小学数学五年级上册《商的近似数》PPT课件(1)
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(赛课课件)五年级上册数学《商的近似数》 (共59张PPT)
（得数保留两位小数）
400
360
400 360
40
（得数保留两位小数）
40÷60≈0.67（千米/分）
0.6 6 6 6 60 40. 0
36 0 400 360 400 360 400 360 40
答：海狮的平均游速大约是0.67千米/分。
求商的近似值的方法：
计算时，要比需要保留的小数位数 多除出一位来，
商的近似数
嘘！听故事！
从前有座山，山 从前有座山， 上有座庙，庙里 山上有座庙，
住着老和尚和小 庙里住着老从和前有座山，
和尚，老和尚给 尚和小和尚山，上有座庙，
小和尚讲故事。 讲的什么呢？老 和尚说：
老和尚给小庙和里住着老从和前有座山， 尚的和讲什尚故么说事呢：。？尚 老 尚 的讲老和 和 讲 什小 尚 故 么和 给 事 呢尚 小 。 ？山庙尚老尚， 和 讲 老上里和和讲有住小尚故座着和给事庙 老 尚 小 。， 和 ， 和 讲从山庙尚老里前上和和住有有小尚座座和给着老山庙尚小，，，和和
这些数是循环小数吗？ 1.999‥‥‥ 3.142142‥‥‥ 0.13535‥‥‥ 0.676767
40÷60
0.6 6 6 6
60 40. 0 36 0 400 360 400 360 400 360 40
像0.666‥‥这样的小 数是循环小数。
40÷60
根据需要，可以用 “四舍五入”的方 法取循环小数的近 似值。
然后用“四舍五入”法省略尾数。
让我们走进海洋世界！
你估计 谁的游速最快？
99
00 88
海豚和飞鱼的平均游速大约各是多少千米/分？ （用计算器算一算，得数保留三位小数）
速度（千米/时）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标 五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除
到万分位。
（）
✘
（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须先
求出准确数。
（）
✘
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
竖式计算（得数保留两位小数）
45.5÷38 ≈1.20
1. 1 9 7 3 8 4 5. 5
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标 五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
这节课你学到了什么？
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
商的近似数
红权小学 刘福乐
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元，每 个大约多少钱？
1筒是12个。
总价÷数量＝单价
19.4÷12
求商的近似数时，计算到比保留的小 数位数多一位，再将最后一位“四舍 五入”。
试比较求商的近似数与积的近似数的不同
19.4÷12 ≈1.62（元）
1. 6 1 6
38
75 38
370 342
280 266
14
≈1.2
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
五年级上 册数学 商的近 似数精 品P PT 人教新课标
解决问题
刘桐到超市买了一筒乒乓球共12个，一 共花了15.8元，平均每个乒乓球约多少元？
人教版《商的近似数》完美版课件1
1、按照要求写出小数的近似数。
表示计算到”分”。
7 4 7 4
不同点：求积的近似数，要先算出积的准确数，再求近似数。
616 （2）得数保留三位小数： 表示计算到”角”。 1.
20
12
72 20 12
保留一位小数： 19.4÷ 12≈ 1.6（元）
8 0 2判断对错（对的在括号里打√错的在括号里打×）
60米的速度步行，大约几分钟可以到达公园？
800÷60 ≈13（分钟） 答：大约13分钟可以达到公园。
作业：
3、解决问题。 （2）一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6
小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位 小数）
305÷2. 6 ≈117 .31（千米） 答：平均每小时行117 .31千米
4元，每个大约多少钱？ 保留三位小数
课堂小结，畅谈收获。
这节课你学会了什么？ 有什么收获 ？
同学们：
再 见
快？ 1、选择题（填正确答案的字母）
除法算式 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
不同点：求积的近似数，要先算出积的准确数，再求近似数。
164.9÷3.5 ≈47.1（米） 2判断对错（对的在括号里打√错的在括号里打×）
8
小数除法 72 8
206.7÷4.5 ≈45.9（米）
答：上午铺路的速度快 只除到比保留的小数位数多一位就可以，再“四舍五入”取近似数
于或大于5，要在已求得的商
的末一位上加1.
