2014一轮复习哲学第十二课实现人生的价值
一轮复习 第十二课实现人生价值
①事物矛盾是普遍的，我们要承 认矛盾，坚持全面的观点看问题。 我国社会主义法治建设取得的历史 性成就，同时我们面临的矛盾风险 挑战之多前所未有。(4分) ②事物矛盾具有特殊性，我们要具 体问题具体分析。我国正处于社会 主义初级阶段，必须具体分析和解 决当前的改革发展稳定的问题。(4 分) ③矛盾普遍性和特殊性是辩证统一 的，普遍性寓于特殊性之中，特殊 性离不开普遍性，在矛盾普遍性原 理的指导下，坚持具体问题具体分 析，做到普遍性与特殊性的具体的 历史的统一。在推进依法治国的过 程中，可以借鉴国外法治有益经验， 但决不照搬外国法治理念和模式。 (4分)
答案要点化
要点段落化 段落序号化 书写规范化
语言学科化
反思纠正
19.由于微博的影响力不断扩大，一 些政府机构、政府官员也建立起 ①树立群众观点，坚持群 自己的微博主页，打造政务微博， 众路线，积极回应群众关 积极回应社会关切，成为民众与 切，通过政务微博自觉接 政府机关沟通的平台，树立了良 受群众监督，打造平等交 好的形象。但也有一些政务微博 流平台。（3分） 不能及时回应民众关切。对此， ②自觉站在最广大人民的 有人指出，政务微博，不仅要代 立场上进行价值选择，切 表官方形象，而且要接地气，说 实解决人民群众的实际问 题。引导树立正确的价值 人话，传递正能量。 运用“认识社会与价值选择”的知 观，树立政府的良好形象， 识，结合材料 ，说明政务微博如 传递正能量。（3分） 何才能接地气，说人话，传递正 能量。（6分）
主观题的做题启示
基础知识---必备 审题能力---关键 组织答案---保证
提升训练
32.为发展低碳经济,我国提出以下 举措:提高能源利用效率,大力发展 可再生能源;制定国家低碳经济发 展战略,先试点示范,后总结推广; 关键是增强自主创新能力,开发低 碳技术、低碳产品;积极运用政策 手段,推进低碳制度创新与法律体 系建设。同时,通过广泛的宣传动 员,进一步倡导企业和公民从小事 做起,从自我做起,开展绿色生产、 绿色经营、绿色消费,实践低碳生 活方式。 运用“思想方法与创新意识” 的相关知识,说明中国发展低碳经 济的做法体现的哲学道理。(15分)
高三政治一轮复习教案：必修4 第12课 实现人生的价值
第十二课实现人生的价值1.了解哲学意义上的价值。
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.理解人的价值的内涵与评价。
（1）内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。
人的价值还包括社会对个人的尊重和满足。
但人生的真正价值在于对社会的贡献。
（社会价值+自我价值）个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件（2）评价：评价一个人的价值，主要看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
3.理解价值观的导向作用。
原理内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。
方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，发挥价值观的导向作用。
【拓展】世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。
世界观是我们对世界的总体看法，具有决定性作用。
有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观。
人生观、价值观是世界观的重要组成部分。
人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富着世界观。
要树立科学正确的世界观、人生观、价值观。
4.理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上价值判断和价值选择的客观依据（正确价值判断与选择的标准）（1）符合客观规律各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人们的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。
要作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。
（2）符合人民群众的利益作出正确的价值判断和价值选择，就要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
2014年政治高考一轮复习检测：4.12实现人生的价值(必修4)
2014年政治高考一轮复习检测：4.12实现人生的价值（必修4）一、选择题1．2013年是中央电视台《感动中国》活动11周年。
感动中国人物的评选标准是：为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；为社会公平、人类生活环境作出突出贡献；个人经历或行为，代表了社会发展方向。
这一评选标准体现出( )。
A．人民群众是社会变革的决定力量B．人生价值的实现是自我奋斗的结果C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D．个人对社会的贡献主要是物质贡献2．“作为一名工人，我只是完成了本职工作；作为一个公民，我只是践行了道德规范；作为一名共产党员，我只是履行了在党旗下的誓言。
是雷锋这一光荣而伟大的名字，赋予我帮助别人、快乐自己的人生价值。
”第三届全国道德模范郭明义因奉献而快乐的“幸福观”表明( )①人既是价值的创造者，又是价值的享受者②人们社会实践水平的广度和深度是人们价值选择的基础③人们的价值判断和价值选择因时因人而异没有客观标准④辛勤劳动、努力奉献是拥有幸福人生的根本途径A．①② B．②③C．③④ D．①④3．景区创收不能仅依靠门票，而应该通过拉长产业链实现。
同时，国家应该对景区实行分层管理，在放开部分景点经营的同时，补贴部分等级较高的公共资源型景区，从而使人们的基本旅游权益得到保障。
这体现了( )①根据社会发展规律，推动经济体制改革②坚持集体主义，协调好人民的眼前利益和长远利益③坚持正确价值观，自觉站在人民群众的立场上④坚持解放思想，首先考虑满足个人的利益需求A．①② B．①③C．②③ D．③④4．感动中国人物的评选标准是：为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；为社会公平、人类生活环境做出突出贡献；个人经历或行为，代表了社会发展方向。
