《梨园撷英》教学设计
《梨园撷英》教学设计
《梨园撷英》音乐教学设计教学目标一．学唱歌曲《唱脸谱》，通过与一般歌曲风格特点的比较，了解京剧花脸唱腔和唱法的特点，并且要能背唱。
二．结合《唱脸谱》的演唱，使学生了解有关戏曲行当、脸谱的知识。
重点与难点重点：学会并背唱这首歌曲。
难点：1.理解京剧唱腔的风格和京剧花脸唱法的特点与内涵。
2.在演唱中唱出风格特点。
3.识别行当，辨认脸谱。
教学过程一、导入由对“梨园”的简介导入。
提京剧的部分知识。
介绍戏歌。
二、新歌学唱1.脸谱简介播放介绍脸谱的视频2.欣赏《唱脸谱》M V先提问，带着问题欣赏。
⑴根据视频中的脸谱你能辨认出那些人物形象？⑵在伴唱部分的“四击头一亮相”和歌曲最后唱出了京剧中什么人物出场时很有特色的念白声。
⑶opera的意思，“四击头”的意思。
3.教唱⑴特色念白教唱“哇呀……”“嗯……”“哦哈……”“哎呀……”⑵难点教唱“外”、“啦”字的下滑音“没”、“画”字的唱法“戏”的装饰音“哇”、“哈”、“佳”的准确唱法，拖腔的简介。
⑶“戏”拖五拍“彩”三拍“画”后面休止三拍时男生开始念白，女生唱“美极啦……”“简直OK”后休止一拍⑷再欣赏一遍（跟唱）⑸艺术处理⑹跟伴奏有感情的唱三、京剧的行当1.行当的简介2.生、旦、净、丑的介绍及剧照展示3.根据图片学生辨认京剧中的各行当中的人物四、拓展欣赏童声四部合唱《唱脸谱》。
体会再度艺术创作的艺术歌曲的魅力。
实习教案梨园撷英
实习教案梨园撷英一、教学目标1. 了解梨园撷英的基本概念和特点，掌握相关的专业术语。
2. 学习和掌握梨园撷英的基本技巧和表演方法。
3. 通过实践，提高学生的表演能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 梨园撷英的起源和发展简史。
2. 梨园撷英的基本技巧，如唱、做、念、打等。
3. 梨园撷英的表演方法，如身段、表情、唱腔等。
4. 梨园撷英的经典剧目选段。
5. 梨园撷英的团队合作和演出流程。
三、教学方法1. 讲授法：讲解梨园撷英的基本概念、技巧和表演方法。
2. 示范法：教师或学生代表进行梨园撷英的表演示范。
3. 实践法：学生分组进行梨园撷英的练习和表演。
4. 反馈法：教师对学生的表演进行评价和指导。
四、教学准备1. 教室或表演场地。
2. 梨园撷英的教学资料，如剧本、唱腔、视频等。
3. 梨园撷英的道具和戏服（如果有条件）。
4. 录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：介绍梨园撷英的起源和发展简史，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范梨园撷英的基本技巧，如唱、做、念、打等。
3. 表演方法学习：讲解和示范梨园撷英的表演方法，如身段、表情、唱腔等。
4. 分组练习：学生分组进行梨园撷英的练习，教师巡回指导。
5. 经典剧目学习：选取适合学生的梨园撷英经典剧目选段，进行学习和练习。
6. 表演展示：每组学生进行梨园撷英的表演展示，教师进行评价和指导。
8. 作业布置：布置相关的练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 表演技巧：评估学生在梨园撷英表演中的技巧掌握程度，如唱腔、身段、表情等。
3. 团队合作：评价学生在分组练习和表演中的团队合作精神和协作能力。
4. 学习成果：通过作业、练习和表演展示，评估学生对梨园撷英知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观梨园，亲身感受梨园撷英的表演氛围。
2. 邀请梨园撷英的专业演员或教师来校进行讲座和示范。
实习教案梨园撷英
实习教案梨园撷英一、教学目标1. 了解梨园撷英的基本概念和特点，掌握相关的专业术语。
2. 熟悉梨园撷英的种植技术和管理方法，能够独立完成梨园的管理工作。
3. 学会欣赏梨园撷英的美学价值，提高对园林艺术的鉴赏能力。
二、教学内容1. 梨园撷英的概述：介绍梨园撷英的历史、起源、发展以及在我国的分布情况。
2. 梨园撷英的种植技术：讲解梨树的选择、种植密度、土壤改良、水分管理、肥料施用等方面的知识。
3. 梨园撷英的管理方法：介绍梨园的修剪、疏花疏果、病虫害防治、果实采摘等管理技术。
4. 梨园撷英的美学价值：探讨梨园撷英在园林艺术中的地位，分析其美学特点，学习欣赏和评价梨园撷英的美。
三、教学方法1. 讲授法：讲解梨园撷英的基本概念、种植技术和管理方法。
2. 实践操作法：带领学生参观梨园，实地操作梨园管理技术，提高学生的实践能力。
3. 案例分析法：分析典型的梨园撷英案例，让学生深入了解梨园撷英的特点和魅力。
4. 讨论法：组织学生就梨园撷英的美学价值进行讨论，培养学生的审美观念。
四、教学准备1. 教材：准备有关梨园撷英的专业教材，如《园林树木学》、《园林植物栽培学》等。
2. 教具：准备梨园撷英的图片、视频等教学资源，以及实地考察所需的工具。
3. 实习基地：联系梨园，为学生提供实地考察和实习的机会。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，如出勤、发言、作业等。
