一年级英语howmany
一年级上册英语素材 Unit1-Unit6 单元重点词汇与句型归纳总结 人教新起点版
人教新起点版英语一年级上册Units1-6Unit 1 School【重点词汇】1.book 书，书本2.ruler 尺子3.pencil 铅笔4.schoolbag 书包5.teacher 教师6.I 我7.have 有8.a/an 一（个）【重点句型】1.I have a pencil. 我有一支铅笔。
2.I have a ruler. 我有一把尺子。
3.I have a book. 我有一本书4.I have a schoolbag. 我有一个书包。
5.Stand up, Joy. Show me your pencil. Sit down, please.站起来，乔伊。
给我看看你的铅笔。
请坐下。
6.Close your eyes. 闭上你的眼睛。
7.Open your eyes. 睁开你的眼睛。
8.Good night! 晚安！9.Open it. 打开它。
10.Show me your schoolbag. 给我看看你的书包。
11.Show me your ruler. 给我看看你的尺子。
Unit 2 Face【重点词汇】1.face 脸2.ear 耳朵3.eye 眼睛4.nose 鼻子5.mouth 嘴巴6.this 这（个）7.is 是8.my 我的【重点句型】1.Touch your mouth. 摸你的嘴巴。
2.This is my mouth. 这是我的嘴巴。
3.Touch your nose. 摸你的鼻子。
4.This is my nose. 这是我的鼻子。
5.Look at my eye. 看我的眼睛。
6.Look at my ear. 看我的耳朵。
7.Look at my nose. 看我的鼻子。
8.Look at my mouth. 看我的嘴巴。
9.I have two ears. 我有两只耳朵。
10.I have two eyes. 我有两只眼睛。
11.I have no tail. 我没有尾巴。
howmany教学反思howmany教学反思
howmany教学反思howmany教学反思howmany本节课是新标准英语一年级起点第一册第六模块第一单元。
今天，WTT为大家带来了howmany教学反思，希望大家喜欢!howmany教学反思篇1这节课学习的是Unit6Howmany?整堂课我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。
通过这节课的教学，我有一下几点体会：1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。
学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。
操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。
从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。
有师生互动、生生互动。
4、把握“收、放”的尺度，本堂课在提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。
课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。
但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。
因此教师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语!howmany教学反思篇2我认为本节课是比较有效的一节课。
同学们学的兴致高昂，说出来的英语自然流畅，孩子们的成就感特强。
总结主要有以下几点原因吧。
1、抓住了兴趣。
Dog本来就是孩子们喜欢的动物，PPT上可爱的小狗一下子吸引住了他们的眼睛，一时间大家都在讨论dog.为他们积极参与本课活动奠定了基础，培养了兴趣。
2、抓好了预习。
上一节，我专门上了一节预习课，使他们对今天要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂。
一年级英语how-many-children课件
How many pandas? Eight pandas.
How many birds? Ten birds.
How many caps? Nine caps.
How many chairs?
Eight chairs.
How many tables?
Seven tables.
How many windows?
