20150528_152805_40_UML-实验报告(03)-类图

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UML实验报告全

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UML实验报告全实验报告:UML建模实验一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握UML(统一建模语言)的基本概念、用法和建模过程,提高学生的软件建模能力。

二、实验内容1.了解UML的基本概念和用法;2.学习UML的各种图表,包括用例图、类图、序列图等;3.理解UML的建模过程,并能够按照该过程进行软件建模。

三、实验步骤1.学习UML的基本概念和用法。

在实验前,学生需要预习UML的基本知识,包括UML的定义、分类、语法规则等。

2.学习UML的各种图表。

UML提供了多种图表用于软件建模,如用例图、类图、对象图、活动图、状态图等。

学生需要了解每种图表的用途、语法和示例。

3.理解UML的建模过程。

在实际项目中,使用UML进行软件建模有一定的步骤,包括需求分析、设计、实现等。

学生需要了解UML的建模过程,并能够按照该过程进行实际建模。

4.实际操作。

学生需要选择一个简单的软件项目进行建模实践,包括绘制用例图、类图、序列图等,并撰写相应的文档。

5.分析和总结。

学生需要对实际操作进行分析和总结,包括建模过程中的问题和解决方法等,以便提高建模能力。

四、实验结果在本次实验中,我选择了一个简单的图书管理系统作为建模实践对象。

首先,我绘制了该系统的用例图,用于描述系统的功能和用户角色。

然后,我绘制了该系统的类图,用于描述系统的数据结构和类之间的关系。

最后,我绘制了该系统的序列图,用于描述系统中对象之间的交互过程。

在实际操作中,我遇到了一些问题。

首先,我发现在绘制用例图时,有些用例的描述不够清晰,无法准确描述用户需求。

为了解决这个问题,我与用户进行了沟通,并修改了用例的描述,使其更加明确。

其次,在绘制类图时,我发现有些类的关系没有考虑到,导致系统的完整性受到了影响。

为了解决这个问题,我仔细分析了系统的数据结构,并修改了类的关系,使其更加准确。

通过本次实验,我学到了很多关于UML建模的知识和技巧。

我发现UML是一种非常强大和灵活的建模语言,可以帮助我们更好地理解和设计软件系统。

UML图详解(三)——类图

UML图详解(三)——类图

UML图详解(三)——类图一、概念面向对象系统组织结构的核心。

对一组具有相同属性、操作、关系和语义的对象的抽象。

可以是实物也可以是概念性事物类图中可以包含注释和约束,可以包含包或子系统。

类图=类+关系+约束二、类图包含的元素1.类(Class)(1)名称简单名:一个字符串表示,如,“学生”路径名:一个路径表示,如,“学校::学生”(2)属性类属性的语法为:[可见性] 属性名[多重性][: 类型 ] [= 缺省值] [{属性字符串}]属性不是必须的,描述了类在软件系统中代表的事物(即对象)所具备的特性。

可见性的三种标记:+或public 公共,可被外部对象访问;#或protect 保护,可被本类和子类的对象访问;-或private 私有,不可被外部对象访问。

属性名注意事项:每个属性都必须有一个名字以区别于类中的其他属性。

(同一个类中不能重复,必须保证唯一性)属性名由描述所属类的特性的名词或名词短语组成。

单字属性名小写,如果属性名包含了多个单词,这些单词要合并,且除了第一个单词外其余单词的首字母要大写。

(驼峰式命名,但是第一个字母小写)多重性:用多值表达式表达,低界..高界。

低界和高界可以是一个整型数,或者是“*”。

缺省表示“1..1”,表示该属性只有一个值。

例如:“姓名[0..1]:String”说明属性“姓名”可以为空或一个姓名值,数据类型为“字符串”。

属性字符串:指定关于属性的其他信息。

任何希望添加在属性定义字符串值但又没有合适地方可以加入的规则,都可以放在属性字符串里。

补充说明:属性可以作为一个类属性来定义,这样该属性被该类的所有对象共享,类图中,类属性(操作)带有下划线。

对于任何一个对象,其每个属性都具有一个确定的值。

而且,一般来讲,属性总是单值的。

(3)操作在UML中,类操作的语法为:[可见性] 操作名[(参数表)][: 返回类型] [{属性字符串}]操作注意事项:操作名采用驼峰式命名规则,且第一个字母小写。

uml实验报告

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uml实验报告UML实验报告引言在软件开发过程中,统一建模语言(Unified Modeling Language,简称UML)被广泛应用于需求分析、系统设计和软件架构等各个阶段。

本次实验旨在通过实际操作,深入了解UML的基本概念和使用方法,并通过一个案例来展示UML在软件开发中的应用。

一、UML简介1.1 UML的定义和起源统一建模语言(UML)是一种用于软件系统建模的标准化语言,由Grady Booch、Ivar Jacobson和James Rumbaugh等人于1994年合作开发而成。

