人音版音乐五上《踏雪寻梅》课件2
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《踏雪寻梅》PPT课件
唱歌
踏雪寻梅
请同学们聆听一首美妙的歌曲。思考两个问题： 1.这首歌曲的情绪如何？ 2.歌曲表现了一种怎样的场景？
作曲者介绍
黄自 1904-1938
中国20世纪30年代作曲家、 中国早期音乐教育的奠基人。 代表作品有《玫瑰三愿》《西 风的话》《旗正飘飘》《长恨 歌》等。
词作者介绍
刘雪庵 1905-1985
思考两个问题：
1.哪一句应该唱的强一些，为什么？哪个字应该更强一些？ 2.歌曲中四次“响叮当”表现驴儿清脆活泼的铃声。我们应 该如何处理呢?
别样的风采
• 分组创编活动 • 要求： • 1、歌词创编内容要健康、积极向上，反映学习生活等。 • 2、表演形式上的创编，要有新意，能体现音乐美、情境美。
知识回顾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 歌曲《踏雪寻梅》的词曲作者分别是谁? • 歌曲全曲有几个乐句？分几个乐段？ • 歌曲的音乐情绪是怎样的？
中国近代著名作曲家，音 乐教育家，黄自先生的“四大 弟子”之一，代表作品《踏雪 寻梅》《红豆词》《长城谣》 等等。
老师是怎样做的?你能模仿老师吗?
请同学注意老师什么地方敲响的铃铛?
用“la”音模唱旋律，同时用手拍空拍位置。
歌曲有几个乐句？分几个乐段？
找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满 它的时值。
踏雪寻梅
请同学们聆听一首美妙的歌曲。思考两个问题： 1.这首歌曲的情绪如何？ 2.歌曲表现了一种怎样的场景？
作曲者介绍
黄自 1904-1938
中国20世纪30年代作曲家、 中国早期音乐教育的奠基人。 代表作品有《玫瑰三愿》《西 风的话》《旗正飘飘》《长恨 歌》等。
词作者介绍
刘雪庵 1905-1985
思考两个问题：
1.哪一句应该唱的强一些，为什么？哪个字应该更强一些？ 2.歌曲中四次“响叮当”表现驴儿清脆活泼的铃声。我们应 该如何处理呢?
别样的风采
• 分组创编活动 • 要求： • 1、歌词创编内容要健康、积极向上，反映学习生活等。 • 2、表演形式上的创编，要有新意，能体现音乐美、情境美。
知识回顾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 歌曲《踏雪寻梅》的词曲作者分别是谁? • 歌曲全曲有几个乐句？分几个乐段？ • 歌曲的音乐情绪是怎样的？
中国近代著名作曲家，音 乐教育家，黄自先生的“四大 弟子”之一，代表作品《踏雪 寻梅》《红豆词》《长城谣》 等等。
老师是怎样做的?你能模仿老师吗?
请同学注意老师什么地方敲响的铃铛?
用“la”音模唱旋律，同时用手拍空拍位置。
歌曲有几个乐句？分几个乐段？
找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满 它的时值。
人音版音乐五上《踏雪寻梅》1PPT课件
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
谢谢大家
再见
踏雪寻梅
PPT教学课件
歌曲有几个乐段？
第一段到哪一小节结束？描写了什么？曲有几个乐段？ 两个乐段
第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？ 第1小节至第10小节。第一段生动的抒发了人们骑驴去赏 梅的兴奋心情，而铃儿的叮当响声，则形象地描绘出这一 生动情景。
第二段抒发了一种什么样的心情？ 抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
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初中音乐课件《踏雪寻梅》.ppt
பைடு நூலகம்
韵y
踏雪寻梅 雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴坝桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得供瓶养， 伴我书声琴韵共度好时光。
踏 雪 寻 梅
雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴 坝桥过，铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，响叮当，响叮当
好 花采得供瓶养，
伴我书声琴韵 共度好时光。
请你来欣赏
瑞 雪 兆 丰 年
梅 花 香 自 苦 寒 来
看精美动画，听经典歌曲。
点喇叭学唱，点化话筒伴奏。
作 者 简 介
踏雪寻梅 雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴坝桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得供瓶养， 伴我书声琴韵共度好时光。
认 一 认
霁 坝
雪后的太阳 有扶手的石板桥
韵y
踏雪寻梅 雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴坝桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得供瓶养， 伴我书声琴韵共度好时光。
踏 雪 寻 梅
雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴 坝桥过，铃儿响叮当。
响叮当，响叮当，响叮当，响叮当
好 花采得供瓶养，
伴我书声琴韵 共度好时光。
请你来欣赏
瑞 雪 兆 丰 年
梅 花 香 自 苦 寒 来
看精美动画，听经典歌曲。
点喇叭学唱，点化话筒伴奏。
作 者 简 介
踏雪寻梅 雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴坝桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得供瓶养， 伴我书声琴韵共度好时光。
认 一 认
霁 坝
雪后的太阳 有扶手的石板桥
《踏雪寻梅》初中音乐PPT课件
人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大 学音校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著 述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴 复调音乐、清唱剧等各种体裁样式的 音乐作品共九十四首。主要作品有管 弦乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风 光空想曲》，清唱剧《长恨歌》，合 唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌 曲《九一八》、《热血》、《南乡 子》、《花非花》、《玫瑰三愿》、 《天伦歌》、《西风的话》等。
