2019年部编版语文四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件
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第23课《梅兰芳蓄须》(课件)-部编版语文四年级上册
23 * 梅兰芳蓄须
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺 术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需 要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的 一生中，有几年却是留着胡须的。
旦角
但他的一生中 有几年却是留着胡须的。
默读课文，思考梅兰芳用了哪些办法拒 绝为日本人演出，用“ ”画出相关语句。
抗日战争时期
1937-1938
1941
一次
拒演办法
深居简出
蓄须明志
设法生病
再次默读文章2-7自然段， 圈画出梅兰芳经历了哪些危险和困难。
抗日战争时期
1937-1938
1941
一次
拒演办法
深居简出
蓄须明志
设法生病
危险和困难
虚度生命 卖房度日 险丢性命
七七事变
——全面抗日战争的开始
南京大屠杀
——300000同胞遇难
日军欢庆“大东亚圣战”
“只要您把胡 子一剃，一登台， 还愁没钱花？”
只要签订演 出合同，就预支 二十两黄金给梅 兰芳。
但是，无论 戏园子老板开出 的条件多么优厚， 梅兰芳全部拒绝 了。他宁可卖房 度日，也决不在 日本侵略者的统 治下登台演出。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋友设法让 他生一场“大病”，以摆脱日本人。这 个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮 助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防 针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本侵略者的妄想最终没有实现， 梅兰芳为此差点儿丢了性命。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演 艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
课后作业
小组合作，通过查找资料、读梅兰芳 的相关著作，更深入地了解这位京剧大师 ，在以下作业中任选一项完成：
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺 术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需 要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的 一生中，有几年却是留着胡须的。
旦角
但他的一生中 有几年却是留着胡须的。
默读课文，思考梅兰芳用了哪些办法拒 绝为日本人演出，用“ ”画出相关语句。
抗日战争时期
1937-1938
1941
一次
拒演办法
深居简出
蓄须明志
设法生病
再次默读文章2-7自然段， 圈画出梅兰芳经历了哪些危险和困难。
抗日战争时期
1937-1938
1941
一次
拒演办法
深居简出
蓄须明志
设法生病
危险和困难
虚度生命 卖房度日 险丢性命
七七事变
——全面抗日战争的开始
南京大屠杀
——300000同胞遇难
日军欢庆“大东亚圣战”
“只要您把胡 子一剃，一登台， 还愁没钱花？”
只要签订演 出合同，就预支 二十两黄金给梅 兰芳。
但是，无论 戏园子老板开出 的条件多么优厚， 梅兰芳全部拒绝 了。他宁可卖房 度日，也决不在 日本侵略者的统 治下登台演出。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋友设法让 他生一场“大病”，以摆脱日本人。这 个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮 助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防 针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本侵略者的妄想最终没有实现， 梅兰芳为此差点儿丢了性命。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演 艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
课后作业
小组合作，通过查找资料、读梅兰芳 的相关著作，更深入地了解这位京剧大师 ，在以下作业中任选一项完成：
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣 布：“胜利了，我该登台演出了！”
——以死相抗 ——无比热爱
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
梅兰芳先生的爱国情怀优于他对表演 艺术的热爱。
艺术是不分国界的，但是艺术家是有 国界的。
板书设计
深居简出
梅 兰 芳 蓄
抗战时
蓄须明志 卖房度日 打针装病
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
拓展延伸
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优 伶（líng）”，有几人欤（yú）？
——著名画家丰子恺
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么 多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演 员，有几个人呢？
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 唐·杜牧《泊秦淮》
23* 梅兰芳蓄须
最新部编人教版(2019)统编教材四年级上册语文第23课《梅兰芳蓄须》精品课件
香港沦陷，日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。……他难以抵抗来 自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都 用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。
