部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀PPT课件
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新版四年级上册-23《梅兰芳蓄须》人教(部编版) (共22张PPT)
但在一场演出中，他发现坐在第一排的一位老者连连摇头，不以为然。
大家敬佩他的（
），更敬佩他的（
）。
思考：梅兰芳再次演出是什么时候？为什么？人们仅仅是喜爱他的表演艺术吗？
卖房度日，（也决不 在香港蓄须明志，坚决不为日本人演出。
旦角是指戏曲中的女性形象。
）在日本侵略者的刺刀下登台演出。
梅兰芳遇到什么困难？怎么解决？
梅兰芳出身于梨园世家，于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。
jù qiān dìng nìng yāo wàng
2.大家敬佩他的（高超演技 ），更敬佩他的（ 民族气节 ）。 梅大师下场之后打听清楚老者姓名和住址，登门拜访老先生。
梅兰芳出身于梨园世家，于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。 思考：梅兰芳再次演出是什么时候？为什么？人们仅仅是喜爱他的表演艺术吗？
改编完的本子，虞姬成为一号人物，但和《楚汉争》一样，也要连续两场才能演完。 ”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
（ ）条件多么优厚，梅兰芳全（ ）拒绝了。
邀请 干干净净 侵略者 蓄须明志 斩钉截铁
我会写
京剧：曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹， 中国戏曲三鼎甲"榜首"。
纠缠：烦扰;搅扰 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
1.主要困难有：没有收入，还要养家。准备卖房度日。 2.这句话表现了梅兰芳先生崇高的爱国之情和铮铮铁骨。
课文讲解
条件优厚：很多戏园子老板、预支二十两黄金 梅兰芳态度：拒绝、宁可……也决不
课文讲解 齐读第5、6、7自然段：
思考：为了不给日本人演出，这次梅兰芳是怎么样和日本 人斗智斗勇？哪个词语表明了梅兰芳的态度？
部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
纠缠
pò
被迫
yāo
邀请
rǎo
打扰
nìng
宁可
jù
qiān dìng
拒绝 签 订
yào
wàng
要求 狂妄
多音字
nìng
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本
侵略者的统治下登台演出。
níng
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
犹豫。
整体感知
读课文并概括：课文写了梅兰芳的哪几件事？
1.留居香港，不再登台表演； 2.香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出； 3.回到上海，卖房度日也不演出； 4.打伤寒预防针，拒绝为日本人演出； 5.抗战胜利，剃掉胡须登台演出。
课文解读
梅兰芳先生是闻名世界的 京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，为了演出的需要，总 是把胡须剃得干干净净的。但 他的一生中，有几年却是留着 胡须的。
与
在
电
美
影
国
大
获
师
博
卓
士
别
学
林
位
合
影
受
在
到
美
旧
国
金
受
山
欢
市
迎
市
长
欢
迎
与 苏 联 戏 剧 家 交 谈
在
在
《
《
白
嫦
蛇
娥
传
奔
》
月
中
》
饰
中
演
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白
演
素
嫦
贞
pò
被迫
yāo
邀请
rǎo
打扰
nìng
宁可
jù
qiān dìng
拒绝 签 订
yào
wàng
要求 狂妄
多音字
nìng
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本
侵略者的统治下登台演出。
níng
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
犹豫。
整体感知
读课文并概括：课文写了梅兰芳的哪几件事？
1.留居香港，不再登台表演； 2.香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出； 3.回到上海，卖房度日也不演出； 4.打伤寒预防针，拒绝为日本人演出； 5.抗战胜利，剃掉胡须登台演出。
课文解读
梅兰芳先生是闻名世界的 京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，为了演出的需要，总 是把胡须剃得干干净净的。但 他的一生中，有几年却是留着 胡须的。
与
在
电
美
影
国
大
获
师
博
卓
士
别
学
林
位
合
影
受
在
到
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金
受
山
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市
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市
长
欢
迎
与 苏 联 戏 剧 家 交 谈
在
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《
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白
