高考修改病句最全面课件

方法一：主干成分检查法 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理
方法:简化成分，重新阅读，看是否搭配 ――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。
例句：①本世纪末，是我国实现四个现代 化的宏伟目标。
运用：第一步，简化全句，则全句为：本世 纪末是目标。
第二步，重新阅读，看是否搭配： “本世纪末”是一个时间，很显然不能和 “是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不 搭配的病句。
有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人
取得成功的关键。
一面与两面搭配不当
既然来了，但他还是不放心。 关联词语搭配 不当
对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问 题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻 的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
并列词语之间不能完全呼 应
例：漫步桃园，那一排排、一行行、 一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还 可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让 你大块朵颐。（ 06北京）
4,一只小猫在盆边捉了一条大鱼
1, 介词结构不能做句子主干 所谓介词结构是指由介词“在、对、向、于、 在……中、对……来说、……” 引出的一种语法结构，这种结构只能做 附加成分，且一般做状语或补语， 例如 “在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。
小明【在老师的帮助下】改掉了许多坏习惯。
2,并列短语应划为同一句子成分 构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分， 在划分句子成分时一定要划为同一句子成分 例 批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方 这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列 应划为同一句子成分。即： “批评和自我批评 是 改进我们不足的一种 重要方法。”
不合逻辑(6%)结构混乱(4%) 表意不明(9%)
搭配不当(40%)
成分残缺赘余(29%)
语序不当(12%)
搭配
语序
成分
表意
逻辑
结构
搭配不当
【经典考题】
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢
钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
主谓搭配不当
例2、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞
总结：辨析步骤
一语感，二语法，三顺序, 四逻辑。
一.语感审读法
病句修改并不难， 二.主干枝叶梳理法 主干部分首先看。
枝叶成分较复杂， 搭配语序细分辨。 呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
三.抓标志法 “并列短语”一出现， 病句与之常相伴。 “和”作连接是难关， 表意不明搭配乱。 两面词语要当心， 特殊现象记心间。 “是”作谓语易犯病 介词易使成分残。
“的精神”（缺介词宾语） 宾语残缺
【小 提 示】 介词易使成分残缺
例3、尽管美国总是自诩为最尊重人权的国家，但是美国 一再出现的严重违反人权的丑行却在国际社会上一致声讨
【小提示】 “并列短语”一出现，
病句与之常相伴。
【经典考题】
搭配不当
例4、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜， 大约采集50万朵的花粉。
定语和中心语搭配不当
例5、人们都以亲切的目光注视和倾听 着这位残疾人作家的发言。
状语和中心语搭配不当
【小提示】 枝叶成分较复杂，搭配语序细 分辨。
搭配不当Fra Baidu bibliotek
【经典考题】
成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该 有的成分而没有，就是句子的成分 残缺。句子的成分残缺会导致意思 模糊不清，甚至不可理解。相反， 因滥用词语而造成重复的，就是成 分赘余。
例1 天津市为大部分农民工办理了银行卡，建 立工资月支付，“季结算” ，维护了广大农民 工的合法权益。
“的制度”（缺宾语）
——成分残缺
例2 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一 若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨 额遗产中按月领取固定数额的生活费。
都表示假设，保留一个即可
——成分赘余
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
主语残缺
例2：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生 活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
高考修改病句最全面课件
辨析并修改病句
考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代 汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是 “辨析并修改病句”。
█辨析病句
选择题
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
█修改病句
六大类型
主观题
十年高考病句类型分析汇总
康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重
伤。（2006江苏卷第4题D项）
动宾搭配不当
例3、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的
劳动。
【考题诊断】
主宾搭配不当
【 小提示 】 病句修改并不难，主干部分首先看。
语法体系中句子成分共分为 “主、谓、宾、定、状、补”六种， 六种成分各有自己的位置，对其进行判断时， 可借用口诀进行。即： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 由这一口诀可看出各句子成分间的关系， 即定语是主语和宾语的附加语， 补语和状语是谓语的附加语。
皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。
（皎洁）的月亮〔在夜空中〕 发出（明亮）的光芒。
“的”——定语的标志； “地”——状语的标志； “得”——补语的标志。 记住这些标志，就可以在句 子成分划分时起到省时省力 的效果。
1,他的语法学得好极了。 （他）的 语法 学得〈好极了〉。
2,鲁班是我国古代春秋时一位著名的建筑工匠 3,那个时候的社会生产力还十分落后
【小提示】 句中有判断动词“是”，考虑主语 与宾语搭配是否得当。 “是“作谓语易出错
【趁热打铁】
3、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者
宣泄自己的不满。
(05 全国卷3）
4、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在 考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）
【趁热打铁】
例5、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷ⅢB）
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面 改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”
例6、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷6D） 把“团体”改成“机构”或者“单位”。