科学三年级上答案(最全版本)
小学三年级科学(苏教版)上册答案
小学三年级科学(苏教版)上册答案1.1科学是1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么？答：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的？答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有？答：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。
实验制作制作名称：让小人动起。
制作材料：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔。
制作过程：1）准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。
2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。
（简单的小人）3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。
4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验结论：人眼具有暂时记忆2.1做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现？答：通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。
实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。
制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。
制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。
2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。
3）鹦鹉在指尖上站起来了。
结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界2.1寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体？答：墙根的青苔是有生命的物体。
教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)
教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1. 地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。
（）2. 透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。
（）3. 煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。
（）4. 冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。
（）单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位下降是因为水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。
2. F解析：透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。
5. B解析：水是无色的。
6.C解析：水蒸气没有固定的体积。
7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。
8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。
9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。
10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。
教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。
A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处理方法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从不同角度读取温度计时，读数会出现偏差，仰视读数会（）。
三年级上册科学全部答案
三年级上册科学全部答案【一、第一单元】（一）问题一：什么是自然现象？答案：自然现象是指由于自然因素和原因形成的各种物质的变化或状态的变化，如温度的变化、季节的变化、天气的变化等。
例如，太阳升起是一种自然现象，雨季有雨是一种自然现象。
（二）问题二：简单凝结是什么？答案：简单凝结是指当空气冷却到达它的凝结温度（绝对温度）时，湿气就会变成液态，从而形成小水滴。
当水簇粒凝结成水滴之后，这种过程叫做简单凝结。
（三）问题三：什么是水的三态？答案：水的三态指的是水的固体、液体和气体这三种形态，它们在不同状态之间可以相互转化。
例如，冰在加热的过程中可以融化为水，水加热可以汽化。
（四）问题四：怎样检查水中是否有污染？答案：可以使用一些方法检查水中是否有污染，比如水中有污染的话就会降低pH的值，可以使用pH试纸检查；此外，水中的污染物也会引起水质的变化，可以通过使用水质分析仪器来测量检测不同的污染物。
【二、第二单元】（一）问题一：什么是蒸发？答案：蒸发是指物质进入空气中的一种物理现象，是将液体物质转化为气态或潜热物质，并从容器中脱离出来。
蒸发反应通常会带走液体的热量，使容器内的温度变低，蒸发后液体的体积会变小。
（二）问题二：什么是冷凝？答案：冷凝是指物质从气态向液态变化的物理现象，它通常结果水，是通过降低物质的温度实现的。
当空气被冷却到它的凝结温度（比对应湿度和绝对温度）以下时，气态物质就会析出液态细小水簇粒，从而形成凝结或露水。
（三）问题三：如何处理冷凝水？答案：使用一个合适的健全的排水系统可以有效收集和处理冷凝水，以防止建筑物内潮湿、滋生微生物、污染环境、损坏建筑物及对居民的健康有害等问题。
（四）问题四：什么是水运行的特性？答案：水运行的特性指的是水的流动方式，包括快速流动、低粘性、高温容量、低比热等特性，它们是水能够流动的关键因素。
此外，水的流动也受到水中的物质、温度、压力等因素的影响。
教科版科学小学三年级上册同步练习试题含答案(全册)
科教版三年级上册1.1《水到哪里去了》习题一、填空题1、水是一种液体，没有固定的_____，但有一定的______。
2、水蒸气与水相同点是______、______、_______。
