读书之星评选推荐表1[1]

初中生阅读之星推荐表范文

初中生阅读之星推荐表范文一、推荐人信息。

姓名：[你的名字]与被推荐人关系：同学。

二、被推荐人基本信息。

姓名：[被推荐同学名字]班级：[具体班级]三、推荐理由。

# （一）阅读量惊人。

# （二）阅读速度与理解能力超强。

[被推荐人名字]读书那速度，快得就像一阵旋风。

但您可别以为他（她）是囫囵吞枣，他（她）那理解能力也是杠杠的。

有一次，我们一起参加一个阅读分享会，老师临时给我们一篇挺难的文章，让大家读完后说说自己的理解。

我们都还在吭哧吭哧读呢，他（她）已经读完了，还能条理清晰地说出文章的主旨、人物关系、作者想要表达的情感等等。

我当时就想，这家伙的脑子是不是有什么特殊构造啊？他（她）跟我们分享他的阅读小窍门，说他（她）读书的时候就像跟作者在对话，眼睛看着文字，心里就在琢磨作者为啥这么写，这样一来，不仅读得快，理解得也透彻。

这就像他（她）有一把神奇的钥匙，能轻松打开每一本书的知识宝库。

# （三）阅读习惯超级棒。

他（她）读书那叫一个全神贯注，就像周围有个无形的保护罩一样。

有一回，教室里乱哄哄的，大家都在为即将到来的活动兴奋地叽叽喳喳，我都被吵得心烦意乱，根本没法集中精力做任何事。

可他（她）呢，就跟没听见似的，捧着一本书，眼睛死死地盯着，完全沉浸在书里的情节中。

我凑过去想逗逗他（她），在他（她）耳边轻轻说了句话，结果他（她）压根没反应，我又推了他（她）一下，他（她）才如梦初醒，还一脸茫然地问我：“怎么啦？”这专注度，简直绝了。

而且他（她）还有做读书笔记的好习惯，每读完一本书，那笔记本上密密麻麻的都是他（她）的感悟、好词好句，还有对书中人物和情节的分析。

他（她）说这就像给每一次阅读之旅留下了珍贵的纪念品，以后拿出来看看，就能回忆起当时读书的美好时光。

# （四）阅读影响他人。

[被推荐人名字]对阅读的热爱就像星星之火，可以燎原。

他（她）身边的人都被他（她）感染了，我就是其中一个。

以前我不太爱读书，觉得读书挺枯燥的。

可是自从跟他（她）做了朋友，看他（她）整天美滋滋地在书的海洋里遨游，我就好奇这书里到底有啥魔力。

奉化市阅读之星评选推荐表

奉化市阅读之星评选推荐表附件5:奉化市“阅读之星”评选推荐表学校奉化舒家小学班级三,1,班姓名赵依性别女年龄 9 在各级各类阅读活动中的突出表现:赵依同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。

她有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用，积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感;坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上古诗，能默写20首以上;积极阅读课外书，能做好“读书摘记”，在她的书包里，一直放着一本精美的“采蜜本”，每当在课外书籍中获取了好词佳句，她就迫不及待地记录到采蜜本中，这已经成为了她的一种习惯。

她还积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，在学校开展的“亲子阅读活动”中，她和父亲成为了“阅读好伙伴”，每天放学回家，她总和父亲一起共捧一本书，共赏一篇文，在亲子阅读中不仅增进了父女的感情，更收获了丰富多彩的课外知识。

正是有了这些课外汲取的知识的支撑，赵依同学的写作水平稳步提高，并有一篇作文《我是小小消防员》发表在《未来作家报》上。

在班级开展的“童雅手抄报”比赛中，赵依同学利用阅读中采摘的好文佳作和精美图案，编写出了一张精致而又富有童话气息的手抄报，给班级同学做了一个好榜样。

读书成果简介:三年里，赵依根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍，《童年》、《爱的教育》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵，《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。

同时，通过三年课外阅读的积累，她已经拥有了三本厚厚的采蜜本，见证着这三年来她读书所收获的成果。

阅读之星推荐表

小学“阅读之星”推荐表2013年12月
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：

读书之星评选推荐表1[1]

辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表
此表“电子稿”请于10月25日前发送至
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。

