10.来之不易的粮食
10.来之不易的粮食
四年级 综合实践 土子小学 许明月
小麦是小麦系植物的统称，是单子叶植物， 是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物， 小麦的颖果是人类的主食之一，磨成面粉后 可制作面包、馒头、饼干、面条等食物;发酵 后可制成啤酒、酒精、白酒(如伏特加)，或生 质燃料。小麦富含淀粉、蛋白质、脂肪、矿 物质、钙、铁、硫胺素、核黄素、烟酸、维 生素A及维生素C等。
小麦
面条 油条
水稻是草本稻属的一种，属谷类，也是稻属 中作为粮食的最主要最悠久的一种。水稻原 产于中国和印度，七千年前中国长江流域的 先民们就曾种植水稻。
水稻所结子实即稻谷，稻谷脱去颖壳后称糙 米，糙米碾去米糠层即可得到大米。世界上 近一半人口以大米为主食。水稻除可食用外， 还可以酿酒、制糖作工业原料，稻壳和稻秆 可以作为牲畜饲料。水稻属于直接经济作物， 大米饭是我国东北居民与南方居民的主食。
• 4、跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪 费，若有剩余的要打包带回家。
• 5、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少 浪费。积极监督身边的亲人和朋友，及时 制止浪费粮食的现象。
• 6、对垃圾进行分类，尽量减少垃圾排放， 减少耕地污染。
• 7、积极参加田间劳动，在家中帮助家长做 自己力所能及的事情。
骨瘦如柴的孩子
吃的只有树叶、草根
因饥饿死亡的孩子
绝 望 的 母 亲
通过这些图片，你有什么想 说的？
节粮措施：
为了切切实实地把节约粮食落到实处，我们 倡议： • 1、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 • 2、盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的
饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。在学校 食堂就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打 了饭，就一定要吃完。 • 3、提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃 零食。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 10.来之不易的粮食》优质课教案_24
教育科学出版社综合实践活动四年级下册来之不易的粮食活动目标:知识与技能目标：1、认识各种粮食作物的种子，初步了解粮食的生产过程。
2、了解家乡的主要粮食作物。
过程与方法目标：1、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作等多方面的能力。
情感态度与价值观：1、通过对大米生产加工过程的了解，让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
2、引导学生对日常饮食习惯的思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。
教学重点：1、了解农民的辛苦和粮食的来之不易。
教学难点：1、让学生感受粮食的来之不易，生活中做到爱惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养学生节俭的良好品质。
课前准备：1、布置学生收集辨认各种粮食作物的种子、了解家乡主要的粮食作物、调查身边浪费粮食的现象。
2、课件。
教学过程：一、谈话导入同学们，是什么解决了我们的温饱问题，给我们提供了每天必需的营养和热量？请你们说一说: 粮食作物有哪些？（出示ppt 2）二、活动一：收集、辨认各种粮食作物的种子，观察它们的特征，讨论它们的用途。
1、师：粮食作物有很多种类，现在我们一起来辨一辨，认一认，拿出你们课前收集到的各种粮食作物的种子，分组观察它们的特征并讨论它们的用途。
（出示ppt 3）2、请学生上台汇报活动成果。
三、活动二：了解家乡的主要粮食作物（出示ppt 4）1、小组交流讨论家乡的主要粮食作物。