这一评选标准体现出( )A．人民群众是社会变革的决定力量B．人生价值的实现是自我奋斗的结果C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D．个人对社会的贡献主要是物质贡献5．“对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子”，这是美国大作家马克·吐温说过的一句名言。
第十二课 实现人生的价值
前些年，我国很多大学毕业生的择业标准是：“起点 前些年，我国很多大学毕业生的择业标准是 起点 薪水高，职位高” 名声好一点、牌子响一点、 高、薪水高，职位高”，“名声好一点、牌子响一点、 效益高一点、 工作轻松一点、离家近一点、 效益高一点、 工作轻松一点、离家近一点、管理松一 三高六点” 点”的“三高六点”。随着社会主义市场经济的日益 完善和发展， 完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改 我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。 革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。 再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增， 再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业 生开始出现就业难。许多毕业生开始转变就业观， 生开始出现就业难。许多毕业生开始转变就业观，根 据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要， 据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，现在最能 适应自己的职业进行择业。 适应自己的职业进行择业。 结合材料，促使大学生转变就业观念的原因是什么？ （1）结合材料，促使大学生转变就业观念的原因是什么？ 从这一原因可以得出什么哲学道理？ （2）从这一原因可以得出什么哲学道理？
3.价值观的导向作用
⑴价值观的含义 价值观的作用 ⑵价值观的作用 ①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作 价值观作为一种社会意识， 对人们的行为具有重要的驱动 制约和导向作用 驱动、 作用。 用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ②表现在： 表现在： 价值观影响人们对事 物的认识和评价 价值观影响人们改 造世界的活动 A、价值观对人们认识和 价值观对人们认识和 改造世界的活动具有重 改造世界的活动具有重 要的导向作用 区别： 区别：指导作用
实现人生的价值价值观知识
第十二课实现人生的价值价值观知识一人生价值1.价值和价值观（ 1）哲学意义上的价值价值是指一事物对主体的踊跃意义，即一事物所拥有的能够知足主体需要的踊跃功能和属性。
它涵盖了各个不一样领域事物的价值，拥有高度的归纳性和广泛性（ 2）价值观人们在认识各样详细事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的见解和根本看法。
【特别提示】理解价值看法应掌握以下四点：⑴价值是指主体与客体之间的一种特定关系，即客体以自己属性知足主体需要或主体需要被客体知足的效益关系。
一个事物有没有价值，主要看他能不可以知足主体的某种需要。
物的属性和人的需假如组成价值的不行缺乏的两个方面。
⑵价值是一事物对主体的踊跃意义。
这里的“事物”，既包含物质现象，也包含精神现象。
⑶哲学上的价值与详细领域事物的价值是共性与个性、一般与个其他关系。
⑷事物的价值相当于《经济生活》中的物的使用价值、商品的使用价值。
2.价值观的导向作用（ 1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评论；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
（2）价值观是人生的重要导游。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在必定世界观和价值观的指导下进行的。
价值观不一样，人们在面对公义与私利、生与死等矛盾时作出的选择也不一样。
【注意】（1）价值观与社会存在的关系 :价值观作为一种社会心识, 是由社会存在决定的，同时它又对社会存在拥有重要的反作用, 对人们的行为拥有重要的驱动、限制和导向作用。
（2）价值观的导向作用 : 从领域来看 , 表此刻对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面 ; 从性质来看 , 正确的价值观拥有踊跃的导向作用 , 错误的价值观拥有悲观的导向作用。
【哲学原理总结一】价值观的导向作用【原理内容】价值观作为一种社会心识，对社会存在拥有重要的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、限制和导向作用--- 不是决定作用。
高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4
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主干知识整合
基础梳理
一、价值与价值观
1．人的价值
(1)哲学意义上的价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的 能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值 ①含义：人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 创造价值 通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 ，即
责任
贡献
认识
改造
人生道路
温馨提示 价值属于社会存在，价值观属于社会意识，人们对事物价值 的认识与评价形成价值观。价值观受世界观影响。
二、价值判断与价值选择 1．自觉遵循社会发展的客观规律 (1)价值判断与价值选择的含义与要求 ①含义：人们对事物能否满足 的需要以及满足的程度作出判断，就 是价值判断；价值选择指人们在价值判断基础上作出的选择。 主体 ②要求：必须坚持 ，遵循社会发展的 ，走历史的必由之路。
崇高的理想 个人的前途 人类的幸福
社会
人民
2．价值观的导向作用 (1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值 的 看法和 点，这就是价值观。 (2)实质：价值观作为一种总的 ，是在一定的社会存在基础上产生的， 根本 随着社会存在的变化而变化。 社会意识 (3)作用 ①性质：对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ②表现：价值观对人们 世界和 世界的活动具有重要的导向作 用；价值观对 的选择具有重要的导向作用。