3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做_____。
4、湿衣服晾干后，水跑到_____里去了。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水只有沸腾才能蒸发。
（）2、水蒸气跑到空气里去了。
（）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。
（）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。
（）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。
（）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。
（）三、实验题下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
1、实验过程①向两个大小相同的杯子里加入_____的水，标出水的_____。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
③把它们放到_____和_____的位置④2-3天后，观察两个杯子中水量的变化2、观察到的现象：____________________________3、怎样解释两个杯子出现的不同现象?____________________________________________4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢？_______________________________________________________________________________________四、问答题1、水和水蒸气有什么相同和不同？2、怎样让衣服干得快些？3、人吹电风扇时，为何会感到凉快？参考答案一、填空题1、形状体积2、无色无味透明3、蒸发4、空气二、判断题1、✘2、√3、√4、✘5、✘6、√三、实验题1、①等量高度③通风向阳④2、开口的水杯，里面的水少了；封口的水杯里的水基本没少。
3、开口的水杯，水蒸发后没有跑到空气里去，所以水少了。
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
三年级上册科学参考答案
2011——2012学年度上学期科学参考答案三年级科学(上册)第一单元练习题一、我来填一填（20分）1、科学是提出问题，解决问题的过程。
2、对观察过的事物能提出为什么是我们解决问题，走向创新的起点。
3．科学并不神秘，如果留意会发现，我们身边处处有科学。
4．说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是牛顿。
5．摩托车轮胎上制有花纹是为了增大摩擦力。
6．羽毛毽子被踢起落下时，羽毛的方向是向上的。
7．我知道的玩具有、、。
二、看图填空（14分）略三、找一找（14分）1．在纸风车、小汽车、皮球、机器人、毽子、小轮船、玻璃球、陀螺中▲形状相同的有皮球玻璃球。
▲有转动部分的有在纸风车、小汽车、小轮船。
▲使用两种或两种以上材料的有。
2．在蜻蜓、猫、梅花鹿、小白兔、蝙蝠、蚊子、蜈蚣、青蛙、蜗牛中▲身体表面长毛的有猫梅花鹿小白兔蝙蝠。
▲会飞的蝙蝠蚊子。
▲小时候在水中生活的有蜻蜓蚊子青蛙。
▲三对足的有蜻蜓蚊子。
四、判断(用“√”或“×”表示)（14分）1．科学实验是科学探究的主要方法。
（√）2、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。
（×）3、人走上坡路时，总是身体先往前倾，然后脚再迈出。
（√）4、吸密封盒内的饮料时，在密封盒上插两根吸管会更方便地吸到饮料。
（√）5、夏天狗张开嘴巴喘气是为了散发热量。
（√）6、桃树秋天开花，春天结果。
（×）7、小蚂蚁用头上的触角和同伴打招呼。
（√）五、选择。
（8分）1、能够连续不断地拍摄记录事物的机器是②。
①照相机②摄像机2、血压计是②。
①治疗器械②诊断器械3、与台式电脑相比，笔记本电脑的优越性是①。
①携带方便②功能更齐全4、下列两种说法，更确切的一种是①。
①科学是发现问题解决问题的过程②科学是发现问题、分析问题的过程六、画图、回答。
（14分）略七、问答题（16分）略三年级科学(上册)第二单元练习题一、填空（30分）1．物体的冷热程度叫温度。
2．我们能够把物体分类，是因为物体本身存在着许多相同点和不同点。
最新科学三年级上答案(最全版本)
第一单元第一课科学是…2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。
第二课做一名小科学家地球有吸引力。
降低重心，保持平衡。
单元测试一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。
四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。
我想做海洋探索方面的研究。
我想做军事探索方面的研究。
我想做环境探索方面的研究。
我想做气候探索方面的研究。
第二单元第一课寻找有生命的物体1、日期：9.24精品文档、2第二课校园里的植物精品文档我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。
第三课校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。
精品文档第四课动物植物和人1、兔子、萝卜兔子会长大，萝卜运动需要水不会运动吃土壤呼吸…………精品文档2、3、单元测试1、珍古德2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖3、精品文档三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。
植物：小草、花、松树、柳树、杨树。
2、需要水、阳光、会繁殖。
3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。
地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。
水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。
第三单元第一课生命离不开水1、写一首赞美水的小诗。
2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。
第二课观察水我观察到的水的特点精品文档水是透明的，无气味，没有味道的液体。
我们小组在运水比赛中所用的方法：把装水的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。
第三课神奇的水精品文档我关于其他溶解问题的研究。