UML 通过提供一套统一的符号和规范,使得软件开发人员能够更好地进行需求分析、系统设计和代码生成等工作。

1.2 UML的基本元素UML包含了多种基本元素,包括类、对象、关联、继承、接口等。

其中,类是UML中最基本的元素,用于描述系统中的对象类型和属性。

对象则是类的实例化,具体描述了系统中的一个具体实体。

关联表示不同类之间的关系,继承表示类之间的继承关系,而接口则定义了类与外部环境之间的交互接口。

二、实验过程2.1 实验环境和工具本次实验使用了Eclipse集成开发环境和Visual Paradigm工具。

Eclipse提供了强大的代码编辑和调试功能,而Visual Paradigm则是一款专业的UML建模工具,可以方便地进行UML图的绘制和编辑。

2.2 实验步骤首先,我们选择了一个简单的案例——图书馆管理系统,来进行实验。

通过UML类图、用例图和时序图等多种图表,我们对该系统进行了全面的建模和分析。

2.2.1 UML类图在UML类图中,我们对系统中的各个类进行了分析和设计。

通过标识类的名称、属性和方法等信息,我们可以清晰地了解系统中的各个对象之间的关系和功能。

2.2.2 用例图用例图是一种描述系统功能的图表,通过用例图可以清晰地了解系统的各个功能模块和用户之间的交互关系。

在本次实验中,我们通过用例图来描述图书馆管理系统中的借书、还书和查询图书等功能。

类图实验报告

类图实验报告

类图实验报告类图实验报告引言:类图是面向对象分析和设计中最常用的工具之一。

通过类图,我们可以清晰地展示系统中的类、属性和方法之间的关系,从而帮助我们更好地理解系统的结构和功能。

本篇实验报告将介绍我在进行类图实验时的设计思路、方法和结果。

一、实验目的本次实验的目的是通过使用类图工具,对一个简单的学生选课系统进行建模。

通过实践操作,我们可以更加熟悉类图的使用方法,掌握类之间的关系表示和类的属性与方法的定义。

二、实验过程1. 确定系统需求在开始实验之前,我们首先需要明确学生选课系统的需求。

该系统主要包括学生、课程和教师三个核心类。

学生类具有学号、姓名和选课列表等属性,以及选课、退课和查询成绩等方法。

课程类具有课程编号、课程名称和授课教师等属性,以及查询选课学生和修改课程信息等方法。

教师类具有教师编号、姓名和授课课程等属性,以及录入成绩和修改学生信息等方法。

2. 绘制类图根据系统需求,我们可以开始绘制类图。

在类图中,我们使用类名、属性和方法来表示类的结构和功能。

通过关联、继承和聚合等关系符号,我们可以清晰地展示类之间的关系。

在绘制类图时,我们需要注意类的可见性、多重性和关联的方向等细节。

3. 完善类图在绘制初步的类图之后,我们需要对其进行完善和优化。

通过仔细检查类之间的关系,我们可以进一步优化类图的结构,使其更加简洁和易于理解。

同时,我们还可以添加必要的注释和说明,以便他人更好地理解和使用该类图。

4. 验证类图完成类图之后,我们需要对其进行验证。

通过使用类图工具提供的功能,我们可以对类图进行语法和语义的检查,确保其符合规范和逻辑。

在验证过程中,我们还可以运行类图生成代码,并进行功能测试,以验证类图的正确性和可用性。

三、实验结果通过以上的实验过程,我们成功地完成了学生选课系统的类图设计。

该类图清晰地展示了学生、课程和教师三个核心类之间的关系,以及类的属性和方法。

经过验证,该类图符合规范和逻辑,能够正常生成代码并实现系统功能。

UML实验报告

UML实验报告
五、实验小结(本次实验涉及的知识点)
类图是描述类、接口以及它们之间关系的图,它显示了系统中各个类的静态结构是一种静态模型。类图根据系统中的类以及各个类的关系描述系统的静态视图。类图是面向对象系统建模中最常用和最基本的图之一,类图可以包含类、接口、依赖关系、泛化关系、关联关系和实现关系等模型元素。
包图是维护和控制系统总体结构的重要建模工具。
实验内容
实验二 图书管理系统的类图和包图的绘制
学号:
姓名:
实验成绩:
一、实验目的
1.理解类、类间关系的基本概念。
2.掌握如何从需求分析中抽象出类的方法以及描绘类间关系的方法。
3. 熟悉包的基本概念。
4.掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法以及包的绘制。
二、实验内容
通过前面内容的学习,完成了对TJKD图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析,得出系统的用例图和相应的活动态和状态图。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理流程。现在需要对系统进行静态建模,这就需要从系统的用例图、活动图和状态图去寻找和发现类。因此,指派你运用本节所学的有关如何抽象出类的知识,完成如下任务:
四、实验小结(本次实验涉及的知识点)
顺序图描述了对象之间传递消息的时间顺序,它用来表示用例中的行为顺序。顺序图代表了一个相互作用、在以时间为次序的对象之间的通信集合。
活动图本质上是流程图,其中几乎所有或大多数的状态都处于活动状态,它描述从活动到活动的控制流。
状态指对象的生命周期中满足某些条件、执行某些活动或者等待某些事件时的一个条件或情况,状态和事件之间的关系是状态机图的基础。
3.学习使用Microsoft Project对题目进行进度安排。
二、实验内容
根据TJKD的图书管理系统开发进度,在完成对系统的需求建模,得到用例模型后,应针对每个用例进行业务分析,说明其具体的业务流程,现系统分析部指派您完成该项任务。要求:

UML_实验报告

UML_实验报告

实验05 UML
(要求写实验报告)
一、实验名称:UML
二、实验目的:
1) 掌握绘图工具Microsoft Office Visio软件的使用;
2) 掌握用例图的绘制方法;
3) 掌握类图的绘制方法;
4) 掌握程序流程图的画法。