真理
客观规律
(2)价值判断与价值选择的社会历史性特征 ①表现：价值判断与价值选择因 、 和条件的变化而不同。 地点 时间 ②意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单 化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价 值判断，进行正确的价值选择。 温馨提示 对历史事实、历史人物要联系当时的历史条件、用历史唯物 主义的观点去看待，不能用今天的标准苛求前人，否则会犯唯心主义的 错误。
第十二课 实现人生的价值 课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学
客观 条件
在个人与社 会的统一中 实现价值
主观 在砥砺自我 条件 中走向成功
原因 人只有在劳动中才 能创造和实现自己 的价值 社会提供的客观条 件是人们实现人生 价值的前提
意识对人体生理活 动具有调节和控制 作用；价值观是人 生的重要向导
如何做 积极投身为人民服务的实践，是实现人生 价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根 本途径
【判断】正确的价值判断以正确的价值选择为基础。
3.价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)
标准
原因
要求
①价值判断和价值选择是社会存在在
自觉遵循社 人们头脑中反映的产物，是在社会实 树立正确的价值观，作出正确
会发展的客 践的基础上形成的
的价值判断和价值选择，必须
观规律 ②人们选择的目标能否实现，实现的 坚持真理，遵循社会发展的客
是一种社会意识（由社会存在决定，并对社会存在具有反作用）
价值观具有重要的导向作用（从作用的性质看：正确的价值观对社会和人 作用 生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用） 的性 质和 从作用的内容看：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 内容 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人 看 们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（联系意识的作用）
新课标高考政治一轮复习必修4 第12课 实现人生的价值
(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分 发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 个人素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
【 例 4】 (2011· 四川卷 )王国维在《人间词话》中说： ‚古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界： ‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第 一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消三境界也。‛这给我们的人 生启示是( )
B．个人要对社会尽责任、作贡献
C．社会要提供财富给个人索取和享用
D．社会要注重对个人的尊重和满足
【方法】A、C、D项不符合材料。
2．理解价值观的含义及其导向作用 (1)含义：它是指人们在认识各种事物价值的基础上， 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的 反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。第一， 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的 导向作用。第二，价值观对人生道路的选择具有重要 的导向作用。 (3)价值观的导向作用在性质上存在两种方向，正确的 积极的价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道 路；错误的、消极的价值观则会把人引向歧途。
(4)价值判断与价值选择的阶级性 价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中，面 对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同 的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
(5)人民群众的利益是最高价值标准
我们想事情、做工作得有一个根本的衡量尺度，这就 是 —— 人民拥不拥护，人民赞不赞成，人民高不高兴， 人民答不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众利益作为最高价值标准，牢固树立为人民 服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作 为自己的价值追求。
第十二课 实现人生的价值
复习《生活与哲学》第四单元第十二课实现人生的价值学情分析：本课内容是上一课关于社会历史观知识的深化，围绕价值和价值观、价值判断和价值选择等方面引导学生自觉树立正确的价值观，做出正确的价值判断与价值选择，在劳动与奉献中创造和实现自己的价值，这是拥有幸福人生的根本途径。
教学目标：1、引导学生运用所学知识分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。
使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。
2、通过学习价值判断与价值选择，要求学生自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路；通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。
3、通过学习使学生认识到只有在劳动与奉献中才能实现自我；认识到人民群众是历史的创造者，必有牢固树立群众观点，坚持群众路线；认识到人的生存与发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现，因此正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点；砥砺自我是实现人生价值的主观条件，我们要敢于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，铸就人生辉煌。