卖房拒演
长期不演戏，没有了经济来源，又要 养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。…… 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅 兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不 在日本侵略者的统治下登台演出。
朗iū chán
纠缠
pò
被迫
yāo
邀请
rǎo
打扰
nìng
宁可
jù
qiān dìng
拒绝 签 订
yào
wàng
要求 狂妄
多音字
nìng
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本
侵略者的统治下登台演出。
níng
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
说一说：梅兰芳经历了哪些危险和困难？
要面对日本侵略者的骚扰和迫害 没有经济来源，生活无法维持 设法生病，忍受身体痛苦，险些丧命
默读最后两个自然段，说一 说：你从梅兰芳先生身上体会到了 什么？
当抗日战争取得胜利的消息传来时， 梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！”
梅兰芳
第六、七段：为了不为日军表演，先生请朋友帮忙， 注射药物躲避日军的“邀请”，差点丧命。
第八段：抗战胜利，先生再次演出。
第九段：先生的表演艺术令人喜爱，爱国情怀令人 敬佩。
互动课堂
自由朗读第1自然段： 看看梅兰芳先生是谁？他是做什么的？
梅兰芳先生是闻名世 界的京剧表演艺术家。他 在舞台上唱旦角，为了演 出的需要，他总是把胡须 剃得干干净净的。
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
部编版四年级语文上册23 梅兰芳蓄须课件PPT
他宁可牺牲生命,也决不背叛祖国和人民。
四、简答。 简要地写出课文记叙了梅兰芳的哪几件事？
拒绝登台 香港拒演 卖房度日 自伤身体
最近爸爸总是接到骚扰电话，这让
他很烦恼。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
23 梅兰芳蓄须
学习目标
（1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。
（2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻 含义和思想感情。
23 梅兰芳蓄须
用自己喜欢的方式细读后三件事，画出 能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最 深的语句，做出批注。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
23 梅兰芳蓄须
识字方法
加一加：艹+畜=蓄 西+女=要
换一换：激 邀 距拒 忘妄
23 梅兰芳蓄须
登台演戏
识字游戏
23 梅兰芳蓄须
词语解释
纠缠：指相互缠绕或遭 人烦扰不休。本文是说 梅兰芳被日本人不断烦 扰。
我很庆幸能摆脱他 的纠缠。
23 梅兰芳蓄须
骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。文 中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。
（2）梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明了自己 的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日 本人。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床 上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额 头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病， 不能登台演出了。
23 梅兰芳蓄须
积累拓展
23 梅兰芳蓄须
点击 图片 播放 京剧 《贵 妃醉 酒》
同学们，你们有自 己的偶像吗？这节课我 们来认识二十世纪无数 中国人的偶像——梅兰 芳。感受京剧大师梅兰 芳的爱国情怀，领略他 令人感动的一幕幕往事。
四、简答。 简要地写出课文记叙了梅兰芳的哪几件事？
拒绝登台 香港拒演 卖房度日 自伤身体
最近爸爸总是接到骚扰电话，这让
他很烦恼。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
23 梅兰芳蓄须
学习目标
（1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。
（2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻 含义和思想感情。
23 梅兰芳蓄须
用自己喜欢的方式细读后三件事，画出 能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最 深的语句，做出批注。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
23 梅兰芳蓄须
识字方法
加一加：艹+畜=蓄 西+女=要
换一换：激 邀 距拒 忘妄
23 梅兰芳蓄须
登台演戏
识字游戏
23 梅兰芳蓄须
词语解释
纠缠：指相互缠绕或遭 人烦扰不休。本文是说 梅兰芳被日本人不断烦 扰。
我很庆幸能摆脱他 的纠缠。
23 梅兰芳蓄须
骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。文 中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。
（2）梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明了自己 的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日 本人。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床 上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额 头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病， 不能登台演出了。
