人教版二年级音乐上册：《大风车》课件03.ppt
大风车ppt二年级音乐课件
歌曲旋律与歌词教唱
旋律教唱
通过钢琴伴奏或音乐播放器，引 导学生熟悉歌曲的旋律和节奏， 帮助他们掌握正确的音准和发声
方法。
歌词教唱
分段教授歌词，注重歌词中的押韵 和节奏感，让学生通过模仿和练习 逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
情感表达
引导学生理解歌曲所表达的情感和 意境，让他们在演唱时能够自然地 流露出欢快的情绪和童真的气息。
06
课堂互动与游戏环节
音乐知识问答游戏
准备一系列与音乐相关的简单问 题，如“音乐中的七个基本音符 是什么？”或“请举出一个你熟
悉的乐器”。
将学生分成小组，每组轮流回答 问题，答对的小组可以获得奖励
。
这个游戏可以帮助学生复习和巩 固所学的音乐知识，同时增加课
堂的趣味性。
歌曲接龙或填词游戏
选择一首学生熟悉的歌曲，先由老师唱出歌曲的第一句，然后学生依次接龙唱出下 一句。
通过讲述一些历史故事中的音乐元素，如《义勇 军进行曲》的创作背景，让学生了解音乐与历史 的关系。
音乐与舞蹈
展示一些不同风格的舞蹈音乐，如芭蕾舞剧《天 鹅湖》中的选段，让学生感受音乐与舞蹈的完美 结合。
05
音乐创作与表现
简易打击乐器制作与演奏
制作简易打击乐器
利用生活中的常见物品，如空瓶子、木块、金属片等，制作简易的 打击乐器。
表演与评价
各小组完成作品后进行表演，其他同学和老师给 予评价和建议，帮助学生不断完善作品。
学生才艺展示及评价
才艺展示
鼓励学生展示个人或小组的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐 器等。
评价标准
制定明确的评价标准，包括表演技巧、创意、团队合作等 方面，让学生了解自己的优势和不足。
《大风车》课件
04
《大风车》的成功经验与 启示
《大风车》的成功经验
创新性的节目形式 采用了独特的节目形式，将教育 、娱乐和游戏融合在一起，使观 众在轻松愉快的氛围中学习知识 ，提高思维能力。
广泛的观众群体 针对不同年龄段和兴趣爱好的观 众，设计多样化的节目内容和互 动环节，吸引更广泛的观众群体 。
科学的教育理念
语言难度
《大风车》的语言相对较为规范和正式， 适合有一定语言基础的孩子，而其他节目 则更注重口语化和简单易懂的语言表达。
教育理念
《大风车》更注重培养孩子的自主性和创 造性思维，而其他节目则更注重基础知识 和技能的培养。
感谢您的观看
THANKS
《大风车》的节目亮点
寓教于乐
将教育和娱乐相结合，为儿童提供既有教育 意义又有趣味的节目内容。
互动性强
设置互动环节，让儿童能够参与到节目中来 ，提高儿童的参与感和体验感。
丰富多彩
节目内容丰富多样，能够满足不同年龄段儿 童的观看需求。
知识科普
通过节目向儿童传递知识，帮助儿童开阔视 野，增长知识。
《大风车》的节目看点
• 强化品牌建设：《大风车》可以通过品牌推广、合作活动等方式，提高品牌知名度和影响力。与相关产业、领 域进行合作，共同打造具有影响力的文化品牌。
对《大风车》的建议和期望
保持内容质量
在拓展受众群体、增加互动性和创新技术应用的 同时，要始终保持节目的内容质量，确保节目的 教育意义和价值。
增强文化内涵
《大风车》作为一款儿童教育节目，应该更加注 重中华优秀文化的传承和弘扬。在节目中可以引 入更多的传统文化、地域特色等元素，培养儿童 对传统文化的认知和热爱。
其他儿童节目介绍
受众
大风车二年级音乐课件
大风车二年级音乐课件一、教学内容本节课的教学内容选自《大风车二年级音乐教材》第三单元“快乐的风”，具体包括第三章“风之曲”的三个小节。
详细内容涵盖了对大风车的认识，了解风能转化为动能的原理，通过学习歌曲《大风车》，掌握简单的音乐节奏和旋律，同时培养孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解大风车的相关知识，认识到风能是一种清洁能源。
2. 通过学习歌曲《大风车》，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的环保意识，激发他们珍惜资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：大风车的知识、环保意识和音乐素养的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、钢琴、音乐教材、卡片、大风车模型。
学具：学生用书、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示大风车模型，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 新课内容介绍：讲解大风车的相关知识，让学生了解风能转化为动能的原理。
3. 歌曲学习：播放歌曲《大风车》，引导学生跟唱，讲解歌曲中的节奏和旋律。
4. 实践活动：分组进行节奏练习，让学生用肢体动作表现歌曲中的节奏。
5. 例题讲解：通过PPT展示歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
7. 环保教育：结合大风车相关知识，引导学生认识到风能是一种清洁能源，培养环保意识。
六、板书设计1. 大风车相关知识2. 歌曲名称：《大风车》3. 节奏和旋律难点4. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔绘制一幅大风车图画，并写下对大风车的认识。
2. 答案：学生需在图画旁边写下大风车的基本知识，如风能转化为动能的原理等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加大风车制作活动，让他们亲自动手，加深对大风车知识的理解。
同时，鼓励学生关注环保问题，积极参与环保行动。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
大风车二年级音乐课件
大风车二年级音乐课件一、教学内容本节课我们将在二年级音乐教材第四章《童年歌声》中探索《大风车》这首歌曲。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词意义、以及相关的音乐表现手法。
二、教学目标1. 学会唱《大风车》，并理解歌曲表达的美好情感。
2. 通过歌曲学习，掌握简单的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。
3. 培养学生的音乐兴趣和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：音准的把握和节奏的准确击打。
教学重点：歌曲的旋律记忆和歌词的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、五线谱纸。
学具：音乐课本、笔、五线谱练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《大风车》的主题曲，激发学生的学习兴趣，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2. 新课讲解：a. 介绍《大风车》的作者和背景。
b. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词，指导学生跟唱。
c. 讲解音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。
3. 实践环节：a. 分组进行旋律接龙游戏，提高学生的音准和节奏感。
b. 集体合唱《大风车》，培养学生的集体合作意识。
4. 例题讲解：分析歌曲中出现的特殊节奏，并进行击打练习。
5. 随堂练习：让学生自主编写一段简单的旋律，并进行演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大风车》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：击打练习4. 音乐知识点：音高、音长、节奏等七、作业设计1. 作业题目：复习《大风车》的旋律和歌词，为家人演唱。
2. 答案：学生演唱的录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 推荐学生听赏其他优秀的儿童歌曲，提高音乐素养。
b. 组织音乐实践活动，如合唱团、音乐剧等，培养学生的音乐兴趣和团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：音准的把握和节奏的准确击打。
2. 实践环节：分组进行旋律接龙游戏，提高学生的音准和节奏感。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案提交形式。
一、音准的把握和节奏的准确击打1. 音准训练：a. 教师可以通过钢琴伴奏，引导学生跟随演唱，注意音高的准确性。
大风车 课 件
你们知道哪个国家被称为风车之国吗？
• 荷兰
快乐的音乐课结 束了。同学们， 再见！
大 呼
风 车 吱呀 － － －
吱悠悠地转, 呼 － － －
这里 的风景 呀 真 好 看， 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
天 好 看
呼 － －
，地 好 看,
－ 呼 － － －
还有一群快 乐的 小 伙 伴 . 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
大 风 车 转呀 转 悠 悠， 呼 － － － 呼 － － －
快乐 的伙伴 手 牵 着 手 ， 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转 牵着 你的 手 呼 － － ， － 牵着我的 手， 呼 － － － 嘿！好 朋 友！ 嘿！好 朋 友！
今天 的小伙伴， 明天 的好 朋 友 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
同学们，你见过的风车都是什么样？
你们知道生活中风车都有什么用吗？
大 风 车
聆听歌曲范唱，然后回答问题：你会唱这首歌曲吗？再听范唱， 仔细观察第一间房和第二间房，第二间房有什么特别的。
把歌词用儿歌的形式读出来吧！
1、大 风 车 吱呀吱悠悠地转, 这里 的风景 呀真 好看， 天好看 ，地好看 ， 还有一群快 乐的小 伙伴 。 2、大 风 车 转呀转 悠 悠， 快乐 的伙伴 手牵 着手 ， 牵着你的手 ， 牵着我的手， 今天 的小伙伴， 明天 的好 朋 友 嘿！好 朋 友！
请看黑板
请用明亮的音色、轻快的声音，跟伴奏演唱歌曲，注意有色 字体。
大 大
风 风
车 车 景 伴 真 牵
里 乐
小
天
天
友
嘿
好
风车怎么转呢？
1、呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 2、呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 嘿！好朋友 呼 转 呼 转 呼 转 呼 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转
大风车二年级音乐课件
大风车二年级音乐课件一、教学内容本节课我们将使用《大风车》二年级音乐教材，重点学习第四章《七彩旋律》中的《大风车》歌曲。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏感知和简单的音乐符号认知。
二、教学目标1. 让学生掌握《大风车》歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《大风车》歌曲，引导学生热爱生活，感受大自然的美好。
三、教学难点与重点重点：《大风车》歌曲的歌词和旋律演唱，音乐节奏感知。
难点：歌曲中部分旋律的准确性，对音乐符号的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放大风车旋转的视频，引导学生观察和感受风的力量，从而引出本节课的主题《大风车》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词含义。
（2）教师示范演唱《大风车》，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互帮互助，提高演唱能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符等。
（2）通过钢琴伴奏，引导学生感知音乐节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱《大风车》。
（2）教师巡回指导，纠正错误，提高演唱水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌词展示，用不同颜色标注重点词句。
2. 黑板右侧：音乐符号和节奏示例，方便学生直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《大风车》，并解释歌词中的美好寓意。
2. 答案：歌词中的美好寓意如热爱生活、感受大自然的美好等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。
同时，教师可推荐类似《大风车》的音乐作品，让学生自主欣赏和学习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中的歌词和旋律掌握4. 例题讲解中的音乐符号和节奏感知5. 作业设计中的演唱和解释歌词寓意6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于《大风车》歌曲的歌词和旋律演唱，以及音乐节奏感知。
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
大风车
小朋友们都见过那些 大风车呢？
小朋友，今天我们 要一起学习一首歌 曲《大风车》
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10