2. 实践操作成绩：评价学生在实习过程中的表现，如梨园管理技术的掌握、实地操作能力等。
3. 期末考试：设置有关梨园撷英的选择题、填空题、简答题和案例分析题，测试学生对知识的掌握和应用能力。
4. 学生互评：组织学生进行相互评价，培养学生的团队协作和沟通能力。
六、教学安排1. 第1-2周：讲解梨园撷英的基本概念和特点，介绍相关专业术语。
2. 第3-4周：讲解梨园撷英的种植技术，包括梨树选择、种植密度、土壤改良等。
3. 第5-6周：讲解梨园撷英的管理方法，如修剪、疏花疏果、病虫害防治等。
实习教案梨园撷英
实习教案梨园撷英第一章：梨园撷英简介1.1 教学目标了解梨园撷英的背景和意义掌握梨园撷英的基本概念和术语理解梨园撷英的价值和作用1.2 教学内容梨园撷英的起源和发展梨园撷英的基本概念和术语梨园撷英的价值和作用1.3 教学方法讲授法：介绍梨园撷英的背景和意义互动法：讨论梨园撷英的价值和作用案例分析法：分析梨园撷英的实际案例1.4 教学评估课堂讨论：学生对梨园撷英的理解和看法第二章：梨园撷英的采集与保存2.1 教学目标掌握梨园撷英的采集方法和技巧了解梨园撷英的保存方法和注意事项2.2 教学内容梨园撷英的采集方法梨园撷英的保存方法梨园撷英的注意事项2.3 教学方法演示法：展示梨园撷英的采集和保存方法实践法：学生亲自动手进行梨园撷英的采集和保存2.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英的采集和保存方法的掌握程度小组讨论：学生对梨园撷英的注意事项的讨论和理解第三章：梨园撷英的繁殖与栽培3.1 教学目标掌握梨园撷英的繁殖方法和技巧了解梨园撷英的栽培管理和注意事项3.2 教学内容梨园撷英的繁殖方法梨园撷英的栽培管理梨园撷英的注意事项3.3 教学方法演示法：展示梨园撷英的繁殖和栽培管理方法实践法：学生亲自动手进行梨园撷英的繁殖和栽培管理3.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英的繁殖和栽培管理方法的掌握程度小组讨论：学生对梨园撷英的注意事项的讨论和理解第四章：梨园撷英的利用与鉴赏4.1 教学目标掌握梨园撷英的利用方法和技巧了解梨园撷英的鉴赏标准和方法4.2 教学内容梨园撷英的利用方法梨园撷英的鉴赏标准梨园撷英的鉴赏方法4.3 教学方法演示法：展示梨园撷英的利用和鉴赏方法实践法：学生亲自动手进行梨园撷英的利用和鉴赏4.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英的利用和鉴赏方法的掌握程度小组讨论：学生对梨园撷英的鉴赏标准的讨论和理解第五章：梨园撷英的保护与传承5.1 教学目标掌握梨园撷英的保护方法和技巧了解梨园撷英的传承意义和文化价值5.2 教学内容梨园撷英的保护方法梨园撷英的传承意义梨园撷英的文化价值5.3 教学方法讲授法：介绍梨园撷英的传承意义和文化价值互动法：讨论梨园撷英的保护方法小组讨论法：学生分组探讨梨园撷英的保护和传承方案5.4 教学评估课堂讨论：学生对梨园撷英的传承意义和文化价值的理解小组展示：学生对梨园撷英的保护和传承方案的展示和评估第六章：梨园撷英的艺术表现6.1 教学目标了解梨园撷英在艺术领域的表现形式掌握梨园撷英艺术的基本技巧和表现方法欣赏和分析梨园撷英艺术作品6.2 教学内容梨园撷英艺术的种类和表现形式梨园撷英艺术的基本技巧和表现方法梨园撷英艺术作品的欣赏和分析6.3 教学方法讲授法：介绍梨园撷英艺术的种类和表现形式实践法：学生动手进行梨园撷英艺术的基本技巧和表现方法的实践欣赏法：学生欣赏和分析梨园撷英艺术作品6.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英艺术的基本技巧和表现方法的掌握程度小组讨论：学生对梨园撷英艺术作品的欣赏和分析的讨论和理解第七章：梨园撷英的社会影响7.1 教学目标了解梨园撷英在社会中的影响和作用掌握梨园撷英社会价值的评估方法分析梨园撷英对社会的影响和意义7.2 教学内容梨园撷英在社会中的影响和作用梨园撷英社会价值的评估方法梨园撷英对社会的影响和意义的案例分析7.3 教学方法讲授法：介绍梨园撷英在社会中的影响和作用实践法：学生进行梨园撷英社会价值的评估方法的实践案例分析法：学生分析梨园撷英对社会的影响和意义的案例7.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英社会价值的评估方法的掌握程度小组讨论：学生对梨园撷英对社会的影响和意义的讨论和理解第八章：梨园撷英的未来发展8.1 教学目标了解梨园撷英的发展现状和趋势掌握梨园撷英未来发展的方向和方法探讨梨园撷英未来发展的机遇和挑战8.2 教学内容梨园撷英的发展现状和趋势梨园撷英未来发展的方向和方法梨园撷英未来发展的机遇和挑战的分析8.3 教学方法讲授法：介绍梨园撷英的发展现状和趋势实践法：学生进行梨园撷英未来发展的方向和方法的实践小组讨论法：学生分组探讨梨园撷英未来发展的机遇和挑战8.