19.4 ÷ 12 ≈ 1.6 2（元）
1.6 1 12 1 9 .4
12 74 72 20 12 8
求“1.07×0.56≈0.6 ”的近似数与求“19.4÷12≈1.6 ”的近似 数，想一想，它们在求法上有什么异同？
表示计算到”分”。
7 4 7 4
不同点：求积的近似数，要先算出积的准确数，再求近似数。
616 （2）得数保留三位小数： 表示计算到”角”。 1.
20
12
72 20 12
保留一位小数： 19.4÷ 12≈ 1.6（元）
8 0 2判断对错（对的在括号里打√错的在括号里打×）
60米的速度步行，大约几分钟可以到达公园？
800÷60 ≈13（分钟） 答：大约13分钟可以达到公园。
作业：
3、解决问题。 （2）一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6
小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位 小数）
305÷2. 6 ≈117 .31（千米） 答：平均每小时行117 .31千米
4元，每个大约多少钱？ 保留三位小数
课堂小结，畅谈收获。
这节课你学会了什么？ 有什么收获 ？
同学们：
再 见
快？ 1、选择题（填正确答案的字母）
除法算式 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
不同点：求积的近似数，要先算出积的准确数，再求近似数。
164.9÷3.5 ≈47.1（米） 2判断对错（对的在括号里打√错的在括号里打×）
8
小数除法 72 8
206.7÷4.5 ≈45.9（米）
答：上午铺路的速度快 只除到比保留的小数位数多一位就可以，再“四舍五入”取近似数
于或大于5，要在已求得的商
的末一位上加1.
19.4 ÷ 12 ≈ 1.6 2（元）
1.6 1 12 1 9 .4
12 74 72 20 12 8
求“1.07×0.56≈0.6 ”的近似数与求“19.4÷12≈1.6 ”的近似 数，想一想，它们在求法上有什么异同？
苏教版五年级上册数学5.5 求商的近似数课件(共19张PPT)
探究新知
40 ÷ 60 =≈ 0.67（千米/分）
0 .06.666…6 … 60 ) 4 0 . 0
36 0
得数要保留三两位小 数应，该应除该到除商到的商哪的 一哪位一？位？为什么？
4 00 3 60
4 00 360 40
得得数数保保留留三两位位小小数数应应 该该除除到到商商的的第第四三位位。。
48 0
余数20依次不断地重复出现，
2 00
商的小数部分从百分位开始
1 80
总是重复出现“3”。
200 180
200 180
20
巩固练习
64 ÷ 60 =≈ 1.07（千米/分）
1.0 6 6 6 60) 64.0
60
4 00 3 60
余数40依次不断地重复出 现，商的小数部分从百分 位开始总是重复出现“6”。
5
1 .4 ) 7.1
2 4
8
=7.14÷5
5
21
=1.428
20
≈1.43（米）
14 10
答：他们的平均身高约为1.43米。
40 40
0
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
0.70
0.696
5.87
5.870
[教材P74 练习十三 第9题]
巩固练习
2. 平均材P74 练习十三 第10题]
巩固练习
4.6 ÷ 6 ≈ 0.77（元） 5.8 ÷ 7 ≈ 0.83（元）
0.7 7 3 6 ) 4.6 4
42 44
42
20 18
4 00 360
4 00 360
40
巩固练习
两个数相除，如果得不到整数商，会有两种情况。 一种情况是：除到小数部分的某一位时，不再有余数，商里 小数部分的位数是有限的。例如，14 ÷ 16=0.875。小数部分的 位数是有限的小数，叫作有限小数。 另一种情况是：除到小数部分后，余数依次不断重复出现， 商也依次不断重复出现，商里小数部分的位数是无限的。例如， 5÷3=1.66…，14 ÷ 37=0.378378…，25 ÷ 22=1.13636…。小数 部分的位数是无限的小数，叫作无限小数。像上面这样，一个小 数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复 出现，这样的小数叫作循环小数。
最新人教版五年级数学上册《商的近似数》PPT课件教学文案
在表示近似数 时，小数末尾的 0不能去掉。
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。
1打是12个，这 是多少钱？
这筒羽毛球19.4元， 1个大约是多少钱？
答：需要这种油桶7个。
一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒纽扣，能 钉多少件衬衫？
100÷6 ≈ 16（件）
答：能钉16件衬衫。
一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨， 一共需运多少次？
18.5÷2.5 ≈ 8（次）
答:一共需运8次.
