步骤，了解如何预防鼻子出血。
二、教学目标1. 知道鼻子出血的原因，学会正确处理鼻子出血的方法。
2. 能够熟练地进行止血操作，增强自我保护意识。
3. 培养关爱同伴、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握止血方法，了解预防鼻子出血的措施。
教学重点：认识鼻子出血的原因，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡通图片、小镜子、纸巾、湿巾、冰袋、医药箱。
学具：小镜子、纸巾、湿巾、冰袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，情景表演鼻子出血，引发幼儿关注。
请幼儿观察并讨论：小兔子的鼻子为什么会出血？我们应该怎么办？2. 讲解与示范（10分钟）教师结合PPT，讲解鼻子出血的原因，如：气候变化、鼻腔感染、外伤等。
示范正确的止血步骤，如：头部略低、轻轻按压鼻翼、用纸巾或湿巾堵住鼻孔、冰敷鼻梁等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放小镜子、纸巾、湿巾、冰袋等道具，进行止血操作练习。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4. 例题讲解（10分钟）出示卡通图片，请幼儿判断图片中鼻子出血的原因，并给出正确的处理方法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确止血的重要性。
讨论如何预防鼻子出血，如：保持室内湿度、避免用力擤鼻涕等。
六、板书设计1. 鼻子出血的原因2. 正确的止血步骤3. 预防鼻子出血的方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，绘制一份关于鼻子出血处理方法的宣传画。
2. 答案：宣传画内容包括鼻子出血的原因、正确的止血步骤和预防方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在操作过程中仍存在误区，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院耳鼻喉科，了解更多关于鼻腔保健的知识。
中班健康教育教案《鼻子出血了》
中班健康教育教案《鼻子出血了》一、教学内容本节课选自健康教育教材第四章《身体的小秘密》第三节《鼻子的奥秘》。
详细内容包括：认识鼻子出血的原因及处理方法；了解保护鼻子的注意事项；掌握正确的擤鼻涕方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因，学会简单的止血方法。
3. 增进幼儿对自身身体奥秘的认识，激发探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识鼻子出血的原因及处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡通图片、视频、模型等。
2. 学具：纸巾、湿巾、小镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友鼻子出血的情景，引导幼儿关注并讨论鼻子出血的原因。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解鼻子出血的原因，如干燥、抠鼻子等。
（2）示范正确的擤鼻涕方式，提醒注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡通图片，讲解鼻子出血的处理方法，如低头、用纸巾捏住鼻翼等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行模拟练习，让幼儿动手操作，掌握止血方法。
5. 小结与拓展（5分钟）6. 游戏环节（10分钟）设计一个关于保护鼻子的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《鼻子出血了》2. 内容：（1）鼻子出血的原因（2）鼻子出血的处理方法（3）保护鼻子的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护我们的鼻子？答案：保持室内湿度，不抠鼻子，正确擤鼻涕等。
2. 作业题目：如果你鼻子出血了，你会怎么办？答案：低头、用纸巾捏住鼻翼，及时求助于成人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、游戏环节等多种方式，让幼儿掌握了鼻子出血的原因、处理方法及保护鼻子的注意事项。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 讲解与示范的准确性4. 例题讲解的易懂性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在鼻子出血的原因及处理方法上，这是因为这是课程的核心内容，直接关系到幼儿在遇到此类情况时的应对能力。
中班健康教育教案《鼻子出血了》
中班健康教育教案《鼻子出血了》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿了解鼻子出血的原因，学会预防和处理鼻子出血的方法。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握鼻子出血的原因和预防方法。
难点：学会处理鼻子出血的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频等。
2. 学具：每人一份健康档案，记录鼻子出血的情况和预防措施。
五、教学过程1. 情景引入：讲述一个小故事，故事中的小朋友因为不良的生活习惯，导致鼻子经常出血。
引发幼儿对鼻子出血的关注。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解鼻子出血的原因、预防和处理方法。
3. 实例分析：分享一些真实的例子，让幼儿了解鼻子出血的危害，以及如何预防和处理鼻子出血。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿互相分享如何预防和处理鼻子出血的经验。
5. 实践操作：演示如何正确处理鼻子出血，让幼儿进行模仿练习。
7. 课后作业：要求幼儿回家后，与家长一起制定预防鼻子出血的计划，并记录下来。
六、板书设计1. 板书鼻子出血了2. 板书内容：原因：挖鼻子、用力过猛、环境干燥等预防：保持鼻腔湿润、避免挖鼻子、用力温柔等处理方法：轻轻捏住鼻子、用温水清洗、就医等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定预防鼻子出血的计划，并记录下来。
2. 作业答案：根据本节课所学内容，制定出合理的预防措施，如保持鼻腔湿润、避免挖鼻子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同学习鼻子出血的预防和处理方法，提高家庭健康意识。
同时，可以开展一次主题班会，让幼儿分享自己制定的预防计划，互相学习，共同进步。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《鼻子出血了》这一主题的选材，旨在通过贴近幼儿生活的实例，让他们了解并掌握基本的鼻子出血处理方法。
教案中应具体列出鼻子出血可能的原因，如环境干燥、挖鼻子、感冒等因素，并强调这些行为可能导致的问题。
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鼻子出血了教案
鼻子出血了教案
鼻子出血了教案1
活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的`鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？
（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受
（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
活动分析：
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
但3―6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！
活动反思：
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
但3―6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！
鼻子出血了教案2
活动目的：
1. 知道一些流鼻血时的处理方法。
2. 教育幼儿自我保护的常识。
活动准备：
1. 说说鼻子，引出课题：流鼻血怎么办?
2. 出示课本，让幼儿打开课本14---15页。
教师和幼儿一起观察画面，并说说。
帮助幼儿了解流鼻血的处理方法。
3. 说说哪些行为会引发流鼻血：不让鼻子受撞击，不用手抠鼻子，要多喝水多吃蔬菜。
4. 小结：教育幼儿要有自我保护的安全意识。
鼻子出血了教案3
活动目标：
1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。
2、学用正确的方法自我救护或帮助
活动准备
知识经验：已认识过鼻子的特点和功用
教育挂图：《鼻子剖面图》
活动过程：
1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂
2、小实验：介绍鼻子的作用
请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。
提问：有什么感觉?
鼻子还有什么用?
3、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味
4、学习鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管，如果经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。
5、请幼儿模拟操作
观察并讨论鼻子出血了怎么办?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗
6、请幼儿说说：“怎样保护我们的鼻子?”。