4.第12课时 反比例函数

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中考数学备考专题复习 反比例函数(含解析)(2021年整理)

中考数学备考专题复习 反比例函数(含解析)(2021年整理)

2017年中考数学备考专题复习反比例函数(含解析)2017年中考数学备考专题复习反比例函数(含解析)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017年中考数学备考专题复习反比例函数(含解析))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1反比例函数一、单选题(共12题;共24分)1、(2016•龙东)已知反比例函数y= ,当1<x<3时,y的最小整数值是( )A、3B、4C、5D、62、如果等腰三角形的底边长为x,底边上的高为y,则它的面积为定植S时,则x与y的函数关系式为()A、y=B、y=C、y=D、y=3、(2016•大庆)已知A(x1, y1)、B(x2, y2)、C(x3,y3)是反比例函数y= 上的三点,若x1<x2<x3 , y2<y1<y3,则下列关系式不正确的是()A、x1•x2<0B、x1•x3<0C、x2•x3<0D、x1+x2<04、将一次函数y=x图象向下平移b个单位,与双曲线y=交于点A,与x轴交于点B,则OA2—OB2=( )A、—2B、2C 、—D 、5、如图所示,点P(3a,a)是反比例函数y=(k>0)与⊙O的一个交点,图中阴影部分的面积为10π,则反比例函数的解析式为()A、y=B、y=C、y=D、y=6、如图,△AOB为等边三角形,点A在第四象限,点B的坐标为(4,0),过点C(4,0)作直线l交AO于D,交AB于E,且点E在某反比例函数y=(k≠0)图象上,当△ADE和△DCO的面积相等时,k2的值为()A 、—B 、—C、—3D、—67、教室里的饮水机接通电源就进入自动程序,开机加热时每分钟上升10℃,加热到100℃,停止加热,水温开始下降,此时水温(℃)与开机后用时(min)成反比例关系.直至水温降至30℃,饮水机关机.饮水机关机后即刻自动开机,重复上述自动程序.若在水温为30℃时,接通电源后,水温y(℃)和时间(min)的关系如图,为了在上午第一节下课时(8:45)能喝到不超过50℃的水,则接通电源的时间可以是当天上午的()A、7:20B、7:30C、7:45D、7:508、(2015•玉林)如图,反比例函数y=的图象经过二次函数y=ax2+bx 图象的顶点(﹣,m)(m>0),则有()A、a=b+2kB、a=b﹣2kC、k<b<0D、a<k<09、如图,在平面直角坐标系中,矩形ABOC的两边在坐标轴上,OB=1,点A在函数y=﹣(x<0)的图象上,将此矩形向右平移3个单位长度到A1B1O1C1的位置,此时点A1在函数y= (x>0)的图象上,C1O13与此图象交于点P,则点P的纵坐标是( )A 、B 、C 、D 、10、(2016•济宁)如图,O为坐标原点,四边形OACB是菱形,OB 在x轴的正半轴上,sin∠AOB= ,反比例函数y= 在第一象限内的图象经过点A,与BC交于点F,则△AOF的面积等于()A、60B、80C、30D、4011、(2016•湖北)一次函数y=ax+b和反比例函数y= 在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,则二次函数y=ax2+bx+c的图象大致为( )A 、B 、C 、D 、412、(2016•天津)若点A(﹣5,y1),B(﹣3,y2),C(2,y3)在反比例函数y= 的图象上,则y1, y2 , y3的大小关系是()A、y1<y3<y2B、y1<y2<y3C、y3<y2<y1D、y2<y1<y3二、填空题(共5题;共6分)13、如果函数y=x2m-1为反比例函数,则m的值是________。

中考数学复习讲义课件 中考考点全攻略 第3单元 函数 第12讲 反比例函数

中考数学复习讲义课件 中考考点全攻略 第3单元 函数 第12讲 反比例函数

25.(2021·黔东南州)如图,若反比例函数 y= x 3的图象经过等边三角形 POQ 的顶点 P,则△POQ 的边长为_2_.
26.(2021·毕节)如图,直线 AB 与反比例函数 y=kx(k>0,x>0)的图象交 于 A,B 两点,与 x 轴交于点 C,且 AB=BC,连接 OA.已知△OAC 的 面积为 12,则 k 的值为_8_.
9.(2021·长沙模拟)如图,A 为反比例函数 y=kx(其中 x>0)图象上的一点,
在 x 轴正半轴上有一点 B,OB=4.连接 OA,AB,且 OA=AB=2 10, 过点 B 作 BC⊥OB,交反比例函数 y=kx(其中 x>0)的图象于点 C,连接 OC 交 AB 于点 D,则 k=__1_2_;ADDB=__32__.
27.(2021·绍兴)如图,在平面直角坐标系中,正方形 ABCD 的顶点 A 在 x 轴正半轴上,顶点 B,C 在第一象限,顶点 D 的坐标为52,2.反比例函 数 y=kx(常数 k>0,x>0)的图象恰好经过正方形 ABCD 的两个顶点,则 k 的值是__5_或__2_2_.5_____.
(2)若点 C 在 x 轴上,且△BOC 的面积为 3,求点 C 的坐标. 解:(2)过点 B 作 BD⊥x 轴,垂足为点 D. 设 C(a,0). ∵点 A 与点 B 关于原点对称, ∴B(-1,-2). ∴BD=|-2|=2,OC=|a|. ∴S△BOC=21BD·OC=21×2×|a|=3. 解得 a=3 或 a=-3. ∴点 C 的坐标为(3,0)或(-3,0).
5.(2021·株洲)点 A(x1,y1),B(x1+1,y2)是反比例函数 y=kx图象上的两 点,满足:当 x1>0 时,均有 y1<y2,则 k 的取值范围是__k_<__0__.

沪科版数学九年级上册21.5《反比例函数》教学设计

沪科版数学九年级上册21.5《反比例函数》教学设计

沪科版数学九年级上册21.5《反比例函数》教学设计一. 教材分析沪科版数学九年级上册21.5《反比例函数》是本册教材中的一个重要内容,它主要包括反比例函数的定义、性质和图象。

本节课的内容对于学生来说是比较抽象的,需要学生具备一定的函数概念和几何知识。

通过本节课的学习,使学生掌握反比例函数的基本概念、性质和图象,培养学生运用函数知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了函数的基本概念和一次函数、二次函数的知识,对于函数的图象和性质有一定的了解。

但是,对于反比例函数这一抽象的概念,学生可能难以理解。

因此,在教学过程中,需要关注学生的认知基础,引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动,自主探索反比例函数的性质和图象,提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能:理解反比例函数的定义,掌握反比例函数的性质和图象,学会用反比例函数解决实际问题。

2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生自主学习的能力和合作意识。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.反比例函数的定义和性质。

2.反比例函数图象的特点。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例引入反比例函数,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法:引导学生自主探索反比例函数的性质和图象,培养学生的自主学习能力。

3.合作学习法:学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。

4.实践教学法:让学生运用反比例函数解决实际问题,提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作反比例函数的课件,包括反比例函数的定义、性质、图象等内容。

2.教学素材:准备一些实际问题,让学生运用反比例函数解决。

3.教学设备:投影仪、计算机、黑板等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活实例引入反比例函数的概念,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解反比例函数的定义,引导学生通过观察、操作、思考等活动,探索反比例函数的性质和图象。

中考数学考点专题复习课件反比例函数的图象和性质

中考数学考点专题复习课件反比例函数的图象和性质

解:(1)过点 D 作 x 轴的垂线,垂足为 F,∵点 D 的坐标为(4,3),∴OF
=4,DF=3,∴OD=5,∴AD=5,∴点 A 坐标为(4,8),∴k=xy=4×8
=32,∴k=32 (2)将菱形 ABCD 沿 x 轴正方向平移,使得点 D 落在函数 y=3x2(x>0)的
图象 D′点处,过点 D′做 x 轴的垂线,垂足为 F′.∵DF=3,∴D′F′=3,∴ 点 D′的纵坐标为 3,∵点 D′在 y=3x2的图象上,∴3=3x2,解得:x=332,即 OF′=332,∴FF′=332-4=230,∴菱形 ABCD 平移的距离为230
3.(2015·苏州)若点 A(a,b)在反比例函数 y=2x的图象上,则代数式 ab
-4 的值为( B)
A.0 B.-2 C.2 D.-6
4.(2015·牡丹江)在同一直角坐标系中,函数 y=-xa与 y=ax+1(a≠0)
的图象可能是( B )
,A)
,B)
,C)
,D)
5.(2015·青岛)如图,正比例函数 y1=k1x 的图象与反 比例函数 y2=kx2的图象相交于 A,B 两点,其中点 A 的横坐标为 2,当
①ACMN =||kk12||; ②阴影部分面积是12(k1+k2); ③当∠AOC=90°时,|k1|=|k2|; ④若 OABC 是菱形,则两双曲线既关于 x 轴对称,也关于 y 轴对称.
其中正确的是①__④__.(把所有正确的结论的序号都填上)
(3)(2015·宿迁)如图,在平面直角坐标系中,已知点 A(8,1),B(0,-3), 反比例函数 y=kx(x>0)的图象经过点 A,动直线 x=t(0<t<8)与反比例函数 的图象交于点 M,与直线 AB 交于点 N.