教学重点、难点：1、价值观的导向作用；2、价值判断与价值选择的评价标准；3、价值的创造与实现过程设计：考点明确：1.人生价值价值和价值观价值观的导向作用2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准3.价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一考点分析：一、价值与价值观1、价值1）含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2）人的价值：①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献--人的社会价值(德)②人在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。
实现人生价值一轮复习练习卷答案
第十二课实现人生价值一轮复习练习卷答案1-5.CBCAA 6-10. BBACB 11-15.BDBAC 16.B17.参考答案：价值观是人生的重要导向，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。
玉麦乡民返回家园，辛勤劳动，依靠自己双手建设幸福家园，帮助来自其他乡镇贫困户脱贫，为巩固边防、稳定边疆作出了贡献:他们的人生价值在建设家园与守护边防中得以实现。
18.①人民群众是历史的创造者。
强调“以人民为中心”，是为了提醒党员干部时刻想着人民，要树立群众观点，坚持群众路线。
（4分）②价值观具有导向作用。
强调“以人民为中心”，可以端正党员干部的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
（4分）③价值判断和价值选择的最高标准是要站在最广大人民的立场上。
强调“以人民为中心”，体现了把最广大人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点。
（4分）第十二课实现人生价值一轮复习练习卷答案1-5.CBCAA 6-10. BBACB 11-15.BDBAC 16.B17.参考答案：价值观是人生的重要导向，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。
玉麦乡民返回家园，辛勤劳动，依靠自己双手建设幸福家园，帮助来自其他乡镇贫困户脱贫，为巩固边防、稳定边疆作出了贡献:他们的人生价值在建设家园与守护边防中得以实现。
18.①人民群众是历史的创造者。
强调“以人民为中心”，是为了提醒党员干部时刻想着人民，要树立群众观点，坚持群众路线。
（4分）②价值观具有导向作用。
强调“以人民为中心”，可以端正党员干部的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
（4分）③价值判断和价值选择的最高标准是要站在最广大人民的立场上。
强调“以人民为中心”，体现了把最广大人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点。
（4分）。
高中政治一轮复习：实现人生的价值[1]
![高中政治一轮复习：实现人生的价值[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b74ad90e79563c1ec5da71f0.png)
观点辨析： 观点辨析： 1、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 2、人们的价值判断与价值选择都是正确的、一成不变 、人们的价值判断与价值选择都是正确的、 的。 3、既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们 、既然价值判断与价值选择会因人而异，那么， 的价值判断和价值选择就无所谓对错。 的价值判断和价值选择就无所谓对错。 4、人生价值的两个方面是对等关系，“贡献越多，索 、人生价值的两个方面是对等关系， 贡献越多， 取越多” 取越多”。 5、“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首 、 时势造英雄” 时势、 要条件。 要条件。 6、任何理想都会转化为现实。 、任何理想都会转化为现实。
价值与价值观的关系： 2、价值与价值观的关系： 区别： 区别： 价值是事物属性和主体需要之间的特定关系， 客观范畴 范畴； 价值是事物属性和主体需要之间的特定关系，属客观范畴； 价值观是对事物价值的总的看法和根本观点， 主观范畴 范畴。 价值观是对事物价值的总的看法和根本观点，属主观范畴。 联系： 联系： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物 人们在认识各种具体事物的价值的基础上， 价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 价值的总的看法和根本观点，就是价值观。
坚定的信念，正确价值观、 坚定的信念，正确价值观、价05
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合作探究：考点解读： 合作探究：考点解读：个人价值与社会价值的统一 “时势造英雄”。因此，实现人生价值必须有良好的社会条件。请 时势造英雄” 因此，实现人生价值必须有良好的社会条件。 时势造英雄 简要评析这一观点。 简要评析这一观点。 时势” 指的是客观条件 它是实现人生价值、 成为“ 客观条件， （ 1 ） “ 时势 ” 指的是 客观条件 ， 它是实现人生价值 、 成为 “ 英 的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。 雄”的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。 实现人生价值需要社会提供一定的客观条件， （ 2 ） 实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 ， 个人价值的 实现必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 实现必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 良好的社会条件为人生价值的实现提供了基础， （3）良好的社会条件为人生价值的实现提供了基础，但对客观 条件的认识和利用需充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、 条件的认识和利用需充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、自强 精神； 素质； 不息的精神 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要 有坚定的理想信念 需要有正确价值观的指引。 理想信念， 正确价值观的指引 有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