三、问题讨论
类图中的内容可以转化为软件中的什么?
答:类图中的内容一方面可以转化为程序中的类,类图中的特性转化为成员变量,类图中的操作转化为方法。

另一方面,类图中的特性转化为数据库表中的字段,操作转化为数据库中的存储过程。

四、实验内容及步骤:
1.用例图
财务人员
图1 物资管理用例图
2. 活动图
图2 物资出库活动图3. 类图
添加类图。

右键—属性。

特性中填入类的属性。

操作中填入类的方法。

图3 销售订单类图
自己设计客户的类图。

4. 时序图
图4 学生注册时序图
5. 状态图
在库
待出库
出库
入库
出库单
产品运出仓库
图5 产品出库状态图
6.协作图
:Registration
:Student
:CourseSection
1:<<create>>
2:addToSchedule
图6 注册协作图。

UML 新编实验指导书(实验三)

UML 新编实验指导书(实验三)

天津理工大学华信软件学院上机实验(三)创建类和类图一、实验目的:在Rose 环境下创建类和类图, 完成应用案例的类图设计。

二、实验内容:(一)创建类1)根据“需求陈述”提炼对象和类2)分析对象,并将对象抽象成类(二) 创建类图建立类之间的关系(关联关系、泛化关系、聚集或组合关系、依赖关系等)创建类图。

(三) 综合应用练习。

三、操作步骤:(一) 创建类1、右击Logical View2、选New 选Class Diagram ,再在Class Diagram下创建类;3、给类命名(比如Course)4、增加属性(右击框途中的类,选New Attribute)5、添加类操作(右击框途中的类,选New Operation)(二) 建立类之间的关系1.关联关系 (使用按钮工具,如果当前工具栏中没有,右击工具栏,然后添加相关按钮)1) 单项关联2) 双向关联2.聚集和组合 (先建立关联,再右击靠近“整体”方的关联线,选Aggregate) 3.泛化关系。

4.依赖关系。

四.实例练习(要求尽量用英文表示)1.举实例说明类之间的关联关系。

包括:单、双向关联、一对一关联、一对多关联、多对多关联、自反关联、限定关联和关联类。

2.举实例说明类之间的聚合(组合)关系。

3.举实例说明类之间的泛化(继承)关系。

包括:单继承、多继承。

4.举实例说明接口与实现,抽象类与子类等。

五.综合应用:(一)以“学生选课系统”为例建立类图1.“学生选课系统”涉及到的类:1) Database类属性:dbPath: String操作:(以下列出部分操作)Query Course() Add Course() Delete Course() Get dbPath() Set dbPath() ……2) Student类属性:studentID: Int studentName: String操作:get StudentID() set StudentID()get StudentName() set StudentName()3) Registrar类属性:registrarName: String regID: Int操作:get regID() set regID()get registrarName() set registrarName()4) Course类属性:courseID: Int courseName: Stringclassroom: String teacher: string操作:createCourse() destroyCourse() getName()setName() getCourseID() setCourseID() getTeacher() setTeacher()……5) Control类属性: (无)操作:verifyCourse() canAdd() queryCourse()confirmDelete() canSelect() queryAssociation() 6)Form类属性:(接口无属性)操作:getCourseInfo() showSuccessInfo() showConfirmPage()displayCourseList() querySelectCourse()2. 创建上述类之间的关系;① Student和Form之间-----单向关联(一对多)② Registrar和Form之间-----单向关联(一对多)③ Form和Course之间-----单向关联(一对多)④ Control和Course之间-----单向关联(一对多)⑤ Control和Form之间-----双向关联(一对多)⑥ Control和Database之间-----单向关联(一对一)3.完成类图(对象模型)的设计(以下是简化的类图参考图,详细的类图由同学们自己来完成。

uml实训报告

uml实训报告

uml实训报告uml实训报告篇一:uml实验报告软件建模实验报告题目:图书管理系统专业:班级:姓名:学号:指导教师:成绩:完成日期:年月摘要随着知识化和信息化新经济时代的到来,作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进,UML成为一种不可或缺的工具。

UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。

它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。

它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。

用现有的知识,按照软件工程思想和系统的开发步骤,以图书管理的应用需求为背景,分析设计了图书管理系统,并利用Ratinal Rse对系统进行建模,完成用例图和类图的构建,为后期的程序设计提供标准。

根据建模需求分析,总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。

根据其职能不同,借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。

图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作,如借阅者,书刊等的信息维护。

系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能,这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。

该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据,介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接,使SQL server 201X与 Visual Studi 201X得到了有效的结合。

关键词:图书管理系统;UML;Ratinal Rse面向对象目录 1 需求分析 ........................................................ .................................... 错误!未定义书签。

1.1 开发背景及意义 ........................................................ (4)1.2 功能需求 ........................................................ ............................................................4 2 系统建模 ........................................................ ........................................................... .. (8)2.1 创建系统用例模型 ........................................................ . (8)2.1.1 确定参与者 ........................................................ (8)2.1.2 参与者的用例图 ........................................................ ...... 错误!未定义书签。

UML实验报告(5篇)

UML实验报告(5篇)

UML实验报告(5篇)第一篇:UML实验报告UML 实验报告实验一用例图一、实验结果1、整理实验结果2、小结实验心得体会用例模型用于需求分析阶段,它描述了待开发系统的功能需求,并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。