反比例函数的图象和性质

反比例函数的图象和性质

P(a,b)
X>0
例5.已知函数y=k/x 的图象如下右图,则y=k x-2 的图象大致是( D )
y y o (B) y y o x x y o x x
(A)
o
x
o
(C)
(D)
练一练
1.所受压力为F (F为常数且F≠ 0) 的物体,所受压 强P与所受面积S的图象大致为( B)
P (A) P (B) O P (C) O S O (D) S S
8. 如图点P 是反比例函数y= 4/x 的图象上的任意 点,PA垂直于x轴,设三角形AOP的面积为S,则 S=_____
4 2
P
-5
O
A
5
-2
9。已知反比例函数y =k/x 和一次函数 y=kx+b 的图象都经过点(2,1) (1)分别求出这个函数的解析式 (2)试判断是A(-2, -1)在哪个函数的图象上 (3)求这两个函数的交点坐标
P C
A B
o Q x
1.5 8 1 1、反比例函数y , y , y 的共同点是 ( C) x x 4x (A)图像位于同样的象限 (B)自变量取值是全体实数 (C)图像都不与坐标轴相交 (D)函数值都大于0
2、以下各图表示正比例函数y=kx与反比例函数 y y o (B) x o (C)
y
0
y x
0
x
如果两个变量x,y之间的关系可以表示成 (k为常数,k≠0)的形式,那么称y是x的反比例 函数,其中自变量不能为0。
y
k x
函数名称
函数解 析式和 自变量 取值范 围
正比例函数 y=kx(k≠0,k是 常数) x取一切实数 K>0 K<0 y x o y随着x 增大而 减小 x o

中考数学专题复习 反比例函数及其应用

中考数学专题复习 反比例函数及其应用
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(教材母题链接:北师九上 P162T11)
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反比例函数与几何图形的综合 9.(2020 滨州)如图,点 A 在双曲线 y=4x上,点 B 在双曲线 y=1x2上, 且 AB∥x 轴,点 C,D 在 x 轴上,若四边形 ABCD 为矩形,则它的面积为 (C )
(C ) A.k=2 B.函数图象分布在第一、三象限
C.当 x>0 时,y 随 x 的增大而增大
D.当 x>0 时,y 随 x 的增大而减小
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2.(2020 河南)若点 A(-1,y1),B(2,y2),C(3,y3)在反比例函数 y= -6x的图象上,则 y1,y2,y3 的大小关系是( C )
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2.关于反比例函数 y=-3x,下列说法不正确的是( D ) A.图象经过点(1,-3) B.图象位于第二、四象限 C.图象关于直线 y=x 对称 D.y 随 x 的增大而增大
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三、反比例函数解析式的确定 待定系数法: (1)设所求的反比例函数的解析式为 y=kx(k≠0); (2)将图象上的一点坐标代入 y=kx中,求出 k; (3)把 k 代入解析式 y=kx中,写出解析式.
第一部分 夯实基础
第三章 函 数
第3节 反比例函数及其应用
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课标导航 ·结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例 函数的表达式. ·能画出反比例函数的图象,根据图象和表达式 y=kx(k≠0).探索并理 解 k>0 和 k<0 时,图象的变化情况. ·能用反比例函数解决简单实际问题.
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(2)若一次函数图象与 y 轴交于点 C,点 D 为点 C 关于原点 O 的对称点, 求△ACD 的面积.

反比例函数的实际应用、 实际问题与反比例函数(教案)

反比例函数的实际应用、 实际问题与反比例函数(教案)