总谁 结来 ？做
课后探究作业：
23.5÷0.91（ ？ ）23.5
60÷16=3.75（套）≈3（套）
答：60尺布料可做3套衣服。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5
A、小于
B、大于 C、等于
有一种油桶，最多能装油2.6千克，要装40 千克油，需要这种油桶多少个？
32÷5=6.4（次） ≈7（个）
人教版五年级数学上册《 商的近似数》PPT课件
求整数的近似数，可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数， 也可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈0.98
小于5， 舍去。
如果保留两位 小数，就要第三 位数省略。
如果保留一位小数， 就要把第二、三位小 数省略。
0.984 ≈1.0
大于5， 向前一位进1。
2Hale Waihona Puke .5÷1.91（ ？ ）23.5书本第76页
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。
1打是12个，这 是多少钱？
这筒羽毛球19.4元， 1个大约是多少钱？
答：需要这种油桶7个。
一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒纽扣，能 钉多少件衬衫？
100÷6 ≈ 16（件）
答：能钉16件衬衫。
一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨， 一共需运多少次？
18.5÷2.5 ≈ 8（次）
答:一共需运8次.
总谁 结来 ？做
课后探究作业：
23.5÷0.91（ ？ ）23.5
60÷16=3.75（套）≈3（套）
答：60尺布料可做3套衣服。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5
A、小于
B、大于 C、等于
有一种油桶，最多能装油2.6千克，要装40 千克油，需要这种油桶多少个？
32÷5=6.4（次） ≈7（个）
人教版五年级数学上册《 商的近似数》PPT课件
求整数的近似数，可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数， 也可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈0.98
小于5， 舍去。
如果保留两位 小数，就要第三 位数省略。
如果保留一位小数， 就要把第二、三位小 数省略。
0.984 ≈1.0
大于5， 向前一位进1。
2Hale Waihona Puke .5÷1.91（ ？ ）23.5书本第76页
五年级上册数学课件 第三单元第六课时 商的近似数 (20张ppt)人教版
五年级数学上册（RJ）教学课件
第6课时 商的近似数
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 知识小结 05 课后作业
学习目标
1.能理解商的近似数的意义。 2.通过一个数除以小数的计算过程，体验迁移 应用的学习方法。
重点 掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的 近似数的一般方法。 难点 根据题意正确求出商的近似数。
1
情景导学
情景导学
按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。
保留整数
保留一位 小数
保留两位 小数
保留三位 小数
2.9456 3
2.9 2.95 2.946
0.5429 1
0.5 0.54 0.543
19.0045 19 19.0 19.00 19.005
2
探索与发现
探索与发现
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
课 计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
五年级数学上册（RJ）教学课件 请你求出这组同学的平均体重。
后
作
业
（1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2.
02 探索与发现
你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？
第三单元 小数除法
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
（2）五（1）班6名同学的体重如下表：
这筒羽毛球19.4元， 保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。
请你求出这组同学的平均体重。
每个大约多少钱？ 你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？
（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 （1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2. （1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 （2）五（1）班6名同学的体重如下表： 五年级数学上册（RJ）教学课件 求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。 02 探索与发现 请你求出这组同学的平均体重。
第6课时 商的近似数
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 知识小结 05 课后作业
学习目标
1.能理解商的近似数的意义。 2.通过一个数除以小数的计算过程，体验迁移 应用的学习方法。
重点 掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的 近似数的一般方法。 难点 根据题意正确求出商的近似数。
1
情景导学
情景导学
按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。
保留整数
保留一位 小数
保留两位 小数
保留三位 小数
2.9456 3
2.9 2.95 2.946
0.5429 1
0.5 0.54 0.543
19.0045 19 19.0 19.00 19.005
2
探索与发现
探索与发现
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
课 计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
五年级数学上册（RJ）教学课件 请你求出这组同学的平均体重。
后
作
业
（1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2.