用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。

用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。

用例图从用户角度描述系统功能,并指出各功能的操作者。

通过本次实验,我熟悉Rational Rose 建模环境,更加清楚的了解了用例图的语义和功能,如何清晰明了的识别参与者、用例,学会了如何使用事件流描述用例。

同时掌握了用例间的类属关系、Include 关系和Extend关系的语义、功能和应用。

最后通过本次实验学习了如何使用用例图为系统的上下文以及系统的需求建模。

二、思考题1、如果要删除参与者、用例,请问是在导航窗口删除,还是在绘图窗口删除?答:都可以删除,但在绘图窗口中有两种删除方式:一种是只删除参与者、用例,而不改变其在导航窗口中的存在,另一种是从建模中完全删除。

2、如果要删除参与者和用例的联系,用例和用例的联系,请问是在绘图中删除,还是在参与者或用例的设置对话框中删除?答:都可以删除。

实验二类对象模型的建立一、实验结果 1.整理实验结果。

2.小结实验心得体会。

类图是面向对象系统建模最常用的图,描述了类图、接口集、协作以及它们之间的关系。

类图描述了系统的静态设计视,该视主要体现系统的功能需求,即系统应该提供给用户的服务。

通过本次实验,加深了我对类图语义的理解和功能的应用,掌握了类之间的联系,关联、依赖、聚合等,同时基本掌握了在Rational Rose中绘制类的关联、依赖、泛化关系。

二、思考题选中一个模型对象,点击鼠标右键,比较快捷菜单项“Edit——Delete”与“Edit——Delete from Model”,它们二者之间区别在哪里?答:“Edit——Delete”只删除绘图窗口中的图形,而不改变其在导航窗口中的存在;“Edit——Delete from Model” 是从建模中完全删除。

UML实验报告

UML实验报告

UML实验报告UML 实验指导书⽬录实验⼀UML建模基础 (3)实验⼆⽤例图 (4)实验三UML类图 (8)实验四对象图 (10)实验五包图 (11)实验六状态图 (13)实验七活动图 (17)实验⼋时序图与协作图 (18)实验九组件图 (22)实验⼀UML建模基础[实验⽬的和要求]1、熟悉UML建模⼯具Rational Rose的基本菜单及操作。

2、掌握UML的三⼤组成部分及各部分作⽤。

3、掌握UML规则和相关机制。

4、掌握UML的可见性规则和构造型的作⽤。

[实验内容和步骤]1、练习使⽤建模⼯具建⽴各种UML图形,并对图形进⾏相应编辑和修改。

2、认识各种UML关系及可见性符号,并⽤⼯具表⽰出来。

[分析与讨论]1、总结UML在软件⼯程中的作⽤以及使⽤UML建模的必要性。

实验⼆⽤例图[实验⽬的和要求]1、掌握⽤例的概念。

2、掌握UML⽤例图的组成、作⽤以及使⽤场合。

3、掌握⽤例与⽤例之间的各种关系。

4、学习针对具体场景使⽤⽤例图进⾏分析说明的⽅法。

5、掌握⽤例描述的概念和基本结构,以及⽤例描述的作⽤。

[实验内容和步骤]1、什么是⽤例,什么是场景?⽤例和场景之间的关系是怎样的?2、⽤例图中有哪些组成元素?在UML中是如何表⽰的?3、⽤例与⽤例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义?它们之间有何区别?对以上三种关系各举⼀例,画出⽤例图,并进⾏说明。

4、为了满⾜物业中介⾏业的信息化要求,甲公司基于详尽的需求调研与分析,准备研发⼀套符合市场需要的、实⽤的信息管理系统。

主要将实现客户资料信息管理、客户委托(出租、出售、租赁、购买)信息管理、业务线索⽣成与管理、房源状态⾃动更新、权限管理、到期⽤户管理、房源组合查询等功能。

该公司⼩王,通过多次的与潜在客户的交流与沟通,完成了最初的⽤例模型的开发,下是⼀个⽤例模型的局部:修改房源信息⼩李认为该模型不符合“⽤例建模”的思想,存在明显的错误。

请⽤200字以内说明错误所在,并说明应该如何修改。

类图实验报告

类图实验报告

UML类图实验报告
类图效果截图
各个类的具体描述:
1.类Borrower
描述了借阅者的信息(学生)。

借阅者信息包括学号、姓名、院系。

这个类代
表了学生在系统中的一个帐户。

2.类Title
描述了图书的标题种类的信息。

对于每种图书,图书馆通常都拥有多本具体的图书。

类Title封装了图书的名称、出版社名、作者和ISBN号等信息。

3.类Book
代表馆内的藏书。

Book对象有两种状态,借出和未借出,并且每一个Book 对象与一个Title对象相对应。

4.类Loan
描述了借阅者从图书馆借阅图书时的借阅记录。

一个Loan对象对应一个借阅者Borrower对象和一本图书Book对象。

当返还一本图书时,将删除借阅记录。

5.类Manager
保存了用户名和密码信息,并且派生了两个类,图书管理员类Librarian和系统管理员类SystemManager。

6.抽象类Persistent
上面所有类的父类,该类实现了对数据库的读写、更新、删除等操作。

UML(ROSE)综合实验报告(包括用例图、类图、组件图等等)