2014.1哲学第十二课 实现人生价值哲学一轮复习
同学们：大家不论是赞成还是反对网络实名制，都无法回避 网络对我们青年学生学习和生活的影响。面对五彩缤纷、鱼 龙混杂的网络世界，我们需要有正确的价值取向。 请运用《生活与哲学》中价值观的知识，说明我们怎样 才能过健康、文明的网络生活。 ①价值观对人生道路的选择具有导向作用，因此我们要树 立正确的价值观； ②作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展的 客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上； ③在个人与社会的统一中实现自身价值，发挥主观能动性， 提高自身素质。
利己:从他人和社会 那里获得各种需要， 实现自我的满足。
人的价值就是每一个人都具有能够满足他人、社会的属性和 功能，即人能够创造价值以贡献社会。
物的价值是单向度的；人的价值是双向度的。“人的价值” 是在人与人的关系中实现并表现出来的。
（09北京卷34）为引导高校毕业生到西部去，共青团中央 和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。 该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需要设置服 务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为 其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一 计划的设计所体现的哲学道理是 ①集体利益和个人利益相统一 ②实现人生价值要发挥主观能动性 ③在社会实践中改造主观世界 ④个人理想应该与社会需要相结合 A.①② B.①④ C.②③
D.③④
2.价值观及其导向作用 价值==价值观？ 一件衣服值不值得我们去买？ 价值是客观的。
什么样的衣服值得我去买？
价值观是人对物的评价, 是主观的。
价值观的导向作用，分清两个方面。 （1）认识世界；评价。 （2）改造世界；选择。 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用， 对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。 要求我们树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
实现人生的价值,复习提纲
第十二课实现人生的价值复习提纲一、基本概念：1、哲学上的价值的含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
它具有高度的概括性和普遍性。
2、人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
3、价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
（集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。
）4、社会主义的集体主义价值观：它主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辨证统一。
它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。
5、价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。
6、价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。
7、价值判断与价值选择的社会历史性特征的含义：价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
8、价值判断与价值选择的阶级性：在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
9、理想：它体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。
10、中国人民的共同理想：是指在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
它是社会主义核心价值体系的主题。
二、基本关系1、社会价值和自我价值的关系（理解即可）：（1）区别：社会价值是指个人对社会的责任和贡献；自我价值是指社会对个人的尊重和满足。
（2）联系：相互联系、密不可分。
个人对社会作出了贡献，推动了社会发展，就为实现自我价值打下了基础；个人自我价值的实现，又可以激发个人更大的积极性和创造性，从而为社会做出更大的贡献。
个人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。
届高三一轮复习哲学第十二课实现人生的价值
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1一米月光[搜狐甘肃省张掖市网友]
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是为了减肥吧
真正不珍惜粮食的不是老百姓。
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不管作秀还是做事，只要能为老
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坚持“两个务必“是非常必要，支持这一 活动。
，同的行主的人人是纷谁纷都去不知摘道梨，，无惟须独太许多的衡顾不忌为，所可 动。以“乱何摘不。摘梨解渴呢？”有人问许衡。 许衡另回一答种说是许：衡“的不价是值自判己断的：“梨梨，虽岂无能主乱，摘我 ？”心那有人主笑”他，迂不是腐自，己说的“梨世，道不这能乱样摘乱。，梨 树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾 忌吗？许衡正色道：“梨虽无主，我心有 主。”
只涵盖人生领域的 价值。
是对价值的主 观反映，属于主 观范畴
联系
价值在人生领域的具体体现就是人生价值，对事物 价值的总的看法和根本观点形成价值观
第十七页，编辑于星期五：六点 十九分。
