打造“完美”教室,启航幸福人生

打造“完美”教室，启航幸福人生

阳高二中岑辉

有人说，教育的过程就是一个叙事的过程，这个过程是完整的，有情感、有生命的。所以，我认为作为提供教育叙事的空间——教室，也应该是温暖的，上进的，有文化，有深度的。

有人说，从某一刻起，一位或几位教师和几十个孩子相聚在一个叫“教室”的地方，生命中一段最重要的时光在这个叫“教室”的地方度过，大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自于这个叫“教室”的地方，师生彼此为对方的生命祝福，为生命中的偶然相遇而珍惜珍重——教室成为师生的生命在此展开的场。我想，学校是精神的居所，教室是心灵的驿站。每一颗心灵都会渴望一个温暖安全可依靠的环境吧。

我曾拥有过的那间教室——28班，没有生动昂扬的命名，没有彰显文化的班旗、班徽，甚至没有任何耀眼的色彩和光芒，更谈不上所谓“完美”。可是，在那个求知若渴，朴素简单的年代里，那个看似空洞的数字背后却依然邂逅着一场场生动的美丽，演绎出一幕幕难忘的精彩，那些个为了所谓梦想倾心尽力的一颗颗火热蓬勃的心，似流星之闪烁，如日月之永恒，感动温暖着我那段青葱岁月，丰盈充实着我整个人生。

一、走近完美，解读完美

新教育强调“立德树人”，培养有德行，有情感，有知识，有个性，能审美的高素质人才。作为实现终极教育目标的重要载体——教室，缔造其完美，追求其卓越，成为教育者的共同愿景。

“完美教室”是有着理想主义色彩的，是建构班级文化的终极目标。缔造“完美教室”不是停留在口头的、物质层面的，不是把教室布置的好看

了，就是“完美教室”了，它有着特定的价值体系、明确的实施标准和丰富的精神内涵。物质文化是“完美教室”建设的第一层面，也是最基本最基础的层面，但真正的“完美”建构不只是停留在这一层面，是更高层面的精神追求和缔造。精神文化才是班级文化建设的最高境界，体现在每个成员对班级目标的接纳、对共同价值观的认同，是师生的共同追求和一致愿望。在这里，“完美”代表一种集体朝向和追求，幸福才是真正的目的，“虽曰不能，心向往之”，要有一颗不甘平庸、追求卓越的心，才能缔造完美，成就完美。

二、建构完美，缔造完美

校园文化走进教室，完美教室精彩校园文化。打造“完美”教室是在发展硬环境的前提下提出的建构软资源的重要目标；是实现全面育人、育人全面办学目标的重要载体；是凝聚班级集体力量，展示师生个性特色的重要平台；是推动校园文化整体建设的巨大力量；是和谐校园健康师生的重要基础。

打造“完美”教室以“统一标准，彰显特色”为基本理念；以“一板两壁”为基础阵地，以“和谐、健康、高雅”为主题，创建和谐文明的教室文化。一位教育专家曾说过，要努力使学校的每一面墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的“村庄”。打造“完美”教室每一个细节都应致力于此。教室黑板正上方墙壁以校训教育为主要内容，“生活、求知、健体、审美”八字校训时刻警示鼓励学生做一个健康全面发展，会求知、能审美的人；教室后面墙壁上方凸显旗帜文化建设，“国旗、校旗、班旗”三旗为主体设置。国旗居中，凝聚师生集体智慧的校旗与彰显班级个性特色的班旗分别位于两侧，给人鼓舞，催人奋进。“一板”主要指教室后面的黑板，主要以学校政教处每月德育主题和团委的主题活动为内容，抒发情

怀，滋养心灵。“两壁”则指教室内外墙壁。每个教室外侧墙壁都包含班名、班徽、班训、班旗、班级形象大使、代言人等文化元素，声色俱全，各显特色，凝聚师生的集体智慧，体现独特的群体精神。教室内侧墙壁上分两栏布置。一栏以学校教导处每学年的四轮学习竞赛为主要内容，“定目标，养习惯，起好步”、“跨一步超过你”、“挑战弱科”、“冲刺目标，实现理想”的四轮学习竞赛主题循序渐进，关注差异，为班内创设出积极有效的自主、合作、竞争氛围。另一栏则是全班师生集体智慧的展示平台，栏目自设，内容丰富，张扬个性，不拘一格。有本班的学习精英，有特色的自我创造，有师生的集体宣言，也有个体的点滴感悟，有催人奋进的励志篇，也有催人泪下的感恩篇，有班级耀眼的明星，也有品行贤良的模范，有感人肺腑的成长故事，也有不畏艰难的奋斗历程……每一个故事都描绘出精彩的过程，每一幅作品都浸染着勤奋的汗水，每一段叙述都积淀着美丽的梦想。在这里，墙壁变成了会说话的智者，黑板变成了能沟通的朋友；在这里，平面的道理升化成立体的形象；在这里，生命被物质化，怒放成一朵朵灿烂的鲜花。

或许，这些并不够完美，甚至还有些瑕疵，但这至少创建出一种和谐，昭示了一种朝向——和谐校园中的和谐班级文化，和谐教学下的和谐师生发展；朝向有德性，会求知，能审美的全面育人目标，朝向一种丰盈成长，和谐发展的幸福人生。

三、追求完美，成就完美

许新海博士说过：“教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。”

还有人说过：“一间教室能给学生带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”

“完美教室”关注个性和人格的锻造张扬，关注生命和生活的品质品味；“完美教室”就是让教师和学生在充满信任、愉悦、和谐的氛围中学习、游戏、创造，超越分数，书写人生；“完美教室”的终极价值，就是让我们过一种幸福完整的教育生活。

在“完美”教室中成长的学生是幸福的，和学生一起成长的班级文化是有魅力的。打造“完美”教室是在校园文化建设已具成效的大前提下，强调一种班级文化的建构，缔造一种集体精神的滋养，最大限度的挖掘班级与教室的教育意义，以文化为教室的独立灵魂；最大努力的为学生提供健康、幸福、和谐、富于文化内涵的生存成长、经历发展和成就梦想的空间……打造完美教室，就是建设一个师生共同成长的精彩舞台；打造完美教室，就是抒写一篇师生共同奋斗的精彩历程；打造完美教室，就是充盈一段师生共同经历的精彩岁月。

教育是一种生命关怀。让我们怀揣“完美”信念，精心打造“完美”教室，让学生尽享“教室”文化，在创造中张扬个性，实现价值；在追求中怒放生命，起航幸福人生。