猜测：与水的流动和温度有关实验设计：1、用玻璃棒搅动水2、用酒精灯给水杯加热记录表次数条件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热精品文档我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。
小学科学教科版三年级上册全册课课练(含答案)(2023秋)
教科版科学三年级上册课课练第一单元水1.水到哪里去了一、选择题1.夏天，将冰块放入玻璃杯，过了一会，杯子的外壁上出现了小水珠，这是因为（）oA.冰块融化的水渗出的B.空气中的水蒸气受冷凝结的C.融化的水飞溅到杯子外壁上的D.玻璃杯漏水了2.天宫课堂中，王亚平在叶光富的帮助下，把一个带柄圆环伸入水袋中，再小心翼翼地拉出来一个水膜。
由于空间站处于失重状态，水膜不会下垂。
你觉得空间站的水和地球上的水不一样的是空间站的水（）。
A,无色无味 B.不会随意流动C.看得见、摸得着D.没有固定形状3.在蒸发过程中，有一些操作注意点，下列说法不正确的是（）。
A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯C用酒精灯的外焰加热D.使用酒精灯要注意安全4.寒冷的冬天洗好结冻的衣服变干，有关此现象说法正确的是（）A.升华吸热B.升华放热C.汽化吸热D.凝华放热5.为了让洗好的湿衣服干得快一些，小明想了许多好办法。
下面的4种方法中，最快的方法是（）。
A.放进洗衣机里甩干并放在阳光下晒B.晒到阳光充足的地方C.把衣服撑开晾晒D.晒到通风的地方6.水蒸发的快慢与周围环境的温度有关。
（）7.水蒸气是无色有味的气体。
（）8.水蒸气有固定的形状，没有固定的体积。
（）9.用湿布擦黑板后，水迹一会儿就干了，因为水全部渗透到黑板里面去了。
（）10.将烧杯中的水加热，发现水量变少了，这是因为水蒸发了。
（）参考答案1B2.B3.B4.A5,A6.J7.X8.X9.×10.√2.水沸腾了一、选择题1.下列使用温度计测量水温的方法错误的是（）。
A.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁8.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）C.读数时温度计要离开被测的水D.水温计示数稳定后才可读数9.经过实验，我们发现标准大气压下，水沸腾的温度是（）oA.0o CB.15℃C.IOO0CD.45℃10在做“水的沸腾”实验时，不可能观察到的是（）A.水上方空气中有许多“白汽”11水的温度先上升，然后保持不变C.关火后水持续沸腾D.水底有大量小气泡产生12下面关于酒精灯使用正确的选项是（）A.③④B.①②C.①③D.②④13将冷水加热至沸腾，并对沸水持续加热，此过程中水的温度变化是（）A.逐渐升高B.先下降再升高C.先升高再下降D.先升高后不变二、判断题6.酒精灯用完后要用灯帽两次盖灭。
2022版教科版三上科学作业本参考答案
2022年版省编科学作业本参考答案三年级上册1．水到哪里去了课堂练习（1）C；（2）A；（3）C科学阅读B2．水沸腾了课堂练习1.A；2.C；3.A；4.C3．水结冰了课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B4．冰融化了课堂练习1.C；2.B；3.A；4.B；5.B5．水能溶解多少物质课堂练习1.B；2.B；3.B；4.C；5.C；6.B科学阅读A6．加快溶解课堂练习1.（1）√（2）√（3）√（4）×2.C3.（1）答案一：（画圈）冷水；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）答案二：（画圈）冷水；搅拌棒；搅拌棒；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）（2）小7．混合与分离课堂练习1.A；2.B；3.（1）三脚架；酒精灯（2）C；（3）A科学阅读D——B——A——C8．它们发生了什么变化课堂练习1.B；2.B；3.A单元练习1.A；2.C；3.（1）A；（2）B B；（3）B A；（4）C B；（5）A C；（6）C4.（1）C；（2）B；（3）C；（4）①√②×③√④√⑤√⑥×5.（1）A烧杯，B搅拌棒，D滤纸；（2）A B；（3）C；（4）A C；（5）C1．感受空气课堂练习1.C2.C3.A B C科学阅读1.B；2.C2．空气能占据空间吗课堂练习1.（1）B；（2）B；（3）C2.AB； BC3．压缩空气课堂练习1.A2.B科学阅读C4．空气有质量吗课堂练习1.（2）A（3）B（4）C（5）有质量2.C科学阅读（1）√（2）√（3）√5．一袋空气的质量是多少课堂练习1.C2.B科学阅读1.C2.略6．我们来做“热气球”课堂练习1.A2.C3.C科学阅读B7．风的成因课堂练习1.跑步√；用扇子扇√；用嘴巴吹√；挥动红旗√2.冷热3.A8．空气与我们的生活课堂练习1.B2.会流动√；有质量√；易压缩√；能占据空间√科学阅读1.A2.C单元练习课堂练习1.2.C4.ACDGHIK BEJ F5.（1）√（2）√（3）×6.形态特征固体液体气体有固定的形状√××有一定的体积√√×能占据空间√√√容易压缩××√有质量√√√会流动×√√7.B1．我们关心天气课堂练习1.晴√；雨√；阴√；雪√；雾√；台风√2.（1）×（2）√（3）√3.B4.A5.海南三亚：①③⑤浙江杭州：②④⑥2．认识气温计活动记录单位符号，刻度，液柱，液泡课堂练习1.A3.0℃； 12℃； -5℃4.科学阅读1.B2.C3．测量气温课堂练习1.C2.A3.（1）C（2）B科学阅读1.A2.A4．测量降水量课堂练习1.（1）√（2）√（3）√（4）√2.C3.A4.C6.B5．观测风课堂练习1.B2.B3.B4.A（注：我们的风速等级和蒲福风力等级表不同）实践拓展A6．观察云课堂练习1.C2.C3.B4.7．整理我们的天气日历课堂练习1.2.A3.C4.C5.B6.C8．天气预报是怎样制作出来的课堂练习1.气温√；云量√；风向√；风速√2.A3.C单元练习1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.C9.（1）B（2）（3）C10.（1）32℃（2）C （3）B （4）B综合练习一、选择题1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.A10.B11.B12.C13.B14.B15.C二、探究题1.（1）外焰；焰心（2）A （3）C2.（1）毫米；大雨（2）第3个3.（1）B （2）C（3）①15②A4.（1）C （2）C （3）C （4）B。
小学科学三年级上册学生活动手册参考答案