ห้องสมุดไป่ตู้
把七情俱已昧尽，参透了辛酸处泪湿衣襟”，星芒没亮；赵姑娘搭救了薛 ，“换珠衫依旧是当年容样”，星芒还是没亮。不要紧，他有时候恼 他几日不找他，整场便晾着他，非要他肯留完整场，最后他才肯给他一眼呢！他他他，他和他，说起来舌头都打结，注定不能说。若天幸换作 他和她，又怎么会有这样长的结难……然也不对。若蝶宵华是一个“她”，苏家会怎样的如临大敌？轻些赶出城去，重些恐怕连她性命都夺了， 也不是没夺过……幸亏是个“他”，总当名士荒唐、逢场作戏，才容这一线生憩。女眷那边，一片笑声，很有规矩的压低了，还是透过屏风出 来。大家宴，是有这种节目，到了人家家里，总见不着的深闺女眷，有时能见着半面、有时能看着个衣角，有时还能听见声音，身为男宾特别 欢迎，礼法束缚下小小的福利，不算逾矩。 明远向父亲欠欠身，得了准，过那边看看。却原来是宝音与明秀，同携一金丝玲珑篮子来，篮中精 巧糕片，攒成个福果模样，每一片上，却都有个女眷给老太太祝寿的记认，或一字、或一花，以玉尖划在糕片上，烘出来，敷以桂糖，取金甜 祥贵之意。宝音看着厨下把糕片烘成、摆定，与明秀一起护过来，奉给老太太，众人来认“这是我的”、“这是我的”，怪不得笑语哪！明远 是知道明秀因福珞一事，与宝音有暗斗的，今见明秀与宝音如此和气，不觉诧异，看一眼福珞。福珞虽不甚开心，败给宝音，也算服气。寿诞 是苏老太太的寿诞，寿礼由苏家姐妹呈过来，她觉得是应当的，也没多想，本性是开朗的人，在席前就应明秀的话，划了个“好”字，明秀自 己刺了朵富贵花，福珞寻出来：“老太太，花好。花好！”又去找是否有人刺月圆，欢扰成一处。第六十九章 死因初晓谁怜月（2）明远过得 这边来，本是通家之好，从小顽大的，福珞并无避忌，明远也帮着她们找月亮。台上，蝶宵华吟唱：“今日相逢如此报，愧我当初赠木桃”， 唱词下，那难以言明的意味，如燃着火的利箭，令明远的心跳起来。明远抬头看，回廊那边，水的那边，伊人摆袖、回腰，端凝庄美，一声 “把酒共谢锁麟囊。”举起眼睛，那星芒，那要把夜空照亮、却如露珠般转瞬即逝的星芒，凝在韩玉笙身上。为何是玉笙？怎么会是玉笙？明 远那一刻再也无法掩饰，急急的瞪视玉笙。宝音没有看他、甚至没注意到蝶宵华。戏台后，焰花放了起来，她像所有人一样，抬起脸，去看那 短暂得、比蝶宵华的一生还要短暂的烟花。戏已尽，夜未央。寿宴散后，老太太留宝音说了会儿话，放她回去。乐韵急急恭喜：“ ！四 这算 是服了你了，再不跟你斗了罢？本来嘛，她都快出去了，还跟娘家姐妹留段不痛快则甚？—— ？”宝音怔着一时还回不了神。老太太留她说话， 将入宫的重责
一年级英语必背单词
一年级英语必背单词一年级学生刚学英语，那么有哪些单词是必需熟记背诵的呢?学习啦我在此整理了一年级英语必背单词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级英语必背单词表一1. hello 你好2. hi 嗨3. goodbye 再见4. bye 再见5. Im 我是6. I 我7. am 是8. fine (身体)很好9. good 好的10. morning 早晨，上午11. whats 是什么12. what 什么13. is 是14. my 我的15. your 你的16. name 名字17. a 一(个，件)18. bird 鸟19. panda 熊猫20. boy 男孩21. girl 女孩22. afternoon 下午23. count 数数24. how many 多少25. one 126. two 227. three 328. four 429. five 530. six 631. seven 732. eight 833. nine 934. ten 1035. yes 是36. no 不，不是37. green 绿色38. black 黑色39. blue 蓝色40. white 白色一年级英语必背单词表二41. red 红色42. yellow 黄色43. pink 粉色44. orange 桔色，桔子45. purple 紫色46. colour 颜色47. ball 球48. stand 站49. up 向上50. stand up 起立51. open 打开52. the 这(那)个(些)53. window 窗54. door 门55. sit 座56. down 向下57. sit down 座下58. its 它是59. it 它60. point 指，指向61. to 去，到，向62. too 也63. ceiling 天花板64. floor 地板65. Ms 女士66. come 来67. go 去68. this 这个69. that 那个70. our 我们的71. classroom 教室72. desk 书桌73. and 和74. seat 座位75. chair 椅子76. teacher 老师77. cat 猫78. dog 狗79. cap 帽子80. hat 帽子一年级英语必背单词表三81. school bag 书包82. pen 钢笔83. ruler 尺84. book 书85. pencil 铅笔86. pencil-box 铅笔盒87. eraser 橡皮88. crayon 蜡笔89. look 看90. say 说91. sing 唱92. fox 狐狸93. frog 青蛙94. friend 伴侣95. kite 风筝96. house 房子97. box 盒子98. how old 几岁99. youre 你是100. you 你101. are 是102. happy 高兴的103. birthday 生日104. thank you 感谢你105. thank 感谢106. for 为107. welcome 欢迎108. wheres 在哪里109. where 哪里110. in 在里111. on 在上112. under 在下113. bed 床114. balloon 气球115. doll 洋娃娃116. bear 熊117. head 头118. hand 手猜你感兴趣:1.小学一年级英语单词2.一年级英语单词表3.一年级英语小短文大全4.一年级英语口语50句5.如何学一年级英语6.七年级必背英语单词。
