小班比较大小PPT
一等奖公开课小班数学《大大小小》ppt
掌握比较物体大 小的方法
理解相邻两个长 度单位之间的进 率
掌握简单分数和 小数的互化方法
提高观察、比较、 抽象概括的能力
掌握比较大小的方法
学会用一一对应的方法比较两组 物体的多少。
通过比较大小的活动，初步体验 有些量具有相对性的特征。
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学会用一一对应的方法比较两个 集合中元素的多少，知道多、少 的含义。
比较物体大小
认识大小：区分 物体的大和小， 掌握比较的方法
操作活动：通过 实际操作比较物 体的大小
练习巩固：通过 练习题巩固所学 知识
拓展延伸：了解 生活中的大小关 系，拓展思维广 度
大小排序规则
按照大小排序
从大到小排序
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从小到大排序
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按照重量排序
应用实例展示
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贴合实际生活场景
贴合实际生活场景 注重学生参与 创新教学方式 结合多媒体资源
培养数学思维习惯
课程注重学生思 考，引导学生自 主探究
通过多种方式激 发学生对数学的 兴趣和热情
培养学生的数学 思维习惯，提高 其解决问题的能 力
借助多媒体手段， 增强学生的感知 和认知能力
05课程收获
提高数学思维能力
初步培养观察、比较和反应灵敏 的能力。
培养观察和表达能力
学生学会了观察 和比较物体的大 小
学生能够用语言 准确地表达观察 和思考的过程与 结果
学生通过观察与 表达，培养了良 好的语言组织能 力和表达能力
学生学会了用观 察和表达来解决 问题，提高了思 维能力和创造力
增强学习兴趣和自信心
幼儿园小班数学教案：比较大小
幼儿园小班数学教案：比较大小幼儿园小班数学教案：比较大小幼儿园小班数学教案：比较大小1设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。
活动目标：1、比较物体的大小，按大小规律排序。
2、学习用对比的方法描述物体的特征。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
重点难点：认识大和小的概念。
活动准备：PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活动过程：一、认识大和小1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同?2、哪个球大?哪个球小?3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?二、学习比较大小的方法出示大小差别不大的两个球。
有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?教师小结：小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班数学教案：比较大小2活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.活动准备皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)三、幼儿实物探索师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.五、分辨图片大小师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的`好朋友吗?为什么?小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.六、幼儿操作,检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)七、延伸活动师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗?这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。
幼儿园小班公开课《比较大小》
幼儿园小班公开课《比较大小》•课程介绍与目标•导入环节：激发幼儿兴趣•知识讲解：认识大小概念及比较方法•实践操作：幼儿动手比较大小目录•拓展延伸：生活中的大小比较•总结回顾与家园共育建议01课程介绍与目标公开课背景适应儿童认知发展比较大小是幼儿园小班数学领域的重要教学内容，通过比较大小，可以帮助幼儿建立初步的数学概念，理解事物之间的相对关系。
结合生活实际比较大小与幼儿的生活经验密切相关，如比较玩具的大小、水果的大小等，通过公开课的形式，可以让幼儿更好地将数学知识应用到实际生活中。
幼儿能够掌握比较大小的基本概念和方法，理解“大于”、“小于”和“等于”的含义。
知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用比较大小的知识解决实际问题，如排序、分类等。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极参与数学活动。