23 梅兰芳蓄须
积累拓展
23 梅兰芳蓄须
点击 图片 播放 京剧 《贵 妃醉 酒》
同学们，你们有自 己的偶像吗？这节课我 们来认识二十世纪无数 中国人的偶像——梅兰 芳。感受京剧大师梅兰 芳的爱国情怀，领略他 令人感动的一幕幕往事。
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(共26张PPT)
部编版小学语文四年级上册第七单元
不教胡马 醉卧沙场 不肯过江东 为中华之崛起
度阴山 君莫笑
而读书
唐
宋
李广 戍边将士 项羽
清朝 末年
周恩来四年级上册第七单元
梅兰芳蓄须
• 学习目标
• 1.通过情境识字、联系资料等方法，认识“侵犯、租界”等词语， 联系上下文读好“宁、要”两个多音字。
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
自主探究：默读课文2-7自然段， 圈出关键词，感受梅兰芳的爱国情怀，完成表格。
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
小组合作： 1.交流表格内容。2.谈谈读书的感受。
活动二：关注事件 概括内容
“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
蓄
“只要签订演出合同，就预支二
须 十两黄金。”
明 志
他宁可卖房度日，也决不在 日本侵犯者的统治下登台演出。
活动二：关注事件 概括内容
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
可以联系生活实际谈自己的想法。
小组合作：
亲爱的老师们、同学们，
①说：轮流发表意见
欢迎来到梅兰芳先生海报展
②统：达成一致想法
区，我是解说员 。我们
③理：梳理推举理由
小组选择的主题是
，
（摘文中关键词、自己想法）理由是
④选：选派代表发言
选取主题有侧重 概括事迹有条理 表达感受有真情
不教胡马 醉卧沙场 不肯过江东 为中华之崛起
度阴山 君莫笑
而读书
唐
宋
李广 戍边将士 项羽
清朝 末年
周恩来四年级上册第七单元
梅兰芳蓄须
• 学习目标
• 1.通过情境识字、联系资料等方法，认识“侵犯、租界”等词语， 联系上下文读好“宁、要”两个多音字。
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
自主探究：默读课文2-7自然段， 圈出关键词，感受梅兰芳的爱国情怀，完成表格。
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
小组合作： 1.交流表格内容。2.谈谈读书的感受。
活动二：关注事件 概括内容
“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
蓄
“只要签订演出合同，就预支二
须 十两黄金。”
明 志
他宁可卖房度日，也决不在 日本侵犯者的统治下登台演出。
活动二：关注事件 概括内容
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
可以联系生活实际谈自己的想法。
小组合作：
亲爱的老师们、同学们，
①说：轮流发表意见
欢迎来到梅兰芳先生海报展
②统：达成一致想法
区，我是解说员 。我们
③理：梳理推举理由
小组选择的主题是
，
（摘文中关键词、自己想法）理由是
④选：选派代表发言
选取主题有侧重 概括事迹有条理 表达感受有真情
23梅兰芳蓄须 课件(共18张PPT)
1.标好自然段。 2.自由、大声地朗读课文。 3.读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
侵略 租界 签订 沦陷
旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁
宁可
要求
侵略 租界 签订 沦陷 旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁 宁可（ ） 要求（ ）
小提示：
请同学们快速浏览全文，说一说梅兰芳想了哪些“拒演的办法” 以及他所经历的危险和困难，完成学习任务单一。
学习任务单一：
时间和原因
办法
1937年-1938年 日本人不断纠缠
困难和危险
1941年12月 多次逼迫，随时骚扰 庆祝“大东亚圣战”时 强令上台
仔细默读课文第二自然段，用“——”画 出梅兰芳“拒演的方法”，用“﹏﹏”画出他 遇到的困难和危险。
1
2
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
为了拒绝给日本人演戏，他……不惜……甚至……直到……
思考：梅兰芳是一个怎样的人？
不动笔墨不读书。请你默读课文，关注主要事件的 段落（2-7），评价梅兰芳是一个怎样的人？圈画出关 键的句子或字词，并在一旁写下你的批注。
注意：请用上这样的句式回答“我从第几段 的哪句话感受到梅兰芳是一个……的人。
2
3-4
4
5 一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。
梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然
更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
5
6 梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋
友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精
神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了
部编版小学四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件
积累拓展
1.面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔 下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。
古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。你能说说一 些爱国诗句吗？
2.回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言 把每件事概括出来。
布置作业