02 探索与发现
你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？
第三单元 小数除法
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
（2）五（1）班6名同学的体重如下表：
这筒羽毛球19.4元， 保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。
请你求出这组同学的平均体重。
每个大约多少钱？ 你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？
（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 （1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2. （1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 （2）五（1）班6名同学的体重如下表： 五年级数学上册（RJ）教学课件 求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。 02 探索与发现 请你求出这组同学的平均体重。
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
2、判断对错。（对的在括号里打“√”， 错的在括号里打“×”
（1）求商的近似数时，计算到比保留的小√数位 数多一位，再将最后一位“四舍五入”。（ ）
（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须 除到万分位。（ ×）
（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须 先求出准确数。（ × ）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
• 3、解决问题： • 1、
164.9÷3.5≈47.1(m) 206.7÷4.5≈45.9(m)
答：上午铺路速度快。
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
2、有10升的洗衣液，分装在能装3升 的小瓶里，需要几个瓶子？ （进一法）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1 五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
在解决实际问题 时，要根据实际情况 取商的近似值。
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1 五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
四、巩固练习：
1、列竖式计算:
（1）14.6÷3.4 ≈4 （得数保留整数） （2）4.8÷2.3 ≈2.1 （得数保留一位小数） （3）1.55÷3.9≈0.40 （得数保留两位小数）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
（1）求商的近似数时，计算到比保留的小√数位 数多一位，再将最后一位“四舍五入”。（ ）
（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须 除到万分位。（ ×）
（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须 先求出准确数。（ × ）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
• 3、解决问题： • 1、
164.9÷3.5≈47.1(m) 206.7÷4.5≈45.9(m)
答：上午铺路速度快。
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
2、有10升的洗衣液，分装在能装3升 的小瓶里，需要几个瓶子？ （进一法）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1 五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
在解决实际问题 时，要根据实际情况 取商的近似值。
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1 五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
四、巩固练习：
1、列竖式计算:
（1）14.6÷3.4 ≈4 （得数保留整数） （2）4.8÷2.3 ≈2.1 （得数保留一位小数） （3）1.55÷3.9≈0.40 （得数保留两位小数）
五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
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五年级上册数学 商的近似数精品PPT人教新课标1
五年级上数学商的近似数精品PPT人教新课标秋
商的近似数
教学目标：
知识与技能：使学生学会用“四舍五入” 法取商的近似数。 过程与方法：培养学生的实践能力和思 维的灵活性，培养学生解决实际问题的 能力。 情感态度与价值观：引导学生根据生活 中的实际情况多角度思考问题，灵活地 取商的近似数。
学习目标： （1分钟） 1、会用“四舍五入”法取商的 近似数。 （重点） 2、能根据生活中的实际情况多 角度思考问题，灵活地取商的近 似数。 （难点）
自学检测三：
（6分钟）
完成课本第36页的第3题。
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
小结：
（2分钟）
你今天有哪些新的收获呢？
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
当堂检测: （10分钟） 认真完成检测纸上的习题。
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋 五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
自学检测二：
（8分钟）
完成课本第36页的第1题。
五 年 级 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