030201教学目标与要求大小不同的玩具、水果、图形等，用于幼儿观察和比较大小。
教具准备投影仪、电脑、音响等，用于展示教学课件和播放教学音频、视频。
多媒体资源制作生动有趣的比较大小课件，包括大小不同的图形、动物、数字等，以吸引幼儿的注意力。
教学课件教具和多媒体资源准备02导入环节：激发幼儿兴趣故事导入：讲述大小概念01讲述故事《大象和小蚂蚁》，通过比较大象和蚂蚁的体型大小，引出大小概念。
02利用图片或实物展示不同大小物品，如大球和小球、大苹果和小苹果等，让幼儿直观感受大小差异。
游戏导入：互动体验大小差异游戏《找不同》，准备两组相似但大小不同的物品，让幼儿找出不同之处，加深对大小概念的理解。
游戏《变大变小》，指导幼儿通过肢体动作表现大和小的概念，如张开双臂表示大，双手合拢表示小。
问题导入：引导幼儿思考大小关系提出问题“你们知道什么是大吗？什么是小吗？”引导幼儿思考并表达自己对大小的理解。
追问问题“在我们的生活中，有哪些东西是大的？哪些东西是小的？”鼓励幼儿举例说明，拓展思维。
03知识讲解：认识大小概念及比较方法大小概念解析大小是相对概念大小是比较出来的，没有绝对的大小，只有相对的大小。
《大大小小》PPT课件小班数学
《大大小小》PPT课 件小班数学
汇报人：
2023-12-22
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍与目标 • 数字概念初步认知 • 形状识别与比较能力训练 • 颜色辨识与分类能力培养 • 空间方位感知能力提升 • 逻辑思维启蒙教育 • 总结回顾与拓展延伸
2023
PART 01
课程介绍与目标
混色原理初步了解
简单介绍红黄蓝三原色混合可以产生其他颜色的原理，为后续的颜色学习打下基 础。
颜色深浅变化感知训练
同一颜色不同深浅的辨识
展示同一颜色不同深浅的物品或图片，如深红、浅红；深黄、浅黄等，引导幼儿观察并辨识其中的颜色变化。
深浅变化规律初步感知
通过比较不同深浅颜色的物品或图片，帮助幼儿初步感知颜色深浅变化的规律，如颜色越深越暗，颜色越浅越亮 。
问题解决
鼓励幼儿面对问题时，运用逻辑思维分析并寻找解决方法。
语言表达
引导幼儿有条理地表达自己的想法，提高语言表达的逻辑性。
2023
PART 07
总结回顾与拓展延伸
REPORTING
课程重点内容回顾总结
大小概念的理解
通过比较不同大小物品，引导幼儿理解大小概念，并能够运用相关 词汇进行描述。
观察与分类能力
前后里外方位理解巩固
前后方位理解
通过展示物体在视线方向上的位置关系，帮助幼儿理解前后方位 的概念，如“汽车在前面，房子在后面”。
里外方位理解
通过展示物体在容器内外的位置关系，引导幼儿理解里外方位的概 念，如“玩具在盒子里，盒子在玩具外面”。
方位词运用
指导幼儿正确使用前后、里外等方位词描述物体的位置关系，提高 语言表达能力。
幼儿园公开课小班数学《大大小小》ppt
教学环节三：巩固提高
幼儿自主选择操作材料 教师巡回指导，重点指导能力较弱的孩子 鼓励幼儿与同伴交流自己的操作过程和结果 集体分享，梳理巩固知识点
教学环节四：小结作业
回顾所学内容，强调重点。
引导学生思考与拓展，鼓励学生 学以致用。
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布置课后作业，提示学生复习巩 固。
幼儿园公开课小班数学《大大 小小》ppt
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汇报人：
目录
CONTENT S
01 输 入 标 题
03 教 学 背 景 分 析
05 教 学 反 思 与 总 结
02 公 开 课 教 案 04 教 学 过 程 设 计
01
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02
公开课教案
课程介绍
课程名称： 《大大小小》
适用年龄段： 小班
教学目标：通 过观察、比较， 认识大和小， 培养幼儿的思
维能力
主要教学内容： 学习按大小分 类、排序，学
习词语“大 的”、“小的”
教学目标
认知目标：通过活动，初步比较物体的大小，并学习用语言完整表达。
能力目标：通过观察、操作、比较，培养幼儿初步的观察能力、动手操作能力和语言表达 能力。
操作步骤：播放动 画，教师引导幼儿 进入主题，提问幼 儿相关问题，引出 本节课的课题。
教学环节二：新课学习
认识大小：通 过比较不同大 小的物体，初 步认识大小的
概念
感知大小：通 过观察和操作， 进一步感知大
小的概念
判断大小：通 过比较不同大 小的物体，能 够判断出它们
的大小关系
应用大小：通 过实际操作， 能够将所学的 知识应用到实
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt
引导幼儿主动探索
鼓励幼儿在生活中发现大小关 系，主动提问和探索，培养其 独立思考和学习的能力。
及时反馈与纠正
在幼儿学习过程中，教师需要 及时给予反馈和纠正，帮助幼 儿正确理解和掌握大小比较的
方法。
04
CHAPTER
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