师：通过收集辨认粮食种子的活动，同学们认识了很多粮食，那我们家乡主要种植哪些粮食作物？（出示ppt 4）师：课前已经让同学们通过观察、采访、查阅资料等多种方法，了解家乡主要粮食作物，现在请同学们分组完成这张记录表。
（出示ppt 5）2、请一个同学上台汇报活动成果,介绍家乡的主要粮食作物。
四、活动三：了解大米的生产加工过程1、课件图片演示大米的生产加工过程。
师：水稻从播种到收割加工成大米有这么多的工序，看到这些，你有什么感受？师：是的，为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水。
小学综合实践活动《来之不易的粮食》PPT
通过刚才展示的图片和听故 事，看到听到这些忍饥挨饿 的人，你有什么感想，我们 应该怎么做？
活动四：光盘行动，我们能做 到
光盘行动，我能做到……
建议
1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。 2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。 4.看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。
5.做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕 后果。 6.不偏食，不挑食。 7.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的 要带回家。 8.积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮 食的现象。
4/14/2018
活动五：我是节粮小标兵
记录表
时间 节约的粮食
自我评价
节约粮食， 反对浪费！ 从我做起。
粮食如此来之不 易，可是……
我们身边的浪费
•倒剩饭是一秒，生产粮食是一 •拉走的是成车剩菜剩饭，满载
年。
的是劳动人民的辛酸。
装满桶的是救命米饭，装满
的是劳动辛酸。
经过72道工序才能吃到白米饭，
现在我们的生活富裕了，浪费 点粮食算什么？这种观点对吗 ？
小资料：
我国是粮食生产大国，但人均 粮食年产量不到400千克，食进口达 4085万吨，相当于有十分之一中
粮食晾晒
加工
活动三：浪费粮食曝光台
1.生活中浪费粮食的现象比比皆是，在学校里，在 餐厅、在酒店用餐发现这种现象真的是非常严重的 ，每天总有好多米饭、馒头被浪费了，真是太可惜 、太令人痛心了！浪费可耻，从某种意义上说简直 是“犯罪”。
2.看收集到的浪费粮食的图片：评一评小朋友的这 些行为，说说自己的看法。
长征队伍中有这样一位战士，当时红军收留他时，问他叫什么名字时，他说： “三瞎子（地主）说我天生是做死牛的，不配取名字，我只知道自己姓刘。” 从此，大家就叫他刘老表。长征中，刘老表所在班已经八天没见一粒米，靠吃 树皮，吞草根，嚼皮带支撑。一天，刘老表不行了，吃力地伸出手指着自己的 干粮袋。班长打开，从里面倒出几颗青稞，刘老表急切地道：“七──七十──六 颗，没──少──吧？你──数──数！”班长强压激动的心情，飞快而认真地数了起 来，数完，哽咽着告诉他：“不少一颗，是76颗。”“献、给、革命！”刘老 表这才艰难而有力地挤出这句话。说完，刘老表慢慢地闭上眼睛，停止了呼吸 。可爱而坚强的红军战士，就这样长眠于茫茫草地。
来之不易的粮食(教案)-四年级下册综合实践活动通用版
《来之不易的粮食》年级：四年级下册学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 让学生了解粮食的来源，认识到粮食的来之不易。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的良好习惯。
3. 增强学生的动手实践能力，提高他们的团队协作精神。
教学内容：1. 粮食的来源和种植过程2. 粮食的加工和烹饪方法3. 珍惜粮食、节约粮食的重要性教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一碗米饭，引导学生观察并提问：你们知道这碗米饭是怎么来的吗？2. 学生回答，教师总结：这碗米饭是由农民伯伯辛勤劳动种植出来的，我们要珍惜粮食，节约粮食。