读书之星评比考核表

班主任认定
3
15
每周做好一定数量的读书笔记，且态度认真。三年级每周一篇以上，其他年级两篇以上。读书笔记形式可多样，低段可以摘抄好词佳句，仿写句子，谈谈感受。中段可积累好词佳句、精彩段落，仿写片段，写写感想。高段可在中段的基础上，再加“精彩点评”，写写读后感等。（达要求得满分，不然酌情扣分）
班主任认定，并提供较为典型的读书笔记复印件
6篇以上。
书香
活动
4
5
积极参加各级各类读书活动。
班主任认定
5
10
主动帮助同学参加读书活动。
班主任认定
6
15
组织同学参加读书活动，或协助班主任有序开展读书活动。
班主任认定，并提供相关材料。
阅读成果
7
10
能背诵新课标规定的50首古诗词，三年级会背20首，能默写10首；四年级会背30首，能默写20首；高年级会背50首，能默写30首。
班主任认定
8
分值不封顶
今年参加各级各类读书活动获奖者可加分。按地市级4分，县市级3分，校级一等奖2分二三等奖1分加分。加分可按人次累计，同一奖项按高一级分值加分。
班主任认定，并递交复印件。
9
分值不封顶
今年的读后感、习作获奖可以加分。县市级3分，校级2分。加分可以累积。
班主任认定，并递交复印件。
合计得分
班
主
任
意
见
班主任签名：
学
校
意
见
备注：
各班按学生总数的10%推荐人选，被推荐者填好上表，并附上相关材料，若有阅读典型事例材料也请一并附上，于12月16日前交教育处。审定合格者为校“读书之星”。
茨榆山小学“读书之星”评比推荐表
班姓名2012年12月

阅读之星推荐表范文六年级

阅读之星推荐表范文六年级一、推荐人基本信息。

姓名：[同学姓名]性别：[男/女]班级：六年级[X]班。

二、推荐理由。

# （一）阅读量惊人。

1. 家里的“小书虫”2. 图书馆的常客。

学校图书馆的管理员老师都认识他/她了呢！一有空，他/她就往图书馆跑，就像那图书馆是他/她的第二个家。

而且呀，每次借书都借好几本，借书记录都能拉得老长了。

他/她看书的速度还特别快，感觉就像有个“阅读加速器”一样，但又不是走马观花，每一本都能说出个一二三来。

# （二）阅读习惯超棒。

1. 随时随地阅读。

[同学姓名]看书可不分场合，只要有一点空闲时间，他/她就会拿出书来看。

课间休息的时候，别的同学在打闹玩耍，他/她就静静地坐在座位上看书，周围的喧闹好像都和他/她没关系。

有一次，我们一起坐公交车出去玩，车上人很多很挤，他/她还是从书包里掏出一本书，在那津津有味地看，差点坐过站了呢！这可真是应了那句“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，他/她把这些碎片化的时间都利用起来看书了。

2. 阅读笔记达人。

他/她看书的时候可认真啦，还养成了做阅读笔记的好习惯。

他/她的阅读笔记就像一个小小的宝藏，里面有好词好句的摘抄，有对书中人物的分析，还有自己读完书后的感想。

他/她的笔记本花花绿绿的，画满了各种标记，每次看到他/她的阅读笔记，就感觉像是走进了一个充满奇思妙想的小世界。

而且呀，他/她还经常拿出来和我们分享，那些笔记就像魔法棒一样，能让我们看到书里更多有趣的东西。

# （三）阅读带来的改变。

1. 知识小百科。

因为读了那么多书，[同学姓名]就像一个移动的“知识小百科”。

不管我们在讨论什么话题，他/她总能说出一些让人眼前一亮的东西。

有一次我们在聊关于动物的话题，他/她就像打开了话匣子一样，从动物的习性讲到动物的保护，还讲了好多从书里看来的有趣的动物故事，听得我们一愣一愣的。

感觉他/她的脑袋里装了一个图书馆，随时都能调出各种知识来。

2. 作文小能手。

“阅读之星”评选申报表

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

陆河县实验小学“阅读之星”评选申报表
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

读书之星评选推荐表1[1]