人教新起点英语一年级上册
人教新起点英语一年级上册一、课本单词整理。
1. 动物类。
- cat（猫）- dog（狗）- duck（鸭子）- bird（鸟）- fish（鱼）2. 颜色类。
- red（红色）- blue（蓝色）- green（绿色）- yellow（黄色）3. 日常用品类。
- book（书）- pen（笔）- pencil（铅笔）- bag（书包）4. 身体部位类。
- head（头）- face（脸）- eye（眼睛）- nose（鼻子）- mouth（嘴巴）- ear（耳朵）二、重点句型。
1. “I'm...”（我是……）- 例如：I'm a cat.（我是一只猫。
）2. “This is...”（这是……）- 例如：This is my book.（这是我的书。
）3. “How many...?”（多少……？）- 例如：How many ducks?（多少只鸭子？）三、字母学习。
1. 26个英文字母中的部分字母（一年级上册主要是简单接触一些字母）- Aa，Bb，Cc等，学会字母的大小写形式，简单了解字母的发音。
例如，A - [ei]，B - [bi:]，C - [si:]。
四、歌曲与歌谣。
1. 课本中有一些简单的英语歌曲和歌谣，如关于颜色的歌谣：- Red, red, I see red.- Blue, blue, I see blue.- Green, green, I see green.- Yellow, yellow, I see yellow.- 这些歌曲和歌谣有助于孩子在轻松愉快的氛围中学习英语单词和简单的句子。
一年级上册英语教案-Module4Unit2Howmanygreenballs-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 4 Unit 2 How many green balls?（外研社）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用"How many"句型询问数量。
学生能够识别并说出数字110。
学生能够描述物品的颜色和数量。
2. 过程与方法：通过图片、实物和游戏等多种教学手段，提高学生的听说能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生欣赏和尊重多元文化的意识。
教学内容1. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, green, balls2. 句型：How many green balls?教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用"How many"句型询问数量，并能用数字回答。
2. 教学难点：学生能够流利地用英语描述物品的颜色和数量。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（不同颜色的球）2. 学具：学生自备彩笔、图画纸教学过程1. 导入：利用图片或实物展示不同颜色的球，引导学生复习颜色词汇，为新课内容做铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示"How many green balls?"的句型，教师引导学生理解并模仿。
3. 实践活动：学生分组，每组分配不同颜色的球，学生用英语询问并回答数量。
4. 巩固练习：通过游戏或练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. Module 4 Unit 2 How many green balls?2. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, green, balls3. 句型：How many green balls?作业设计1. 学生用英语描述家里的物品，如"How many red apples?"，并记录下来。
一年级英语翻译练习试题集
一年级英语翻译练习试题答案及解析1.小小翻译家。
（将正确的翻译写在横线上）（1） How many animals can you see?_____________________________________________.（2）这棵树很高。
_____________________________________________.（3） There is a policeman over there._____________________________________________.（4）谢谢。
____________________________________________.【答案】（1）你能看见多少个动物？（2） This tree is very tall.（3）那边有个警察（4）Thank you.【解析】2.翻译句子。
1．Good morning, boys and girls._____________ _________2．How are you, Ling ling?_____________ _________3．I’m fine too, thank you._____________ _________4．What’s your name？_____________ _________5. Goodbye, Amy._____________【答案】1.早上好，男孩女孩们。
2.你好吗？玲玲。
3.我很好，谢谢。
4.你的名字叫什么？5.再见，艾米。
【解析】略1.本题考查日常交际用语“早上好，男孩女孩们。