二、学习粮食的来源和种植过程1. 教师讲解粮食的来源和种植过程，让学生了解粮食的来之不易。
2. 学生观看粮食种植的图片和视频，进一步了解粮食的种植过程。
三、学习粮食的加工和烹饪方法1. 教师讲解粮食的加工和烹饪方法，让学生了解粮食变成食物的过程。
2. 学生分组讨论，分享自己家里的粮食加工和烹饪方法。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到粮食的来之不易。
2. 学生发言，教师总结。
第二课时：一、导入1. 教师出示一些浪费粮食的图片，引导学生观察并提问：你们知道浪费粮食的后果吗？2. 学生回答，教师总结：浪费粮食会导致资源的浪费，我们要珍惜粮食，节约粮食。
二、学习珍惜粮食、节约粮食的重要性1. 教师讲解珍惜粮食、节约粮食的重要性，让学生明白粮食的珍贵。
2. 学生分享自己家里的节约粮食的方法。
三、实践活动1. 教师组织学生进行一次粮食种植的实践活动，让学生亲身体验粮食的种植过程。
2. 学生分组进行实践活动，教师指导。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到珍惜粮食、节约粮食的重要性。
2. 学生发言，教师总结。
教学评价：1. 学生能够了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食的来之不易。
2. 学生能够珍惜粮食、节约粮食，养成良好的生活习惯。
3. 学生能够积极参与实践活动，提高动手实践能力和团队协作精神。
10.来之不易的粮食
粮食怕什么？
害 虫
干旱 狂 风
说一说：看完图片的感受
一粒饭，一滴 汗！我们在吃 饭的过程中一 定不要浪费！
种粮食可真不容易，我 长大后要发明高效机器
种植粮食的方法。
第三环节：浪费粮食曝光台
浪费了多少
第四环节 严峻现状
世界上每6秒钟有一个儿童饿死 有10亿人 在挨饿
人民网4月11日讯 据墨西哥通讯报道，世 界上每6秒钟就有一个儿童饿死。这是联 合国食品权利问题特别讲述者德斯楚特日 前在联合国大会的一次会上说的。
德斯楚特说，现在世界上有10亿人挨饿 ，他们中多数是妇女和儿童，全球粮食危 机的严重性今年不可能下降。
你见过这样的情景吗
第五环节 光盘行动 我们能做到
节约粮食建议
1、珍惜粮食，适量定餐，避免剩饭，减少浪费。 2、不攀比以节约为荣，浪费可耻。 3、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。 4、看到浪费的现象勇敢的站起来制止，尽量减少
浪费。
5、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费 的可怕后果。
6、不偏食，不挑食。 7、到饭店吃饭时，点饭店点饭点菜，若有剩余的
要带回家。
8、积极监督身边的亲人和朋友，积极制止浪费粮 食的现象。
第六环节 我是节粮小标兵
节约粮食 反对浪费 从我做起
我们也来动动手
小朋友们，还在等什么呢？快 和同学一起画一画吧，比一比 谁画的最有创意
粮食作物包括小麦水稻玉米燕麦黑麦大麦谷子高粱和青稞等但是其中三种作物小麦水稻和玉米占世界上食物的一半以上
来之不易的粮食
想一想：什么是来之不易
来之不易：得到它不容易。 表示财物的取得或事物的 成功是不容易的。
第一环节“粮食知多少”
同学们今天早餐吃了什么？
来之不易的粮食说课稿
来之不易的粮食说课稿一、说教材《来之不易的粮食》是高中语文教材中的一篇重要课文，它的地位在于引导学生关注社会现实，思考我国粮食生产的艰辛历程，培养学生节约粮食、珍惜劳动成果的良好品质。
本文主要内容讲述了粮食从播种、耕耘到收获的整个过程，以及农民辛勤劳作的付出，强调了粮食的来之不易。
本文在课文中的作用有以下几个方面：1. 强化学生对粮食的认识，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
3. 帮助学生了解我国农业发展的现状，增强对国家粮食安全的关注。
4. 提高学生的语文素养，锻炼阅读、写作、口语表达能力。
