2011教育学辅导(十)

4．工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果。 关键是班主任和少数学生干部把工作做好。 答：错误。工作型的阶段性活动要产生建设和发展集 体的教育效果，必须注意： (1)它不是只有班主任和少数学生干部参与，而是大多 数学生积极参与的活动。 (2)它需要班级成员不仅对共同的计划、目标、决定等 认同，而且明确完成这些任务对个人来说，有什么价值， 自己应该做什么。 (3)注意相关活动之间的连贯性。 (4)每一阶段的活动有重点，有新意，并能体现在经常 性的班级活动中。
2011年 年 在职攻读教育硕士 专业学位教育学辅导 （十）
【大纲内容与重点】
通过对本章的学习， 通过对本章的学习，正确地理解班级及班级 集体活动的概念，建设班集体的意义和目标， 集体活动的概念，建设班集体的意义和目标，掌 握良好班集体的基本标准；掌握班级活动的类型， 握良好班集体的基本标准；掌握班级活动的类型， 识记日常性班级活动、阶段性班级活动的概念； 识记日常性班级活动、阶段性班级活动的概念； 了解班主任与班级组织管理的关系， 了解班主任与班级组织管理的关系，班主任工作 的重点；掌握课外活动的含义与特点， 的重点；掌握课外活动的含义与特点，课外活动 的任务与作用，课外活动的基本内容及组织形式， 的任务与作用，课外活动的基本内容及组织形式， 开展课外活动的基本要求。 开展课外活动的基本要求。要求班级中的每一个 成员都学会自己管理自己、自己教育自己， 成员都学会自己管理自己、自己教育自己，自主 地制订集体活动计划，积极开展各项工作和活动， 地制订集体活动计划，积极开展各项工作和活动， 锻炼学生的自我教育能力。 锻炼学生的自我教育能力。
6．课外活动应由教师来组织。 答：错误。课外活动是学生自己的活动， 学生是活动的主体。在教师指导帮助下， 由学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加， 由学生自己制定安排活动计划、选择活动 内容和方式，由学生自己来进行活动的组 织管理。在课外活动中教师起指导、辅导 作用，更充分体现了学生的独立自主性。
7．课外活动就是课堂教学的补充。 答：错误。课外活动是实现教育目的的重要途 径，它的任务在于根据自己的特点组织和指导学 生的课余生活，减轻学生过重的课业负担，积极 促进学生的全面发展，培养学生良好的个性。课 外活动主要作用是 (1)充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切 学生与社会的联系。 。 (2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性和 特长。 (3)培养学生的自主能力，探索意识和创造才 能。
2．班级集体有利于培养学生的自我教育能力。 答：正确。班级集体是学生自己的集体，有它 的组织机构，每个学生在所归属的一定班级中都 能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级 集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统 一的规章制度、权利和义务。要求班级中的一个 成员学会自己管理自己、教育自己，自主地制定 集体活动计划，积极开展各项工作和活动，锻炼 学生的自我教育能力。
第十章知识细点
三、简答题 1、 班级活动的基本类型有哪些？P121— 122 2、 课外活动的基本内容与组织形式有哪些？ P125—126 3、 班级的教育功能有哪些？ p121
自我测试（题目选自历年试题）
选择题 1、班级活动是指：以班级为单位开展的一 切活动？以建设和发展班集体为主要目的的 活动？除课堂教学以外开展的活动？班会、 晨会等常规性活动？（1998）
5．竞赛型的阶段性班级活动要促进集体形成和发展则必 须在竞赛中取胜。 答：错误。竞赛型的阶段性班级活动要想起到促进集 体形成和发展的作用，必需： (1)把取胜作为参赛的目的之一，但不是唯一目的，不 能要求每一次、每一项比赛都获得全面取胜，但可以要求 每一次比赛都有胜利的目标，要求夺得一些项目的优胜成 绩。 (2)使更多的人有参赛的机会。 (3)结合参赛的准备和实践，提高参赛者的心理素质。 (4)通过参赛带动班级的日常活动。 (5)在增强班级与集体荣誉感时，还要注意处理好班与 班之间、校与校大集体之间的关系。
填空题 1、学校课外活动的基本组织形式是（）。 （2000）
判断题 1、班级集体是班级学生和任课教师共同生活的 集体。（2003） 2、活动课程与课外活动是一回事。（2002） 3、班级管理制度是良好班集体建设的决定性因 素。（2000） 4、班主任的工作重点是建设的班集体。（1999） 5、课外活动就是课堂教学的延伸和补充。 （1998）
各章讲解思路
历年所涉及到本章的试题（题型） 本章主要知识细点 本章重点难点（结合历年试题）
第十章
历年试题涉及题型： 选择、填空、名词解释、判断题。 本章是非重点章节 重点章节，出论述题的可能性不 重点章节 大。
选择填空复习策略
细致地看几遍书 一定要做练习题目，在做题时发现问题
第十章知识细点
8．学科活动就是进一步学习教材。 答：错。学科活动是多种多样的科学文 化学习活动，它不是课内学科教材的补充 或延伸，而是学科中某一领域的拓展，是 学科的一些新理论新知识或学科的专题等。