同学们课下查阅、搜集有关爱国志士 的资料，办一份手抄报。
我会认
xù pò jiū chán yāo jù
蓄迫纠 缠 邀 拒
qiān dìng níng zū yāo wàng rǎo
签订宁 租 要妄 扰
结构分析
前鼻音
缠 chán 签 qiān
后鼻音
订 宁 dìng
níng
妄 wàngHale Waihona Puke 多音字本诗读 yāo
本诗读 nìng
yào（还有）
níng （安宁）
第一部分（第1自然段） 介绍梅兰芳的身份，引出下文。
第二部分（第2～7自然段） 写日军入侵，梅兰芳拒绝演出，蓄须明志。
第三部分（第8～9自然段） 写抗日战争取得胜利，梅兰芳剃须登台， 受到观众的欢迎和好评。
段落大意
（1）梅兰芳为什么要蓄须明志？ （2）拒绝演出给梅兰芳的生活带来了哪些不便？
梅 兰 芳 蓄 须
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认读“蓄”“迫”“纠”等生字。 3.理解课文重点词句及其含义。了解梅兰芳的爱国之情， 培养他们热爱中华民族的思想感情。
情境导入
梅 兰 芳
资料链接
梅兰芳（1894—1961），清光绪二十年 （1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国 京剧表演艺术大师。梅兰芳在50余年的舞台生 活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺 术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称 “梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散 花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。
部编版小学四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精品课件
主旨概括
本文主要讲述了抗日战争期间闻名世界 的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为 日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了他 强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
拓展延伸
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点击画面，播放京剧
随堂练习
一.在加点字读音完全正确的后面打“√”。
（1）蓄须（xù）
·
（2）纠缠（chán）
（3）骚·扰（rǎo） ·
避港拒演
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身 租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀 请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住 了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台 为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不 能创作，无异于虚度生命。
蓄须明志
1941年12月香港沦陷，日本驻港司令 官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。…… 但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。 拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄 须明志。
四 大 名 旦 合 影
程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生与在电美影国大
获
师
博
卓
士
别
学
林
位
合
影
受
在
到
美
旧
国
金
受
山
欢
市
迎
市
长
欢
迎
在
在
《
《
白
嫦
蛇
娥
传
奔
》
月
中
》
饰
中
演
饰
白
演
素
嫦
贞
娥
在
《
在
俊
《
袭
洛
人
神
》
》
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比一比，组词
爆（爆破） 沦（沦丧） 拒（抗拒） 暴（暴躁） 轮（车轮） 矩（规矩） 瀑（瀑布） 伦（伦理） 距（距离） 曝（曝晒） 囵（囫囵） 锯（锯子）
丑（美丑） 邀（邀功） 扰（骚扰） 纽（纽扣） 激（激动） 拢（拉拢） 钮（按钮） 缴（缴枪） 优（优秀）
把词语补充完整。
一劳永（ ） 斩钉（ ）铁
这两句话都表达了对梅兰芳高尚的人格 气质和精神品德的热情歌颂之情。
尽管他视艺术为生命，但在民 族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术 让位于民族气节。
这句话赞扬他具有民族气节。 他爱戏曲艺术，
他更爱中华民族，他视民族存亡、国家利 益高于一切。
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生 活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
黑脸为中性，代表猛 智，无私、正直。
黄脸含贬义， 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义， 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段， 找出你不理解的句子。
梅 兰 芳
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
只要梅兰芳答应登台演戏，一
切奢华的生活都 （唾手可得）。 然而，他对这些（不屑一顾）。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太 平。他宁愿每顿只有一碗饭、一 点点罐头食品或者一小块咸鱼， 宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上 呼啸而过的炸弹，也不愿失去作 为一个正直的中国人所应当具备 的民族气节。
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