五 年 Байду номын сангаас 上 数 学商的 近似数 精品PP T人教新 课标秋
求商的近似值方法： 1、要看题目的要求，应该保留 几位小数
2、求商时，要比需要保留的小 数位数多除出一位，然后再“四 舍五入”
教学目标：
知识与技能：使学生学会用“四舍五入” 法取商的近似数。 过程与方法：培养学生的实践能力和思 维的灵活性，培养学生解决实际问题的 能力。 情感态度与价值观：引导学生根据生活 中的实际情况多角度思考问题，灵活地 取商的近似数。
学习目标： （1分钟） 1、会用“四舍五入”法取商的 近似数。 （重点） 2、能根据生活中的实际情况多 角度思考问题，灵活地取商的近 似数。 （难点）
自学检测三：
（6分钟）
完成课本第36页的第3题。
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小结：
（2分钟）
你今天有哪些新的收获呢？
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当堂检测: （10分钟） 认真完成检测纸上的习题。
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自学检测二：
（8分钟）
完成课本第36页的第1题。
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求商的近似值方法： 1、要看题目的要求，应该保留 几位小数
2、求商时，要比需要保留的小 数位数多除出一位，然后再“四 舍五入”
数学五上《商的近似数》获奖课件PPT人教版-五年级数学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业：教材第36～37页练习八第1、 2、3题。
❖
再见
商的近似数
❖ 一、复习导入
❖ 1．用“四舍五入”法按要求求出小数的近 似数
❖ （1）保留一位小数：2.36 0.943
❖ （2）保留两位小数：3.251 1.447
❖ 2．计算下面各题，得数保留两位小数。
❖ 0.86×1.2
3.14×3.9
❖ 二、互动新授
19.4÷12≈
求商的近似数的方法： 求商的近似数时，只除到比需要保留的 小数位数多除出一位，然后再用“四舍 五入”法就可以取近似数了。
❖ 比较求商的近似值和求积的近似值的异 同点。
相同点：都是用“四舍五入”法求近似数。 不同点：积的近似数要求出准确数之后再求
近似数；商的近似数不需要求出准确数，只除 到比需要保留的小数位数多除出一位就可以求
近似数。
三、巩固拓展 ❖1．完成教材第32面“做一做”。
2.同学们，这节课你学会了 什么？有哪些收获？
作业：教材第36～37页练习八第1、 2、3题。
❖
再见
商的近似数
❖ 一、复习导入
❖ 1．用“四舍五入”法按要求求出小数的近 似数
❖ （1）保留一位小数：2.36 0.943
❖ （2）保留两位小数：3.251 1.447
❖ 2．计算下面各题，得数保留两位小数。
❖ 0.86×1.2
3.14×3.9
❖ 二、互动新授
19.4÷12≈
求商的近似数的方法： 求商的近似数时，只除到比需要保留的 小数位数多除出一位，然后再用“四舍 五入”法就可以取近似数了。
❖ 比较求商的近似值和求积的近似值的异 同点。
相同点：都是用“四舍五入”法求近似数。 不同点：积的近似数要求出准确数之后再求
近似数；商的近似数不需要求出准确数，只除 到比需要保留的小数位数多除出一位就可以求
近似数。
三、巩固拓展 ❖1．完成教材第32面“做一做”。
2.同学们，这节课你学会了 什么？有哪些收获？
《商的近似数》人教版五年级数学上册课件ppt(3篇)
1. 6 1 6
12 1 9. 4 12
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
89.6÷25.6= 3.5 3.5
25. 6 8 9. 6 76 8
12 80 12 80
0
6.75÷12.5= 0.54
12. 5
0.5 4
6. 7.5 6 25
500 500
0
按照“四舍五入”法写出下列各数的近似数。
12.354 6.795 4.3527
保留整数 12
7 4Leabharlann 保留一位小数 12.46.8 4.4
保留两位小数 保留三位小数 12.35
6.80
4.35
4.353
【例1】爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
人教版五年级数学上册《商的近似数》小数除法PPT课件
商的近似数
• 学习目标
1. 理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的 近似数的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。
2. 经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移 应用的学习方法。
3. 培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数 学知识与实际生活的密切联系。
商的近似数与积的近似数
像这样的题目，我们要根据实际 情况，采用“去尾法”来求出商的 近似值。方法是在保留整数时， 无论十分位数上的数是多少，一 律去掉。
教材第36页练习八第3题。
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位 小数
2.9 0.9 1.2
保留两位 小数
2.86 0.85 1.20
保留三位 小数
2.857 0.851 1.197
32÷5= 6.4（次 6 + 1 = 7 （）次 ）
答：需要7次才能拿回家 。
计算下面各题。
简单练习
保留一位小数：4.8÷2.3
≈ 2.1
60÷12
？6
1.55÷3.9 ≈ 0.40
保留两位小数
0 39 3.9 1.5 5
11 7 38 0 35 1 29
29>39÷2说明求出的下一 位的商大于5，大于5要入 上去，所以0.39≈0.40。
用列竖式计算。 (2)保留一位小数。
练习1
12.7÷2.6≈4.9 4 88
2.6 1 2 . 7 0 0 10 4 2 30 2 08 2 20 2 08
12
0.653÷0.18≈3.6 3 62
0.18 0 . 6 5 3 0 54 113 108 50 36
14
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
• 学习目标
1. 理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的 近似数的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。