本文的教学内容主要包括：1. 知识与技能：学习课文生字词，理解课文内容，分析课文写作手法。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注粮食问题，培养节约粮食、尊重劳动的价值观。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握课文生字词，理解课文内容；（2）分析课文写作手法，如对比、排比等；（3）能够用自己的话复述课文主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过阅读，提高理解能力；（2）通过讨论，培养合作探究的能力；（3）通过写作，锻炼表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到粮食的来之不易，树立节约粮食的观念；（2）尊重劳动者，热爱劳动；（3）关注我国粮食安全问题，增强国家意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，掌握课文生字词；（2）分析课文写作手法，体会作者情感；（3）培养节约粮食、尊重劳动的价值观。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从课文中体会到粮食的来之不易；（2）如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯；（3）如何激发学生对我国粮食安全问题的关注。
四、说教法为了使学生更好地理解《来之不易的粮食》这篇课文，我采用了以下几种教学方法，并在教学过程中突出了自己与其他教师教法的不同之处。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 10.来之不易的粮食》优质课教案_10
小学综合实践《来之不易的粮食》教学设计《来之不易的粮食》教学设计《来之不易的粮食》是小学综合实践教材，本主题主要是通过了解粮食的生长过程，让学生感受农民种田的辛劳，懂得粮食是农民用汗水换来的，培养孩子爱惜劳动果实和尊崇劳动人民的情感.一、教学目标1.了解米的来历,知道爱护粮食的重要性。
2尝试通过自己的努力,初步培养节约粮食的好习惯。
二、教学重点了解米的来历,认识到爱护粮食的重要性。
三、教学难点让学生平时在生活中养成节约粮食的好习惯。
四、教学准备多媒体道具五、教学过程1.导入：上课之前咱们玩一个游戏，叫摸一摸，老师给大家带来一样东西，想不想知道是什么？老师找同学来摸一摸，边摸边描述一下，猜猜是什么呢？2.探究新知看到这些大米，你能想到什么？老师看到这些大米就想到了餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？跟随老师来做一做香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
我们看小小的一粒米是那么普通，那么大凡，但是每一个人的生活都离不开它，下面老师带你们去详细了解一下一粒米的由来。
（播放一粒米的由来的视频）同学们我们看要经过播种、插秧、施肥、浇水、除草、收割、脱粒、运输、碾米这些工作，才能换来今天我们餐桌上的米饭，。
人们都说一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换农民伯伯真是吃了不少苦，流了不少汗，大家看看这些图片（播放农民伯伯辛劳工作的图片），你看到了什么？想到了什么？农民伯伯真是不简易，所以我们要爱护粮食说到爱护粮食同学们想起了哪首古诗，对了，《悯农》，下面全体起立，让我们一起表演一下这首古诗。
（歌伴舞悯农）你们说粮食来得简易吗？（不简易），可是有不少人却认为“粮食多得是，吃都吃不完，浪费点没有关系？“我们看看这些图片，你想对图片上的人说些什么？我们确实不该浪费粮食，你知道吗，在我们浪费粮食的同时世界上还有许多孩子因为贫弱而饥饿，我们去看看吧。
《来之不易的粮食》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动2
教案标题：感恩粮食，学习珍惜引言：《来之不易的粮食》是小学三年级上册的一篇综合实践活动教材。
通过开展此项教学活动，旨在让学生了解粮食的重要性，并培养他们尊重粮食、珍惜粮食的意识。
本节课将引导学生通过多样化的教学方式，认识粮食的来源、生产过程和保护粮食的方法，让他们体验粮食的来之不易。