比一比，组词
爆（爆破） 沦（沦丧） 拒（抗拒） 暴（暴躁） 轮（车轮） 矩（规矩） 瀑（瀑布） 伦（伦理） 距（距离） 曝（曝晒） 囵（囫囵） 锯（锯子）
丑（美丑） 邀（邀功） 扰（骚扰） 纽（纽扣） 激（激动） 拢（拉拢） 钮（按钮） 缴（缴枪） 优（优秀）
把词语补充完整。
一劳永（ ） 斩钉（ ）铁
这两句话都表达了对梅兰芳高尚的人格 气质和精神品德的热情歌颂之情。
尽管他视艺术为生命，但在民 族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术 让位于民族气节。
这句话赞扬他具有民族气节。 他爱戏曲艺术，
他更爱中华民族，他视民族存亡、国家利 益高于一切。
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生 活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
黑脸为中性，代表猛 智，无私、正直。
黄脸含贬义， 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义， 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段， 找出你不理解的句子。
梅 兰 芳
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
只要梅兰芳答应登台演戏，一
切奢华的生活都 （唾手可得）。 然而，他对这些（不屑一顾）。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太 平。他宁愿每顿只有一碗饭、一 点点罐头食品或者一小块咸鱼， 宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上 呼啸而过的炸弹，也不愿失去作 为一个正直的中国人所应当具备 的民族气节。
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
部编版小学四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优质课件(共119张PPT)
形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 不能实现的打算。 衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 课文写了__抗__日__战__争___时期，
_梅__兰__芳_先生一再拒绝__日__本___人邀 请，不登台演戏的事。
第四步：查资料
品读释疑
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
一个艺术大师就用这种方式坚持着对 艺术的追求，因为他相信日本侵略者会被 打败，相信自己终有一天会重返舞台。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。
从“亲自出马”“多次逼迫”可以看出日本侵略 者始终不放弃他们的妄想，梅兰芳的处境非常艰 难，这也从侧面表明梅兰芳的艺术水平极高。
课前预习
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 课文写了__抗__日__战__争___时期，
_梅__兰__芳_先生一再拒绝__日__本___人邀 请，不登台演戏的事。
第四步：查资料
品读释疑
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
一个艺术大师就用这种方式坚持着对 艺术的追求，因为他相信日本侵略者会被 打败，相信自己终有一天会重返舞台。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。
从“亲自出马”“多次逼迫”可以看出日本侵略 者始终不放弃他们的妄想，梅兰芳的处境非常艰 难，这也从侧面表明梅兰芳的艺术水平极高。
课前预习
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
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我会认
xù
蓄须
jiū chán
纠缠
pò
被迫
yāo
邀请
rǎo
打扰
nìng
宁可
jù
qiān dìng
拒绝 签 订
yào
wàng
要求 狂妄
多音字
nìng
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本
侵略者的统治下登台演出。
níng
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
最近爸爸总是接到骚扰电话，这让
他很烦恼。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
互动课堂
自由朗读课文，思考：课文主要写了谁 的什么事？
课文写了抗日战争时期，梅兰芳先生 一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。
默读课文，你可以用一句话概括出每 一段所表达的意思吗？
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺 术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。
空白演示
在此输入您的封面副标题
避港拒演
蓄须拒演
卖房拒演
自伤拒演
避港拒演
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫 藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年 底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后， 梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再 登台。
默读第2自然段，找出可以体现 梅兰芳先生热爱表演、热爱舞台的 句子。
对于一个视舞台为生命、视艺术为 生命的人来说，不能演出，不能创作， 无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关 紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓 所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经 很知足了。