26.2 实际问题与反比例函数第1课时反比例函数的实际应用(1)【知识与技能】进一步运用反比例函数的知识解决实际问题.【过程与方法】经历“实际问题一建立模型一问题解决”的过程,发展学生分析问题,解决问题的能力.【情感态度】运用反比例函数知识解决实际应用问题的过程中,感受数学的应用价值,提高学习兴趣.【教学重点】运用反比例函数的意义和性质解决实际问题.【教学难点】用反比例函数的思想方法分析、解决实际应用问题.一、情境导入,初步认识问题我们知道,确定一个一次函数y = kx+b的表达式需要两个独立的条件,而确定一个反比例函数表达式,则只需一个独立条件即可,如点A(2,3)是一个反比例函数图象上的点,则此反比例函数的表达式是,当x=4时,y的值为,而当y=13时,相应的x的值为,用反比例函数可以反映很多实际问题中两个变量之间的关系,你能举出一个反比例函数的实例吗?二、典例精析,掌握新知例1 市煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室.(1)储存室的底面积S(单位:m2 )与其深度 d(单位:m)有怎样的函数关系?(2 )公司决定把储存室的底面积定为 500m2,施工队施工时应该向地下掘进多深?(3)当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时,碰到坚硬的岩石,为了节约建设资金,公司临时改变计划,把储存室的深改为15m,相应地,储存室的底面积应改为多少才能满足需要(精确到0.01m2)?【分析】已知圆柱体体积公式V=S • d,通过变形可得S=Vd,当V—定时,圆柱体的底面积S是圆柱体的高(深)d的反比例函数,而当S= 500m2时,就可得到d的值,从而解决问题(2),同样地,当d= 15m —定时,代入S = Vd可求得S,这样问题(3)获解.例2 码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装载货物,装载完毕恰好用了8天时间.(1)轮船到达目的地后开始卸货,卸货速度V(单位:吨/天)与卸货时间t 单位:天)之间有怎样的函数关系?(2)由于遇到紧急情况,船上的货物必须在不超过5天内卸载完毕,那么平均每天至少要卸多货?【分析】由装货速度×装货时间=装货总量,可知轮船装载的货物总量为240吨;再根据卸货速度=卸货总量÷卸货时间,可得V与t的函数关系式为V=240t,获得问题(1)的解;在(2)中,若把t=5代入关系式,可得V=48,即每天至少要卸载48吨,则可保证在5天内卸货完毕.此处,若由V=240t得到t=240V,由t≤5,得240V≤5,从而V≥48,即每天至少要卸货48吨,才能在不超过5天内卸货完毕.【教学说明】例2仍可由学生自主探究,得到结论.鼓励学生多角度出发,对问题(2)发表自己的见解,在学生交流过程中,教师可参与他们的讨论,帮助学生寻求解决问题的方法,对有困难的学生及时给予点拨,使不同层次的学生在学习中都有所收获.例3如图所示是某一蓄水池每1h的排水量V(m3/h)与排完水池中的水所用时间t(h)之间的函数图象.(1) 请你根据图象提供的信息求出此蓄水的蓄水量.(2) 写出此函数的函数关系式.(3) 若要6h排完水池的水,那么每1h的排水量应该是多少?(4) 如果每1h排水量是5m3,那么水池中【分析】解此题关键是从图象中获取有关信息,会根据图象回答.解:(1)由图象知:当每1h排水4m3时,需12h排完水池中的水,∴蓄水量为4×12 = 48(m3 )(2)由图象V与t成反比例,设V=kt(k≠0).把V=4,t=12代入得k=48,∴V =48t(t>0).(3)当t=6时,486V== 8,即每1h排水量是8m3⑷当V=5时,5 = 48t,485t∴== 9.6(h),即水池中的水需要用9.6h排完.【教学说明】例3相比前面两例,难度增加,教师在讲解本题时,要辅导学生从图象中获取信息,会根据图象回答问题.三、运用新知,深化理解1.某玻璃器皿公司要挑选一种容积为1升 (1升=1立方分米)的圆锥形漏斗.(1)漏斗口的面积S与漏斗的深d有怎样的函数关系?(2)如果漏斗口的面积为100厘米2,则漏斗的深为多少?2.市政府计划建设一项水利工程,工程需要运送的土石方总量为106m3,某运输公司承办了这项工程运送土石方的任务.(1)运输公司平均每天的工作量V(单位:m3/天)与完成运送任务所需的时间t (单位:天)之间具有怎样的函数关系?(2)这个运输公司共有100辆卡车,每天一共可运送土石方104m3.则公司完成全部运输任务需要多长时间?【教学说明】以上两题让学生相互交流,共同探讨,获得结果,使学生通过对上述问题的思考,巩固所学知识,增强运用反比例函数解决问题的能力.在完成上述题目后,教师引导学生完成创优作业中本课时的“名师导学”部分.【答案】1.解:(1)13Sd=1,S =3d(d>0)(2)100cm2 = 1dm2,当S = 1dm2时,3d=1,d=3dm.2.解:(1)661010,(Vt V tt==>0) .(2)t=662410101010V== .即完成任务需要100天.四、师生互动,课堂小结谈谈这节课的收获和体会,与同伴交流.1.布置作业:从教材“习题26. 2”中选取.2.完成创优作业中本课时的“课时作业”部分.本节课是用函数的观点处理实际问题,其中蕴含着体积、面积这样的实际问题.而解决这些问题的关键在于分析实际情境,建立函数模型,并进一步明确数学问题,将实际问题置于已有的知识背景之中,用数学知识重新解释这是什么,可以是什么,从而逐步形成考察实际问题的能力.在解决问题时,应充分利用函数的图象,渗透数形结合的思想.学生已经有了反比例函数的概念及其图象与性质这些知识作为基础,另外在小学也学过反比例,并且上学期已经学习了正比例函数、一次函数,学生已经有了一定的知识准备.因此,本节课教师可从身边事物入手,使学生真正体会到数学知识来源于生活,有一种亲切感.在学习中要让学生经历实践、思考、表达与交流的过程,给学生留下充足的时间来进行交流活动,不断引导学生利用数学知识来解决实际问题.26.2 实际问题与反比例函数第1课时实际问题与反比例函数(1)——面积问题与装卸货物问题一、新课导入1.课题导入前面我们结合实际问题讨论了反比例函数,看到了反比例函数在分析和解决问题中所起的作用.这节课我们进一步探讨如何利用反比例函数解决实际问题.2.学习目标(1)掌握常见几何图形的面积(体积)公式.(2)能利用工作总量、工作效率和工作时间的关系列反比例函数解析式.(3)从实际问题中抽象出数学问题,建立函数模型,运用所学的数学知识解决实际问题.3.学习重、难点重点:面积问题与装卸货物问题.难点:分析实际问题中的数量关系,正确写出函数解析式.二、分层学习1.自学指导(1)自学内容:教材P12例1.(2)自学时间:8分钟.(3)自学指导:抓住问题的本质和关键,寻求实际问题中某些变量之间的关系.(4)自学参考提纲:①圆柱的体积=底面积×高,教材P12例1中,圆柱的高即是d,故底面积410Sd .②P12例1的第(2)问实际是已知S=500,求d.③例1的第(3)问实际是已知d=15,求S.④如图,科技小组准备用材料围建一个面积为60 m2的矩形科技园ABCD,其中一边AB靠墙,墙长为12 m,设AD的长为x m,DC的长为y m.a.求y与x之间的函数关系式;60 yx ⎛=⎫ ⎪⎝⎭b.若围成矩形科技园ABCD的三边材料总长不超过26 m,材料AD和DC 的长都是整米数,求出满足条件的所有围建方案.(AD=5 m,DC=12 m;AD=6m,DC=10 m;AD=10 m,DC=6 m.)2.自学:学生可结合自学指导进行自学.3.助学(1)师助生:①明了学情:了解学生是否掌握利用面积(体积)公式列反比例函数关系式.②差异指导:辅导关注学困生.(2)生助生:同桌之间、小组内交流、研讨.4.强化(1)教材例1的解题思路和解答过程.(2)面积公式与体积公式中的反比例关系.(3)练习:已知某矩形的面积为20 cm2.①写出其长y与宽x之间的函数表达式;②当矩形的长为12 cm时,宽为多少?当矩形的宽为4 cm,长为多少?③如果要求矩形的长不小于8 cm,其宽最多是多少?答案:①20yx=②53cm;5 cm③52cm1.自学指导(1)自学内容:教材P13例2.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:认真分析例题,积极思考,结合自学参考提纲自学.(4)自学参考提纲:①工作总量、工作时间和工作效率(或速度)之间的关系是怎样的?②教材例2中这艘船共装载货物240吨,卸货速度v(吨/天)与卸货时间t(天)的关系是240 vt =.③如果列不等式求“平均每天至少要卸载多少吨”,你会怎样做?写出你的解答过程.④一司机驾汽车从甲地去乙地,以80千米/小时的平均速度用6小时到达目的地.a.当他按原路匀速返回时,汽车速度v(千米/小时)与时间t(小时)有怎样的函数关系?480 vt⎛=⎫ ⎪⎝⎭b.如果该司机必须在4小时之内返回甲地,则返程时的速度不得低于多少?(120千米/小时)c.若返回时,司机全程走高速公路,且匀速行驶,根据规定:最高车速不得超过120千米/小时,最低车速不得低于60千米/小时,试问返程所用时间的范围是多少?(4~8小时)2.自学:学生可结合自学指导进行自学.3.助学(1)师助生:①明了学情:了解学生是否会列函数关系式,是否会根据反比例函数关系解决实际问题.②差异指导:指导学生从形式和自变量的取值范围两个方面对比正比例函数理解反比例函数.(2)生助生:同桌之间、小组内交流、研讨.4.强化(1)教材例2的解题思路和解答过程.(2)练习:某学校食堂为方便学生就餐,同时又节约成本,常根据学生多少决定开放多少售饭窗口,假定每个窗口平均每分钟可以售饭给3个学生,开放10个窗口时,需1小时才能对全部学生售饭完毕.①共有多少学生就餐?②设开放x 个窗口时,需要y 小时才能让当天就餐的同学全部买上饭,试求出y 与x 之间的函数关系式;③已知该学校最多可以同时开放20个窗口,那么最少多长时间可以让当天就餐的学生全部买上饭?答案:①1800个;②10y x=;③30分钟. 三、评价1.学生自我评价.2.教师对学生的评价:(1)表现性评价;(2)纸笔评价(评价检测).3.教师的自我评价(教学反思).函数是初中数学的难点之一,当函数遇到实际应用,可谓是难上加难,但也使解题多了几种途径.对于这些实际问题,要善于运用函数的观点去处理.因此在教学过程要注意培养学生的审题能力,理解文字中隐藏的已知条件,合理地建立函数模型,然后根据模型找出实际生活中的数据与模型中的哪些量相对应.将实际问题置于已有的知识背景中,用数学知识重新解释这是什么,可以是什么,逐步培养解决实际问题的能力.一、基础巩固(70分)1.(10分)某轮船装载货物300吨,到港后,要求船上货物必须不超过5日卸载完毕,则平均每天至少要卸载(B )A.50吨B.60吨C.70吨D.80吨2.(10分) 用规格为50 cm×50 cm 的地板砖密铺客厅恰好需要60块.如果改用规格为a cm×a cm 的地板砖y 块也恰好能密铺该客厅,那么y 与a 之间的关系为(A ) A.2150000y a = B.150000y a = C.y=150000a 2 D.y=150000a3.(10分) 如果以12 m 3/h 的速度向水箱注水,5 h 可以注满.为了赶时间,现增加进水管,使进水速度达到Q (m 3/h ),那么此时注满水箱所需要的时间t (h )与Q (m3/h)之间的函数关系为(A)A.60tQ= B.t=60QC.6012tQ=- D.6012tQ=+4.(10分) 如果等腰三角形的底边长为x,底边上的高为y,当它的面积为10时,x与y 的函数关系式为(D)A.10yx= B.5yx= C.20xy= D.20yx=5.(10分) 已知圆锥的体积V=13Sh(其中S表示圆锥的底面积,h表示圆锥的高).若圆锥的体积不变,当h为10 cm时,底面积为30 cm2,则h关于S的函数解析式为300 hS =.6.(10分)小艳家用购电卡购买了1000度电,那么这些电能够使用的天数m 与小艳家平均每天的用电度数n有怎样的函数关系?如果平均每天用电4度,这些电可以用多长时间?解:1000mn=;250天.7.(10分)某农业大学计划修建一块面积为2×106 m2的长方形试验田.(1)试验田的长y(单位:m)关于宽x(单位:m)的函数关系式是什么?(2)如果试验田的长与宽的比为2∶1,则试验田的长与宽分别是多少?解:(1)6210yx⨯=;(2)长:2×103 m,宽:103 m.二、综合应用(20分)8. (10分)某地计划用120~180天(含120天与180天)的时间建设一项水利工程,工程需要运送的土石方总量为360万立方米.(1)写出运输公司完成任务所需的时间y(单位:天)与平均每天的工作量x(单位:万立方米)之间的函数关系式,并给出自变量x的取值范围;(2)由于工程进度的需要,实际平均每天运送土石方比原计划多5000立方米,工期比原计划减少了24天,原计划和实际平均每天运送土石方各是多少万立方米?解:(1)360yx=(2≤x≤3);(2)设原计划每天运送土石方x万立方米,实际每天运送土石方(x+0.5)万立方米.则360360240.5x x+=+().解得x=2.5.因此,原计划每天运送土石方2.5万立方米,实际每天运送土石方3万立方米.9.(10分)正在新建中的住宅楼主体工程已经竣工,只剩下楼体外表面需要贴瓷砖,已知楼体外表面的面积为5×103 m2.(1)所需瓷砖的块数n与每块瓷砖的面积S有怎样的函数关系?(2)为了使住宅楼的外观更漂亮,开发商决定采用灰、白和蓝三种颜色的瓷砖,每块砖的面积都是80 cm2,灰、白、蓝瓷砖使用比例为2∶2∶1,则需三种瓷砖各多少块?解:(1)n=5×103S;(2)设需灰、白、蓝三种瓷砖分别为2x、2x、x块.(2x+2x+x)·80=5×103×104x=1.25×105因此,需灰、白、蓝三种瓷砖分别为2.5×105块、2.5×105块、1.25×105块.三、拓展延伸(10分)10.(10分) 水产公司有一种海产品共2104千克,为寻求合适的销售价格,进行了8天试销,试销情况如下:观察表中数据,发现这种海产品每天的销售量y(千克)是销售价格x(元/千克)的函数,且这种函数是反比例函数、一次函数中的一种.(1)请你选择一种合适的函数,求出它的函数关系式,并简要说明不选择另外一种函数的理由;(2)在试销8天后,公司决定将这种海产品的销售价格定为150元/千克,并且以后每天都按这个价格销售,那么余下的这些海产品预计再用多少天可以全部售出?(3)在按(2)中定价继续销售15天后,公司发现剩余的这些海产品必须在不超过2天内全部售出,此时需要重新确定一个销售价格,使后面两天都按新的价格销售,那么新确定的价格最高不超过每千克多少元才能完成销售任务?解:(1)12000y x;不选一次函数是因为y 与x 之间不成正比例关系. (2)30+40+48+12000240+60+80+96+100=504(千克), (2104-504)÷12000150=20(天). (3)(20-15)×12000150÷2=200(千克),12000÷200=60(元/千克).。

