八年级语文上册 第20课《五柳先生传》学案 鲁教版

学习内容八年级（下）语文学

案

《五柳先生传》

主备：金鑫审核：

学习目标1．积累文言知识，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。2．了解人物的性格志趣和精神风貌，熟读、背诵全文。

3、学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。

重点1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。

2．对下面两句话的理解： (1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣

然忘食。 (2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

学法指导质疑探究，以自读为主，收集陶渊明的有关资料，自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养探究意识。

著名哲学家冯友兰先生提出过读书的四步骤，曰：“精取选、解其言、知其意、明其理。

教学活动教（学）手

记

资料助读：本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要

事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记

叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。

自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自

传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

预习课文，发现问题

1、积累作者知识，初读课文，注意节奏。

例：赞曰：/“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其

言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之

民欤？”

2、结合注释，整体把握课文内容，试着翻译全文，把自己遇到的问题标记

下来。

细读文本，生成问题

1、读课文。要求读准字音、语调，划出本文的生字词。

嗜( ) 辄( ) 吝( ) 褐( ) 箪( ) 汲( ) 觞

( )

文中词语积累：

2、自己翻译全文，归纳积累文言知识。

重点字词：

一词多义：

词类活用：

简单句式：

3、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?（可以列表）

我的个人问题：

合作交流，探究问题

1、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?

2、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不

慕荣利”的看法?

3、“赞”语与前文有什么联系?

品读鉴赏、拓展迁移

1、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?

2、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

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