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英未来发展的方向和方法的掌握程度小组展示：学生对梨园撷英未来发展的机遇和挑战的展示和评估第九章：梨园撷英的实践项目9.1 教学目标掌握梨园撷英实践项目的策划和管理方法了解梨园撷英实践项目的实施和评估过程参与梨园撷英实践项目的实际操作9.2 教学内容梨园撷英实践项目的策划和管理方法梨园撷英实践项目的实施和评估过程梨园撷英实践项目的案例分析9.3 教学方法讲授法：介绍梨园撷英实践项目的策划和管理方法实践法：学生参与梨园撷英实践项目的实际操作案例分析法：学生分析梨园撷英实践项目的案例9.4 教学评估实践操作：学生对梨园撷英实践项目的策划和管理方法的掌握程度小组讨论：学生对梨园撷英实践项目的实施和评估过程的讨论和理解第十章：梨园撷英的总结与展望10.1 教学目标总结梨园撷英的学习内容和成果展望梨园撷英的未来发展方向10.2 教学内容梨园撷英的学习内容和成果的总结梨园撷英未来发展方向的展望10.3 教学方法讲授法：总结梨园撷英的学习内容和成果互动法：展望梨园撷英的未来发展方向10.4 教学评估课堂讨论：学生对梨园撷英学习成果的讨论和理解梨园撷英总结报告：评估学生对梨园撷英重点解析本文档为“实习教案梨园撷英”，共包含十个章节。
实习教案梨园撷英
实习教案梨园撷英一、教学目标1. 了解梨园撷英的基本概念和特点。
2. 掌握梨园撷英的基本技巧和表演方法。
3. 培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容1. 梨园撷英的基本概念和特点介绍梨园撷英的定义和起源。
讲解梨园撷英的特点和风格。
2. 梨园撷英的基本技巧和表演方法教授唱腔、念白、做功等基本技巧。
指导身段、表情、唱念做打等表演方法。
三、教学过程1. 导入：介绍梨园撷英的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解梨园撷英的基本技巧和表演方法。
3. 示范：进行示范表演，让学生直观地感受梨园撷英的魅力。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。
5. 总结：总结课堂内容，强调重点和注意事项。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生在练习中的表现和进步。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对梨园撷英的认识和感受。
1. 教学PPT：展示梨园撷英的相关图片和文字资料。
2. 视频资料：播放梨园撷英的表演片段，供学生参考学习。
3. 教材：提供相关的梨园撷英教材或参考书，供学生自主学习。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论梨园撷英中的角色分配和协作方式。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示梨园撷英的表演技巧。
3. 小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生发挥团队合作精神，提高表演能力。
七、教学策略1. 示范教学：教师通过示范表演，让学生直观地了解梨园撷英的表演技巧。
2. 分组练习：引导学生分组练习，互相观摩和指导，提高表演水平。
3. 反馈与改进：教师给予学生反馈，指导他们改进表演中的不足之处。
八、教学评价1. 课堂观察：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表演技巧的掌握情况。
2. 学生互评：学生之间互相评价，分享彼此的观察和意见。
3. 教师评价：教师根据学生的表现，进行综合评价，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 参观梨园：组织学生参观梨园，亲身体验梨园撷英的表演环境。
音乐教案《梨园撷英》
《梨园撷英》教学目标：1、通过几个戏曲选段的欣赏，使学生了解我国戏曲文化的悠久历史，培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、感受常见戏曲（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏）的风格特点，熟悉这些戏曲剧种的著名选段。
3、学唱其中一个剧种的代表作品。
教学过程：一、导入：1、京剧是我国的国剧，上个学期我们学习了京剧的有关知识（如京剧脸谱、四大行当等），并学唱了《唱脸谱》。
2、学生演唱《唱脸谱》。
3、师：其实，我国的戏曲艺术丰富多彩、戏曲剧种繁多，老师给大家欣赏一段戏曲，你知道它的剧种吗？4、视频播放：越剧《何文秀》选段《桑园访妻》。
二、越剧《楼台会》（一）（二）1、师：越剧的发源地在哪里？唱腔有何特点？主要的伴奏乐器有哪些？你知道的代表剧目有哪些？（生回答，师作补充）2、简单介绍越剧《梁山伯与祝英台》3、欣赏《楼台会》（一），感受其节奏、旋律及情绪。
4、欣赏《楼台会》（二）5、讨论后由学生归纳听后的主要感受，师归纳：不同速度、旋律的对唱，表现了梁、祝二人一喜一悲的不同心情。