第12课时一次函数的图象和性质

第12课时一次函数的图象和性质

第12课时一次函数的图象和性质考点1函数的有关概念1.常量与变量在某一变化过程中,始终保持________的量叫做常量,数值发生________的量叫做变量,如s=vt,当v一定时,v是常量,s、t都是变量.[注意] 常量和变量是相对的,判断常量和变量的前提是:在“某一变化过程中”,同一个量在不同的变化过程中可以是常量,也可以是变量,这要根据问题的条件来确定.2.函数(1)函数的概念一般地,在某个变化过程中,如果有两个变量x与y,对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与之对应,我们称x是自变量,y是x的函数.[注意] 函数是指某一变化过程中的两个变量之间的关系.(2)自变量的取值范围常见函数的自变量取值范围:①整式函数,其自变量取值范围是全体实数,如y=x2-1;②含有分式的函数,其自变量取值范围是使分母不为零的实数,如y=1x-1中x≠1;③含有二次根式的函数,其自变量取值范围是使被开方数为非负数的实数,如y=2-x 中x≤2;④与实际问题有关的函数,其自变量的取值范围是使实际问题有意义的实数,如三角形中,要考虑任意两条边之和大于第三边等.(3)函数值对于一个函数,如果当自变量x=a时,因变量y=b,那么b叫做自变量的值为a时的函数值.3.函数的表示通常有三种表示函数的方法:(1)________法;(2)________法;(3)________法.[注意] 表示函数时,要根据具体情况选择适当的方法,有时为了全面认识问题,可同时使用几种方法.4.函数的图象(1)一般地,对于一个函数,如果自变量与函数的每对对应值分别作为点的横坐标、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象.(2)描点法画函数图象的一般步骤:①________;②________;③________.(3)正确理解函数图象表示的意义.如图12-1(a)所示:表示速度v 与时间t 的函数图象中,①代表物体从0开始加速运动,②代表物体匀速运动,③代表物体减速运动到停止;如图12-1(b)所示:表示路程s 与时间t 的函数图象中,①代表物体匀速运动,②代表物体停止,③代表物体反向运动直至回到原地.图12-1考点2 一次函数与正比例函数的概念一般地,如果y =kx +b (k 、b 为常数,k ≠0),那么y 叫做x 的一次函数,特别地,当b =0时,一次函数y =kx +b 变为y =kx (k 为常数,k ≠0),这时y 叫做x 的正比例函数.考点3 一次函数的图象和性质1.一次函数的图象:一次函数y =kx +b (k 、b 为常数,k ≠0)是经过点(0,b )和点⎝⎛⎭⎫-b k ,0的一条______.正比例函数y =kx (k ≠0)是经过点(0,0)和点(1,k )的一条直线.[注意] 因为一次函数的图象是一条直线,所以由两点确定一条直线可知画一次函数图象时,只要取两个点即可.2.一次函数的性质注意] (1)正比函数性质只与k 值有关,与b 的取值无关.图象过一、三象限⇔k >0;图象过二、四象限⇔k <0.(2)一次函数y =kx +b 可由正比例函数y =kx 平移得到,b >0,上移b 个单位;b <0,下移||b 个单位.3.两条直线的位置关系若直线l 1和l 2的解析式为y =k 1x +b 1和y =k 2x +b 2,则它们的位置关系可由其系数确定: (1)k 1≠k 2⇔l 1和l 2相交; (2)k 1=k 2,b 1≠b 2⇔l 1与l 2平行.4.两直线的交点坐标及一次函数的图象与坐标轴围成的三角形面积 (1)一次函数与x 轴交点坐标: 设y =0,求出对应的x 值. (2)一次函数与y 轴交点坐标: 设x =0,求出对应的y 值.(3)一次函数与其他函数图象的交点坐标,解由两个函数解析式组成的二元一次方程组,方程的解即两函数的交点坐标.(4)直线y =kx +b 与x 轴交点为⎝⎛⎭⎫-bk ,0,与y 轴交点为(0,b ),且这两个交点与坐标原点构成的三角形面积为S =12⎪⎪⎪⎪-b k ×|b |=b 22||k .考点4 由待定系数法求一次函数的解析式因在一次函数y =kx +b (k 、b 为常数,k ≠0)中有两个未知数k 和b ,所以,要确定其关系式,一般需要两个条件,常见的是已知两点坐标P 1(a 1,b 1),P 2(a 2,b 2)代入一次函数解析式得⎩⎪⎨⎪⎧b 1=a 1k +b ,b 2=a 2k +b ,求出k 、b 的值即可,这种方法叫做____________________.考点5 一次函数与二元一次方程(组),一元一次不等式(组)一次函数的值为0时,相应的自变量的值为方程(组)的根,一次函数值大于(或者小于)0,相应的自变量的值为不等式的解. 一次函数的应用考点1 用一次函数解决实际问题 考点2 一元一次方程与一次函数第14课时 反比例函数 考点1 反比例函数的概念形如________(k ≠0,k 为常数)的函数叫做反比例函数,其中x 是自变量,y 是x 的函数,k 是比例系数.[注意] (1)k ≠0;(2)自变量x ≠0;(3)函数y ≠0;(4)反比例函数y =k x 的变式:y =kx -1或xy=k (k ≠0).考点2 反比例函数的图象与性质1.反比例函数y =kx (k ≠0)的图象是________;它是中心对称图形,对称中心是________;它也是轴对称图形,对称轴是___________________________________________________________.2.反比例函数y =kx(k ≠0)的图象和性质3.反比例函数y =kx (k ≠0)中的比例系数k 的几何意义.如图14-1,过双曲线上任一点P (x ,y )作x 轴、y 轴的垂线PM 、PN ,所得的矩形PMON 的面积 S =PM ·PN =|y |·|x |=|xy |.因为xy =k , 所以S =|k |.[注意] 反比例函数图象上的点(x ,y )具有两坐标之积(xy =k )为常数这一特点,即过双曲线上任意一点,向两坐标轴作垂线,两条垂线与坐标轴所围成的矩形的面积为常数,同时要注意它的演变图形.考点3 反比例函数的应用1.利用待定系数法确定反比例函数根据两变量之间的反比例关系,设y =kx ,由已知条件求出k 的值,从而确定函数关系式.[注意] 因为反比例函数只有一个待定的k ,所以只需要一个条件即可确定反比例函数,这个条件可以是图象上的一个点的坐标,也可以是x 、y 的一对对应值.2.直线y =kx +b (k ≠0)和双曲线y =kx (k ≠0)的交点坐标,就是解联立这两个函数解析式组成的方程组.。

备战九年级中考数学一轮复习第12课 反比例函数(全国通用)

备战九年级中考数学一轮复习第12课 反比例函数(全国通用)

y y
3x 2 12
3
,
解得
x1 y1
4 3
,
x2 2
y2
6
x
∴B点坐标为(-4,-3),
对于一次函数y= 3 x+3, 2
当x=0时,y=3,即OC=3,
∴S△AOB=S△ACO+S△BCO
= 1 ×3×2+ 1 ×3×4
2
2
=9.
(3)两个函数的图象交于点A(2,6),B(-4,-3),
x 5 2m