小学科学三年级上册学生活动手册参考答案小学科学三年级上册学生活动手册参考答案小学科学三年级上册学生活动手册参考答案第一单元第一课（P2）一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、×√√三、B B四、略第二课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√×三、B C四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7)一、1．生命体2．高矮、粗细、形状3．一年二、√√√三、1.BA 2.ABC四、樟树狗尾草茎粗、硬、高大细、软、矮小叶椭圆形扁长果实大、少小、多第四课（P9）一、1．根茎叶水分阳光空气2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍二、√√三、AB ABC四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
第五课（P11~12）一、1．生命活力活死2．叶片叶柄叶脉3．共同二、×√×三AB C C四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）一、1．大小 2．颜色二、×√三、略第七课（P15~16）一、1．水生、水生 2．水分空气阳光营养3．生命周期二、×√√×三、C C C四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元第一课（P18）一、1．多样环境2．保护环境二、×√三、1~4 D C C B四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。
3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）一、1． 2 短 2．触角身体二、√√√×三、B C四、略第三课（P22）一、1．放入水中 2．吃食排泄二、√√三、C A B四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
(完整版)三年级科学上册分课时练习带答案
第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。
1.当听到“科学”这个词上，我想到了实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量。
2. 好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。
3. 科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
4.我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子等。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.只有发明创造才算是科学。
（×）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（×）3.观察蚂蚁也是科学研究。
（√）4.科学只与科学家有关。
（×）三、连线题。
（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭四、选择题。
1.下面不属于科学探究活动的是（B ）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。
1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为降低重心，可以让物体站起来。
2.我知道的科学家有爱迪生、居里夫人、罗杰特、李时珍。
3.科学探究的步骤是：提出问题→做出假设→寻找证据→得出结论。
二、判断题。
1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（√）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。
（√）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
（√）4.物体上轻下重不容易倒。
（√）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。
（√）三、选择题。
1.你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（A）。
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（A）。
A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（B）A.挡风B.保持平衡第二单元我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。
小学三年级科学苏教版上册答案
小学三年级科学苏教版上册答案Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】小学三年级科学（苏教版）上册第一单元我们都是科学家科学是……1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么答：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有答：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。
实验制作制作名称：让小人动起。
制作材料：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔。
制作过程：1）准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。
2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。
（简单的小人）3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。
4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验结论：人眼具有暂时记忆做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现答：通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。
实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。
制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。
制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。
2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。
3）鹦鹉在指尖上站起来了。