”2.本题考查问候用语，意思是“你好吗？玲玲。
”3. 本题考查问候用语，意思是“我很好，谢谢。
”4.本题考查询问别人的名字，意思是“你的名字叫什么？”5.本题考查日常交际用语，意思是“再见，艾米。
”3.写出下列颜色的英文表示【答案】green blue red yellow brown【解析】略4.英译汉1. friend __________2. sister __________3. parent __________4. brother __________5. grandparent __________【答案】1. 朋友 2.姐妹 3.父母 4.兄弟 5.祖父【解析】略5.翻译1.这是谁？2.这是我的妈妈。
howmany教学反思(10篇)
howmany教学反思(10篇)howmany教学反思篇1《果园机器人》是人教版三年级下册的一篇略读课文。
主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。
因为课文内容比较简单易懂，因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。
我先让孩子们自己读课文，把生字解决了，把课文读通顺;然后就是检查他们的预习情况;本来我想让学生再读读课文，说说果园机器人怎么样?哪些地方有趣?找出文中的句子读一读。
后来我想还是让学生再读读课文抛个大问题给孩子们吧!让孩子来说说自己读了课文知道了什么?学生交流说：“我知道了这个机器人很有趣?”“如果没有电，机器人要‘罢工’。
机器人会‘罢工’像人一样，很有趣。
”这时引导学生理解什么是“罢工”，学生继续交流：“没有了电，机器人会‘饿倒’。
这个地方我觉得很有趣。
”“我知道机器人很聪明能干。
”师点拨:你是从哪里看出来的?学生通过找、读句子理解了课文。
其实学生寻找理由的过程，就是把课文重点的句子，精彩的句子梳理了一遍。
对于长文，略读课文，我觉得要克服面面俱到的通病，要学会对教学内容进行大胆取舍，善于突出重点。
当学完后再让学生说说有什么不明白的地方，大家再商榷解决，对于重点的孩子们没有提到的，这时我们可以发挥主导作用了，引领孩子们去理解。
这样使孩子们真正学到了知识，解决了孩子们真正需要解决的问题，而且也减少不必要的时间浪费。
应该说每篇文章都可以找到它的突破口和支点，叩其一点，散发开去，牵动对全文各部分的阅读感悟，就能实现阅读结构的优化。
关键是我们老师能深入的理解课文，从整体上把握教材、把握课堂，多从学生的认知规律出发，深入理解新课标的精神，提高效率这个目标就一定可以实现。
教师“教”的时间压缩了，相应地，学生“学”的时间就增加了──学生在阅读时就有时间进行感受、进行理解、进行欣赏，进而真正感受学习语文是快乐的幸福的。
howmany教学反思篇2《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文，本单元以“江山如画”为话题，安排了三篇课文，要求学生体会字里行间的情感，感受祖国山河的美丽。
一年级起点《英语》(新标准第一册)解读
How many dogs? Three dogs. Guess it. 猜一猜。
How many pandas? Eight pandas. Guess it. 猜一猜。
How many balls? Guess it. 猜一猜。
Seven balls. How many balls? Guess it. 猜一猜。
Eight balls. Module 4 模块分析教学主题：颜色语言功能：询问、回答常见颜色。
单词：green, blue, black, red, white, yellow, ball. 核心语句：What colour? It’s red. How many blue balls? Three blue balls. 歌曲：I can sing a rainbow. 活动建议模块教学建议1. 找一找，说一说；2. 听指令，快速反应（使用蜡笔/彩笔/橡皮泥等）。
Module 5 模块分析教学主题：指令语言功能：运用、回应指令。
单词：window, door. 核心语句：Stand up! Sit down! Open the window/door. Point to the window/floor/…歌曲：Stand up. 活动建议模块教学建议1. 快速反应；2.Simon says ；3. 传悄悄话，快速指认图片；4. 看口型，发指令，指图片（Point to the …）。
Module 6 模块分析教学主题：指示代词语言功能：介绍近处和远处的人或物。
单词：cat, dog, desk, seat, classroom. 核心语句：This is …That is …歌谣：I’m a cat. 活动建议模块教学建议1. 听指令，快速反应；2. Find and say ；3. 男女生对抗赛；4. 自创歌谣。
This, this, this. This is a desk. This is my desk. That, that, that. That is a seat. That is my seat. Chant it. 说歌谣。
一年级英语(北京版)-UNIT FOUR HOW MANY STARS CAN YOU SEE教案