三、黄梅戏《夫妻双双把家还》1、播放《夫妻双双把家还》，学生说出剧种2、简单介绍黄梅戏《天仙配》3、播放多媒体课件，让学生了解黄梅戏的主要剧目及基本唱腔、伴奏乐器等。
4、有感情地唱一唱四、豫剧《谁说女子不如男》1、欣赏《谁说女子不如男》，初步感受其唱腔及表演风格。
2、简单介绍豫剧3、再次欣赏4、学唱《谁说女子不如男》五、师生小结：戏曲是综合性的舞台表演艺术。
中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式。
戏曲音乐是表现人物思想感情、刻画人物性格、烘托舞台气氛的重要艺术手段之一。
唱腔是戏曲音乐的重要组成部分。
六、拓展、延伸1、依此播放以下各剧目片段：（1）黄梅戏《打猪草》选段《对花》（2）越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》（3）豫剧《花木兰》选段《羞答答施礼拜上》（4）京剧《沙家浜》选段《智斗》2、学生辨别剧种并说出剧名，感受各戏曲风格。
八年级音乐 第二单元《梨园撷英》(第2课时)教案
第二单元《梨园撷英》（第2课时）教学年级：八年级教学课时：一课时执教者：教学目标：1、通过对中国戏曲剧种及其唱腔的介绍,增进学生对戏曲艺术的了解,并进一步培养学生热爱民族音乐的感情。
2、结合具体曲目的介绍,讲授有关中国戏曲及其音乐的相关知识,并培养学生对京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等戏曲唱腔感受和分辨能力。
重点与难点：教学内容:京剧名段《铡美案》中《驸马不必巧言讲》现代京剧《智取威虎山》选段——《打虎上山》黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》教学过程:一．导入出示三张代表不同民族音乐体裁的图片，让学生回答是哪一种艺术表现形式。
（中国民族民间舞蹈、戏曲、宋祖英的演唱）二．激情引趣1．学生讨论：对戏曲音乐的了解2．教师总结：我国的民族文化多采纷呈历史悠久在众多的文化种类中戏曲艺术是中华民族灿烂文化艺术的代表。
3．师生同唱歌曲《唱脸谱》，初步感受戏曲音乐的韵味。
(演唱同时用多媒体课件播放各种京剧脸谱)A.我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫“脸谱”。
B.讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——钟馗黑色——严肃刚正——包公蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操C．老师提问：我国的国剧是哪一剧种？历史上的四大名旦都是谁？D．教师与学生交流后讲解三．感受与体验1．由《唱脸谱》这首歌导入对京剧的介绍：A.介绍我国京剧发展的历史以及其唱腔的特点（主要包括西皮和二黄两种唱腔）B.请同学听京剧名段《铡美案》中《驸马不必巧言讲》运用的是哪一种唱腔？2．学唱《驸马不必巧言讲》根据节奏念戏文（要求：字正腔圆）唱戏谱学大戏（提问：这段唱腔里面最后一句同学们唱得最有韵味，如果给这句加一个动作的话，大家想想怎么加才能让我们的演唱更有点京戏的味儿？）请同学创造性的表演，进一步体会京剧艺术的魅力。
梨园撷英教学设计
梨园撷英教学设计梨园撷英教学设计是一种结合戏曲艺术与中华文化的教学方法。
它以梨园艺术为载体，通过教学设计来挖掘和传承优秀的梨园艺术精髓，培养学生的审美情趣、艺术修养和综合能力。
以下是我对梨园撷英教学设计的一些建议。
首先，梨园撷英教学设计应注重理论与实践相结合。
学生不仅应了解梨园艺术的历史渊源、发展演变和相关的理论知识，还要有实际操作和表演的机会。
可以通过观摩梨园表演、学习表演技巧、练习角色扮演等方式来加深对梨园艺术的理解和体验。
其次，梨园撷英教学设计要强调团队合作与创作能力的培养。
戏曲艺术是集合了演员、乐队、舞美等多个艺术门类的综合表演形式，需要团队合作来完成一场完整的演出。
学生可以分组进行舞台剧的创作和表演，锻炼团队合作、沟通合作、表演技巧等能力。
另外，梨园撷英教学设计要关注文化传承与创新。
梨园艺术作为中国传统艺术的瑰宝，应该在教学中注重对其文化内涵的传承。
学生可以通过学唱经典剧目、演绎名角经典段子、了解梨园艺术的相关传统礼仪等方式来体验和学习中国传统文化。
此外，梨园撷英教学设计还可以注重与其他学科的结合。
比如，可以结合音乐课教学，让学生学唱梨园戏曲中的著名唱段；可以结合历史课教学，让学生了解梨园艺术在历史上的地位和影响等。
这样可以帮助学生全面理解和认识中国传统文化，培养学生的跨学科思维和创新能力。
最后，梨园撷英教学设计要注重学生的主体性和积极性。
学生可以选择自己喜欢的剧目进行学习和表演，发挥自己的创造力和个性。
同时，教师可以通过引导和辅导，帮助学生发现自己的优势和潜力，并进行针对性的培养和提升。
总之，梨园撷英教学设计是一种注重实践与创作、团队合作与创新、文化传承与创新的教学方法。
通过这种教学设计，可以培养学生对梨园艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬中国传统文化。
希望以上建议可以对梨园撷英教学设计有所启发。