嫦
蛇
娥
传
奔
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月
中
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饰
中
演
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白
演
素
嫦
贞
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共20张PPT)
蓄须明志
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演 艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出 的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
蓄须明志
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的 人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生 命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的 厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他 来说已经很知足了。
卖房度日
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准 备卖掉北京的房子。……无论戏园子老板开出的条件多么 优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日 本侵犯者的统治下登台演出。
不为生活低头折节，令人敬佩的气节风骨！
同学们结合搜集的资料，设身处地地思考，更 深入地了解了梅兰芳先生。他在一次次的困难和危 险面前，表现出了一个有骨气的中国人不屈的民族 气节，令我们敬佩。
互动课堂
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困
难，哪一次给你留下了深刻印象？
我觉得印象最深的是（ ），我感受到（
）。
【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临
危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾
打针装病
伤寒预防针，人打了就会连续发高烧。打一针对身 体有益，但是当时梅兰芳为了拒绝为日本人演出，连续 打了三针，当时的医疗不发达，这样超剂量打伤寒预防 针是可能致命的。
下课！
23 梅兰芳蓄须
互动课堂
梅兰芳（1894—1961），我国杰出的京剧表演艺术家， 举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺，刻画人物的内心世 界，形成了自己的艺术风格，世 称“梅派”。
互动课堂
《霸王别姬》
《千金一笑》
ห้องสมุดไป่ตู้《黛玉葬花》
《天女散花》
部编版语文四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》公开课PPT课件
（ 2～7 ）蓄须明志，拒绝为日本人演戏。
梅兰芳用了哪些办法拒绝为 日本人演戏？在这个过程中经历了 哪些危险和困难呢？默读课文2-7 自然段，借助下面表格学习。
日本人所 用的手段
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰 强令上台
拒演的方法
深居简出 不再登台
蓄须明志
打针装病
遇到的困 难或危险
虚度生命
卖房度日
险丢性命
nínɡ（宁静） （安宁）
宁 安定、安宁。
nìnɡ（宁可）（宁死不屈）
比较两方面的利害得失后选取一方面。
多音字
yāo （要求）
要 yào （不要） （只要）
形近字辨析
舶 迫泊 缴邀激 优扰忧 距 拒 柜 脸 签 捡 盯 订钉
读一读
京剧 被迫 侵略 沦陷 订 预支 窘迫 破绽
nìnɡ yāo
宁可 要求
➢纵向观察表格中的“日本人所用的手段”一 栏，你有什么发现？
日本人所 用的手段
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰
拒演的方法
遇到的困 难或危险
深居日简本出人蛮横虚无度理生，命 不对再梅登兰台芳步步紧逼。
蓄须明志 卖房度日
强令上台 打针装病 险丢性命
➢纵向观察表格中的“遇到的困难或危险”一栏 ，你有什么发现？
照样子，说一说。
他宁可卖房度日，也决不在日本侵 略者的统治下登台演出。 1.战士宁可_为__国__牺__牲__，也决___不__向__敌__人__投___降_。 2. _______宁可_________，也___________。
③打针装病，险丢性命
读第5-7自然段，你从梅兰芳拒 绝为日本人登台表演，差点丢了性 命的事件中体会到了什么？
23*梅兰芳蓄xù 须
梅兰芳用了哪些办法拒绝为 日本人演戏？在这个过程中经历了 哪些危险和困难呢？默读课文2-7 自然段，借助下面表格学习。
日本人所 用的手段
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰 强令上台
拒演的方法
深居简出 不再登台
蓄须明志
打针装病
遇到的困 难或危险
虚度生命
卖房度日
险丢性命
nínɡ（宁静） （安宁）
宁 安定、安宁。
nìnɡ（宁可）（宁死不屈）
比较两方面的利害得失后选取一方面。
多音字
yāo （要求）
要 yào （不要） （只要）
形近字辨析
舶 迫泊 缴邀激 优扰忧 距 拒 柜 脸 签 捡 盯 订钉