UML(ROSE)综合实验报告(包括用例图、类图、组件图等等)

计算机科学与技术专业实验报告 课程名称:UML 统一建模语言……………………………………………装……………………………………订……………………………………线……………………………………………………………图图2-4(Ⅱ)按系统的重要模块细分系统设置模块:设置系统基本信息,由系统管理员操控;如图统计管理模块:统计分析营业状况,由财务管理员操控;如图图2-5图2-7图2-8图2-9⑶组件图:描述软件组件以及组件之间的关系,组件本身是代码的物理模块,则显示了代码的结构。

组件图中通常包括:组件、接口和关系。

在系统建模中建立组件图的用途有:能帮助客户理解最终的系统结构;工作有一个明确的目标;有助于工作组的其他人员理解系统;有利于软件系统的组件重用。

以下图2-10是对该软件系统进行组件图建模图2-10图2-123、系统的行为模型动态模型描述了系统随时间变化的行为,这些行为是用从静态视图中抽取的系统的瞬间值的变化来描述的。

在UML的表现上,动态模型主要是建立系统的交互图和行为图。

交互图包括时序图和协作图;行为图则包括状态图和活动图。

(1)时序图:时序图用来显示对象之间的关系,并强调对象之间消息的时间顺序,同时显示对象之间的交互,它可以与时序图互换。

包括了4个元素,分别是对象、生图3-1图3-3图3-5图3-6图3-7活动图是一种特殊形式的状态机,用于对计算流程和工作流程建模。

可以算是状态的一种扩展方式。

活动图与状态图不同,它除了描述对象状态之外,突出了它的活动。

活动图包括动作状态和活动状态。

对象的动作状态是活动图最小单位的构造块,表示原子动作。

动作状态表示状态的入口动作。

对象的活动状态可以被理解成一个组合,它的控制流由其他活动状态或动作状态组成。

UML统一建模语言实验报告完整版

UML统一建模语言实验报告完整版

UML统一建模语言实验报告完整版UML(Unified Modeling Language)统一建模语言是一种用于软件系统建模和设计的图形化语言。

通过使用UML,开发人员可以清晰地表示软件系统的结构、行为和交互。

下面是一份关于UML统一建模语言的实验报告。

实验目的:熟悉UML统一建模语言的概念和使用方法,了解如何使用UML进行软件系统的建模和设计。

实验步骤:1.了解UML的基本概念:UML包括多种图形元素,如用例图、类图、时序图等。

在实验开始前,我们对UML的基本概念进行了学习和了解。

2.创建用例图:用例图是UML中用来描述系统功能的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个简单的用例图,并添加了系统的参与者和用例。

用例图清楚地显示出系统的功能和用户之间的交互。

3.创建类图:类图是UML中用来描述系统静态结构的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个包含类、属性和方法的类图,并建立了它们之间的关系。

类图能够清楚地表示出系统的数据结构和类之间的依赖关系。

4.创建时序图:时序图是UML中用来描述系统交互行为的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个简单的时序图,并按照时间顺序显示了系统中对象之间的交互。

时序图可以帮助开发人员更好地理解系统中对象之间的通信过程。

5.创建活动图:活动图是UML中用来描述系统过程和流程的图形化工具。

我们使用UML建模工具创建了一个包含活动和决策的活动图,并展示了系统中的流程和操作顺序。

活动图可以帮助开发人员更好地理解系统中的工作流程。

实验结果:通过这些实验步骤,我们成功地创建了一个简单的UML模型,包括用例图、类图、时序图和活动图。

这些图形化工具帮助我们更好地理解和设计软件系统,并与其他开发人员进行沟通和合作。

实验总结:通过本次实验,我们深入了解了UML统一建模语言的概念和使用方法。

UML提供了多种图形化工具,可以方便地描述系统的结构、行为和交互。

这些工具对软件系统的设计和开发非常有帮助,可以提高开发效率,减少错误。

uml类图实验报告

uml类图实验报告

UML类图实验报告1. 引言UML(Unified Modeling Language)是一种用于软件系统建模的标准化图形化语言。

它提供了一种统一的方式来描述和设计软件系统的结构、行为和交互。

在本实验中,我们将学习如何使用UML类图来表示系统中的类和它们之间的关系。

2. 实验目的本实验的主要目的是通过绘制UML类图,加深对面向对象概念的理解,并学会使用类图来描述系统的结构。

3. 实验步骤3.1 确定需求首先,我们需要明确系统的需求和功能。

在本实验中,我们以一个简单的图书馆管理系统为例。

该系统需要管理图书馆的图书、读者和借阅记录。

3.2 确定类根据系统的需求,我们可以确定需要以下几个类:图书、读者、借阅记录。

3.3 绘制类图根据确定的类,我们可以开始绘制UML类图。

在类图中,我们使用矩形表示类,并在矩形内部写下类的名称。

类之间的关系使用箭头表示。

3.3.1 图书类首先,我们绘制图书类。

图书类具有以下属性和方法: - 属性:书名、作者、出版日期、ISBN号 - 方法:借出、归还class 图书 {书名作者出版日期ISBN号借出()归还()}3.3.2 读者类接下来,我们绘制读者类。

读者类具有以下属性和方法:- 属性:姓名、年龄、性别、借阅记录 - 方法:借书、还书class 读者 {姓名年龄性别借阅记录借书()还书()}3.3.3 借阅记录类最后,我们绘制借阅记录类。

