三年级【音乐(人音全国版)】牧民新歌-1教学设计

10’二、分

段聆听

1、聆听第一段。

（1）聆听第一遍音乐并模仿笛子演奏，感受牧民悠闲的骑着马在草原上行走的画面。

（2）聆听第二遍，教师用双响筒敲击，学生用拍手的方式找出伴奏节奏。

（3）学生探索用铅笔按节奏敲击桌子进行伴奏模仿马蹄声。

2、聆听第二段。

（1）聆听音乐，感受速度的变化。

（2）观看学生舞蹈视频，学习模仿骑马、扬鞭动作。

（3）跟视频进行舞蹈表现。

（4）了解笛子三吐、双吐的演奏技巧，并尝试模仿吹奏三吐、双吐发出的声音。

3、聆听第三段。

（1）听音乐，体会音乐情绪。

（2）听钢琴弹奏主旋律，用画旋律线的方式感受旋律的起伏。

（3）听钢琴弹奏主旋律，和老师一起用进行模唱。

4、聆听第四段。

（1）聆听音乐，找一找音乐中哪里出现了马嘶鸣的声音。

（2）观看最后一段音乐的现场演奏视频，了解笛子的各种演奏技巧，体会乐曲是惟一被选入联合国教科文音乐教材的笛

子曲的独特意义。培养学生的民族自豪感。

1’三、总

结全曲

结构

1、总结乐曲结构。教师通过自己的理解给每一部分音乐取小标

题。

2、学生课后可以根据自己对音乐的理解为每一部分音乐取一个

自己喜欢并适合音乐的小标题。