《梨园撷英》走进黄梅戏中学音乐教案
《梨园撷英》走进黄梅戏中学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解黄梅戏的起源、发展历史及特点，感受黄梅戏独特的艺术魅力。
2. 培养学生对黄梅戏的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过学习黄梅戏，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容：1. 黄梅戏的起源和发展历程2. 黄梅戏的唱腔、表演、服饰等特色3. 黄梅戏的代表剧目及经典唱段4. 黄梅戏的基本动作和表演技巧5. 创作与表演黄梅戏剧目三、教学重点与难点：1. 教学重点：黄梅戏的基本知识、经典唱段、表演技巧。
2. 教学难点：黄梅戏的唱腔特点、基本动作的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解黄梅戏的起源、发展、特点等基本知识。
2. 示范法：教师表演黄梅戏的基本动作、唱腔，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，进行角色分配，表演黄梅戏剧目。
4. 欣赏法：观看黄梅戏经典剧目，感受黄梅戏的艺术魅力。
五、教学步骤：1. 导入：介绍黄梅戏的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解黄梅戏的唱腔、表演、服饰等特色。
3. 示范：教师表演黄梅戏的基本动作和唱腔，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习，进行角色分配，表演黄梅戏剧目。
5. 欣赏：观看黄梅戏经典剧目，加深对黄梅戏的理解和感受。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调黄梅戏的特点和魅力。
六、教学评价：1. 学生对黄梅戏的基本知识掌握程度，包括黄梅戏的起源、发展、特点等。
2. 学生对黄梅戏唱腔、表演、服饰等特色的理解和体验。
3. 学生参与表演黄梅戏剧目的积极性和表现力。
4. 学生对黄梅戏的兴趣和热爱，以及音乐审美能力的提高。
七、教学资源：1. 黄梅戏资料：黄梅戏的历史、唱腔、表演等方面的资料。
2. 音响设备：用于播放黄梅戏音乐和剧目。
3. 服装道具：用于学生表演黄梅戏剧目。
4. 教学视频：黄梅戏的经典剧目视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍黄梅戏的起源和发展历程，讲解黄梅戏的基本知识。
《梨园撷英》 --走进黄梅戏--中学音乐教案
《梨园撷英》 --走进黄梅戏--中学音乐教案,.,《梨园金曲》教学目标:知识与技能:一、了解并掌握黄梅戏的起源与发展;二、通过欣赏,了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式;三、初步掌握黄梅戏的唱、念、做等表现手段;过程与方法:通过鼓励学生学念、学做、学唱，锻炼学生的表现能力和创造力;情感态度与价值观:通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力,激发学生热爱民族音乐的感情。
教学重难点:戏曲学习戏曲欣赏、戏曲演唱二声部重唱教学准备: 钢琴、堂鼓、钹、古筝、多媒体教学设备、课件制作教材分析:黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种,原名“黄梅调”或“采茶戏”。
流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。
他的起源大约可以追溯到清朝乾隆年间，但形成一个完整的剧种，是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗邻的黄梅县形成的,其中一支逐渐东移到安徽省怀宁县为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言歌唱、说白，形成了自己的特点，被称为“怀腔”或“怀调”,这就是今日黄梅戏的前身。
主要剧目有:《天仙配》、《女驸马》、《夫妻观灯》、《打猪草》等。
教学过程:教学教师活动学生活动教学设计意图媒体环节运用一、 1.宣布上课。
1.全班起立。
组织 2.面带微笑地问好:“同学们好!”并2.有礼貌地问好:“老营造上课和谐氛围教学环视全体学生。
师好～”(课前播放《唱脸谱》歌曲录音)同学们，我们上课之前听到并跟唱的歌曲叫 1.聆听音乐，复习巩固课前播放《唱脸谱》二、什么名字,它的旋律具有哪一个剧种并跟唱歌曲《唱脸谱》。
歌曲录音，既巩固上音频播放导入的唱腔风格呢,----对，是京剧，同学2(听讲并回答教师提节课知识点又可营造音乐们知道京剧起源于什么地方吗,----问。
一种戏曲气氛，同时新课安徽，那么除京剧外，四大著名剧种中，也为导入新课内容埋视频出示还有一个剧种它虽不是起源于安徽，但3.认真听讲、听范唱，下伏笔。
戏曲背景却成长、发展于安徽。
——你们听，(师随教师进入新课内容。
