认识运动_把握规律_导学案

认识运动把握规律导学案
【课标要求】理解物质和运动的关系、运动和静止的关系。

理解分析规律的客观性和普遍性，提高不断认识和把握客观规律的能力，做到按客观规律办事。

【重点难点】重点：物质与运动的关系，规律的普遍性和客观
性及方法论要求。

难点：运动与静止的关系
自主学习一：运动是物质的固有属性和存在方式
探究一：想一想，为什么会有天天昼夜循环呢？为什么年年岁岁
四季交替呢
你还能否举出运动的一些事物或是现象吗？
1 运动的含义：宇宙间一切（）（）的（）和（）
2．物质与运动的关系：
探究二：回忆<<刻舟求剑>>的故事，想一想：楚国人为何没有
找到剑？犯了什么错误？
① ( )是物质的固有属性和存在方式, 世界上不存在脱离( )的物质，离开运动谈物质是( )
探究三：《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。

慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”
想一想：能不能把世界万物的运动归结为人的“心”的运动？到底是什么在运动呢？有没有离开物质的运动呢？
②、运动是( )的运动，( )是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的，离开物质谈运动是
( )。

→思考总结：运动和物质的关系
【例1】在物质和运动的关系上，正确的认识有（ D ）①离开物质谈运动是唯心主义的②运动是物质的运动③离开运动谈物质是形而上学的④物质是运动着的物质
A ①③
B ②④
C ①②④
D ①②③④
3 运动和静止的关系：
探究四：想一想：世界上有没有绝对静止的事物？
有人说，世界上存在着不运动的物质。

例如，某些物体从出现的
第一天起就没有动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。

请你分析一下，这句话错在哪里？
结论：世界上的一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，因而运动是（）、( )、( )
探究五：参阅教材欧布里德借钱的故事
想一想：欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？
如果你是法官，你会如何判呢？
（1）哲学上讲的静止
——运动的一种( ) 主要有两个方面的含义；一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期。

其( ) 没有发生变化；二是说物体相对于( ) 来说没有发生某种运动或者说物体在( ) 没有进行某种特殊运动。

结论：静止是( )、( )、( )
注意：静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态
（2）马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。

物质世界是（）和（）的统一。

所以要反对两种错误观点：
第一，只承认静止而否认运动是（），如刻舟求剑。

第二，只承认绝对运动而否认相对静止则导致
（），如欧布里德的观点。

→思考：运动和静止有什么关系呢？
【例2】王夫之说：“静者静动，非不动也。

静者含动，动不舍静。

”下列观点与之相符的是（）
A 运动和静止都是绝对的
B 运动和静止都是相对的
C 运动是绝对的，静止是相对的
D 静止是绝对的，运动是相对的
议一议：赫拉克利特：人不能两次踏进同一条河流。

克拉底鲁：人一次也不能踏进同一条河流。

二运动是有规律的
太阳东升西落种瓜得瓜，种豆得豆天行有常，不为尧存，不为桀亡
探究六：上述俗语、名句反映了什么样的哲学道理呢？
（1）.规律的含义
所谓规律，就是事物运动过程中( )的、( )的、( ) 的、( )的联系
理解：固有的，即事物本身具有的，不是外界强加给事物的，不
是主观想象的联系。

本质的，即内在的，不是外在现象，不是现象的联系。

必然的，不是偶然的，我们不能刻意回避规律。

稳定的, 不是多变易逝的
【例3】判断下列哪些是规律( )
A.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
B.近朱者赤，近墨者黑
C.生产关系一定要适应生产力发展状况
D.水往低处流
E.彗星、地震预示国家衰败.
F.守株待兔
（2）.规律的客观性普遍性原理
探究七：参阅教材33页回答：“永动机”为什么无法制造出来？焦耳的成功给了我们什么启示？
原理：规律是客观的，是( )转移的，它既不能( )也不能( )
规律是普遍的。

( )、( )和( )，在其运动和变化过程中，都遵循其固有的规律。

没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

理解：（1）客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意
志为转移的。

（2）客观性还意味着它既不能被创造，也不能被消灭。

（3）规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。

（3）.方法论意义（要求）：
规律的客观性和普遍性要求我们必须（），而不能（）。

按照客观规律办事，我们就能够体会到规律对于我们
的意义。

（例4）“庖丁解牛，游刃有余;揠苗助长，苗枯田荒”。

这给我们的启示是( )
A．现象是规律的外在表现形式B．人在规律面前是无能为力
的
C．尊重规律是取得成功的基础D．解放思想是取得成功的条
件
探究八：我国自1958年就开始了有组织的人工增雨作业。

多年来，人工影响天气在我国的应用主要是四个方面：人工降雨减少旱灾和预防雹灾，水库增水，森林灭火，改善生态环境。

回答：人工影响天气的初步成果表明了什么？这种做法能否被看
作是改变和改造规律？
结论：规律虽是客观的，但是人们在客观规律面前并不是无能为
力的。

人可以在( )和( )规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式( )规律，改造客观世界，造福于人类。

课堂小结
本节课主要学了一个原理、两个概念、两对关系。

一个原理：一切事物的运动都是有规律的
两个概念：运动规律
两对关系：物质与运动的关系运动与静止的关系
随堂练习
1 马克思说：“一切存在物、一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生存”这句话说明( )
A 只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的
B 运动是物质的固有属性和存在方式
C 一切物质都是运动的，静止是不存在的
D万物都在运动，但只是在人们眼里、心中运动
2. 寓言“刻舟求剑”的哲学寓意有（）
①事物的运动变化就是指空间位置的移动②运动和静止是辩证的统一③运动是绝对的无条件的，静止是相对的有条件的④离开物质谈运动的观点是荒谬的
A ①②
B ②③
C ③④
D ①④
3. “少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来”下列说法与这首诗的哲学寓意一致的是（）
A 江山易改本性难移
B 种瓜得瓜种豆得豆
C 金无足赤人无完人
D 运动是绝对的静止是相对的
4.下列关于物质、运动和规律的关系的认识，错误的有（）
A.物质是运动的，物质运动是有规律的
B.规律是物质运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定
的联系
C.物质运动的规律具有客观性
D.规律是物质运动的存在方式
5 .2009年编号第一号的台风“鲸鱼”由于中央气象台预报准确，台风给当地造成的损失被降到最小。

这说明（ C ）
A 人们能认识和改变规律
B 规律是客观的
C 人们能限制规律发生破坏作用的范围，减少损失
D 人们在规律面前是无能为力的
6. 由于事物的运动才引起了事物的变化和发展。

恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样是不可想象的”
如何理解恩格斯这句话？
能力拓展
面对近两年一些国家和地区出现的洪水、地震、飓风、海啸等
自然灾害，有人说“天灾不由人，抗灾不由天”。

请用生活与哲学的有关知识对此作简要评析
答：：（1）规律是客观的，是不以人的意志为转移的。

“天灾不由人”即天灾不是由人的主观意志决定的。

人们不能改变自然现象中的
天灾，如汶川地震自然灾害的发生具有不可避免性。

（2）人们在遵循规律的前提下可以充分发挥主观能动性，
认识和利用规律。

“抗灾不由天”即抗灾的成败不是由天意决定的。

人类可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形
式，利用规律改造世界，造福人类。

通过顽强的精神、不懈的努力是可以战胜困难的，在救灾中，中华民族万众一心、众志成城，充分
体现了“抗灾不由天”。