最新二氧化碳制取练习题及解析

一、（共30小题）

1、下图是他们设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是：（）

A、所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识

B、使用碱石灰（主要成份NaOH和生石灰）有利于得到干燥二氧化碳气体

C、将石灰石放入铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想

D、利用拉动铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功

2、在实验室不宜用来产生二氧化碳的是（）

A、一氧化碳燃烧

B、石灰石与盐酸反应

C、木炭燃烧

D、高温煅烧石灰石

3、某学生打算用如图的装置采制并收集CO2．试回答下列问题：

（1）写出图中装置名称：a．锥形瓶b．长颈漏斗．

（2）指出图中的错误之处：①长颈漏斗没有插入液面以下．

②反应装置中的导气管插入液面以下．③用了排水法收集二氧化碳．

（3）该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

4、某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质，其中小刚设计的有关实验装置如图．请回答问题：

（1）写出标有序号仪器的名称：①长颈漏斗，②集气瓶．

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑．

（3）图A装置中的错误是长颈漏斗下端没有伸入液面下．

（4）确认二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，燃着的木条熄灭，证明二氧化碳已收集满．（要求写出操作、现象和结论）

（5）根据图B的实验能得出的结论是相同条件下二氧化碳的密度比空气大．

5、如图是实验室制备二氧化碳气体的装置，回答下列问题：

（1）指出仪器名称：a：橡皮塞b：锥形瓶c：玻璃片d：集气瓶

（2）瓶b中装的固体药品是大理石或石灰石；

仪器a中装的液体药品是稀盐酸；

（3）该收集气体的方法称之为向上排空气法，这是因为二氧化碳的密度比空气大，要检验二氧化碳是否已经收满，采取的措施为把燃着的木条放在瓶口，看木条是否熄灭．

6、实验室里制取二氧化碳的反应原理是CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑；收集二氧化碳的方法是向上排空气法；检验二氧化碳的方法是把制取的气体通入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则气体是二氧化碳．

7、小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．

（1）上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称镊子（或药匙）；所缺药品是稀盐酸；（2）写出制气反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（3）如图是小明实验时的主要步骤．

a．加入药品b．收集气体c．检查装置气密性d．验满e．清洗仪器、整理桌面

这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同）cabde，其中操作有误的是d

．

8、下列是实验室常用仪器的示意图．

（1）写出仪器名称：①铁架台

（2）实验室制取二氧化碳的反应化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

（3）请用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的装置（填编号）：③④⑤⑦．（4）检查你设计的装置气密性的方法是：向长颈漏斗中加水至浸过长颈漏斗下端管口，将导管一端放入水中，两手紧握锥形瓶外壁，如果导管口有气泡产生，则说明装置气密性良好．

（5）请你对自己设计的装置从操作的简便性和制得二氧化碳的量作出评价：此装置操作简便且可制取较大量的二氧化碳．

（6）你设计的装置用来制取氧气，其对应的反应化学方程式是：2H2O2\underline{\underline{二2H2O+O2↑．

氧化锰}}

9、实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．

（1）写出标有字母的仪器名称：a是铁架台、b是锥形瓶．

（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是B（填序号，下同）；既可用来收集CO2，又可用来收集O2的气体收集装置是D．

（3）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式2KClO3\underline{\underline{二氧化锰、加热}}2KCl+3O2↑；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是加热温度过高，氯酸钾分解生成了氯气等其它气体．

10、检验集气瓶内是否收集满了CO2，正确的操作是（）

A、倒入澄清石灰水并振荡

B、燃着的木条伸入集气瓶内

C、燃着的木条放在瓶口

D、将一润湿的石蕊试纸平置瓶口

11、不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法是（）

A、观察颜色

B、通入紫色石蕊试液

C、通入澄清的石灰水中

D、点燃

12、骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．

提出问题：根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．

猜想与验证：

（1）确定水的组成．实验装置示意图如下：

图“2”中收集的气体能使带火星的木条复燃，该反应的符号表达式是

H2O H2+O2．

实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．

（2）确定汽油的成分．操作如下：

实验结论：汽油的组成中一定有碳元素和氢元素，可能有氧元素．

结论：汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．

13、下列物质在常温下不能与二氧化碳发生反应的是（）

A、碳酸钙

B、碳酸钙和水

C、熟石灰

D、生石灰

14、将二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液呈红色，加热后溶液变为紫色．投入几小块烘烤过的木炭振荡后，静置，溶液会变无或变浅色．

15、某同学决定到一口干涸的深井探险，为了安全，此同学进入深井前需进行灯火实验，经过检验氧气浓度过低，进入时应携带氧气瓶．

16、下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）

A、B、

C、D、

17、从氮气、二氧化碳、生石灰、盐酸、苏打中选出相应物质填写化学式．

①可用作干燥剂的是CaO；②可用作洗涤剂的是Na2CO3；

③可用作灭火剂的是CO2；④可用作焊接金属保护气的是N2．

18、《京都议定书》于2005年2月16日正式生效，它的核心内涵是：减少温室气体的排放量，以控制全球的气候变暖．导致温室效应的主要气体是（）

A、二氧化碳

B、氢气

C、氧气

D、氮气

19、在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（）

A、由实验室逸出的CO2增加

B、由于大量燃烧矿物燃料

C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低

D、由于动植物呼吸作用增加

20、（2008•烟台）不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候（如年初发生在我国南方部分地区的雪灾）与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系．

（1）下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是①②④（填序号）．