教学基本信息学科小学英语（北京版）年级一年级单元第四单元UNIT FOUR HOW MANYSTARS CAN YOU SEE?课时3Step 1: Review the dialogues and letters in Unit 4Activity 1:Review the dialogues in Unit 4.1.Counting the Things We Have and We SeePossible Questions: How to count the things we have and wesee?What do they say?2.Counting the Animals on the FarmPossible Questions: How to count the animals on the farm?What do they say?T: We use the numbers to count in our daily life. Right? In thelast two classes, we counted with our friends. And today let’sreview together. In the first class, we learned to count the things we have and we see. In the second class, we learned to count the animals on the farm. Let’s have a look.【设计意图】：呈现本单元重要句型及短语，激活学生记忆。
Activity 2:Review the letters in Unit 4.What are the letters?Possible Questions: What letter is it?What is the sound of the letter in the words?T: In the last two classes, we also learned five letters P, Q, R, Sand T. Please read the letters. Do you remember the sounds of theletters in the words? Read please. Can you have a try first? Now let’s read together.【设计意图】：完整呈现本单元所学字母及相关词汇。
HOW MANY教案
《英语》（新标准）（供一年级起始用）第一册Module 3 Unit 1How many?重庆市人民小学杨眉教学目标：1.知识技能目标：学会认读one, two, three, four, five等单词，并学会句型How many?2.运用能力目标：会运用句型“How many?”询问数字，并懂得用数字回答。
3.素质教育目标：培养学生的互助合作意识。
教学重点：单词one, two, three, four, five的发音以及句型“How many?”的用法是本课的教学重点。
教学难点：单词three, five的发音以及句型“How many?”的用法是本课的教学难点。
教学任务：A:学习任务：How many?Count from one to five.B:运用任务：1.边说边做。
2.炸弹游戏。
3.给“爱车”上牌照。
教学用具：“炸弹”道具、数字卡片、投影仪、录音机。
教学步骤：一、热身(Warm-up):1. Greeting:Good morning, boys and girls. How are you?2.Sing a song：Hello, Hello.二、复习(Review):I am a boy/ girl/ panda/ bird.三、新课呈现(Presentation):（1）新词呈现（Presentation of the new words）老师出示有5个小动物的图片，介绍说: How many? Count. 带领学生数One, two, three, four, five. 此时向学生分别呈现单词卡片One to Five. 利用卡片教学生理解，认读。
当教授three, five时，应重点示范读音并且纠正错误的发音。
（2）新词练习（Practise）老师领读单词，学生掌握正确的读音。
①单词one, two比较简单可以采用大组操练和男女生比赛进行练习；②单词three发音比较难以模仿，需要花大量的练习时间，提示学生用牙齿轻咬舌头练习发音。
一年级英语单词汇总(译林版)
一年级英语单词汇总（译林版）Unit 1(3个单词)1.hello.英 [hl] / int.你好。
Hello, who's speaking, please?(喂，请问你是谁呀？)2.I''m=I am英 / 我是I''m sorry.(对不起。
请原谅。
)3.Hi.英 [ha] / int.你好。
Hi! How are you doing?(嗨！你近来怎么样？)Unit 2(9个单词)1.Good morning!英 / 早上好！Good morning, teacher.(老师早！)2.Good afternoon!英 / 下午好！Good afternoon to you, sir.(下午好，先生。
)1.Good evening!英 / 晚上好！Good evening! How many of you,please?(晚上好！请问你们几位？)2.Woof!英 [wf] / n.汪！She started going ''woof woof''.(它开始“汪汪”地叫起来。
)3.Good night!英 [ɡud nait] / n.晚安！I wish you a good night''ssleep.(祝你睡一夜好觉。
)4.morning英 [''mn] / n.早上，上午Every morning I wake up atsix ten.(我每天早上六点十分起床。
)5.afternoon英 [ɑft''nun] / n.下午I have to go back to workin the afternoon.(下午我不得不回去工作。
)6.evening英 [''iv()n] / n.晚上，傍晚In the evening we watchedthe sunset by the beach.(傍晚我们在沙滩边上看挡日落。
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit4 Numbers!