学情分析：现阶段，由于过度消费和浪费，粮食资源的浪费问题日益突出。
部分学生对粮食的价值和重要性缺乏了解，没有珍惜粮食的意识。
因此，本节课的设计旨在通过实践活动，让学生亲身参与，了解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食的态度和行为。
教学目标：1. 让学生了解粮食的来源和生产过程，明白粮食的来之不易。
2. 培养学生尊重、珍惜粮食的意识，减少粮食浪费。
3. 引导学生掌握正确存放粮食的方法，保护粮食资源。
教学重难点：1. 帮助学生理解粮食的价值和重要性。
2. 培养学生珍惜粮食的态度和行为。
教学准备：1. 多媒体设备2. 图片或视频资源，展示粮食的来源和生产过程3. 实践活动所需材料：粮食样本、密封袋、计量杯等教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于粮食浪费的视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 引导学生围绕以下问题进行讨论：a. 你知道粮食是怎样生产出来的吗？b. 你认为粮食的来源有哪些？第二步：课堂活动（50分钟）1. 呈现粮食的来源和生产过程的图片或视频资源，并向学生介绍粮食的来之不易。
2. 给学生展示特殊的粮食样本，如谷物、大豆等，让学生观察和感受粮食的形态和特点。
3. 分组进行实践活动，每个小组将一定数量的粮食放入密封袋中，用计量杯测量，让学生感受粮食的重量和珍贵。
4. 学生在小组内讨论，提出如何正确存放粮食的建议，并向全班汇报。
5. 教师引导学生探究粮食的保存方法，包括避免潮湿、防止虫蛀等，学生进行角色扮演，模拟正确的粮食保存场景。
6. 学生回到座位上，进行反思总结。
引导学生分享自己的体验和感受，并思考如何在日常生活中珍惜粮食。
来之不易的粮食综合实践活动方案
来之不易的粮食综合实践活动方案
以下是一个关于来之不易的粮食综合实践活动方案：
一、活动主题：
珍惜粮食，从我做起
二、活动目标：
1. 让学生了解粮食的生产过程，认识到粮食的来之不易。
2. 培养学生珍惜粮食的意识，养成节约粮食的好习惯。
3. 通过实践活动，让学生体验农耕劳作，懂得尊重农民的劳动成果。
三、活动时间：[具体活动时间]
四、活动地点：校园、农田或农场
五、活动内容：
1. 知识讲座：邀请农业专家或农民到校，为学生讲解粮食的种植、生长过程，以及农民的辛勤劳动。
2. 实地参观：组织学生参观农田或农场，让学生亲身感受农耕劳作，了解粮食的生产过程。
3. 体验活动：让学生参与农事劳动，如播种、浇水、施肥等，体验农民的辛苦。
4. 主题班会：开展以“珍惜粮食”为主题的班会，让学生分享自己的参观体验和感受，强化珍惜粮食的意识。
5. 宣传活动：通过海报、宣传栏、校报等形式，宣传珍惜粮食的重要性，倡导节约粮食的良好习惯。
六、活动评估：
1. 学生完成活动后的感想和体会。
2. 学生在日常生活中是否养成了节约粮食的习惯。
七、注意事项：
1. 安全第一，特别是在参观农田和参与农事劳动时，要确保学生的安全。
2. 提前与相关部门或单位联系，确保活动的顺利进行。
3. 活动过程中，要注意引导学生思考和体验，让活动达到预期的教育效果。
来之不易的粮食课件
粮食浪费的解决方案及实施效果
提高公众意识
通过宣传教育、公益广告等方式 ，提高公众对粮食浪费问题的认 识，引导消费者树立节约粮食的 意识。
餐饮企业责任
餐饮企业应承担起减少粮食浪费 的责任，合理规划菜品数量和种 类，采用科学的食品管理方法， 提高食物残余回收利用率。同时 ，政府应加强对餐饮企业的监管 ，对违规行为进行处罚和奖励。
促进生长发育
粮食含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素和矿物质等，有助于 促进人体的生长发育。
维持生命活动
粮食中的各种营养物质是维持人体生 命活动所必需的，如维生素C有助于 免疫系统的正常运作。
粮食对人类生存的意义
基本需求
粮食是人类生存的基本需求之一，没有粮食 人类将无法生存。
经济发展
粮食生产与贸易对经济发展具有重要影响， 同时为农村地区提供了就业机会。
技术创新
推广先进的食品加工技术和储运设备，减少粮食在生产、加工和运输过程中的 损失。同时，加强科研投入，研发更加高效、环保的食品处理技术和设备。