读一读
京剧 被迫 侵略 沦陷 订 预支 窘迫 破绽
nìnɡ yāo
宁可 要求
➢纵向观察表格中的“日本人所用的手段”一 栏，你有什么发现？
日本人所 用的手段
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰
拒演的方法
遇到的困 难或危险
深居日简本出人蛮横虚无度理生，命 不对再梅登兰台芳步步紧逼。
蓄须明志 卖房度日
强令上台 打针装病 险丢性命
➢纵向观察表格中的“遇到的困难或危险”一栏 ，你有什么发现？
照样子，说一说。
他宁可卖房度日，也决不在日本侵 略者的统治下登台演出。 1.战士宁可_为__国__牺__牲__，也决___不__向__敌__人__投___降_。 2. _______宁可_________，也___________。
③打针装病，险丢性命
读第5-7自然段，你从梅兰芳拒 绝为日本人登台表演，差点丢了性 命的事件中体会到了什么？
23*梅兰芳蓄xù 须
部编版 四年级语文上册23 梅兰芳蓄须 优质PPT课件PPT文档48页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
部编版 四年级语文上册23 梅 兰芳蓄须 优质PPT课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
部编版 四年级语文上册23 梅 兰芳蓄须 优质PPT课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己
23梅兰芳蓄须 课件(共18张PPT)
1.标好自然段。 2.自由、大声地朗读课文。 3.读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
侵略 租界 签订 沦陷
旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁
宁可
要求
侵略 租界 签订 沦陷 旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁 宁可（ ） 要求（ ）
小提示：
请同学们快速浏览全文，说一说梅兰芳想了哪些“拒演的办法” 以及他所经历的危险和困难，完成学习任务单一。
学习任务单一：
时间和原因
办法
1937年-1938年 日本人不断纠缠
困难和危险
1941年12月 多次逼迫，随时骚扰 庆祝“大东亚圣战”时 强令上台
仔细默读课文第二自然段，用“——”画 出梅兰芳“拒演的方法”，用“﹏﹏”画出他 遇到的困难和危险。
1
2
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
为了拒绝给日本人演戏，他……不惜……甚至……直到……
思考：梅兰芳是一个怎样的人？
不动笔墨不读书。请你默读课文，关注主要事件的 段落（2-7），评价梅兰芳是一个怎样的人？圈画出关 键的句子或字词，并在一旁写下你的批注。
注意：请用上这样的句式回答“我从第几段 的哪句话感受到梅兰芳是一个……的人。
2
3-4
4
5 一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。
梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然
更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
5
6 梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋
友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精
神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共28张PPT)
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来 说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。
为什么他要这样拒绝日本人的邀请？
学习提示3： 快速默读阅读链接《难忘的一课》，思考：
文中的哪一句话给你留下的印象最深？
我是中国人，我爱中国。
为什么他要这样拒绝日本人的邀请？
我是中国人，我爱中国。
办法
困与危险
藏身租界，避居香港 虚度生命，心灵痛苦
蓄须明志，绝不演出 没有收入，卖房度日
设法装病，自伤拒演 险些丢命，不顾自我
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座 位就站着看。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即 剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台 演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座 位就站着看。
梅 兰 芳 蓄 须
租界 蛮缠 沦陷 骚扰 妄想 深居简出 不堪其扰
1.日本侵犯者的妄想最终没有实现。
2.日本侵犯者占领上海后，梅兰芳被迫藏身 租界，以躲避日本人的蛮缠。
3.在香港，梅兰芳深居简出，不再登台。不 久，香港沦陷，日本人时常骚扰他。梅兰 芳不堪其扰，只好又回上海。
1.日本侵犯者的妄想最终没有实现。
学习提示2：
在四人小组内交流讨论，达成共识，最 后选定一个汇报人做分享。
1.梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ 2.拒演的过程中经历了哪些危险和困难？
办法
困难与危险
藏身租界，避居香港 虚度生命，心灵痛苦