《梨园撷英—京剧》教学设计
《梨园撷英—京剧》[教学目标]1、了解京剧的知识，感受、体验京剧的唱腔,能初步地分辨京剧的行当。
启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
2、引导学生多聆听和观看京剧，培养他们对京剧的兴趣，乐意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。
激发学生对传统戏曲艺术的自豪感和热爱祖国优秀传统文化的情感。
宏扬中国传统艺术。
[教学内容]1、学习京剧的知识2、欣赏《包龙图打坐开封府》3、听唱京歌《唱脸谱》4、画脸谱[教学重点]1、感受并体验京剧的风格特点，辨别京剧的行当。
2、欣赏京歌《唱脸谱》[教学过程]一、导入看京剧片断《铡美案》，提问：你所看到的视频片段是我国的什么戏曲剧种？生回答：京剧。
（学京剧的有关知识）我国的戏剧非常丰富，不同的剧种有几百种之多。
京剧就是其中具有代表性的剧种之一，它历史悠久，具有鲜明的民族特色，是中华民族之国粹，很多人都称之为“国剧”。
今天我们重点学习和了解有关京剧方面的一些基础知识，主要内容有：京剧的形成、京剧行当的划分和京剧的表演形式。
二、京剧的起源及唱腔（一）京剧的起源：(请学生回答，教师补充)1790年，为给乾隆皇帝祝寿，一位官员邀请了安徽地区很受群众喜爱的徽戏班子进京演出，不想在北京一炮打响，轰动了戏剧舞台。
后来，徽班为了适应北京观众的欣赏习惯，经过努力，把徽调、汉调衍化为京调，逐步形成现在的京剧。
1、京剧的唱腔和板式（略讲）2、京剧的主要伴奏乐器（看各种乐器的图片，加深印象。
）（二）赏（欣赏传统京剧《铡美案》选段）(出示包公剧照，问：是谁的形象。
导入京剧《铡美案》)1、简单介绍京剧《铡美案》剧情和《包龙图打坐开封府》唱段的背景。
2、播放视频《包龙图打坐开封府》3、教师讲解该唱段的唱腔、演唱特点。
4、提问：这段唱腔中运用了哪些板式？（西皮导板、原板、快板、散板）师：同学们，我们刚刚欣赏了《包龙图打坐开封府》这一经典唱段，进一步了解了“净”这个行当的唱腔以及它的风格，“净”也称“花脸”，为什么有这样的说法呢？我们一起来看一下以下的一组图片。
《梨园撷英》教学设计
《梨园撷英》教学设计课型：综合课课时：一课时教学目的：通过欣赏、讲解、听辨，让学生大致了解中国的戏曲音乐艺术，重点掌握京剧艺术中的各个行当，再看戏时能从中分辨出各个行当的人物角色。
教学重点：京剧音乐知识的掌握。
教学难点：了解京剧知识，能听辨出京剧。
教具：电脑课件教法：利用幻灯片，从视觉方面引起学生注意，激发学习兴趣，从而达到学习知识的目的。
学法：看、听、赏、记、辨。
看图片，听讲解，欣赏音乐，记忆知识，辨别剧种。
教学程序：导课：创设情景，看脸谱图片，听《唱脸谱》引入主题。
新课教学：听戏曲片断，走进戏曲──戏曲知识的讲解，掌握相关知识──检验成果，考考你的记忆力──欣赏京剧《铡美案》《智取威虎山》了解传统京剧、现代京剧课堂小结：拓展延伸具体程序：1首先在导课部分．采用《唱脸谱》导入这首歌曲属于戏歌，既有歌曲的成分，又有戏曲的感觉，采用这首歌曲作为中介，由歌曲过渡到戏曲我认为比较恰当。
2．（新课教学）发展阶段：既然走进戏曲，那么在新课教学的第一个内容就要了解什么是戏曲，所以接着安排的.是讲解戏曲的相关知识，让学生了解这方面内容。
由于中国的戏曲艺术博大精深，种类繁多，在此设计了一个师生互动的小环节，采用师生对唱的形式来演唱平时大家比较熟知的戏曲片段，辨别几段不同地方的戏曲，从而了解学生日常这方面知识积累情况，然后再着重引导学生学习京剧知识。
京剧知识讲解包括起源、唱腔、乐器、表演特征。
在表演特征讲解时运用教师示范，学生模仿的方法，如：拖腔、兰花指、跑圆场、这样做让学生切身感受，增强感染力。
本课讲解的重点放在行当的介绍方面，采用边看边讲的方法，结合幻灯片，让学生从视、听两个角度来认识、了解京剧人物角色的不同装扮，加深印象，便于记忆。
3．课堂小赛场：京剧知识讲完之后进行当堂小测验，测验分两组一组是理论知识测试，另外一组是让学生看幻灯片，辨别戏曲人物角色属于那个行当，检查学生对内容的掌握情况。
4．京剧名段欣赏音乐是听觉艺术，因此接下来我就安排学生听赏两段京剧选段，传统京剧《铡美案》和现代京剧《智取威虎山》，这部分是本课的难点。
《梨园撷英》走进黄梅戏中学音乐教案
《梨园撷英》走进黄梅戏中学音乐教案第一章：黄梅戏概述1.1 教学目标：让学生了解黄梅戏的起源、发展历程及特点。
1.2 教学内容：黄梅戏的起源和发展历程，黄梅戏的表演特点、音乐特点及代表剧目。
1.3 教学方法：采用讲解、欣赏、讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解黄梅戏的起源和发展历程。
1.4.2 欣赏黄梅戏的经典片段，让学生感受黄梅戏的魅力。
1.4.3 讨论黄梅戏的表演特点和音乐特点。
1.5 教学评价：学生能简要描述黄梅戏的起源和发展历程，了解黄梅戏的表演特点和音乐特点，欣赏黄梅戏的经典片段。
第二章：黄梅戏唱腔学习2.1 教学目标：让学生掌握黄梅戏的基本唱腔，能够演唱简单的黄梅戏曲牌。