借阅记录类具有以下属性:- 属性:图书、读者、借阅日期、应还日期class 借阅记录 {图书读者借阅日期应还日期}3.4 描述关系在类图中,类之间的关系可以通过箭头来表示。

根据系统需求,我们可以得出以下关系: - 图书和借阅记录之间是一对多的关系,一个图书可以对应多条借阅记录。

- 读者和借阅记录之间也是一对多的关系,一个读者可以对应多条借阅记录。

我们可以使用带箭头的实线来表示一对多的关系。

图书 --> 借阅记录读者 --> 借阅记录4. 实验结果根据上述步骤,我们成功绘制了一个简单的图书馆管理系统的UML类图。

UML实验报告全

UML实验报告全

UML实验报告全实验报告:UML建模摘要:UML(统一建模语言)是一种用于软件系统建模的标准化语言。

它提供了一种图形化表示方法,用于描述软件系统的结构、行为和交互。

本实验旨在通过一个案例分析的方式,学习并掌握UML的建模方法。

1.引言UML是一种图形化的语言,用于软件系统的建模和设计。

通过使用UML,软件开发人员可以更好地理解和沟通系统的结构和行为。

本实验将通过一个咖啡厅管理系统的案例,介绍UML的主要概念和建模技术。

2.模型的需求分析首先,我们需要明确系统的需求和功能。

在本案例中,咖啡厅管理系统需要具备以下功能:-订单管理:管理顾客的订单信息,包括点餐和支付等-库存管理:管理食材和商品库存,包括进货和出售等-会员管理:管理顾客的会员信息和优惠活动3.用例图用例图是UML的一种图形化表示方法,用于描述系统的功能和角色。

在本案例中,我们可以绘制以下用例图:-系统管理员用例图:描述系统管理员的角色和功能,包括用户管理和系统配置等-前台收银员用例图:描述前台收银员的角色和功能,包括接待顾客和收银等-顾客用例图:描述顾客的角色和功能,包括点餐和支付等4.类图类图是UML中最常用的建模图之一,用于描述系统的静态结构。

在类图中,我们可以定义系统中的数据和行为。

在本案例中,我们可以绘制以下类图:-订单类图:描述订单的属性和方法,包括订单号和金额等-商品类图:描述商品的属性和方法,包括名称和价格等5.时序图时序图是UML中描述系统动态行为的图形化表示方法。

在本案例中,我们可以绘制以下时序图:-下单时序图:描述顾客下单的流程,包括选择商品和确认订单等-支付时序图:描述顾客支付的流程,包括选择支付方式和确认支付等6.系统设计基于以上建模,我们可以设计出咖啡厅管理系统的系统架构和模块划分。

根据需求和模型,我们可以划分为以下模块:-订单管理模块:负责管理顾客的订单信息-库存管理模块:负责管理食材和商品的库存信息-会员管理模块:负责管理顾客的会员信息和优惠活动7.实验总结通过本次实验,我们学习了UML的基本概念和建模方法。

uml类图实验报告

uml类图实验报告

uml类图实验报告UML类图实验报告引言UML(Unified Modeling Language)是一种用于软件开发和系统建模的标准化建模语言。

它提供了一种图形化的方式来描述软件系统的结构和行为。

在本次实验中,我们将学习并实践使用UML类图来建模一个简单的图书馆管理系统。

1. 实验目的本次实验的目的是通过使用UML类图来建模一个图书馆管理系统,以加深对UML类图的理解,并掌握其基本使用方法。

2. 实验过程2.1 确定系统需求在开始建模之前,我们首先需要明确系统的需求。

一个图书馆管理系统通常包括图书馆、图书、借阅者等主要实体。

借阅者可以借阅图书,图书馆负责管理图书的借还等操作。

2.2 建立类图在明确了系统需求后,我们可以开始建立UML类图。

首先,我们需要确定系统中的类以及它们之间的关系。

在这个简单的图书馆管理系统中,我们可以确定以下类:- 图书馆:包含图书馆名称、地址等属性,以及管理图书的方法。

- 图书:包含图书名称、作者、出版社等属性。

- 借阅者:包含借阅者姓名、借阅者编号等属性,以及借阅和归还图书的方法。

2.3 定义类的属性和方法在确定了类之后,我们需要为每个类定义其属性和方法。

例如,对于图书馆类,我们可以定义以下属性和方法:- 属性:图书馆名称、地址- 方法:添加图书、删除图书、借阅图书、归还图书等同样地,对于图书和借阅者类,我们也可以定义相应的属性和方法。

3. 实验结果通过上述步骤,我们成功地建立了一个简单的图书馆管理系统的UML类图。

该图展示了系统中的类以及它们之间的关系,帮助我们更好地理解和描述系统的结构和行为。

4. 实验总结本次实验通过实践应用UML类图,帮助我们加深对UML类图的理解,并掌握了其基本使用方法。

UML类图作为一种标准化建模语言,可以帮助软件开发人员更好地理解和描述系统的结构和行为,从而提高软件开发的效率和质量。

通过本次实验,我们不仅学习了UML类图的基本概念和使用方法,还体验了如何将UML类图应用于实际的系统建模中。

关于uml实验报告参考3篇

关于uml实验报告参考3篇

关于uml实验报告参考第1篇面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业(软件方向)的一门重要的专业课。