唐宇轩同学阅读的动力来自自发的兴趣，对于他来说，阅读是一种乐趣、享受。每天，他都有自由阅读时间，每个假期也能主动读许多好书，只要有闲暇的时间，他都用来读书，尤其是晚上睡觉前，他几乎每天都是抱着书入睡。
在学习上，他具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，多次被评为优秀学生等。
党
支
部
意
见
（签章）
灵武市一小读书之星推荐表
姓名
唐宇轩
性别
男
民族
汉
年龄
10岁
所在班级及职务
组长
获奖
情况
2012—2013年度第一学期被评为优秀学生；2012—2013年度第二学期被评为美德少年；2013—2014年度被评为学习之星；2014年在启阳教育集团首届“启阳杯”作文大赛中荣获小学组二等奖；2014年在学校举办的“汉字积累大赛”中荣获二等奖等。
2015年月日
学
校
意
见
（签章）
2015年月日
事
迹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
简
介
唐宇轩，一个来自四年级三班的阳光男孩，一个品学兼优的星级学生，一个以读书为乐的书香少年，“书籍是人类的阶梯”，不知何时起，或是呀呀学语时，或是在偶尔与地上的广告纸邂逅时，他就爱上了图画、文字、书。
唐宇轩同学阅读的书籍范围广，他阅读了大量书籍，从儿时的《花园宝宝》、《天线宝宝》、《奥特曼》起到《草房子》《秘密花园》、《脑筋急转弯》再到古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》《三十六计》等，其中也包括科幻小说《地心游记》、《海底两万里》《变形人》还有搞笑的《阿衰》《憨豆先生》······在这所有的书里面他最喜欢《十万个为什么》也正是这套书他还没有完整的看完，还放在他的床头上，倘佯书海，他尽情吮吸知识的甘露；与书为伴，他身心浸染书香墨韵，丰富的阅读是他的知识更加广博。

幼儿读书小明星推荐表范文

幼儿读书小明星推荐表范文一、幼儿基本信息。

姓名：[幼儿名字]性别：[男/女]年龄：[X]岁。

所在班级：[班级名称]二、推荐理由。

# （一）小小书迷的诞生。

[幼儿名字]对书的热爱就像小蜜蜂对花朵的执着，那可是与生俱来的呢！从他/她刚学会坐的时候起，就对那些花花绿绿的绘本产生了浓厚的兴趣。

每次看到书，眼睛就像星星一样闪闪发光。

家里的绘本角落就像是他/她的小宝藏，只要一有空，就会像个小探险家一样，一头扎进去，翻呀翻，看呀看。

# （二）独特的读书习惯。

1. 随时随地阅读。

这个小宝贝读书可不分场合。

在幼儿园里，课间休息的时候，别的小朋友都在玩玩具，他/她却能安静地坐在小角落里，津津有味地读着自己带来的绘本。

有一次在公园的长椅上，大家都在看风景，他/她从小书包里掏出一本书就开始看，那认真的小模样，就像周围的一切都不存在似的。

在家里就更不用说了，吃饭的时候都要把书放在旁边，边吃边瞅两眼，就像书是他/她的下饭神器。

2. 角色扮演式阅读。

# （三）阅读的影响力。

1. 带动小伙伴。

在幼儿园里，[幼儿名字]可是个小名人呢，大家都知道他/她是个读书小能手。

他/她的这种读书热情就像小火苗一样，点燃了周围的小伙伴。

以前那些不爱看书的小朋友，在他/她的带动下，也开始对绘本产生了兴趣。

现在课间休息的时候，经常能看到一群小朋友围坐在一起，听[幼儿名字]讲故事呢，就像开了一个小小的故事大会。

2. 知识小达人。

因为读了好多书，[幼儿名字]知道的东西可多了。

老师在课堂上提问的时候，他/她总是第一个举手回答。

不管是关于小动物的生活习性，还是关于大自然的奇妙现象，他/她都能说得头头是道。

有一次老师问为什么星星会眨眼睛，他/她就用从书里学到的知识，像个小老师一样给大家解释起来，把小朋友们都听得一愣一愣的，老师都忍不住给他/她点赞呢。

# （四）与书相伴的温馨时刻。

每天晚上睡觉前，是[幼儿名字]和书的专属时光。

他/她会挑选一本自己最喜欢的绘本，然后爬到爸爸妈妈的床上，依偎在爸爸妈妈身边，听爸爸妈妈给他/她读故事。

城关小学读书之星推荐表一

潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。

读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。

阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。

我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。

学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。

她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。

县市区推荐意见:。

阅读之星推荐表范文六年级

阅读之星推荐表范文六年级一、基本信息。

姓名：[具体姓名]性别：[男/女]年龄：12岁。

所在班级：六年级[X]班。

二、推荐理由。

# （一）“书虫”本色。

要说起[姓名]呀，那可是我们班出了名的“书虫”。

无论是课间休息，还是放学回家的路上，甚至在体育课自由活动的时候，只要他逮着机会，就会拿出一本书津津有味地读起来。

有一次课间，大家都在教室里嬉笑打闹，那场面就像个热闹的菜市场。

可他呢，就像置身于另一个安静的小世界，完全沉浸在一本冒险小说里。

同桌不小心碰掉了他的铅笔盒，“哗啦”一声，文具撒了一地，他都只是眼皮抬了抬，嘟囔了句“小心点呀”，然后又接着看他的书去了，简直是“两耳不闻身边事，一心只读手中书”啊！# （二）阅读量惊人。