1．班主任如何去建设一个良好的班级集体? 答：(1)班主任要树立正确的教育思想，组织好班级活动。 ①班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真 正成为 学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。 ②班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主 任只有信任学生才会给学生机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极面并 加以指导。班主任的教育主要是围绕引导学生在活动中进行自我教育展开的。 ③自我教育包括三个方面：学生个体的自我教育、学生集体的自我教育和 集体成员间的自我教育。在班级活动中，自我教育的重点在班集体层次上， 班主任应当为班集体寻找发展的新目标，提出实现目标的方案和措施。提高 班级活动的质量，才能通过集体实现学生的教育和自我教育。 (2)班主任要做好以下几个具体的事： ①建立班级常规制度，把“建制”的过程作为最初班级体建设的重点，有 了制度，班级以最初个体的简单集合变为对每个成员具有一些最基本要求的 共同体。其中重要的是从“建制”开始到以后的其他班级活动，教师都应以 最大程度地吸引集体成员的参与为原则。 ②班主任教育工作的重点应该放在日常的班级活动，这会产生一种真正强 有力的、持久的潜移默化的影响。 ③班主任要负起协调各种教育力量的责任，其中包括班级中任课教师的配 合，争取家长等社会各界力量的支持和关心，协调学生集体内部干部与群众 的关系，各种组织的关系，以及学生集体与成人等各方面的关系。 ④班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累集体形成与发 展的档案。此外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料。这些材料将使 班主任对自己的工作有清醒的、科学的认识，并提高到自觉的程度。
一、填空或选择 1、 班级集体活动是学校按班级组织学生的（教育 、 班级集体活动是学校按班级组织学生的（ 活动）。 ）。p121 活动）。 2、 （班级）既是学校教育教学工作的基本单位， 班级）既是学校教育教学工作的基本单位， 、 也是学生学习、活动的基层集体。 也是学生学习、活动的基层集体。p121 3、 一个良好的班集体的基本标准是由共同的奋斗 、 目标和形成分工明确、（互相配合） 、（互相配合 目标和形成分工明确、（互相配合）的学生干部队 伍。p121 4、 日常性班级活动有班级（晨会与班会）、值勤、 ）、值勤 、 日常性班级活动有班级（晨会与班会）、值勤、 班级自办报刊等舆论宣传活动。p122 班级自办报刊等舆论宣传活动。 5、 班主任对学生的（信任与尊重）是自主活动能 、 班主任对学生的（信任与尊重） 否开展起来的首要条件。 否开展起来的首要条件。p123
名词解释答题要领
力求准确——不必啰嗦着答上很多 关键词记忆 理解记忆
第十章知识细点
二、名词解释 1、课外活动（2001） 是指学校在学科教学 活动之外有目的、有计划、有组织地对学生 进行的多种多样的教育实践活动。p124 2．日常性班级活动：每天每周都要进行的， 为维持班级有机体正常运转所必须的活动以 及班级内自发进行着的活动，主要包括班级 晨会与班会、值勤、班级自办报刊等舆论宣 传活动。p122
3．一个班集体好坏的标准主要看班里的学习风 气如何。 答：错误。一个良好的班级体的基本标准：(1) 有共同的奋斗目标。目标是集体发展的方向和动 力。一个健全的班级体应有明确的奋斗目标。(2) 形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生 干部队伍在班主任指导下完成自己承担的工作任 务。他们做好带头作用，使集体及其成员都呈现 出蓬勃向上的趋势。
二、选择 1．学校课外活动的基本组织形式 是 ( ) A群众活动 B小组活动 C个别活 动 D．学科活动
判断题
1．班级集体有利于学生群体意识的形成和 良好个性的发展。 答：正确。作为学生活动和交往的基本 场所，良好的班级既能发挥群体的规范和 实现群体意志的作用，同时又为班级群体 中每个成员的主动发展提供重要条件。正 是通过班级集体活动和学生群体间的交往， 使学生不仅积累集休生活的经验，发展自 己的志趣和爱好，而且学会合作，学会交 往，学习做人之道，从而促进学生良好思 想品德和个性品质的形成。
自我测试二（查缺补漏，巩固提升）
一、填空 1．班级活动可分为日常性的班级活动和____。 2．课外活动具有灵活性、综合性、实践性和 ____。 3____是学校系统的细胞，是学校中开展各类 活动的最基本且稳定的基层组织。 4____日常性班级活动包括____、____。 5．阶段性班级活动包括____、____。
6、 学生在活动中进行自我教育主要包括： 、 学生在活动中进行自我教育主要包括： 学生个体的自我教育、 学生个体的自我教育、学生集体的自我教 育和（集体成员间的自我教育）。 ）。p123 育和（集体成员间的自我教育）。 7、 课外活动是指学校在学科教学活动之 、 外有目的、有计划、 外有目的、有计划、有组织地对学生进行 的多种多样的教育实践活动。 的多种多样的教育实践活动。p124 8、 教学是学校实践活动中的主干部分， 、 教学是学校实践活动中的主干部分， 课外活动） 班级活动） （课外活动）和（班级活动）是它不可或 缺的两侧。 缺的两侧。p125