2.2 教学内容：黄梅戏的基本唱腔及曲牌。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习的方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解黄梅戏的基本唱腔。
2.4.2 示范黄梅戏的唱腔，让学生跟随练习。
2.4.3 教授黄梅戏曲牌，让学生进行演唱练习。
2.5 教学评价：学生能够掌握黄梅戏的基本唱腔，演唱简单的黄梅戏曲牌。
第三章：黄梅戏表演技巧3.1 教学目标：让学生了解黄梅戏的表演技巧，能够运用到实际演唱中。
3.2 教学内容：黄梅戏的表演技巧，包括唱、做、念、打。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、练习的方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解黄梅戏的表演技巧。
3.4.2 示范黄梅戏的表演技巧，让学生跟随练习。
3.4.3 组织学生进行小组练习，互相观摩、交流。
3.5 教学评价：学生能够了解黄梅戏的表演技巧，并能够运用到实际演唱中。
第四章：黄梅戏剧目欣赏4.1 教学目标：让学生欣赏黄梅戏剧目，感受黄梅戏的艺术魅力。
4.2 教学内容：黄梅戏剧目的选取及欣赏。
4.3 教学方法：采用讲解、欣赏的方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解黄梅戏剧目的选取标准。
4.4.2 欣赏黄梅戏剧目的经典片段。
4.4.3 让学生进行剧目欣赏，并分享自己的感受。
梨园撷英导学案
西华初中八年级音乐第二单元《梨园撷英》教案
教者余松庭审阅柳宏东
教学内容
戏曲
教学目标
1.能对戏曲艺术感兴趣，愿意探索与戏曲艺术有关的文化知识并参
与各种创造性实践活动。
2.通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方
式。
3.通过模仿京剧的韵味，试着演唱《唱脸谱》。
教学重点
欣赏不同的戏曲剧种，了解不同剧种的特点。
教学难点
了解脸谱知识，分辨不同颜色脸谱的不同表现力。
教学课时
一课时
教学过程
一．提问式导入
同学们知道的戏曲剧种有哪些？
二．活动与体验——课堂展示
1.预习反馈
2.各小组戏曲展示
三．赏析与思考——小组合作
1.戏曲片段欣赏
2.多媒体展示有关京剧、脸谱的知识并思考
（1）京剧的行当有哪些？
（2）脸谱在京剧中的作用是什么？
（3）不同色彩的脸谱代表哪些不同的人物性格？
3.《唱脸谱》歌曲听赏并思考讨论
（1）这首歌曲和我们以前听过的歌曲有什么不同?
（2）请你试着找一找，你印象最深的是哪一句?
（3）歌曲由几部分组成？每一部分唱的什么内容？
四．反馈与小结
1.学生跟随音乐演唱歌曲《唱脸谱》。
2.小结
通过本节课的教学，同学们在丰富多彩的课堂活动中愉快地进行了音乐的欣赏学习，在欣赏学唱《唱脸谱》这首乐曲的同时，又了解了京剧脸谱的基本知识，培养了同学们爱好戏曲音乐艺术的兴趣。
通过引导同学们在动中学、在乐中学，使同学们在乐趣中学到知识的同时，也更充分地体现出了寓教于乐及科学参与的教学原则。
实习教案梨园撷英
实习教案梨园撷英第一章：认识梨园1.1 教学目标：让学生了解梨园的定义和作用。
让学生掌握梨园的历史和发展。
让学生了解梨园的主要品种和特点。
1.2 教学内容：梨园的历史和发展：梨园的历史悠久，早在古代就有种植梨树的记载。
随着农业的发展和科技的进步，梨园的规模和品种也在不断扩大和增加。
梨园的主要品种和特点：梨园中有很多不同的品种，如雪梨、鸭梨、蜜梨等。
每个品种都有其独特的口感和特点，有的甜脆、有的多汁、有的香脆。
1.3 教学活动：让学生观看梨园的图片，引导学生了解梨园的外观和环境。
让学生通过阅读资料或听讲解，了解梨园的历史和发展。
让学生观察梨园的梨果，引导学生了解梨园的主要品种和特点。
第二章：梨园的种植与管理2.1 教学目标：让学生了解梨园的种植和管理方法。
让学生掌握梨树的生长习性和需求。
让学生了解梨园的病虫害防治和修剪技术。
2.2 教学内容：梨园的种植方法：梨树的种植需要选择合适的品种和土壤，进行适当的种植时间和方法。
梨园的管理方法：梨树需要进行适量的施肥、浇水、修剪和疏果等管理措施。
梨园的病虫害防治：梨树容易受到一些病虫害的侵害，需要采取适当的防治措施，如喷洒农药、清除病虫害等。
2.3 教学活动：让学生观看梨树的种植和管理的视频或图片，引导学生了解梨园的种植和管理方法。
让学生通过阅读资料或听讲解，了解梨树的生长习性和需求。
让学生参与梨园的实践活动，如修剪技术的学习和操作。
第三章：梨园的采摘与储存3.1 教学目标：让学生了解梨园的采摘和储存方法。
让学生掌握梨果的采摘和储存技巧。
让学生了解梨果的储存条件和保质期。
3.2 教学内容：梨园的采摘方法：梨果的采摘需要选择合适的时机和方法，避免对梨果的损伤和浪费。
梨园的储存方法：梨果需要进行适当的储存措施，如控制温度、湿度、防止霉变等。
梨果的储存条件和保质期：梨果的储存条件需要适宜的温度和湿度，一般来说，储存温度控制在0-4摄氏度，湿度控制在85%-90%。
第二单元梨园撷英第四节教学设计.