蓄须明志，绝不演出 没有收入，卖房度日
设法装病，自伤拒演 险些丢命，不顾自我
对梅兰芳而言，哪一种磨难最痛苦？
作为艺术家，梅兰芳先生高深的表演艺术 让人爱好，他的民族气节更令人敬佩！
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(32张PPT)
决心
梅兰芳正因为知道了他们的真实目的，才 誓死拒绝。他宁可_藏__身__租__界___、_深__居__香__港___、 _蓄__须__明__志___、_卖__房__度__日___、_设__法__大__病___、也绝 不在日本侵犯者的威胁下登台演出。
➢ 艺术生命可以虚度，生活可以穷困，性命 也可以失去，但什么绝不能失去？
➢ 梅兰芳经历的困难和危险在不断升级、加 剧，要把这些层层递进的事情串联起来有 什么方法？
紧扣主要人物
排列有序
事件整合
为了拒绝给日本人演戏，梅兰芳藏身 租界、深居香港、蓄须明志、虚度艺术生 命，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险设 法大病，直至抗战胜利，才剃须登台。
阅读链接
➢ 自主阅读，尝试概括。试着用多件事串联 的概括方法连起来说说《难忘的一课》的 主要内容。
蓄须时的梅兰芳
xù
蓄
蓄发 蓄辫子 蓄指甲
➢ 预习过课文后，你们知道梅兰芳为什么 要蓄须吗？
厘清事件
➢ 课前导读告知我们本课的学习任务有哪些？ 单元导读提示我们还有什么学习任务？
• 梅兰芳拒演的方法； • 梅兰芳经历的困难和危险； • 学习把握文章的主要内容。
➢ 默读课文，思考梅兰芳拒绝演出的方法， 作批注。
➢ “我是中国人，我爱中国”这句话在文中 出现了几次？读完后你有怎样的感受？
“爱国心，家国情”
➢ 概括课文主要内容的策略：
先概括每件事，然后厘清事件之间的 内在联系；再紧扣主要人物，将几件事按 照事情的先后顺序串联起来，最后将串联 好的内容根据文章特点说完整。
结构梳理
23* 梅兰芳蓄须
原因
办法
困难和危险
原因
办法
困难和危险
原因
部编版小学语文四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》多媒体精品ppt课件
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比一比，组词
爆（爆破） 沦（沦丧） 拒（抗拒） 暴（暴躁） 轮（车轮） 矩（规矩） 瀑（瀑布） 伦（伦理） 距（距离） 曝（曝晒） 囵（囫囵） 锯（锯子）
丑（美丑） 邀（邀功） 扰（骚扰） 纽（纽扣） 激（激动） 拢（拉拢） 钮（按钮） 缴（缴枪） 优（优秀）
把词语补充完整。
一劳永（ ） 斩钉（ ）铁
这两句话都表达了对梅兰芳高尚的人格 气质和精神品德的热情歌颂之情。
尽管他视艺术为生命，但在民 族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术 让位于民族气节。
这句话赞扬他具有民族气节。 他爱戏曲艺术，
他更爱中华民族，他视民族存亡、国家利 益高于一切。
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生 活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
黑脸为中性，代表猛 智，无私、正直。
黄脸含贬义， 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义， 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段， 找出你不理解的句子。
梅 兰 芳
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
只要梅兰芳答应登台演戏，一
切奢华的生活都 （唾手可得）。 然而，他对这些（不屑一顾）。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太 平。他宁愿每顿只有一碗饭、一 点点罐头食品或者一小块咸鱼， 宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上 呼啸而过的炸弹，也不愿失去作 为一个正直的中国人所应当具备 的民族气节。
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
比一比，组词
爆（爆破） 沦（沦丧） 拒（抗拒） 暴（暴躁） 轮（车轮） 矩（规矩） 瀑（瀑布） 伦（伦理） 距（距离） 曝（曝晒） 囵（囫囵） 锯（锯子）
丑（美丑） 邀（邀功） 扰（骚扰） 纽（纽扣） 激（激动） 拢（拉拢） 钮（按钮） 缴（缴枪） 优（优秀）
把词语补充完整。
一劳永（ ） 斩钉（ ）铁
这两句话都表达了对梅兰芳高尚的人格 气质和精神品德的热情歌颂之情。
尽管他视艺术为生命，但在民 族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术 让位于民族气节。
这句话赞扬他具有民族气节。 他爱戏曲艺术，
他更爱中华民族，他视民族存亡、国家利 益高于一切。
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生 活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
黑脸为中性，代表猛 智，无私、正直。
黄脸含贬义， 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义， 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段， 找出你不理解的句子。
梅 兰 芳