通过本课程的学习,使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术,并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。

通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML 语言,能够利用Rational Rose(或Microsoft Viso)软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。

本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。

通过本课程的学习,学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为: 1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法;2. 使学生掌握UML语言的基础知识,以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用,并能使用UML工具建立系统模型;3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法;4. 通过案例教学和实验,提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力,并鼓励创新。

本实验所要求的建模工具为Rational Rose 20xx。

本课程拟通过对如下系统进行建模来实现分析与设计。

图书管理系统人事信息管理系统软件项目管理系统网上商店销售管理系统教务管理系统计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。

《面向对象的系统分析与设计》课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时,通过在一个实践的环境下,实际学习软件统一建模语言,对软件建模技术有一个初步的了解及认识。

通过本指导书中的各个实验,学习掌握对一般面向对象系统建模的方法与技术。

总之,通过上述实验环节,使学生加深了解和更好地掌握《面向对象的系统分析与设计》课程教学大纲要求的内容。

UML实验报告

UML实验报告

UML实验报告摘要:本实验旨在深入了解和应用统一建模语言(UML),探索其在软件开发过程中的应用价值。

通过对一个实际案例的分析和建模,我们可以发现UML在需求分析、系统设计和代码实现等方面的作用,以及它对整个软件开发过程的促进作用。

1. 引言统一建模语言(UML)是一种通用的面向对象的建模语言,广泛应用于软件工程领域。

它提供了一种标准化的方法来描述系统的结构和行为,并且具有图形化的表示方式。

在本次实验中,我们将通过一个案例来展示UML在软件开发中的应用。

2. 实验目标本实验的主要目标是使用UML对一个简单的系统进行建模。

通过这个实验,我们将掌握以下技能:- 使用用例图描述系统的功能需求- 使用类图描述系统的静态结构- 使用时序图描述系统的交互行为- 使用活动图描述系统的业务流程3. 实验过程3.1 系统需求分析首先,我们需要对待建模的系统进行需求分析。

在这个案例中,我们将模拟一个图书管理系统。

通过与用户的讨论和需求收集,我们可以确定系统具有以下功能需求:- 用户可以查找图书馆中的图书- 用户可以借阅和归还图书- 管理员可以添加和删除图书3.2 用例图设计基于需求分析阶段的结果,我们可以绘制用例图来描述系统的功能需求。

用例图主要由参与者、用例和关系组成。

在图书管理系统中,参与者包括用户和管理员,用例包括查找图书、借阅图书和归还图书等。

参与者和用例之间的关系可以通过关联、扩展和包含等连接符来表示。

3.3 类图设计在用例图确定了系统的功能需求之后,我们需要设计类图来描述系统的静态结构。

类图包含了类、属性和方法等元素,并且通过关联、继承和依赖等关系来表示类之间的协作和依赖。

在图书管理系统中,我们可以定义以下类:- 图书(Book)类:包含图书的属性和方法,如书名、作者、出版商等- 图书馆(Library)类:包含图书馆的属性和方法,如图书馆名称、馆藏图书数量等- 用户(User)类:包含用户的属性和方法,如用户名、借阅图书等- 管理员(Admin)类:包含管理员的属性和方法,如添加图书、删除图书等3.4 时序图设计时序图可以帮助我们描述系统中的交互行为。