通过实物、图片或教具的展示 ，帮助幼儿直观地理解大小的
学会分辨大小关系。
能力目标
能够正确地比较两个物品的大小。 能够按照大小顺序排列物品。
能够运用大小比较解决简单的实际问题。
情感、态度与价值观目标
01
02
03
04
培养对数学的兴趣和好 奇心。
培养观察、思考和探索 的习惯。
懂得尊重事实和客观规 律。
增强团队协作和交流的 能力。
02
CHAPTER
教学内容与过程
设计针对性的练习题，如比较大小、排序 等，检测幼儿对大小比较的掌握程度。
作品评价
口头反馈
通过观察幼儿完成的作品，如绘画、手工 等，评估他们在创作过程中对大小概念的 应用。
在课堂互动中，及时给予幼儿正面的鼓励 或建设性的反馈，促进他们的学习积极性 。
反馈机制
01
02
03
04
及时性
在活动结束后或教学过程 中，及时给予幼儿反馈， 帮助他们了解自己的表现 和进步。
导入
故事导入
通过讲述一个与大小比较相关的 故事，引起幼儿的兴趣，引导他 们进入学习状态。
观察导入
展示两组大小不同的物品，让幼 儿观察并指出哪个更大，哪个更 小，从而引出大小的概念。
讲解与示范
01
小班数学比较大小教案(精选)ppt
总结阶段
回顾所学内容
带领学生回顾本节课所学的比较大小的方法和概念。
作业布置
布置相关作业，让学生在家中继续进行比较大小的练习。
05 教学评价
学生参与度评价
总结词：观察记录
学生是否积极参与课堂活动：通过观察学生在课堂上的表现，记录每个学生是否能够主动参 与比较大小的游戏和练习。
学生回答问题的积极性：留意学生回答问题的积极性，是否愿意主动表达自己的想法和答案 。
引导孩子们理解“大”和“小 ”的概念，并能够用语言描述 。
大小比较的规则和技巧
掌握比较大小的基本规则，如“大的 在前面，小的在后面”。
引导孩子们观察、思考并总结比较大 小的方法和技巧。
通过实际操作，让孩子们学会如何比 较两个物体的大小。
大小比较的实际应用
通过游戏和活动，让孩子们在实 际操作中运用比较大小的知识。
结合日常生活，引导孩子们发现 大小比较的应用场景。
鼓励孩子们用所学知识解决实际 问题，培养他们的思维能力和实
践能力。
03 教学方法
实物比较法
总结词
直观、具体的教学方法
详细描述
通过实物比较大小，如大小不 同的积木、水果等，让孩子们 直观地感知大小的概念。
总结词
简单易懂，适合小班孩子。
详细描述
孩子们通过观察和比较实物的 大小，能够更好地理解大小的 概念，并且能够在实际生活中
教学效果评价
总结词
目标达成度
教学目标是否实现
根据教案预设的教学目标，评估学生在比较大小 方面的知识和技能是否有所提高。
学生掌握情况
通过课堂练习和课后作业，检查学生是否能够正 确运用比较大小的方法解决问题。
学生反馈评价
幼儿园小班数学+认识大小课件
准备不同大小的玩具车，让孩子们观察并指出哪个玩具车更大，哪个玩具车更小。
大小玩具车
按大小排序游戏
准备不同大小的积木块，让孩子们按照大小顺序进行排列，可以增加游戏的趣味性。
按大小排序
准备三个不同大小的球，让孩子们按照从小到大的顺序进行排列。
按大小排序故事
通过讲述一个故事，让孩子们按照故事中角色的大小进行排序。
幼儿园小班数学 认识大小课件
汇报人：
202X-12-24
目录
引言认识大小的概念如何教幼儿园小班认识大小认识大小的教学实例认识大小的练习题总结与反思
01
CHAPTER
引言
帮助幼儿认识并理解大小的概念。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
通过实际操作，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
幼儿园小班的幼儿。
让小朋友按照大小将物品进行排序，例如从大到小或从小到大排列积木或球体。
大小排序游戏
在教室或户外寻找大小不同的物品，让小朋友指出哪个物品大，哪个物品小。
大小寻找游戏
04
CHAPTER
认识大小的教学实例
准备两个大小差异明显的苹果，让孩子们观察并指出哪个苹果更大，哪个苹果更小。
大小苹果
展示不同大小的气球，让孩子们比较并指出哪个气球更大，哪个气球更小。
大小球体教具
大小积木教具
大小水果教具
利用不同大小和形状的积木，让小朋友选择合适的积木搭建，以加深对大小的理解。
准备一些大小不一的水果，如苹果、梨等，让小朋友通过比较和品尝，进一步认识大小。
03
02
01
准备一些大小不同的物品，让小朋友按照大小进行配对，例如大鞋子配大袜子，小鞋子配小袜子。
大小配对游戏
幼儿小班公开课PPT比大小
幼儿小班公开课PPT 比大小目录•课程介绍与目标•数的概念与大小关系•图形与空间认知•逻辑思维训练•游戏化教学活动设计•家长参与与教育延伸01课程介绍与目标课程背景适应幼儿认知发展阶段本课程针对小班幼儿，通过比较大小的活动，适应幼儿认知发展的需求。
培养数学思维能力通过比较大小，培养幼儿的数学思维能力，为将来的数学学习打下基础。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和判断能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，培养积极参与的态度。
0302 01教学目标使幼儿能够理解和运用“大小”概念。