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
只要梅兰芳答应登台演戏，一
切奢华的生活都 （唾手可得）。 然而，他对这些（不屑一顾）。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太 平。他宁愿每顿只有一碗饭、一 点点罐头食品或者一小块咸鱼， 宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上 呼啸而过的炸弹，也不愿失去作 为一个正直的中国人所应当具备 的民族气节。
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
部编版小学四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优质课件(共119张PPT)
形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 不能实现的打算。 衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 课文写了__抗__日__战__争___时期，
_梅__兰__芳_先生一再拒绝__日__本___人邀 请，不登台演戏的事。
第四步：查资料
品读释疑
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
一个艺术大师就用这种方式坚持着对 艺术的追求，因为他相信日本侵略者会被 打败，相信自己终有一天会重返舞台。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。
从“亲自出马”“多次逼迫”可以看出日本侵略 者始终不放弃他们的妄想，梅兰芳的处境非常艰 难，这也从侧面表明梅兰芳的艺术水平极高。
课前预习
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 课文写了__抗__日__战__争___时期，
_梅__兰__芳_先生一再拒绝__日__本___人邀 请，不登台演戏的事。
第四步：查资料
品读释疑
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梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
一个艺术大师就用这种方式坚持着对 艺术的追求，因为他相信日本侵略者会被 打败，相信自己终有一天会重返舞台。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。
从“亲自出马”“多次逼迫”可以看出日本侵略 者始终不放弃他们的妄想，梅兰芳的处境非常艰 难，这也从侧面表明梅兰芳的艺术水平极高。
课前预习
助读资料我先看
梅兰芳(1894—1961)，名澜，字畹华，艺名兰 芳。北京人,祖籍江苏泰州。出身京剧世家。8 岁学 戏，10 岁登台。演青衣，兼演刀马旦。他在长期的 舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音 乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成自己 的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。他是享誉 国际的中国京剧表演艺术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。其京剧代表剧目有《贵 妃醉酒》《霸王别姬》等。
四年级上册语文课件-第23课 梅兰芳蓄须 PPT精品课件 部编版
到了深夜，梅兰芳才能小心翼翼地浅吟低唱， 表现了他对艺术的热爱，更加反衬出他的一片爱 国之情，表现了梅兰芳对革命必胜的决心，和抗 战不成功决不给日本人演出的坚定信念。
蓄须拒演
1941年12月香港沦陷，日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活 的困顿，直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略 者随时随地的骚扰。
第23课 梅兰芳蓄须
课文讲解
朗读课文第1自然段，思考：作者是怎样介绍梅兰 芳的呢？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡 须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是 留着胡须的。
介绍梅兰劳的身份和地位及剃胡须的原因， “总是”和“有几年却是留着胡须的”形成 鲜明的对比，设置悬念，引发读者好奇。
四年级上册语文课件-第23课 梅兰芳蓄须 部编版
四年级上册语文课件-第23课 梅兰芳蓄须 部编版
知识拓展
京剧 1840年前后形成于北京，盛行于20世纪
三四十年代，时有“国剧”之称。它的行当全面、表 演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。京剧是 中国的“国粹”，已有200年历史。
京剧属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系 统，表演手法上有唱念做打四种方法，其中，“唱” 指的是唱功；“做”指的是做功，也就是表演；“念” 指的是音乐性念白；而“打”则指的是武功。
默读课文2—7自然段，思考：梅兰芳是怎样拒绝 日本人的纠缠和邀请呢？
藏身租界
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租 界，以躲避日本人的纠缠。
写出了梅兰芳为了躲避日本人的纠缠做出 的努力。
避居香港