类图与顺序图

类图与顺序图
《管理信息系统分析与设计》实验报告
实验三类图与顺序图
实验名称
类图与顺序图
实验结果:
1、根据类的C#代码绘制其UML类图
(1)程序的运行结果如下图所示:
(2)绘制的类图如下图所示:
2、根据类的UML类图编写其C#代码
(1)程序的运行结果
点击“+”钮后的运行结果如下图所示:
点击“-”按钮后的运行结果如下图所示:
评分标准:
评价项目
得分
内容完整,操作正确,图形美观,代码完善
20
内容完整,操作较正确,图形较美观,代码完善
15
内容完整,操作基本正确,图形不够美观,代码完善
10
内容不完整,操作错误很多,图形不美观,代码完善
5
没有参加实验,没有提交实验报告
0
add.add();
textBox3.Text =Convert.ToString(add.result);
“-”按钮的单击事件代码如下:
caculatorsubtract =newcaculator(Convert.ToDouble(textBox1.Text),Convert.ToDouble(textBox2.Text));
subtract.subtract();
textBox3.Text =Convert.ToString(subtract.result);
“*”按钮的单击事件代码如下:
caculatormultiply =newcaculator(Convert.ToDouble(textBox1.Text),Convert.ToDouble(textBox2.Text));
6、绘制顺序图并分析类图与顺序图的关系
(1)绘制类图
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北京信息科技大学实验(上机)报告课程名称U M L及建模工具学号2012012194姓名李自然成绩_______附录:影片租赁源程序//租赁类的定义class Rental{private Movie _movie; // 影片private int _rentDate; // 租赁日期private int _daysRented; // 租期public Rental(Movie movie, int daysRented){_movie = movie;_daysRented = daysRented;}public int getDaysRented(){return _daysRented;}public Movie getMovie(){return _movie;}double getCharge(){return _movie.getCharge(_daysRented);}int getFrequentRenterPoints(){return _movie.getFrequentRenterPoints(_daysRented);}}//顾客类的定义class Customer{private String _name; // 姓名private String _phone; // 电话号码private Vector _rentals = new Vector(); // 租借纪录public Customer(String name){_name = name;}public void addRental(Rental arg){_rentals.addElement(arg);}public String getName(){return _name;}//输出租赁交易报告public String statement(){Enumeration rentals = _rentals.elements();String result = "Rental Record for " + getName() + "\n";while (rentals.hasMoreElements()){Rental each = (Rental) rentals.nextElement();//显示该顾客的每个租赁result += "\t" + each.getMovie().getTitle()+ "\t" + String.valueOf(each.getCharge()) + "\n";}//结尾打印(总费用和积分)result += "Amount owed is " + String.valueOf(getTotalCharge()) + "\n";result += "You earned " + String.valueOf(getTotalFrequentRenterPoints()) + " frequent renter points";return result;}//已超文本方式输出租赁交易报告public String htmlStatement(){Enumeration rentals = _rentals.elements();String result = "<H1>Rentals for <EM>" + getName() + "</EM></H1><P>\n";while (rentals.hasMoreElements()){Rental each = (Rental) rentals.nextElement();//显示该顾客的每个租赁result += each.getMovie().getTitle()+ ": "+ String.valueOf(each.getCharge()) + "<BR>\n";}//结尾打印(总费用和积分)result += "<P>You owe <EM>" + String.valueOf(getTotalCharge()) + "</EM><P>\n";result += "On this rental you earned <EM>" + String.valueOf(getTotalFrequentRenterPoints()) + "</EM> frequent renter points<P>";return result;}// 计算总积分private int getTotalFrequentRenterPoints(){int result = 0;Enumeration rentals = _rentals.elements();while (rentals.hasMoreElements()){Rental each = (Rental) rentals.nextElement();result += each.getFrequentRenterPoints();}return result;}// 计算总费用private double getTotalCharge(){double result = 0;Enumeration rentals = _rentals.elements();while (rentals.hasMoreElements()) {Rental each = (Rental) rentals.nextElement();result += each.getCharge();}return result;}}//抽象价格类的定义abstract class Price{abstract int getPriceCode(); // 取得价格代号abstract double getCharge(int daysRented); // 根据租期计算费用int getFrequentRenterPoints(int daysRented) // 根据租期计算积分{return 1;//儿童价格类的定义class ChildrensPrice extends Price{int getPriceCode(){return Movie.CHILDRENS;}double getCharge(int daysRented){double result = 1.5;if (daysRented > 3)result += (daysRented - 3) * 1.5;return result;}}//新片价格类的定义class NewReleasePrice extends Price{int getPriceCode(){return Movie.NEW_RELEASE;}double getCharge(int daysRented){return daysRented * 3;}int getFrequentRenterPoints(int daysRented){return (daysRented > 1) ? 2: 1;}}//普通片价格类的定义class RegularPrice extends Price{int getPriceCode(){return Movie.REGULAR;double getCharge(int daysRented){double result = 2;if (daysRented > 2)result += (daysRented - 2) * 1.5;return result;}}//影片类和主程序public class Movie{public static final int CHILDRENS = 2;public static final int REGULAR = 0;public static final int NEW_RELEASE = 1;private String _title; // 名称private Price _price; // 影片的价格public Movie(String title, int priceCode){_title = title;setPriceCode(priceCode);}public int getPriceCode(){return _price.getPriceCode();}public void setPriceCode(int arg){switch (arg){case REGULAR: // 普通片_price = new RegularPrice();break;case CHILDRENS: // 儿童片_price = new ChildrensPrice();break;case NEW_RELEASE: // 新片_price = new NewReleasePrice();break;default:throw new IllegalArgumentException("Incorrect Price Code");}}public String getTitle(){return _title;}// 影片租金double getCharge(int daysRented){return _price.getCharge(daysRented);}// 影片积分int getFrequentRenterPoints(int daysRented){return _price.getFrequentRenterPoints(daysRented);}// 主程序public static void main(String[] args){System.out.println("Refactoring, a First Example, step7");Movie m1 = new Movie("2012", Movie.NEW_RELEASE);Movie m2 = new Movie("南京南京!", Movie.REGULAR);Movie m3 = new Movie("喜羊羊", Movie.CHILDRENS);Rental r1 = new Rental(m1, 4);Rental r2 = new Rental(m1, 2);Rental r3 = new Rental(m3, 7);Rental r4 = new Rental(m2, 5);Rental r5 = new Rental(m3, 3);Customer c1 = new Customer("张三");c1.addRental(r1);c1.addRental(r4);Customer c2 = new Customer("李四");c2.addRental(r1);c2.addRental(r3);c2.addRental(r2);Customer c3 = new Customer("王五");c3.addRental(r3);c3.addRental(r5);Customer c4 = new Customer("钱六");c4.addRental(r2);c4.addRental(r3);c4.addRental(r5);System.out.println(c1.statement());System.out.println(c2.statement());System.out.println(c3.statement());System.out.println(c4.statement());}说明:1.正文的实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师指定,建议每个实验由教师事先填好,然后作为实验报告模版供学生使用;2.实验准备由学生在实验或上机之前填写,教师应该在实验前检查;3.实验过程由学生记录实验的过程,包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等;4.实验总结由学生在实验后填写,总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等;5.源程序或部分代码、具体语句等作为附录。

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