1. 掌握有关于数字的词汇；2. 掌握“How many......are there?”等句型进行数字提问；What is this?Five.数学的数字大家都很熟悉,让我们一起学习一下英文的数字吧!词汇one, two, three, four, five, six, seven,eight,nine,ten对话1. How many tigers are there?2. Show me.......Unit4Numbers听说关于数字的提问和回答故事课本故事大小声opposite tune准备： 5个本节课出现的表示数字的单词：Two; three; five,eight; ten操作步骤： 1. 教师大声说出以上4个单词中的某个单词，学生小声说出来;2. 教师小声说出以上4个单词中的某个其它单词，学生大声说出来;3. 反复练习，使学生熟练掌握单词。
1. one /wʌn/ num.一【例句】I have one long ruler.【互动】I like one.2. two /tuː/ num.二【例句】Two girls play.【互动】How many girls are there?3. three /θriː/num.三【例句】I have three pens.【互动】How many pens are there?4. four /fɔː/ num.四【例句】Show me four.【互动】What are they?5. five /faɪv/ num.五8. nine /naɪn / num. 九【例句】Show me nine.【互动】How many numbers are there?10. ten /ten/ num. 十【例句】I have ten apples.【互动】How many animals are there?11. how /haʊ/ adv. 多少【例句】How many bags do you have? 【互动】How many bags are there?12. many /'menɪ/ adj. 多的,许多的【例句】I have many dogs. 【互动】How many dogs are there?13. are /ɑ:(r)/ v. 是【例句】Are you a pig?【互动】How many animals are there?12. there/ðeə; ðə/ pron. 表示某物或某人的存在或某事的发生(代替主语)【例句】There are three apples.【互动】How many apples are there?一、Complete the words.thr _ __ in __ _ghts _ve _二、Matching.How many dogs are there? 有多少只老虎?Show me five. 有多少只狗?How many tigers are there? 用手展示5给我看三、Completing.A. Show me two.B. How many birds are there?C.How many are there?1. 当问有多少鸟时，她会说：___________.2. 当你想问有多少时，你会说：___________.3. 当你想表达给你看数字2时，你会说：___________.参考答案一．ee; n e ; ei; e n二．1. 有多少只狗?2.有多少只老虎?3.用手展示5给我看。
(完整)小学一年级英语常用单词
(完整)小学一年级英语常用单词小学一年级英语常用单词关于小学生初次接触英语课程掌握一些简单的英语词汇是最基本的环节之一下面小学生精选了常用的118个单词1.hello 你好2. hi 嗨3. goodbye 再见4. bye 再见5. I’m 我是6. I 我7. am 是8. fine （躯体）非常好9. good 好的10. morning 凌晨，上午11. what’s 是啥12. what 啥13. is 是14. my 我的15. your 你的16. name 名字17. a 一（个，件……）18. bird 鸟19. panda 熊猫20. boy 男孩21. girl 少女22. afternoon 下午23. count 数数24. how many 多少25. one 126. two 227. three 328. four 429. five 530. six 631. seven 732. eight 833. nine 934. ten 1035. yes 是36. no 别，别是37. green 绿色38. black 黑色39. blue 蓝色40. white 白色41. red 红色42. yellow 黄色43. pink 粉色44. orange 桔色，桔子45. purple 紫色46. colour 颜色47. ball 球48. stand 站49. up 向上50. stand up 起立51. open 打开52. the 这（那）个（些）53. window 窗54. door 门55. sit 坐56. down 向下57. sit down 坐下58. it’s 它是59. it 它60. point 指，指向61. to 去，到，向62. too 也63. ceiling 天花板64. floor 地板65. Ms 女士66. come 来67. go 去68. this 那个69. that 这个70. our 我们的71. classroom 教室72. desk 书桌73. and 和74. seat 座位75. chair 椅子76. teacher 老师77. cat 猫78. dog 狗79. cap 帽子80. hat 帽子81. school bag 书包82. pen 钢笔83. ruler 尺84. book 书85. pencil 铅笔86. pencil-box 铅笔盒87. eraser 橡皮88. crayon 蜡笔89. look 看90. say 讲91. sing 唱92. fox 狐狸93. frog 青蛙94. friend 朋友95. kite 风筝96. house 屋子97. box 盒子98. how old 几岁99. you’re 你是100. you 你101. are 是102. happy 激动的103. birthday 生日104. thank you 感谢你105. thank 感谢 106. for 为107. welcome 欢迎108. where’s 在哪里109. where 哪里110. in 在…里111. on 在…上112. under 在…下113. bed 床114. balloon 气球115. doll 洋娃娃116. bear 熊117. head 头118. hand 手。
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第一课时教学设计方案【课题】Unit 3 How many?【教学重点】句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. Let’s fly it!【教学难点】名词复数的读音。