他的阅读量那可真是大得吓人。

从经典名著到科幻小说，从历史传记到儿童文学，他就像一个贪婪的小探险家，在书的海洋里不断地探索新的宝藏。

他家的书架都被塞得满满当当的，感觉就像一个小型图书馆。

我去他家玩的时候，都被那满屋子的书给震撼到了。

据他自己说，每个月至少能读完四五本书呢，这对于我们六年级的学生来说，可不容易。

而且他读书的速度还特别快，但是可不是那种走马观花式的读哦，他对书里的内容理解得可透彻了。

# （三）知识小达人。

# （四）阅读分享会的明星。

# （五）阅读影响生活。

阅读不仅仅是他的爱好，还深深地影响了他的生活。

他从书中学到了很多做人的道理，变得特别有礼貌、有爱心。

而且他的想象力超级丰富，写作文的时候总是能够妙笔生花。

他的作文里常常会出现一些从书里获得的灵感，比如描写一个神秘的古堡，他能把古堡的样子、里面的机关陷阱写得就像真的一样，这可都是读书给他带来的好处啊。

所以呢，我强烈推荐[姓名]为阅读之星，他就像一颗闪耀的星星，在阅读的天空中散发着独特的光芒，带动着我们全班同学都更加热爱阅读了呢！。

城关小学读书之星推荐表一

潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。

读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。

阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。

我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。

学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。

她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。

县市区推荐意见:。

泰兴市中小学“读书之星”推荐表

泰兴市中小学“读书之星”推荐表
学校
泰兴市宣堡小学
姓名
曹徐娜
性别
女
出生年月
2002.5
年级六Biblioteka 简要读书
事
迹
（3
00
字以内）
书香伴她成长
在宣堡小学异彩纷呈的校园文化节和丰富多彩的主题教育活动中，经常会看到她主持或表演的风采，她就是宣堡小学六（4）班的曹徐娜同学。
小时候，爷爷告诉她，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，她自然而然地对读书产生了兴趣，书在她面前打开了一个神奇的窗口。
随着年龄不断增长，她和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到她捧起书本，默默阅读的身影；每天晚上，她都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促她赶快睡觉。几年来，她根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，她还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、寓言故事等方面的书籍。
面对众多的荣誉，曹徐娜同学谦虚地表示，她仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者，将会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，在书海、学海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。
学校
意见
（公章）
月日
现在，她极强的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获、书海中的所得，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了她在各方面的进步提高，使她成为了同学们极力推崇的学习好榜样。
她凭着刻苦钻研的学习劲头，在很多方面都取得了可喜的成绩。每学期都被评为校级三好学生，多次参加各级各类学科竞赛，曾获得校演讲比赛一等奖、市小学生书信大赛一等奖，多次获得“小演讲家”“小作家”“勤学好少年”等荣誉称号。

读书之星3

北街小学“读书之星”评选推荐表ห้องสมุดไป่ตู้
姓名
付霄雯
性别
女
年级
四年级（1）班
年龄
10岁
主要
事迹
我叫付霄雯，在北街小学四（1）班读书，今年10岁，别看我年龄小，我可是《红楼梦》《海底两万里》《青鸟》《木偶奇遇记》的忠实读者，曾两次获得北街小学“读书之星”荣誉称号。从小我就喜欢读书，妈妈讲的故事陪伴我长大，《龟兔赛跑》《狼来了》《刻舟求剑》《囫囵吞枣》……许多有趣的故事蕴含着丰富的哲理，上学了，老师告诉我要多看书，才能积累更多的知识，从书中，我真正领略到了其中的乐趣，《西游记》里的孙悟空教我要勇敢面对困难，《水浒传》里的宋江教我要乐于助人，《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔·柯察金，教我要顽强不息，《十万个为什么》解答了我的无数个为什么……
通过读书，不仅积累了好多知识，也让我懂得了很多道理。
班主任
评语
学校
审核
意见
签章年月日