（2013年浙江卷）社会发展犹如列 车前行，需要正能量的驱动，而正 能量的积聚需要我们每个人的“微 贡献”。这告诉我们（ ）
要正确处理个人利益与他人 、集体、社会利益的关系
第二十八页，编辑于星期五：六点 十九分。
如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
①最重要的是：
必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数 人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。
原 我们要树立和坚持正确的价值观，发挥
理 正确的价值观的导向作用。
第十五页，编辑于星期五：六点 十九分。
提示：
(1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸 福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价 值观的重要部分。
20141224 第12课 实现人生的价值
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考点突破·深度剖析
变式训练 2 孔子云：“德之不厚，行之不
解
析
远。”“厚德”作为精神品质，其主要内 A表述错误，价值观有 涵是注重日常道德修养，拥有高远博大胸 怀。在当前社会转型时期提倡“厚德”， 因为 (
科学与非科学之分；
B项符合题意；
B)
C项不符合题意，材 料没涉及社会发展 规律；
主干构建 考点突破 错题诊断 热点聚焦 练出高分
主干构建·精要概览
积极意义 责任和贡献 根本观点
事物价值 改造
人生 满足主体 价值选择 历史性
满足的程度
客观规律 最广大人民 劳动和奉献 个人与社会 主观能动性 砥砺自我
人民群众
个人素质 正确价值观
考点突破·深度剖析
核心考点一 价值与价值观
考 点 梳 理
答问题。 材料一 众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、 依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权、 用好权。” 材料二 某市政府法制办为制定大气污染防治条例， 先通过各种渠道， 向社会征集意见和建议， 后召开座谈会， 请市民代表对条例的草案发表意见和看法。
核心考点一 考点梳理 核心突破 命题探究
核心考点一
考点梳理
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
涵盖各个不同领域 只涵盖 区 别 涵盖 事物的价值，具有 人生领 遍性，属客观范畴 联系 值
是对价值 的主观反 观范畴
范围 高度的概括性和普 域的价 映，属于主 价值对人生领域的具体体现就是人生价 值，对事物价值的总的看法和根本观点形 成价值观。
3．价值判断与价值选择的社会历史性 (1)表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条件 的变化而不同。 (2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的 价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行 正确的价值选择。
哲学教案第十二课实现人生价值
第十二课实现人生价值一、【教课目的】：1、知识目标◇ 识记：(1)价值的含义 (2)价值观的含义 (3)价值判断与价值选择的含义◇ 理解：(1)价值观的导向作用 (2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求(3)个人利益与社会、集体利益的关系(4)人生价值实现的门路◇ 剖析：(1)联系实质，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)联合史实，剖析说明价值判断与价值选择的社会历史性(3)联系实质，剖析说明个人利益与社会、集体利益的关系(4)剖析说明在个人与社会的一致中实现人生价值2、能力目标(1)在据有大批感性资料的基础上，培育抽象思想能力以及透过现象掌握实质的能力(2)理论联系实质，能运用所学理论解决实质问题(3)培育辩证思想能力，用全面的、发展的看法对待个人利益与集体利益的关系，剖析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现3、感情、态度、价值观目标：经过学习，建立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强一心一意为人民服务的精神，自觉为社会创建价值，在劳动和奉献中实现人生价值二、【要点、难点】：1、人在劳动中创建价值2、在创建和奉献中实现价值3、价值观的内涵与特点4、人民利益是最高价值标准三、【整体感知】：经过对本课的学习，同学们将认识到人生的真实价值是什么，我们应如何进行正确的价值判断与价值选择，并从而明确人的价值是在劳动和奉献中创建的，在个人与社会的一致中实现的，在砥砺自我中走向成功。
第一框题价值与价值观一、价值与价值观——即什么是价值与价值观及价值观的作用（一）、人的价值◇讲堂研究： 1◇ 研究提示：不是一回事。
物的价值是一事物对主体拥有的踊跃意义，而事物自己是没有需求的。
但人的价值不一样于物的价值的重要标记在于，人以自己的创建来知足社会和他人需要的同时，自己也有需要。
可见人的价值包含两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊敬和知足。
1．价值的基本含义。
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8．在日常生活中，人们非常关注食品添加剂问题。其实， 只要以恰当的方式和剂量使用它，是不会引发安全问题的。这 表明( )
①进行价值选择必须遵循客观规律 ②量变达到一定程度 才会引起质变 ③价值判断要以满足人的需要为依据 ④矛盾 双方的转化需要一定的条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◎ 自测自评 ◎ 1．2010 年感动中国人物王万青于 1968 年大学毕业后，自 愿到条件极为艰苦的玛曲草原工作，无私奉献四十余年。王万 青的事迹启示我们( ) A.只要发挥主观性就能实现人生价值 B.在特殊的环境中才能实现人生价值 C.人生价值是通过荣誉体现出来的 D.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 [答案]D
4．2011 年 9 月 20 日是我国第九个公民道德宣传日。中央 宣传部等部门联合发出通知，要求大力倡导基本道德规范，强
化社会信用意识。从哲学角度看，这是因为( ) A．正确的价值观对社会发展具有促进作用 B．意识能够正确地反映客观事物 C．一成不变的事物是不存在的 D．矛盾存在于事物发展过程的始终 [答案]A