结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体答：墙根的青苔是有生命的物体。
科学三年级上答案(最全版本)
第一单元第一课科学是…2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。
第二课做一名小科学家地球有吸引力。
降低重心，保持平衡。
单元测试一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。
四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。
我想做海洋探索方面的研究。
我想做军事探索方面的研究。
我想做环境探索方面的研究。
我想做气候探索方面的研究。
第二单元第一课寻找有生命的物体1、日期：9.2412、第二课校园里的植物2我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。
第三课校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。
3第四课动物植物和人1、兔子、萝卜兔子会长大，萝卜运动需要水不会运动吃土壤呼吸…………42、3、单元测试1、珍古德2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖3、5三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。
植物：小草、花、松树、柳树、杨树。
2、需要水、阳光、会繁殖。
3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。
地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。
水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。
第三单元第一课生命离不开水1、写一首赞美水的小诗。
2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。
第二课观察水我观察到的水的特点6水是透明的，无气味，没有味道的液体。
我们小组在运水比赛中所用的方法：把装水的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。
第三课神奇的水7我关于其他溶解问题的研究。
猜测：与水的流动和温度有关实验设计：1、用玻璃棒搅动水2、用酒精灯给水杯加热记录表次数条件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热8我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。
3年级上学期科学单元综合作业参考答案
第一单元《动物与环境》一.填空1.模拟实验2.细长有力3.肉垫消音防滑缓冲4.冬眠5.冬眠迁徙二.选择1.A2.A3.D4.C三.判断1.×2.×3.√4.×5.√四.观察与操作1.猫足毛巾消音缓冲防滑2.答：气球表面摸起来滑滑的，不容易抓起；说明了鱼身体表面的黏液有助于减少水的阻力，有利于鱼的生存。
五.猜想与探究答：我的猜想：猫足的肉垫具有消音.缓冲.防滑的作用。
实验方案：(1)凳子腿上不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别挪动凳子和推动凳子，对比声音和用力的大小。
(2)将凳子抬至同一高度后，手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。
如果不包裹毛巾时，凳子容易向前滑，撞击地板,声音大，震感强；包裹毛巾时，不容易推动凳子，撞击地板,几乎没有声音，震感弱。
说明猫足的肉垫具有消音.缓冲.防滑的作用。
六.科学与生活答：北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
第二单元《植物的生活》一.填空1.花果实种子2.主根侧根直根3.固定植物吸收水分4.气孔蒸腾作用5.显微镜二.选择1.C2.A3.B4.C5.B三.判断1.×2.√3.√4.×5.√四.观察与操作1.答：浸入热水中叶子表面有气泡，说明叶的表面有气孔。
2.答：凤仙花叶子会变成红色。
说明植物的茎有运输水分的作用。
五.猜想与探究答：我的猜想：植物的根有吸收水分的作用。
实验方案：(1)将玻璃瓶中注入清水。
(2)只把植物的根完全浸没在水中，在水面上滴些植物油,防止水分蒸发。
(3)用棉花固定植物，用彩笔标记水的高度，观察水量有什么变化.如果一段时间后，玻璃瓶中的水变少了，说明植物的根有吸收水分的作用。
六.科学与生活答：移栽时去掉一部分枝叶，是为了减少蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽植物的成活率。
第三单元《土壤与岩石》一.填空1.沙黏土空气水腐殖质腐殖质2.沙质土黏质土壤土3.石英长石云母4.矿产矿产5.植树造林二.选择1.A2.B3.C4.B5.B三.判断1.×2.√3.√4.×5.×四.观察与操作1.答：有气泡冒出，说明土壤里有空气。
小学三年级科学(苏教版)全册教材问题及答案
小学三年级科学（苏教版）上册教材问题及答案第一单元：1课：科学是什么1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了科学家。
2、你知道科学研究包括那些吗？答：科学研究包括：农业研究、航天探索、医学研究等研究。
3、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。
我们观察小动物、花朵、树叶时，我们就在进行科学研究。
4、介绍几位科学家和他的研究成果。
答：（1）、英国乡村医生琴纳发现接种牛痘预防天花。
（2）、波兰科学家居里夫人发现放射性元素镭。
（3）、中国的李时珍编写了《本草纲目》。
（4）、我国的袁隆平发现了杂交水稻。
（5）、美国的爱迪生发明了电灯。
（6）、根据英国人罗杰特的原理，人们制作了电影。
5、做科学大致分为那几个阶段？答：（1）、提出问题。
（2）、作出猜测。
（3）、寻找证据。
（4）、得出结论。
6、科学是什么？答：科学是提出问题，并想办法去解决问题的过程。
2课：做一名小科学家1、怎样让纸鹦鹉“站”起来？答：在纸鹦鹉的尾部别上回形针，让它的重心下移，保持平衡，鹦鹉就能站起来。
2、纸鹦鹉“站”起来的秘密是保持平衡。
做一名小科学家不仅要善于观察，还要勤于思考。
3、怎样让物品“站”起来？答：想办法让物品的重心下移，保持平衡，物品就能“站”起来。
第二单元：1课：寻找有生命的物体1、有生命的物体有哪些？答：大树、小鸟、小虫、蚂蚁、青蛙、小鱼等都是有生命的物体。
2、什么叫做生物？答：我们把动物和植物这样有生命的物体叫做生物。
自然界的物体分为生物和非生物，非生物是没有生命的。
3、观察会使我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