教学内容与方法教学内容本课程将通过PPT展示不同物品的大小比较，包括水果、动物、玩具等。
同时，将引导幼儿进行实际操作，如使用测量工具比较物品大小。
教学方法采用讲解、示范、操作练习等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
02数的概念与大小关系数的定义及表示方法数的定义数是用来表示数量或顺序的符号，可以是整数、小数或分数等。
数的表示方法数可以用数字、图形、物体等多种方式表示，如1可以表示为一个苹果、一个星星等。
当一个数比另一个数大时，我们称这个数大于另一个数，用“>”表示。
大于当一个数比另一个数小时，我们称这个数小于另一个数，用“<”表示。
小于当两个数相等时，我们称这两个数相等，用“=”表示。
等于大小关系基本概念将两组物体一一对应摆放，通过比较剩余物体的多少来判断大小关系。
对应比较法通过数数来确定每组物体的数量，再比较数量的多少来判断大小关系。
数数比较法用标记来表示物体的数量，再通过比较标记的多少来判断大小关系。
标记比较法数的比较方法03图形与空间认知基本图形认知认识基本图形通过展示不同形状和颜色的图形，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
图形特征辨识引导幼儿观察图形的边数、角度、对称性等特征，加深对图形的理解。
图形组合与拆分通过组合和拆分基本图形，培养幼儿的图形变换和组合能力。
里外前后方位引导幼儿认识里外、前后等空间方位，理解物体在空间中的位置关系。
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt
01
02
03
自我认知
学生对自己的学习状况有 一个清晰的认识，能够判 断自己是否掌握了大小比 较的技能。
反思能力
学生能够反思自己在大小 比较学习中的不足，并思 考如何改进。
表达观点
学生能够用简单的语言描 述自己对大小比较的理解 和掌握程度。
教师评价
教学目标达成度
教师对学生的学习成果进 行评估，判断教学目标是 否达成。
02
教学内容
大小比较的概念
大小比较的定义
大小比较是指通过观察和比较两 个或多个物体的大小，判断它们 之间的大小关系。
大小比较的符号
在数学中，大于号（>）和小于 号（<）用于表示大小关系， A>B表示A大于B，A<B表示A小 于B。
大小比较的规则
01
大小比较的顺序性
比较两个物体时，应按照从左到右或从上到下的顺序进 行比较，确保比较的准确性和一致性。
01
日常生活中的大小比较
在日常生活中，大小比较的应用非常广泛，如比较物品的大小、高低、
长短等。通过大小比较，我们可以更好地认识和理解周围的事物。
02
游戏中的大小比较
在各种数学游戏中，大小比较也是一个重要的概念。通过游戏的方式，
可以激发孩子对大小比较的兴趣和好奇心，提高他们的数学思维能力。
03
数学问题中的大小比较
在解决一些数学问题时，如排序、找规律等，需要运用到大小比较的知
识。通过解决这些问题，可以加深孩子对大小比较的理解和掌握。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个与大小比较相关的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入学习状 态。例如，讲述一个动物王国里的小故事，其中一个动物遇到了困难，需要比 较大小来解决问题。
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt
口头反馈
定期与幼儿进行口头交流，了解他们 对大小比较概念的理解，鼓励他们提 出疑问和建议。
反馈机制
及时反馈
正向激励
在幼儿完成练习或任务后，及时给予反馈 ，指出他们在大小比较应用中的优点和不 足。
鼓励幼儿在大小比较概念上的正确理解和 应用，增强他们对数学学习的兴趣和自信 心。
错误纠正
调整教学策略
针对幼儿在大小比较应用中出现的错误， 进行耐心纠正，并引导他们理解正确的概 念和方法。
CHAPTER 05
教学评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，如回 答问题、参与讨论等，评估他们对大 小比较的理解和应用。
测试法
设计针对性的练习题，让幼儿完成， 以检测他们对大小比较概念的理解和 运用。
作品评价法
通过观察幼儿在实践活动中的作品， 如绘画、手工等，评估他们运用大小 比较概念的能力。
解决办法二
通过游戏和互动，让孩子 们在轻松愉快的氛围中掌 握比较大小的方法。
解决办法三
通过讲解和示范，让孩子 们理解大小关系的基本规 则。
CHAPTER 04
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物或图片的展示 ，让幼儿直接观察和比 较物体的大小，增强感
性认识。
游戏法
设计大小比较相关的游 戏，让幼儿在游戏中学 习和掌握大小的概念。
个别练习
针对不同幼儿的学习情况，设计不同 难度的练习题，让他们在独立完成练 习中巩固所学知识。
总结与评价
01
02
03
总结回顾
带领幼儿回顾本节课所学 内容，帮助他们梳理知识 点，加深对大小比较的理 解。
作品展示
展示幼儿在练习中完成的 作品，鼓励他们分享自己 的学习成果，激发他们的 学习热情。