弱
起小节
好
。
踏雪寻梅
曲式结构：两段体结构
o35
A段：（1小节——10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。
弱起小节，
附点四分音符 。
骑
驴
B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描画骑驴踏
雪赏梅的情景，与A段形成对照。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
弱
起小节
好
。
雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴灞桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵共度好时光。
三2
角 铁
— 4
用打击乐器为歌曲伴奏 ×× ××× ×
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
双 响
2 —4
×× ××
×× ××
× × × × ×× ××
筒
小快板
1、调 号
原
调：
降
原
E
调
大
调
踏雪寻梅
现 调： D
﹟﹟
2 4
大
调
刘雪庵词 黄 自曲
do
2、曲式结构： 两段体结构
弱
起小节
好
。
踏雪寻梅
曲式结构：两段体结构
o35
A段：（1小节——10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。
弱起小节，
附点四分音符 。
骑
驴
B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描画骑驴踏
雪赏梅的情景，与A段形成对照。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
弱
起小节
好
。
雪霁天晴朗，腊梅处处香， 骑驴灞桥过，铃儿响叮当。 响叮当，响叮当， 响叮当，响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵共度好时光。
三2
角 铁
— 4
用打击乐器为歌曲伴奏 ×× ××× ×
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
双 响
2 —4
×× ××
×× ××
× × × × ×× ××
筒
小快板
1、调 号
原
调：
降
原
E
调
大
调
踏雪寻梅
现 调： D
﹟﹟
2 4
大
调
刘雪庵词 黄 自曲
do
2、曲式结构： 两段体结构
人音版音乐五上《踏雪寻梅》课件2课件PPT
踏雪寻梅
初步感受歌曲情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音 乐教育家黄自是中国早期音乐 教育影响最大的奠基人。他的 主要作品有管弦乐《怀旧》， 清唱剧《长恨歌》，合唱曲 《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、
《九·一八》等五十余首
72.世上唯有贫穷可以不劳而获。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 76.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 70.才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 13.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。
•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅 的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开 是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来， 人们不畏天寒地动，不畏高山路远， 去探问，去寻访。“踏”和“寻”也 表现了主人公对自然和生活的热爱！
54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 58.当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。 61.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 41.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 26.没有退路时潜能就发挥出来了。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 69.只有不停的跑才能追上我的梦。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 45.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练 中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
初步感受歌曲情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音 乐教育家黄自是中国早期音乐 教育影响最大的奠基人。他的 主要作品有管弦乐《怀旧》， 清唱剧《长恨歌》，合唱曲 《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、
《九·一八》等五十余首
72.世上唯有贫穷可以不劳而获。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 76.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 70.才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 13.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。
•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅 的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开 是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来， 人们不畏天寒地动，不畏高山路远， 去探问，去寻访。“踏”和“寻”也 表现了主人公对自然和生活的热爱！