4、有生命物体的共同特征是什么？答：（1）、都需要呼吸。
（2）、都会长大和死亡。
（3）、都会繁殖。
（4）、都需要水分。
（5）、都对刺激有反应。
5、有生命的物体都能生长发育，都有繁殖能力，进行生命活动时都要消耗能量。
2课：校园里的植物1、按生长环境不同，我们把植物分为水生植物和陆生植物。
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第一单元
第一课科学是…
2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。
第二课做一名小科学家
地球有吸引力。
降低重心，保持平衡。
单元测试
一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳
二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。
四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论
五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。
我想做海洋探索方面的研究。
我想做军事探索方面的研究。
我想做环境探索方面的研究。
我想做气候探索方面的研究。
第二单元第一课寻找有生命的物体
1、日期：9.24
1
2、
第二课校园里的植物
2
我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。
第三课校园里的小动物
我观察的小动物：蝴蝶
我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。
3
第四课动物植物和人
1、兔子、萝卜
兔子会长大，萝卜
运动需要水不会运动
吃土壤
呼吸……
……
4
2、
3、
单元测试
1、珍古德
2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖
3、
5
三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。
植物：小草、花、松树、柳树、杨树。
2、需要水、阳光、会繁殖。
3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。
地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。
水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。
第三单元第一课生命离不开水
1、写一首赞美水的小诗。
2、小草喝水实验
原水面高度 10 厘米
水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。
第二课观察水
我观察到的水的特点
6
水是透明的，无气味，没有味道的液体。
我们小组在运水比赛中所用的方法：
把装水的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。
第三课神奇的水
7
我关于其他溶解问题的研究。
猜测：与水的流动和温度有关
实验设计：1、用玻璃棒搅动水
2、用酒精灯给水杯加热
记录表
次数条件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热
8
我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。
4、我概括的水的特点。
水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
水具有表面张力、压力和浮力，水能溶解一些物质。
第四课地球上的水
我家乡饮用水的来源：地下水
我家乡饮用水的质量：一般
水源是否被污染了：轻微污染
污染来自：生活垃圾、工业污染等
我对保护家乡水源的建议：不乱扔垃圾、少用农药化肥、节约每一滴从我做起。
第三单元单元测试
一、㐅㐅√㐅√
二、BCDAA
三、1、鱼虾死亡2、人类3、节约用水
9
四、编写两条保护水资源的广告语
1、为了你，山清水秀；有了你，地久天长！
2、保护水资源，生命真永远。
3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
4、节约用水，从点滴开始。
5、为何血浓于水?因有爱在其中。
6、保护水环境，节约水资源。
7.水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。
8.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
9.水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。
10.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。
11.现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
12.节约用水是每个公民的责任和义务！
4单元它们是什么做的1、常见材料
1.我所知道的天然材料及用途。
10
11
我所知道的人造材料及其用途
我观察的物品所用材料的记录
石油是怎么做成塑料的？沙粒如何做成玻璃？羊毛如何加工成毛衣？人们如何开发铁矿？木材还可以运用于哪些行业？石材如何加工和制造？
第二课纸
4、金属
1、我认为金属的主要性质有：
12
2、我选用金属材料的理由
5、塑料我认为塑料具备的优点：
13
单元检测P16
一、填空
1、天然材料人造材料
2、木材废纸稻草旧棉布
3、尼龙石油
4、加热敲打砂纸磨
14
表面有光泽传热好易变形
5、不易变形
二、排序
2 4 5 7 1
3 6
15
四、问答
1、木材、石料、羊毛、棉花、麻纸、铁、沙粒、石油、尼龙
2、牢固程度、毛边、吸水性、透明度
3、书法、绘画、装饰、保存重要文件
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第五单元提出问题
第一课尽可能多地提出问题
1、恐龙为什么会灭绝？
2、冬虫夏草真的是冬天变成虫？夏天变成草吗？
3、什么样的纸飞机会拐弯？
18
第二课选择能够研究的问题
19
单元测试P18
一、填空题
1、起点
2、伽利略亚里士多德
3、①在仔细观察活动中
②对一些流行说法提出怀疑
③在进行科学小制作的过程中
4、你为吹泡泡配制的溶液配方：水加洗洁精，比例是4:1
二、画图题
20
1
多提与科学知识有关的问题。
多提不涉及复杂知识的问题。
想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。
2、金鱼真的不知道饥饿吗？
冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？
21。