【教具准备】1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等3．教材相配套的教学录音带4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
3．游戏：How many fingers?1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you wa nt to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。
5．教师拿出一朵花儿：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful 的同时理解这一词的含义。
6．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is itbeautiful.教师问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu beautiful? 让学生回答：Yes, it’sYifan and Amy wi ll fly the kite today. Let’s fly it together17．通过录像展示Let’s talk部分的内容。
8．让学生对课文内容进行回答：How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?What is the black one?9．播放动画，让学生跟读课文。
10．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…ｌ2．教师出示Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How m any cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows ca n you see? How many chairs can you see?【板书设计】第二课时教学设计方案【课题】Unit 3 How many？【教学重点】数字1－15。
【教学难点】数字的认读。
【教具准备】1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－15的数字卡通图片。
（见Let’s learn部分的图片）3．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。
4．11－15的单词卡。
5．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。
2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can s ee… candles.来回答。
同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
5．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
6．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
7．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
8．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
3.Bingo!需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）1）把数字1～15写在黑板上。
指着每一个数字，引导学生说出数字。
2）让学生画出一个Bingo游戏板。
板上有4个空格。
告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。
数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。
3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。
4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。
5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。
注意给学生足够的时间来听和找。
6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。
7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。
（四）扩展性活动（Add-activities）1 看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后，两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。
自制表格如下：物品apple balloon bus desk girl orange名称数量 10 9 15 7 11 4物品rabbit book bag ruler pencil pen名称数量14 6 3 12 8 132 猜数字把写有数字one～fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。
全班分成5组，每组自己起一个名字。
把小组名称写在黑板上记分。
第一组的一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。
他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。
但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。
喊“Go!”开始游戏。
其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。
如果第一组在限定时间内猜出正确答案，得两分。
如果没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。
各小组轮流抽取数字。
得分最多的小组获胜。
【板书设计】第三课时教学设计方案【课题】Unit Three How many?【教学重点】1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。
【教学难点】1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音。
【教具准备】1．图片jeep, jump, kangaroo, key2．写有大小写Jj的字母卡3．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）复习字母Aa－Ii1．做游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。