06
未来粮食生产和利用的思 考
未来粮食生产和利用的趋势预测
生产规模化
随着农业技术的不断发展和应用 ，未来的粮食生产将更加注重规 模化和集约化，以提高生产效率
社会稳定
粮食的充足供应和稳定价格有助于维护社会 稳定和国家安全。
文化传承
粮食在很多文化中具有特殊的意义，与人们 的日常生活和传统习俗紧密相连。
粮食安全的挑战
供需矛盾
气候变化
随着人口增长和经济发展，粮食的供需矛 盾日益突出，需要提高生产效率和质量。
气候变化对粮食生产造成了不利影响，如 干旱、洪涝等极端天气事件。
政策支持
政府应出台相关法律法规和政策 措施，明确粮食浪费行为的法律 责任和处罚力度。同时，加大对 节约粮食、反对粮食浪费的宣传 力度和资金支持力度。
《来之不易的粮食》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
小学综合实践活动三年级上册《来之不易的粮食》教案一、活动背景“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首诗是农民辛勤劳动的真实写照，然而在日常生活中，孩子们很少有机会真正体验农民种粮的艰辛。
因此，我们设计了本次活动《来之不易的粮食》，希望孩子们通过亲身体验，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
二、活动目标1. 感受农民伯伯劳动的辛苦，懂得珍惜粮食。
2. 学会吃各种粮食的正确方法。
3. 培养幼儿观察、记录、分析问题的能力。
三、活动重难点1. 重点：通过各种感官活动，感受农民伯伯劳动的辛苦；学会正确地吃各种粮食的方法。
2. 难点：让幼儿发现不珍惜粮食所带来的后果。
四、活动准备1. 与附近农村联系，请农民伯伯带领孩子们到幼儿园开展实践活动。
2. 准备一些照片：农民伯伯在烈日下锄地、收割；农民伯伯用扁担挑着粮食；孩子与农民伯伯拉家常等。
3. 准备一张大表格（用于记录孩子对食物的喜好）。
五、活动过程（一）引言：小朋友，今天我们一起来谈谈“来之不易的粮食”的话题。
（二）学看照片，进行交流。
1. 这些照片拍下了农民伯伯在干什么？（在辛苦劳动）他们在干什么？（播种、锄草、收割）你们觉得他们在干什么？（非常辛苦）小结：农民伯伯在太阳底下种地，天气很热，很容易中暑。
所以小朋友以后一定要好好吃饭，不挑食，这样才会长得又高又壮。
2. 农民伯伯除了种粮食以外，还会养蚕（拿出另一张照片）。
看，这张照片上的农民伯伯在干什么？（喂蚕）说明农民伯伯还养了许多小动物。
真辛苦啊！我们吃饭前也要像农民伯伯一样仔细把饭吃干净，不剩饭剩菜，让农民伯伯少操心。
3. 孩子与农民伯伯拉家常，了解他们一年四季都在地里忙碌的情况。
（三）了解各种粮食及正确吃法。
1. 粮食有很多种，你知道哪些粮食？它们分别是怎样生长的？请幼儿说说。
（如水稻、小麦、玉米、蚕豆等）2. 粮食是我们的好朋友，我们每天都要吃它。
小朋友，你们喜欢吃这些粮食吗？为什么？请幼儿说说。
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假如你们的父母看到你 这样的浪费，他们会什 么想？？？？
这些只是部分而已哦， 我们的饭菜真的不好吃吗？？
2020/4/5
我该什么说你们好 呢？？
2020/4/5
你们知道有多少人在挨饿吗？？ 罪过啊！！
2020/4/5
2020/4/5
同学们！粒粒皆 辛苦啊！
全国每年浪费食 物总量折合粮食 约５００亿公斤， 接近全国粮食总 产量的10分之1。 每年最少倒掉约 ２亿人一年的食 物或口粮。
当我们这样浪费粮食的时 候，想想他们……
通过刚才展示的图片，看到 这些忍饥挨饿的人，你有什 么感想，我们应该怎么做？
设计节约粮食标语
粮食 来之不易
王小河
记得点 我哦
农民伯伯耕种忙
悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
2020/4/5
粮食辨一辨
大麦
玉米
粮食，来之不易
播种：
耕种：
生长：
பைடு நூலகம்获：
加工：
2020/4/5
干旱
2020/4/5
粮食如此
来之不易， 可是……
我们看到的是这样 的。。。。。