2. 经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移 应用的学习方法。
3. 培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数 学知识与实际生活的密切联系。
商的近似数与积的近似数
像这样的题目，我们要根据实际 情况，采用“去尾法”来求出商的 近似值。方法是在保留整数时， 无论十分位数上的数是多少，一 律去掉。
教材第36页练习八第3题。
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位 小数
2.9 0.9 1.2
保留两位 小数
2.86 0.85 1.20
保留三位 小数
2.857 0.851 1.197
32÷5= 6.4（次 6 + 1 = 7 （）次 ）
答：需要7次才能拿回家 。
计算下面各题。
简单练习
保留一位小数：4.8÷2.3
≈ 2.1
60÷12
？6
1.55÷3.9 ≈ 0.40
保留两位小数
0 39 3.9 1.5 5
11 7 38 0 35 1 29
29>39÷2说明求出的下一 位的商大于5，大于5要入 上去，所以0.39≈0.40。
用列竖式计算。 (2)保留一位小数。
练习1
12.7÷2.6≈4.9 4 88
2.6 1 2 . 7 0 0 10 4 2 30 2 08 2 20 2 08
12
0.653÷0.18≈3.6 3 62
0.18 0 . 6 5 3 0 54 113 108 50 36
14
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
人教版五年级上册数学《商的近似数》课件(共14张PPT)
1、完成配套练习第27页； 2、预习课本后面的新课。
相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。 不同点：
求商的近似数要计算到比要保留的小数位 数多一位；
求积的近似数，则要计算出积以后，再取 近似数。
小结 1.在实际应用中，小数除法所得的商的小数位数
太多或除不尽时，可以用“四舍五入”法保留一定 的小数位数，求出商的近似数。
2.求商的近似数的方法：先看要求保留几位小数， 计算到比需要保留的小数位数多一位，再将最后一 位“四舍五入”。
58.910
探究新知
爸爸新买了1筒（12个）羽毛球，用去19.4 元，每个羽毛球大约多少钱？
1 .616
12 1 9 . 4 0 0 12 74 72
20 12
80 72
8
总价÷数量 = 单价
19.4÷12≈
（元）
保留两位小数:
精确到分
19.4÷12≈ 1.62 （元）
保留一位小数:
精确到角
19.4÷12≈ 1.6 （元）
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
12.3÷6.1 2 2.0 2.02 2.016
34÷27 1 1.3 1.26 1.259
0.67÷0.34 2 2.0 1.97 1.971
习题巩固
1.猜一猜：老师买了一个乒乓球大约用了3元钱，我猜
这个乒乓球是（
）元钱（精确到元）。
习题巩固
人教版数学五年级上册
第3单元 小数除法
商的近似数
课前导入
“四舍五入”，求出下列各数的近似数。
保留整 保留一位 保留两位 保留三位
数
小数
小数
小数
2.9456
3
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爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。
1打是12个， 这是多少钱？
这筒羽毛球19.4元， 1个大约是多少钱？
19.4 ÷12≈
（元）
1.61666667 16
保留两位小数： 19.4 ÷12≈ 1.62 （元）
计算钱数，保留两位小数， 表示计算到分。
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6 （元）
计算钱数，保留一位小数， 表示计算到角。
人教新课标版五年级数学上册
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（ 43.91 ） 43.9095精确到千分位是（ ） 43.910
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中， 有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误 差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述 一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约 有13亿人。这里的13就是近似数。
只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？ 32÷5=6.4
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是 多少，都必须运送。因此，在这种情况下， 需要使用“进一法”。需要7辆车才能远完。
现有布料60尺，若做一套衣服需布料 16尺，60尺布料可做几套衣服？
60÷16=3.75
因为0 .75 米布是做不成一套衣服 的。所以不能用“四舍五入”法约 等于4。只能取近似数3了。
有效数字：一个近似数精确到 哪一位，从左边第一个不是零的数 算起，到这一位数字上，所有的数 字，都叫做这个数的有效数字。例 如：0.6166≈0.62，有两个有效数 字：6、2。
求商的近似值，一般先除到 比需要保留的小数位数多一 位，再按照“四舍五入”法 取商的近似值 。
现在苹果32吨，如果东风牌汽车每次
37.3÷2.7的商保留两位 小数约是（ C） A、13.82
B、13.80
C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5 A、小于
B、大于
C、等于
求商的近似值（保Байду номын сангаас两位小数）。
3.6÷1.7≈
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19÷7 ≈
有一种油桶，最多能装油2.6千克，要 装40千克油，需要这种油桶多少个？
一件衬衫要钉6粒纽扣， 现有100粒纽扣，能钉 多少件衬衫？
一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨， 一共需运多少次？