1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束 后，梅兰芳在香港住了下来,深居简出，不再登台。 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说, 不能演出，不能创作，无异于虚度生命。
蓄须拒演
1941年12月香港沦陷，日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活 的困顿，直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略 者随时随地的骚扰。
第23课 梅兰芳蓄须
课文讲解
朗读课文第1自然段，思考：作者是怎样介绍梅兰 芳的呢？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡 须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是 留着胡须的。
介绍梅兰劳的身份和地位及剃胡须的原因， “总是”和“有几年却是留着胡须的”形成 鲜明的对比，设置悬念，引发读者好奇。
四年级上册语文课件-第23课 梅兰芳蓄须 部编版
四年级上册语文课件-第23课 梅兰芳蓄须 部编版
知识拓展
京剧 1840年前后形成于北京，盛行于20世纪
三四十年代，时有“国剧”之称。它的行当全面、表 演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。京剧是 中国的“国粹”，已有200年历史。
京剧属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系 统，表演手法上有唱念做打四种方法，其中，“唱” 指的是唱功；“做”指的是做功，也就是表演；“念” 指的是音乐性念白；而“打”则指的是武功。
默读课文2—7自然段，思考：梅兰芳是怎样拒绝 日本人的纠缠和邀请呢？
藏身租界
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租 界，以躲避日本人的纠缠。
写出了梅兰芳为了躲避日本人的纠缠做出 的努力。
避居香港
1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束 后，梅兰芳在香港住了下来,深居简出，不再登台。 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说, 不能演出，不能创作，无异于虚度生命。
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高超的表演艺术 高尚的民族气节
喜爱 敬佩
结构梳理
梅兰芳
避港拒演
蓄须拒演 卖房拒演 自伤拒演
国民 家族 利气 益节 高 于 一 切
主题概括
课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一 再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事，赞扬了梅 兰芳 高尚的民族气节 。他爱戏曲艺术，更爱中华 民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。
指戏曲中的女性形象
四 大 名 旦 合 影 程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生
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与 苏 联 戏 剧 家 交 谈
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读一读2-7自然段，思考梅兰芳先生为 什么不再登台表演？找出为了不表演，他都 做过哪些事。
要 亚圣战”，要求他必须上台演出。
yào
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
识字方法
加一加：艹+畜=蓄 西+女=要
换一换：激 邀 距拒 忘妄
登台演戏
识字游戏
词语解释
纠缠：指相互缠绕或遭 人烦扰不休。本文是说 梅兰芳被日本人不断烦 扰。
我很庆幸能摆脱他 的纠缠。
骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。文 中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。
香港沦陷，日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。……他难以抵抗来 自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都 用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。
卖房拒演
长期不演戏，没有了经济来源，又要 养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。…… 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅 兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不 在日本侵略者的统治下登台演出。
拓展延伸
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优 伶（líng）”，有几人欤（yú）？
——著名画家丰子恺
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么 多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演 员，有几个人呢？