考点二：价值判断与价值选择 浏览P99-102思考
1、价值判断与价值选择的内涵、特征、要求 2、为什么说人民群众的利益是最高的价值标 准
5．杭州吴菊萍徒手接住了从10楼坠落的两岁女童，造成左手臂多 处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊 萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个十多米长、 四米多宽的巨幅广告牌，上面写着“弘扬道德模范精神，争创全国 文明镇/向王江泾的好女儿——‘最美妈妈’吴菊萍学习”，此举在社 会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有 人认为，这是“捆绑”英雄的宣传，让“最美妈妈”成为地方争取政 绩的资本。这种争议表明( )
2．“一条公益广告就好像是一盏灯”，随处可见的公益广 告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。公益广告给我们 的哲学启示是( )
A．在实践中认识和发现真理，是我们不懈的追求和永恒 的使命
B．社会文明和哲学发展不可分 C．价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D．价值判断和价值选择要自觉站在观的重要组成部分和表现。幸福观、义利观、 生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要部分。
7．一瓶矿泉水在便利店以 2 元左右的价格出售，而对于在 沙漠里长途跋涉的人来说却是无价之宝。这说明( )
A．人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也就不同 B．价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而 不同 C．人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同 D．价值观对人的行为有导向作用 [答案]B
【过关训练】 3．武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出 20 多名乘客，荣
获“武昌区见义勇为先进分子”称号，并获得 2 000 元奖金。 这说明( )
A．人生的价值就在于对社会的物质贡献 B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 C．舍己救人是实现人生价值的根本途径 D．实现人生价值应先贡献、后索取 [答案]B
只涵盖人生领域的 价值
联系
①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。 ②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
误区1：价值观是一成不变的。 注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的， 随着社会存在的变化发展而变化发展。 误区2：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有决 定性的作用。 注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要 的导向作用
A．价值判断与价值选择具有主观差异性 B．价值判断与价值选择的标准因人的立场而异 C．价值选择是在价值判断的基础上作出的 D．人们对同一事物的看法不可能相同
6．[2011·广东卷] 幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、 来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的 占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论 出发点是( ) ①价值判断和价值选择必然具有社会历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级性 ③社会价值观的主导者历来属于人民群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
◎ 基础梳理 ◎
一、价值与价值观 1．人的价值 (1)人的价值的体现：人的价值就在于_创__造__价__值__，在于对
社会的_责__任__和_贡__献__。 (2)对一个人的价值的评价标准：主要是看他的贡__献__。人的
贡献最根本的是对_社__会__发__展__和__人__类__进__步__事__业_____的贡献。
[答案]B
误区：人们的价值判断与价值选择是一成不变的。 注意：价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的 推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观 念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点 和条件的变化而变化，不是一成不变的。
第十二课 实现人生的价值
◇人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用 ◇价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据； 价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶 级性；价值冲突及评价标准 ◇价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会 价值的统一
浏览P96-98思考
1、如何理解人生价值 2、如何理解价值观的导向作用
2．价值观的导向作用 (1) 对人们__认__识__世__界__和__改__造__世__界__ 的活动具有重要的导向 作用。 (2)对__人__生__道__路__的__选__择_____也具有重要的导向作用。
★价值、价值观、人生价值的比较
价值
价值观
人生价值
含义 区
一事物对主体的 积极意义，即一 事物所具有的能 够满足主体需要 的属性和功能
人们在认识各种具体 事物的价值的基础上， 形成的对事物价值的 总的看法和根本 观点
包括个人对社会的责 任和贡献，社会对个 人需要的尊重和满足 两个方面，人的价值 在于创造价值，在于 对社会的责任和贡献
别
涵盖各个不同领
涵盖 范围
域事物的价值，具 有高度概括性和 普遍性，属客观范 畴
是对价值的主观 反映，属于主观 范畴