高考作文宏观与微观结合局部与整体映照

宏观与微观结合局部与整体映照——谈2012年高考上海卷作文的审题

光明中学语文教师李新2012年高考上海卷作文题：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

2012年高考上海卷作文题沿袭了自2009年以来的材料作文的形式，但跟所谓的新材料作文不同，这道题目的限制比较多。材料中有两句话，一句话是“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西”，一句话是“而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”。这两句话不能割裂来看，而是要注意它们之间的辩证关系。微光从每一个人心头都曾经闪过，但正是因为这是自己的东西，所以往往将它舍弃，这是一种什么心理？是一种不自信心理，是一种自卑心理。这是中国人普遍的“远香近臭”的心态。鲁迅曾经写过一篇文章，叫《中国人失掉自信力了吗？》，鲁迅在这篇文章中说：中国人“先前信‘地’，信‘物’，后来信‘国联’，都没有相信过‘自己’。假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’……”说的就是中国人的这种心态。可仅仅从这一角度立意是不行的，要注意后面的一句话，“而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从天才的作品中发现自己曾经舍弃的那缕微光是多么富有价值。所以，在这两句话的关系中我们可以得出结论：不要盲目相信天才，不要过于自卑，要正视自身的价值，要充满自信。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”走了那么远，发现原来风景就在自己这里。这是对材料的整体把握。

可是光把握了这两句话还不行，还要注意关键词“微光”。“微光”是个比喻词，是借喻。借喻只喻体出现，本体不出现，我们就要确立它的本体。“微光”的本体很多，但如果对概念不加以辨析，它的本体就会无限放大，作文就会变成个大口袋，学生准备好的文章都可以往里面装。关键要注意这个“微”字，“微”是微小、微茫的意思，既然是“微光”，那就不是万丈光芒，就不是火辣辣的红太阳，而是天空中露出的启明星。但“微”可以变大，像灵感，这一微光乍现，最后就可以成就一位巨人；像希望，最初可能是微茫的，但“星星之火，可以燎原”，最后变成光芒前景。因此，考生还要写出它的变化过程。

再有，就是“作品”，这是广义的作品，包括物质和精神两方面，不能理解得太实。太实了，思维就狭窄了。

总之，审读这则材料，既要宏观，又要微观；既要注意关系的判断，又要注意概念的划分。这对学生的逻辑思辨能力是有一定要求的。上海的高考作文一贯强调四个关注：关注自我、关注他人、关注社会、关注未来。这道作文题仍然体现这一点。

从阅卷的实际情况来看，把“微光”理解为灵感、梦想等的，能够注意普通人和天才对比的，这样的作文得分都会好一些；反之，立意似是而非，概念无限放大，或者偷换概念、思想模糊的作文，得分都会低一些。写好这篇作文，对材料要整体把握，要注意材料前后的联系，要确定“微光”的含义，发现“微光”的价值，对于怎样抓住“微光”，要有自己的独立思考，要能表现出思辨意识。凡是从材料中提炼出“舍与得”、“宽容”、“道德”、“信念”等观点，仿佛抓住一根救命稻草，就沿此谈开去，脚踩西瓜皮，越滑越远，抛开所供材料，对关键词“微光”置之不顾，这些作文都有偏题倾向，并有套构、宿构之嫌。这一点一定要引起同学们注意。

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