54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 58.当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。 61.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 41.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 26.没有退路时潜能就发挥出来了。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 69.只有不停的跑才能追上我的梦。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 45.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练 中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
小学音乐踏雪寻梅-课件-(1)
小学音乐踏雪寻梅-课件-(1)小学音乐踏雪寻梅-课件-近年来，越来越多的小学开始开设音乐课，为学生们提供了一个更为丰富的学校生活。
而在小学音乐课程中，时间最长、内容最丰富的应该就是合唱训练了。
而其中，音乐踏雪寻梅便是一首很适合小学生表演的歌曲。
一、“音乐踏雪寻梅”是什么？1.萨满族的祭祀习俗中常会有穿着服饰下到溪流或湖边的表演，这就是音乐踏雪寻梅。
2.歌曲的歌词是根据萨满教祈求一年平安祥和的愿望创作的。
3.歌曲整个旋律欢快，表现出了踏雪寻梅的场景，节奏分明，便于唱跳。
二、“小学音乐踏雪寻梅”怎么教？1.首先要让学生了解这首歌曲的内涵，这有助于学生更好的理解和表现这首歌曲。
可以通过观看视频介绍萨满教祈求健康平安的仪式，进一步加深学生对这首歌曲的认识。
2.接着，老师会先教授歌曲的基本节奏，节奏可以分解成小节拍，从而帮助学生更好的跟随节奏。
3.其次，通过演唱游戏，让学生更好地掌握歌曲的旋律和歌词，并逐渐升级到合唱表演。
4.最后，在表演结束之后，可以适当的给予学生一些奖励或表扬，给予他们更多的鼓励，激励他们在以后的学习生活中更好地发扬才华。
三、“小学音乐踏雪寻梅”为什么适合小学生表演？1.歌曲的歌词简单，表现出了人们对健康，平安生活的一种愿望，符合小学生对美好生活的向往。
2.旋律欢快，节奏分明，不需要太高的音乐素养，适合小学生的年龄特点。
3.表演形式多样，可以通过合唱、合作等多种方式，更好的带出歌曲的内涵。
4.同时，这首歌曲的演唱形式也很容易自行创新，可以加入自己的想法和特点，形成更多的精彩。
总之，“小学音乐踏雪寻梅”是一首很适合小学生表演的歌曲，通过演唱这首歌曲，不仅能让学生了解不同地区的音乐文化，也能更好的锻炼学生的音乐素养和表演能力。
希望在以后的教学中，学生们能够通过这首歌曲，更好地掌握音乐技能，激发自己的音乐才能。
人音版音乐五上《踏雪寻梅》课件1课件PPT
78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 73.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 44.在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！ 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 30.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 15.是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
初中音乐《踏雪寻梅》课件PPT
❖ 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。
❖ 1926年进入成都私立美术专科学 校学习钢琴、小提琴和作曲并学 唱昆曲。1930年考入上海国立音 乐专科学校师范组，随萧友梅、 黄自学习作曲与和声学。毕业后 曾从事过救亡歌咏运动。 1931 年考入上海国立音专主修理论作 曲，师从黄自，与贺绿汀等被称 为“黄自四大弟子”。
•踏雪寻梅
——了解曲作者
❖ 黄自（1904—1938）中国 作曲家、音乐教育家。字 今吾。江苏川沙（今属上 海市）人。
❖ 他的主要作品有管弦乐 《怀旧》，清唱剧《长恨 歌》，合唱曲《抗敌歌》， 《旗正飘飘》，歌曲《热 血》、《九.一八》，艺 术歌曲《思乡》、《玫瑰 三愿》等。
•踏雪寻梅——了解词作者
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗处香
骑驴灞桥过（bà ）
铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
雪霁： 雨雪停止，天放晴 灞桥：是指有扶手的石板桥
学习歌曲的第一声部
❖ 1926年进入成都私立美术专科学 校学习钢琴、小提琴和作曲并学 唱昆曲。1930年考入上海国立音 乐专科学校师范组，随萧友梅、 黄自学习作曲与和声学。毕业后 曾从事过救亡歌咏运动。 1931 年考入上海国立音专主修理论作 曲，师从黄自，与贺绿汀等被称 为“黄自四大弟子”。
•踏雪寻梅
——了解曲作者
❖ 黄自（1904—1938）中国 作曲家、音乐教育家。字 今吾。江苏川沙（今属上 海市）人。
❖ 他的主要作品有管弦乐 《怀旧》，清唱剧《长恨 歌》，合唱曲《抗敌歌》， 《旗正飘飘》，歌曲《热 血》、《九.一八》，艺 术歌曲《思乡》、《玫瑰 三愿》等。
•踏雪寻梅——了解词作者
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗处香
骑驴灞桥过（bà ）
铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
雪霁： 雨雪停止，天放晴 灞桥：是指有扶手的石板桥
学习歌曲的第一声部
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5个
41个
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01 一、冬天的故事
目录
02 二、冬天的声音
03 三、冬天的歌声
04 四、冬天的音乐会
05 五、冬天的畅想
一、冬天的故事
安排...
3、当学生选择最后 一句时，如下安排：
4、最后用轻快活泼、 富有弹性的声音有感 情...
四、冬天的音乐会
0
11、 首 先 用 这样的话来 激发学生的 创作欲望。
0 2
2、学生展 开小组讨论， 设计合适的 方案。
0
33 、 然 后 让 学生分组汇 报。
0 4
4、师生共 同探讨方案 的可操作性， 指导学生...
自己的演示内 容
3 （3）、请替换
自己的演示内 容
4 （4）、请替换
自己的演示内 容
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
2、让学生说一说 歌曲的情绪：比较
欢快的、...
1、感受歌曲的情 绪及意境美。
3、再次聆听老师 范唱，让学生说说
自己最喜...
1、当学生选择第一 乐段时
2、当学生选择四句 “响叮当”时，这样
0
66、 最 后 完 整地配乐演 绎歌曲。
0
55 、 再 次 环 节以后，老 师参与创作， 提出新的...
五、冬天的畅想