令y=0,则x=5m,故点F(5m,0),
故FG=8m-5m=3m,而BD=4m-m=3m=FG,
又FG∥BD,故四边形BDFG为平行四边形.
19.(202X·怀化)如图,△OB1A1,△A1B2A2,△A2B3A3,…,
△An-1BnAn,都是一边在x轴上的等边三角形,点B1,B2, B3,…,Bn都在反比例函数y= 3 (x>0)的图象上,点A1,
A2,A3,…,An都在x轴上,则An的x 坐标为____2__n_,__0___.
20.(202X·温州)点P,Q,R在反比例函数y= k (常数k>0, x
x>0)图象上的位置如图所示,分别过这三个点作x轴、y轴的 平行线.图中所构成的阴影部分面积从左到右依次27为S1,S2, S3.若OE=ED=DC,S1+S3=27,则S2的值为____5____.
B.y2>y3>y1
C.y1>y3>y2
D.y3>
8.【例2】(202X·内江)如图,等边△OAB的边OA在x 轴上,反比例函数y= 6 的图象经过点B,则
x △OAB的面积为____6____.
9.(202X·抚顺)如图,在△ABC中,AB=AC,点A在反比例

九年级数学人教版下册课件反比例函数的图象和性质实际问题与反比例函数

九年级数学人教版下册课件反比例函数的图象和性质实际问题与反比例函数
4
O4
x
D B
2 反比例函数与一次函数的综合
新课讲解
合作探究
在同一坐标系中,函数 y k1
x
和 y= k2 x+b 的
图象大致如下,则 k1 、k2、b各应满足什么条件?
y
y
k1 >0
k1 >0
k2 >0 b >0
Ox
O x k2 >0 b <0


y
Ox k1 <0 k2 <0 ③ b <0
男儿不展同云志,空负天生八尺躯。
y 男儿不展同云志,空负天生八尺躯。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
y
志当存高远。
一个人如果胸无大志,既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
虽长不满七尺,而心雄万丈。
胸有凌云志,无高不可攀。
鸟不展翅膀难高飞。
C. 褴褛衣内可藏志。
贫穷是一切艺术职业的母亲。
O
x D.
Ox
新课讲解
S31 S2
随堂即练
如图所示,直线与双曲线交于 A,B 两点,P 是
AB 上的点,△ AOC 的面积 S1、△ BOD 的面积 S2、 △ POE 的面积 S3 的大小关系为 S1 = S2 < S3 .
解析:由反比例函数面积的不变
性易知 S1 = S2. PE 与双曲线的一 支交P
1 S1 -5-4-3-2--11 O 1
S2 23
•Q
4 5x
-2
-3
-4
-5
新课讲解
S1的值 S2的值
S1与S2 的关系
P (2,2) Q (4,1)
4 4
S1=S2

2025年中考数学总复习培优训第12课时 反比例函数及其应用

2025年中考数学总复习培优训第12课时 反比例函数及其应用

课时对应练
14. [2024 葫芦岛绥中县二模]如图,在平面直角坐标系中,△AOB 的边 OB 在 y 轴上,边 AB 与 x 轴交于点 D,且 BD=AD,反比 例函数 y=kx(x>0)的图象经过点 A,若 S△OAB=1,则 k 的值为 ____2____.
课时对应练
15. [2024 深圳]如图,在平面直角坐标系中,四边形 AOCB 为菱形, tan∠AOC=43,且点 A 落在反比例函数 y=3x的图象上,点 B 落 在反比例函数 y=kx(k≠0)的图象上,则 k=____8____.
C. x3<x2<x1
D. x2<x1<x3
课时对应练
4. 在同一平面直角坐标系中,函数 y=kx-k(k≠0)与 y=kx(k≠0)的 大致图象可能是( D )
课时对应练
5. [2024抚顺新抚区三检]某市举行中学生党史知识竞赛,如图,
用四个点分别描述甲、乙、丙、丁四所学校竞赛成绩的优秀
率(该校优秀人数与该校参加竞赛人数的比值)y与该校参加竞
课时对应练
16. [2024 大连五区联考最后一卷]如图,点 A,C 在反比例函数 y=xk(k>0,x>0)的图象上,点 C 在点 A 下方,且点 C 的坐标为 (3,4),连接 OA,OC,过点 A 作 AB∥y 轴交 OC 于点 B,点 B 的纵坐标为83.
课时对应练
(1)求反比例函数 y=xkk>0,x>0的解析式; 反比例函数的解析式为 y=1x2x>0.
课时对应练
13. [2024 浙江]反比例函数 y=4x的图象上有 P(t,y1),Q(t+4,y2) 两点. 下列正确的选项是( A ) A. 当 t<-4 时,y2<y1<0 B. 当-4<t<0 时,y2<y1<0 C. 当-4<t<0 时,0<y1<y2 D. 当 t>0 时,0<y1<y2

反比例函数教案设计(6篇)

反比例函数教案设计(6篇)

反比例函数教案设计(6篇)教学目标:1、通过感知生活中的事例,理解并把握反比例的含义,经初步推断两种相关联的量是否成反比例2、培育学生的规律思维力量3、感知生活中的数学学问重点难点1.通过详细问题熟悉反比例的量。

2、把握成反比例的量的变化规律及其特征教学难点:熟悉反比例,能依据反比例的意义推断两个相关联的量是不是成反比例。

教学过程:一、课前预习预习24---26页内容1、什么是成反比例的量?你是怎么理解的?2、情境一中的两个表中量变化关系一样吗?3、三个情境中的两个量哪些是成反比例的量?为什么?二、展现与沟通利用反义词来导入今日讨论的课题。

今日讨论两种量成反比例关系的变化规律情境(一)熟悉加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。

引导学生发觉规律:加法表中和是12,一个加数随另一个加数的变化而变化;乘法表中积是12,一个乘数随另一个乘数的变化而变化。

情境(二)让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整,当速度发生变化时,时间怎样变化?每两个相对应的数的乘积各是多少?你有什么发觉?独立观看,思索同桌沟通,用自己的语言表达写出关系式:速度×时间=路程(肯定)观看思索并用自己的语言描述变化关系乘积(路程)肯定情境(三)把杯数和每杯果汁量的表填完整,当杯数发生变化时,每杯果汁量怎样变化?每两个相对应的数的乘积各是多少?你有什么发觉?用自己的语言描述变化关系写出关系式:每杯果汁量×杯数=果汗总量(肯定)5、以上两个情境中有什么共同点?反比例意义引导小结:都有两种相关联通的量,其中一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的乘积是肯定的。

这两种量之间是反比例关系。

活动四:想一想二、反应与检测1、推断下面每题是否成反比例(1)出油率肯定,香油的质量与芝麻的质量。

(2)三角形的面积肯定,它的底与高。

(3)一个数和它的倒数。

(4)一捆100米电线,用去长度与剩下长度。

(5)圆柱体的体积肯定,底面积和高。

2024海南中考数学二轮重点专题研究 第12课时 反比例函数(课件)

2024海南中考数学二轮重点专题研究 第12课时  反比例函数(课件)

k的几 何意义
反比例函数系数k的几何意义
在反比例函数y=kx 上任取一点P(x,y),过这一点分别作x轴,y轴 的垂线PM、PN,与坐标轴围成的矩形PMON的面积S=PM·PN= |y|·|x|=|xy|=___|k_| __
基本图形面积
|k| S△AOP=___2___
S△APP′=__2_|k_|__
y=3 x
的图象上,则
y1__>______y2(填“>”“<”或“=”).
电压 (4)电学类问题:电阻=电流
重难点分层练
回顾必备知识
例1
已知反比例函数 y=kx (k≠0).
(1)当反比例函数图象在第二、四象限时,k 的取值范围为___k_<_0___,有在
第二象限内,y 随着 x 的增大而___增__大___;(填“增大”或“减小”)
(2)当反比例函数图象在第一、三象限时,在反比例函数的图象上有三点 A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),若x1<x2<0<x3,则y1、y2、y3的大小关 系是______y3_>_y_1_>_y_2 ____; (3)若点P(1,4)在反比例函数图象上,则: ①反比例函数的解析式为___y_=__4x__; ②反比例函数图象经过第_一__、__三___象限;
(3)如图②,四边形 ABCD 为正方形,AD∥x 轴,点 B、C 在 x 轴上,若 四边形 ABCD 的面积是 16,点 D 的坐标为(6,4)则反比例函数的解析式 为__y_=__8x___;
例 2 题图②
(4)如图③,过点 A 作 AM⊥x 轴于点 M,点 C 为 x 轴上一点,连接 AC 交 y 轴于点 B(0,1),若 C(-2,0),OM=2OC,则反比例函数解析式为 __y_=__1x_2__;