第一段：梅兰芳先生有几年时间是留着胡须的。
第二段：抗日战争中，梅兰芳先生怀揣着希望藏 身租界，不再登台演戏。
第三段：香港沦陷，日军军官强迫梅兰芳先生登台， 先生蓄须表明自己对日军的抗议。
第四段：生活窘迫，先生宁愿卖房也不愿接受日军 的邀请进行演出。
第五段：日军庆祝“大东亚圣战”，逼迫先生演出， 先生宁死不屈。
说一说：梅兰芳经历了哪些危险和困难？
要面对日本侵略者的骚扰和迫害 没有经济来源，生活无法维持 设法生病，忍受身体痛苦，险些丧命
默读最后两个自然段，说一说： 你从梅兰芳先生身上体会到了什么？
当抗日战争取得胜利的消息传来时， 梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！”
梅兰芳
第六、七段：为了不为日军表演，先生请朋友帮忙， 注射药物躲避日军的“邀请”，差点丧命。
第八段：抗战胜利，先生再次演出。
第九段：先生的表演艺术令人喜爱，爱国情怀令人 敬佩。
互动课堂
自由朗读第1自然段： 看看梅兰芳先生是谁？他是做什么的？
梅兰芳先生是闻名世 界的京剧表演艺术家。他 在舞台上唱旦角，为了演 出的需要，他总是把胡须 剃得干干净净的。
指戏曲中的女性形象
四 大 名 旦 合 影 程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生
与
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读一读2-7自然段，思考梅兰芳先生为 什么不再登台表演？找出为了不表演，他都 做过哪些事。
人教版 语文 四年级 上册
23
梅兰芳蓄须
梅兰芳（1894-1961）生于北
京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身 梨园世家，但演戏天资并不见佳， 但他并不消沉，付出了多出别人数 倍的精力，千方百计地扬长避短， 终成一代名家。梅兰芳是京剧界当 之无愧的代表人物，演戏之外，他 则是一个满腔热枕的爱国者。
朗读课文 扫清障碍
通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生 不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么 还要故意蓄须，让自己不能演出呢？
因为他是一位爱国者， 他不想给侵略者演出。尽管 他视艺术为生命，但在民族 存亡关头，他毫不犹豫地将
艺术让位于民族气节。
蓄须拒演
默读第3自然段，说一说：梅兰 芳是在什么情况下蓄须的？
用“无论……都……”“宁可……也 不……”写句子。
无论刮风还是下雨，他都准时到校上课 。 他 宁可 饿着肚子，也不 吃垃圾食品 。
自伤拒演
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说 明了自己的危险处境，请朋友设法让他生 一场“大病”……给他打了伤寒预防针， 人打了这种针就会连日发高烧。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫 滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得 了重病，不能登台演出了。日本侵略者的 妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢 了性命。
香港沦陷，日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。……他难以抵抗来 自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都 用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。
卖房拒演
长期不演戏，没有了经济来源，又要 养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。…… 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅 兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不 在日本侵略者的统治下登台演出。
拓展延伸
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优 伶（líng）”，有几人欤（yú）？
——著名画家丰子恺
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么 多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演 员，有几个人呢？
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 唐·杜牧《泊秦淮》
高超的表演艺术 高尚的民族气节
喜爱 敬佩
结构梳理
梅兰芳
避港拒演
蓄须拒演 卖房拒演 自伤拒演
国民 家族 利气 益节 高 于 一 切
主题概括
课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一 再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事，赞扬了梅 兰芳 高尚的民族气节 。他爱戏曲艺术，更爱中华 民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。
课堂演练 一、给加点字注音。
蓄须（ xù ） 要挟（ yāo ）
宁可（nìng）
二、在括号里填上合适的关联词语，并用关联 词语再写一个句子。
（ 无论 ）条件多么优厚，梅兰芳全（ 都 ）拒绝了。
无论刮风还是下雨，我都准时到校。
三、大家为什么愿意站着看，仅仅是 因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
识字方法
加一加：艹+畜=蓄 西+女=要
换一换：激 邀 距拒 忘妄
登台演戏
识字游戏
词语解释
纠缠：指相互缠绕或遭人 烦扰不休。本文是说梅 兰芳被日本人不断烦扰。
我很庆幸能摆脱他 的纠缠。
骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。文 中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。