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 唐·杜牧《泊秦淮》
通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生 不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么 还要故意蓄须，让自己不能演出呢？
因为他是一位爱国者， 他不想给侵略者演出。尽管 他视艺术为生命，但在民族 存亡关头，他毫不犹豫地将
艺术让位于民族气节。
蓄须拒演
默读第3自然段，说一说：梅兰 芳是在什么情况下蓄须的？
第一段：梅兰芳先生有几年时间是留着胡须的。
第二段：抗日战争中，梅兰芳先生怀揣着希望 藏身租界，不再登台演戏。
第三段：香港沦陷，日军军官强迫梅兰芳先生登台， 先生蓄须表明自己对日军的抗议。
第四段：生活窘迫，先生宁愿卖房也不愿接受日军 的邀请进行演出。
第五段：日军庆祝“大东亚圣战”，逼迫先生演出， 先生宁死不屈。
用“无论……都……”“宁可……也 不……”写句子。
无论刮风还是下雨，他都准时到校上课 。 他 宁可 饿着肚子，也不 吃垃圾食品 。
自伤拒演
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说 明了自己的危险处境，请朋友设法让他生 一场“大病”……给他打了伤寒预防针， 人打了这种针就会连日发高烧。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫 滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得 了重病，不能登台演出了。日本侵略者的 妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢 了性命。
第六、七段：为了不为日军表演，先生请朋友帮忙， 注射药物躲避日军的“邀请”，差点丧命。
第八段：抗战胜利，先生再次演出。
第九段：先生的表演艺术令人喜爱，爱国情怀令人 敬佩。
互动课堂
自由朗读第1自然段： 看看梅兰芳先生是谁？他是做什么的？
梅兰芳先生是闻名世 界的京剧表演艺术家。他 在舞台上唱旦角，为了演 出的需要，他总是把胡须 剃得干干净净的。
课堂演练 一、给加点字注音。
蓄须（ xù ） 要挟（ yāo ）
避港拒演
蓄须拒演
卖房拒演
自伤拒演
避港拒演
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫 藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年 底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后， 梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再 登台。
默读第2自然段，找出可以体现 梅兰芳先生热爱表演、热爱舞台的 句子。
对于一个视舞台为生命、视艺术为 生命的人来说，不能演出，不能创作， 无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关 紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓 所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经 很知足了。
朗读课文 扫清障碍
我会认
xù
蓄须
jiū chán
纠缠
pò
被迫
yāo
邀请
rǎo
打扰
nìng
宁可
jù
qiān dìng
拒绝 签 订
yào
wàng
要求 狂妄
多音字
nìng
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本
侵略者的统治下登台演出。
níng
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
yāo
最近爸爸总是接到骚扰电话，这让
他很烦恼。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
互动课堂
自由朗读课文，思考：课文主要写了谁 的什么事？
课文写了抗日战争时期，梅兰芳先生 一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。
默读课文，你可以用一句话概括出每 一段所表达的意思吗？
人教版 语文 四年级 上册
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梅兰芳蓄须
点击 图片 播放 京剧 《贵 妃醉 酒》
同学们，你们有自 己的偶像吗？这节课我 们来认识二十世纪无数 中国人的偶像——梅兰 芳。感受京剧大师梅兰 芳的爱国情怀，领略他 令人感动的一幕幕往事。
梅兰芳（1894-1961）生于
北京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出 身梨园世家，但演戏天资并不见佳， 但他并不消沉，付出了多出别人数 倍的精力，千方百计地扬长避短， 终成一代名家。梅兰芳是京剧界当 之无愧的代表人物，演戏之外，他 则是一个满腔热枕的爱国者。
说一说：梅兰芳经历了哪些危险和困难？
要面对日本侵略者的骚扰和迫害 没有经济来源，生活无法维持 设法生病，忍受身体痛苦，险些丧命
默读最后两个自然段，说一说： 你从梅兰芳先生身上体会到了什么？
当抗日战争取得胜利的消息传来时， 梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！”
梅兰芳