中考数学专题 反比例函数复习课件 人教新课标版

中考数学专题 反比例函数复习课件 人教新课标版
A.2 B.6 C.10 D.8
【解析】由y=-8x y=x+2
得 A(-2,4)、B(4,-2)可求得 S△AOB=6.
【答案】B
11.(2011 中考预测题)反比例函数 y=kx的图象如图所示,点 M 是该函数图象上一点, MN 垂直于 x 轴,垂足是点 N,如果 S△MON=2,则 k 的值为( )
A.y1<y2<y3 B.y2<y1<y3 C.y3<y1<y2 D.y3<y2<y1
【解析】∵y=6x,∴k=6>0,∴图象在每个象限内 y 随 x 的增大而减小.∵x1<x2,∴y1>y2, ∴y2<y1<y3.
【答案】B
6.(2010·莱芜)已知反比例函数 y=-2x,下列结论不.正.确.的是(
(1)求直线和双曲线的函数关系式;(2)求△CDO(其中 O 为原点)的面积.
答案:(1)直线的函数关系式为 y=-x-3 双曲线的函数关系式为 y=-4x (2)S△CDO=6
考点训练 15
反比例函数 反比例函数 训练时间:60分钟 分值:100分
训练时间:60分钟 分值:100分
一、选择题(每小题 4 分,共 44 分)
反比例函数
考点一 反比例函数的定义
一般地,函数 y=k或 y=kx-1(k 是常数,k≠0)叫做反比例函数. x
1.反比例函数 y=k中的k是一个分式,所以自变量 x≠0,函数与 x 轴、y 轴无交点. xx
2.反比例函数解析式可以写成 xy=k(k≠0),它表明在反比例函数中自变量 x 与其对应 函数值 y 之积,总等于已知常数 k.
A.增大
B.减小
C.不变
D.先减小后增大

反比例函数的应用课件

反比例函数的应用课件

解:根据电学知识,
U~
当 U = 220 时,得
2202 p .
R
新课进行时
(2) 这个用电器功率的范围是多少?
解:根据反比例函数的性质可知,电阻越大,功率 越小. 把电阻的最小值 R = 110 代入求得的表达式, 得到功率的最大值 p 2202 440 ; 110
把电阻的最大值 R = 220 代入求得的表达式,
小. 因此,若想用力不超过 400 N 的一半,则
动力臂至少要加长 1.5 m.
新课进行时
想一想
在物理中,我们知道,在阻力和阻 力臂一定的情况下,动力臂越长就越省力, 你能用反比例函数的知识对其进行解释吗?
新课进行时
练一练 假定地球重量的近似值为 6×1025 牛顿 (即阻力),
阿基米德有 500 牛顿的力量,阻力臂为 2000 千米,请 你帮助阿基米德设计,该用多长动力臂的杠杆才能把 地球撬动? 解: 2000 千米 = 2×106 米,
解:运了8天后剩余的垃圾有
1200-8×60=720 (立方米),
剩下的任务要在不超过6天的时间完成,则每天
至少运
720÷6=120 (立方米),
所以需要的拖拉机数量是:120÷12=10 (辆),
即至少需要增加拖拉机10-5=5 (辆).
新课进行时
例3 一司机驾驶汽车从甲地去乙地,他以 80千米/时的 平均速度用 6 小时到达乙地. (1)甲、乙两地相距多少千米?
( B) y
A.
x
B.
x
y
y
C.
x
D.
x
新课进行时
2. 如图,某玻璃器皿制造公司要制造一种容积为1升
(1升=1立方分米)的圆锥形漏斗.

2020年九年级数学中考复习课件:12 反比例函数的图像与性质 (共58张PPT)

2020年九年级数学中考复习课件:12  反比例函数的图像与性质 (共58张PPT)

2.如图 1.12-13,已知动点 A 在反比例函数 y =6x(x>0)的图像上,直线 PQ 与 x 轴、y 轴分别交于 P,Q 两点,过点 A 作 CD∥x 轴,交 y 轴于点 C, 交直线 PQ 于点 D,过点 A 作 EB∥y 轴交 x 轴于点 B,交直线 PQ 于点 E,若 CE∥BD 且 CA∶AE=1∶ 2,QE∶DP=1∶9,则阴影部分的面积为__1__0____.
∴OC=33-aa,同理可得 OD=33-bb, ∴S△COD=12·OC·DO=12·(3-a)9a(b 3-b)= 12·9-3a9-ab3b+ab=12·-129aabb+ab=9.
(3)△AOB 的面积是否存在最大值?若存在,求 出最大面积;若不存在,请说明理由.
解:设 OA=a,OB=b,则 AM=AH=3-a, BN=BH=3-b,
D.5
图 1.12-11
跟踪训练
1.如图 1.12-12,函数 y=1x(x>0)和 y=3x (x>
0)的图像分别是 l1 和 l2.设点 P 在 l2 上,PA∥y 轴交
l1 于点 A,PB∥x 轴,交 l1 于点 B,△PAB 的面积为
(B )
A.12
B.23
C.13
D.34
图 1.12-12
D.-2<x<0 或 x>4
图1.122
重难点3 反比例函数与几何的综合
【例 3】 (2019·重庆 A)如图 1.12-3,在平面直
角坐标系中,矩形 ABCD 的顶点 A,D 分别在 x 轴、
y 轴上,对角线 BD∥x 轴,反比例函数 y=kx(k>0,
x>0)的图像经过矩形对角线的交点 E.若点 A(2,0),
B.不变
C.减小

《反比例函数的图象和性质》课件

《反比例函数的图象和性质》课件
《反比例函数的图象和性质》
新知探究 知识点1:反比例函数图象和性质的综合
例3 已知反比例函数的图象经过点 A(2,6).
(1) 这个函数的图象位于哪些象限?y 随 x 的增大如何变
化?A(2,6)Fra bibliotek第一象限
反比例函数
函数位于第
一,三象限
在每一个象限内,
y随x的增大而减小
解:(1)因为点 A(2,6)在第一象限 ,所以这个函数的
解析:∵k=﹣12<0,∴双曲线在第二,四象限,
∵x1<0<x2,∴点A在第二象限,点B在第四象限,
∴y2<0<y1.
6
2.如图,正比例函数y=kx与函数y=

的图象交于A,
B两点,BC∥x轴,AC∥y轴,则S△ABC=__________.
12
解析:连接OC,设AC交x轴于点N,BC交y
轴于M点,∴S△AON=S△OBM =3.


>0的


> 0 的解集.
课堂小结
画法
列表、描点、连线
形状
双曲线
图象





图象位置
性质
增减性
k 的几何意义
对接中考
1.已知点A(x1,y1),B(x2,y2)在反比例函数y=﹣
12
的图象上.若x1<0<x
,则(
2

A.y1<0<y2
C.y1<y2<0

B
B.y2<0<y1
D.y2<y1<0
S△OAE =5,
S四边形BECD =5
S阴影=1
随堂练习
1.已知点 A(x1,3),B(x2,6)都在反比例函数 =

人教版数学九年级下册《 反比例函数的图象和性质》PPT课件

人教版数学九年级下册《  反比例函数的图象和性质》PPT课件
x

则 a___b(填>、=或<).
>
已知点(-1,y1),(2,y2),(3,y3)在反比例函数
k2
y
x
的图象上,则下列结论中正确的是( B )
A.y1>y2>y3
B.y1>y3>y2
C.y3>y1>y2
D.y2>y3>y1
(k≠0)
探究新知
考点 2 利用反比例函数的图象和性质求字母的值
已知反比例函数 y a 1 x


y
描点:以表中各组对应
值作为点的坐标,在直
角坐标系内描绘出相应
的点.
6
5
4
3
2
1
-6 -5-4-3-2-1O
-1
连线:用光滑的曲线顺
-2
-3
次连接各点,即可得函
-4
6
12
-5
y

y



的图象.
-6
x
x
y
y
12
x
6
x
1 2 3 4 5 6 x
y
观察这两个函数
思考:
图象,回答问题:
(1) 每个函数图象分别
增大.
探究新知
反比例函数的图象和性质
形状
由两支曲线组成的.因此称它的图象为双曲线;
位置
当k>0时,两支双曲线分别位于第一、三象限内;
当k<0时,两支双曲线分别位于第二、四象限内;
增减性
图象的发展趋势
对称性
当k>0时,在每一象限内, y随x的增大而减小;
当k<0时,在每一象限内, y随x的增大而增大.
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第三章 函数第12课时 反比例函数(建议时间: 分钟)基础过关1. (2019海南)如果反比例函数y =a -2x (a 是常数)的图象在第一、三象限,那么a 的取值范围是( )A. a <0B. a >0C. a <2D. a >22. (2019哈尔滨)点(-1,4)在反比例函数y =kx 的图象上,则下列各点在此函数图象上的是( )A. (4,-1)B. (-14,1)C. (-4,-1)D. (14,2)3. (2019鄂州)在同一平面直角坐标系中,函数y =-x +k 与y =kx(k 为常数,且k ≠ 0)的图象大致是( )4. (2019天津)若点A (-3,y 1),B (-2,y 2),C (1,y 3)都在反比例函数y =-12x 的图象上,则y 1,y 2,y 3的大小关系是( )A. y 2<y 1<y 3B. y 3<y 1<y 2C. y 1<y 2<y 3D. y 3<y 2<y 15. (2019安徽)已知点A (1,-3)关于x 轴的对称点A ′在反比例函数y =kx 的图象上,则实数k 的值为( )A. 3B. 13C.-3D.-136. (2019淮安)当矩形面积一定时,下列图象中能表示它的长y 和宽x 之间的函数关系的是( )7. (2019衡阳)如图,一次函数y 1=kx +b (k ≠0)的图象与反比例函数y 2=mx (m 为常数且m ≠0)的图象都经过A (-1,2),B (2,-1),结合图象,则不等式kx +b >mx的解集是( )A. x <-1B. -1<x <0C. x <-1或0<x <2D. -1<x <0或x >2第7题图8. (2019江西)已知正比例函数y 1的图象与反比例函数y 2的图象相交于点A (2,4),下列说法正确的是( )A. 反比例函数y 2的解析式是y 2=-8xB. 两个函数图象的另一交点坐标为(2,-4)C. 当x <-2或0<x <2时,y 1<y 2D. 正比例函数y 1与反比例函数y 2都随x 的增大而增大9. (2019徐州黑白卷)如图,在平面直角坐标系中,函数y =x 与y =4x 的图象交于A ,B 两点,过A ,B两点分别作y 轴的垂线,垂足分别为点C ,D ,连接BC ,AD ,则四边形ACBD 的面积为( )A. 8B. 6C. 4D. 2第9题图10. (2019徐州黑白卷)如图,函数y =k x (k >0,x >0)与y =12x 的图象交于点A ,将直线y =12x 向上平移3个单位长度后,与y 轴交于点C ,与函数y =kx (k >0,x >0)的图象交于点B.若A 点横坐标为B 点横坐标的两倍,则k 的值为( )A. 2B. 8C. 3D. 4第10题图11. (2018宁夏)反比例函数y =kx (k 为常数,k ≠0)的图象经过点(1,4),那么这个函数图象所在的每个象限内,y 的值随x 值的增大而 .(填“增大”或“减小”)12. (2018陕西)若一个反比例函数的图象经过点A (m ,m )和B (2m ,-1),则这个反比例函数的表达式为 .13. (2020原创)若一次函数y =x +5的图象与反比例函数y =2x 的图象交于点(a ,b ),则1a -1b = .14. (苏科八下P 145复习题第11题改编)如图,点P 1,P 2,P 3分别是双曲线同一支上的三点,过这三点分别作y 轴的垂线,垂足分别是A 1,A 2,A 3,连接P 1O ,P 2O ,P 3O 得到三个三角形:△P 1A 1O ,△P 2A 2O ,△P 3A 3O .设它们的面积分别为S 1,S 2,S 3,则它们的大小关系是 .第14题图15. (2019益阳)反比例函数y =kx 的图象上有一点P (2,n ),将点P 向右平移1个单位,再向下平移1个单位得到点Q ,若点Q 也在该函数的图象上,则k = .16. (2019安顺)如图,直线l ⊥x 轴于点P ,且与反比例函数y 1=k 1x (x >0)及y 2=k 2x (x >0)的图象分别交于A ,B 两点,连接OA ,OB ,已知△OAB 的面积为4,则k 1-k 2= .第16题图17. (2019北京)在平面直角坐标系xOy 中,点A (a ,b )(a >0,b >0)在双曲线y =k 1x 上,点A 关于x 轴的对称点B 在双曲线y =k 2x上,则k 1+k 2的值为 .18. (2019山西)如图,在平面直角坐标系中,点O 为坐标原点,菱形ABCD 的顶点B 在x 轴的正半轴上,点A 的坐标为(-4,0),点D 的坐标为(-1,4),反比例函数y =kx (x >0)的图象恰好经过点C ,则k 的值为 .第18题图19. (2019徐州中考说明样卷)如图,在平面直角坐标系中,直线y =x +m 与双曲线y =mx 在第一象限交于点A ,且与x 轴交于点C ,AB 垂直于x 轴,垂足为B ,且S △AOB =1.(1)求m 的值; (2)求△ABC 的面积.第19题图20. (2019泸州)一次函数y =kx +b 的图象经过点A (1,4),B (-4,-6). (1)求该一次函数的解析式;(2)若该一次函数的图象与反比例函数y =mx 的图象相交于C (x 1,y 1),D (x 2,y 2)两点,且3x 1=-2x 2,求m 的值.21. (2019广东省卷)如图,一次函数y =k 1x +b 的图象与反比例函数y =k 2x 的图象相交于A 、B 两点,其中点A 的坐标为(-1,4),点B 的坐标为(4,n ).(1)根据图象,直接写出满足k 1x +b >k 2x 的x 的取值范围;(2)求这两个函数的表达式;(3)点P 在线段AB 上,且S △AOP ∶S △BOP =1∶2,求点P 的坐标.能力提升1. (2020原创)如图,在平面直角坐标系的第一象限内,边长为1的正方形ABCD 的边均平行于坐标轴,A 点的坐标为(a ,a ).若反比例函数y =4x(x >0)与此正方形的边有交点,则a 的取值范围是( )A. a ≤3B. a ≥2C. -1≤a ≤3D. 2≤a ≤3第1题图2. (2019县区二模)如图,矩形ABCD 的边BC 在x 轴的负半轴上,点D (m ,n )在反比例函数y =kx 的图象上,直线AC 交y 轴于点E ,且S △BCE =4,则k 的值为( )A. -16B. -8C. -4D. -23. (2019矿大附中三模)如图,点C 在反比例函数y =kx (x >0)的图象上,过点C 的直线与x 轴,y 轴分别交于点A ,B ,且AB =BC ,△AOB 的面积为1,则k 的值为( )A. 1B. 2C. 3D. 4第3题图4. (2019咸宁)在平面直角坐标系中,将一块直角三角形纸板如图放置,直角顶点与原点O 重合,顶点A ,B 恰好分别落在函数y =-1x (x <0),y =4x(x >0)的图象上,则sin ∠ABO 的值为( )A. 13B. 33C. 54D. 55第4题图5. (2019县区一模)已知点C 在反比例函数y =kx 的图象上,点D 在x 轴正半轴上,∠COD =60°,OB 平分∠COD 交反比例函数y =kx 的图象于点B ,过点B 作AB ∥x 轴,交OC 于点A ,若△AOB 的面积为2,则k 的值为 .第5题图6. (2019县区二模)如图,在矩形OABC 中,OA =5,OC =4,F 是AB 上的一个动点(F 不与A ,B 重合),过点F 的反比例函数y =kx(k >0)的图象与BC 边交于点E .(1)当F为AB的中点时,求该函数的表达式;(2)当k为何值时,△EF A的面积最大,最大面积是多少?第6题图满分冲关1. (2019威海)如图,在平面直角坐标系中,点A ,B 在反比例函数y =kx (k ≠0)的图象上运动,且始终保持线段AB =42的长度不变,M 为线段AB 的中点,连接OM .则线段OM 长度的最小值是 (用含k 的代数式表示).第1题图2. (2019福建)如图,菱形ABCD 的顶点A 在函数y =3x (x >0)的图象上,函数y =kx (k >3,x >0)的图象关于直线AC 对称,且过B ,D 两点.若AB =2,∠BAD =30°,则k = .第2题图参考答案第12课时 反比例函数基础过关1. D2. A3. C 【解析】由一次函数y =-x +k 可知,一次函数一定会经过第二,四象限,当k >0,一次函数经过第一、二、四象限,此时反比例函数的图象分布在第一、三象限;当k <0,一次函数经过第二、三、四象限,此时反比例函数的图象分布在第二、四象限.4. B 【解析】∵k =-12<0,∴反比例函数的图象分布在第二、四象限内,且在每一象限内y 随x 的增大而增大,∵A 、B 在第二象限,-3<-2,∴0<y 1<y 2,∵点C 在第四象限,∴y 3<0,∴y 3<y 1<y 2.5. A 【解析】点A (1,-3)关于x 轴对称点为A ′(1,3),代入y =kx中得,k =3.6. B 【解析】∵矩形面积公式为S =xy ,∴当S 一定时,y =Sx,即y 是x 的反比例函数.7. C 【解析】要使不等式kx +b >mx ,只需找到使一次函数的图象在反比例函数的图象上方的x 的取值范围.由图象可知,当x <-1或0<x <2时,一次函数的图象在反比例函数的图象上方,故不等式的解集是x <-1或0<x <2.8. C 【解析】分别设正比例函数、反比例函数解析式为y 1=k 1x ,y 2=k 2x ,把点A (2,4)分别代入对应解析式,解得k 1=2,k 2=8,∴y 1=2x ,y 2=8x ,故A 选项错误;根据对称性可知,两个函数图象的另一交点坐标为(-2,-4),故B 选项错误; 当x <-2或0<x <2时,y 1<y 2,故C 选项正确;正比例函数y 1随x 的增大而增大,反比例函数在每个象限内,y 2随x 的增大而减小,故D 选项错误.9. A 【解析】∵S △AOC =S △ODB =12|k |=2,OC =OD ,∴S △AOC =S △ODA =S △ODB =S △OBC =2,∴四边形ACBD的面积为S △AOC +S △ODA +S △ODB +S △OBC =8.10. B 【解析】设A (a ,12a ),则B (12a ,14a +3),∵点A 、B 在反比例函数y =kx图象上,∴可得方程组⎩⎨⎧a ·12a =k ,12a ·(14a +3)=k ,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =4,k =8.11. 减小 【解析】 把(1,4)代入y =k x 中,得k =4,∴反比例函数的解析式为y =4x ,∵k =4>0,∴在每个象限内,y 随x 的增大而减小.12. y =4x 【解析】 设反比例函数的表达式为y =kx ,∵反比例函数图象经过点A (m ,m )和点B (2m ,-1), ∴m 2=-2m =k ,即m 2+2m =0,解得m 1=-2,m 2=0(不合题意,舍去),∴k =(-2)×(-2)=4,∴反比例函数的表达式为y =4x.13. 2.5 14. S 1=S 2=S 315. 6 【解析】∵反比例函数y =k x 的图象上有一点P (2,n ),∴k2=n .又∵将点P 向右平移1个单位,再向下平移1个单位得到点Q ,点Q 也在该函数的图象上,∴平移后点的坐标为(3,n -1),∴k3=n -1,解方程组⎩⎨⎧k 2=n k 3=n -1得,⎩⎪⎨⎪⎧k =6n =3.16. 8 【解析】设OP =a ,则A 点坐标为(a ,k 1a ),B 点坐标为(a ,k 2a ),S △OAB =12·OP ·AB =12·k 1-k 2a ·a =4,解得k 1-k 2=8.17. 0 【解析】∵点A (a ,b )(a >0,b >0)在双曲线y =k 1x 上,∴b =k 1a .∴k 1=ab .∵点A (a ,b )与点B 关于x 轴对称,∴B (a ,-b ).∵点B (a ,-b )(a >0,b >0)在双曲线y =k 2x 上,∴-b =k 2a .∴k 2=-ab .∴k 1+k 2=ab +(-ab )=0.18. 16 【解析】如解图,过点D 作DE ⊥x 轴于点E .∵点A 的坐标为(-4,0),点D 的坐标为(-1,4),∴DE =4,AO =4,EO =1,∴AE =AO -EO =3,∴AD =AE 2+DE 2=5.∵四边形ABCD 是菱形,∴DC =AD =5,∴点C 的坐标为(4,4).∵反比例函数图象经过C (4,4),∴将C (4,4)代入y =kx,解得k =16.第18题解图19. 解:(1)设A (x ,y ),∵直线y =x +m 与双曲线y =mx 在第一象限交于点A ,S △AOB =1,∴12xy =1,即xy =m =2. ∴m =2; (2)∵m =2,∴直线解析式为y =x +2, 令y =0,得x =-2, ∴C 点坐标为(-2,0)联立两函数的解析式⎩⎪⎨⎪⎧y =x +2y =2x ,∵点A 在第一象限,∴解得A 点坐标为(3-1,3+1). BC =3+1,S △ABC =12×(3+1)×(3+1)=2+ 3.20. 解:(1)由题意得:⎩⎪⎨⎪⎧k +b =4,-4k +b =-6. 解得⎩⎪⎨⎪⎧k =2,b =2.∴一次函数的解析式为y =2x +2; (2)联立⎩⎪⎨⎪⎧y =2x +2,y =m x .消去y 得:2x 2+2x -m =0,则x 1+x 2=-1, ∵3x 1=-2x 2,解得⎩⎪⎨⎪⎧x 1=2,x 2=-3.∴点C (2,6),∵反比例函数y =mx 的图象过点C (2,6).∴m =12.21. 解:(1)x <-1或0<x <4; (2)∵点A (-1,4)在y =k 2x 的图象上,∴4=k 2-1,解得k 2=-4,∴反比例函数的表达式为y =-4x.∵点B (4,n )在反比例函数y =-4x 的图象上,∴n =-44=-1,∴点B (4,-1),∵一次函数的图象过A 、B 两点,∴⎩⎪⎨⎪⎧-k 1+b =4,4k 1+b =-1,解得⎩⎪⎨⎪⎧k 1=-1,b =3,∴一次函数的表达式为y =-x +3;(3)如解图,连接OP 、OA 、OB ,设直线y =-x +3与x 轴交于点C ,第21题解图∵当y =0时,x =3, ∴点C 的坐标为(3,0). ∵S △AOB =S △AOC +S △BOC , ∴S △AOB =12×3×4+12×3×1=152.∵S △AOP ∶S △BOP =1∶2, ∴S △BOP =23S △AOB =23×152=5.∵点P 在线段AB 上,设P 的坐标为(m ,-m +3), S △POB =S △POC +S △BOC ,∴S △BOP =12×3×(-m +3)+12×3×1=5,∴解得m =23,∴-m +3=-23+3=73,∴点P 的坐标为(23,73).能力提升1. D 【解析】依题意可知,a >0,∵A 点的坐标为(a ,a ),∴C (a -1,a -1),当点C 在反比例函数y =4x 上时,则a -1=4a -1,解得a =3;当点A 在反比例函数y =4x 上时,则a =4a ,解得a =2,∴a 的取值范围是2≤a ≤3.故选D .2. B 【解析】∵点D (m ,n )在第二象限,∴OC =-m ,CD =AB =n .∵点D (m ,n )在反比例函数y =kx 的图象上,∴k =mn .∵S △BEC =4,∴12BC ·OE =4,∴BC ·OE =8.由矩形的性质可得AB ∥OE ,∴BC OC =ABOE .∴AB ·OC=BC ·OE =8.∴n (-m )=8.∴mn =-8,即k =-8.3. D 【解析】设点A 的坐标为(a ,0),∵过点C 的直线与x 轴,y 轴分别交于点A ,B ,且AB =BC ,△AOB 的面积为1,∴点C (-a ,-k a ),∴点B 的坐标为(0,-k2a ),∴-a ·-k2a 2=1,解得,k =4.4. D 【解析】如解图,过点A 、B 分别作AD ⊥x 轴,BE ⊥x 轴,垂足为D 、E ,∵点A 在反比例函数y =-1x (x <0)上,点B 在y =4x (x >0)上,∴S △AOD =12,S △BOE =2,又∵∠AOB =90°,∴∠AOD =∠OBE ,∴△AOD ∽△OBE ,∴(AO OB )2=S △AOD S △OBE =14,∴AO OB =12,设OA =m ,则OB =2m ,AB =m 2+(2m )2=5m ,在Rt △AOB 中,sin ∠ABO =OA AB =m 5m =55.故选D .第4题解图5. 6 【解析】∵∠COD =60°,OB 平分∠COD 交反比例函数y =kx 的图象于点B ,∴∠BOD =30°,∴直线OC 的表达式为y =3x ,直线OB 的表达式为y =33x ,∴设B (m ,33m ),则A (13m ,33m ),∵AB ∥x 轴,∴AB =m -13m =23m ,∵△AOB 的面积为2,∴12·23m ·33m =2,∴33m 2=6,∵点B (m ,33m )在反比例函数y =k x 的图象上,∴k =m ·33m =33m 2,∴k =6.6. 解:(1)∵矩形OABC 中OA =5,OC =4, ∴点B (5,4). ∵F 为AB 的中点, ∴点F (5,2).∵点F 在反比例函数y =kx的图象上,∴k =5×2=10.∴该函数的表达式为y =10x;(2)依题知点E 坐标为(k 4,4),点F 坐标为(5,k5),依图知S △EF A =12AF ·BE ,设△EF A 面积为S ,则 S =12×k 5×(5-k 4), 整理得S =-140k 2+k 2,配方得S =-140(k -10)2+52,即当k =10时,△EF A 的面积最大,最大面积是52.满分冲关1.2k +8 【解析】如解图,∵反比例函数y =kx(k ≠0)的图象关于直线y =x 对称,∴要求OM 的最小值,即OM ⊥AB 时最小,∴M 在直线y =x 上时OM 最小,过点A 作y 轴的平行线AD 交OM 于点C ,连接BC ,∴△ACM 与△BCM 关于直线y =x 对称,∴∠BCM =∠ACM =45°,∴∠ACB =90°,则△ACB 是等腰直角三角形,∴BC =4,设点C (m ,m ),∴点B (4+m ,m ),A (m ,m +4),∴M (m +2,m +2),将点B 的坐标代人y =kx 中得,(4+m )m =k ,∴m 2+4m =k ,∴(m +2)2=k +4,∴OM =(m +2)2+(m +2)2=2k +8.第1题解图2. 6+23 【解析】如解图,连接OC ,过点B 作x 轴的垂线,垂足为点E ,过点A 作AF ⊥BE 交BE于点F ,∵四边形ABCD 为菱形,函数y =kx (k >3,x >0)的图象关于直线AC 对称,且过B ,D 两点,∴直线AC 的表达式是y =x ,∠CAF =45°,∵∠BAD =30°,∴∠BAC =12∠BAD =15°,∴∠BAF =30°,∵AB =2,∴BF =AB ·sin30°=1,AF =AB ·cos30°=3,∵函数y =3x(x >0)与直线AC 有交点,联立⎩⎪⎨⎪⎧y =x y =3x,解得⎩⎨⎧x =3y =3 .∴A (3,3),∴B (23,3+1),将点B 的坐标代入函数y =k x ,得3+1=k23,∴k =23×(3+1)=6+2 3.第2题解图。

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