第二单元梨园撷英第四节教学设计.第一篇：第二单元梨园撷英第四节教学设计.第四节教学目标1.通过欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段“楼台会”、豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”使学生了解越剧、豫剧的相关知识。
2.通过对比欣赏越剧“楼台会”与小提琴协奏曲“楼台会”，让学生感受相同题材、不同体裁的音乐作品在音乐感情表现方面的不同特点。
3.能够辨别京剧、黄梅戏、越剧、豫剧。
教学重、难点1.了解越剧、豫剧的起源与发展，流派，风格特点，代表人物，著名唱段等。
2.能够辨别越剧与豫剧。
教材分析1.越剧《梁山伯与祝英台》选段“楼台会”《梁山伯与祝英台》是越剧的代表性剧目之一。
“楼台会”是它的选段，在运用唱腔来抒发人物的内心感情方面，充分发挥了越剧唱腔曲调优美、委婉的特点，从而细腻地表达了剧中两位主人公在典型环境中的典型感受。
“楼台会（一）”是开幕时的幕后合唱，着力表现了祝英台当时的矛盾心情。
合唱唱腔由四个乐句组成，节奏徐缓，旋律在保持越剧深情、委婉的基础上，突出级进下行的特点。
“楼台会（二）”是梁山伯与祝英台的对唱，表现了两位主人公的不同心情，一喜一悲，形成鲜明对比。
在唱词方面，以对话和旁白的形式直接表现了梁山伯喜形于色，祝英台强咽悲愁的心情。
在唱腔方面，对唱时，梁山伯的唱腔速度中快，节奏活跃，旋律音调强调四度、五度跳进和由低往高的线条，表现了按捺不住的喜悦心情；祝英台的唱腔速度缓慢，节奏平稳，旋律音调多级进回绕，在委婉情深中隐含着深深的哀愁。
2.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中“楼台会”片段小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是以民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，同名越剧的部分旋律为素材而写成的一首单乐章主题协奏曲。
全曲以梁山伯与祝英台的故事中较有代表性的三段剧情──“相爱”、“抗婚”、“化蝶”为主要内容。
分为呈示部、展开部、再现部三个部分。
“楼台会”为展开部的中段，慢板，由小提琴与大提琴以对答的形式奏出沉痛悲切的旋律，描写了梁山伯与祝英台楼台相会、互诉衷情的情景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《梨园撷英》教学设计
《梨园撷英》教学设计
课型：综合课
课时：一课时
教学目的：
通过欣赏、讲解、听辨，让学生大致了解中国的戏曲音乐艺术，重点掌握京剧艺术中的各个行当，再看戏时能从中分辨出各个行当的人物角色。
教学重点：京剧音乐知识的掌握。
教学难点：了解京剧知识，能听辨出京剧。
教具：电脑课件
教法：利用幻灯片，从视觉方面引起学生注意，激发学习兴趣，从而达到学习知识的目的。
学法：看、听、赏、记、辨。
看图片，听讲解，欣赏音乐，记忆知识，辨别剧种。
教学程序：
导课：创设情景，看脸谱图片，听《唱脸谱》引入主题。
新课教学：听戏曲片断，走进戏曲──戏曲知识的讲解，掌握相关知识──检验成果，考考你的记忆力──欣赏京剧《铡美案》《智取威虎山》了解传统京剧、现代京剧
课堂小结：拓展延伸
具体程序：
1首先在导课部分．采用《唱脸谱》导入
这首歌曲属于戏歌，既有歌曲的成分，又有戏曲的感觉，采用这首歌曲作为中介，由歌曲过渡到戏曲我认为比较恰当。
2．（新课教学）发展阶段：
既然走进戏曲，那么在新课教学的第一个内容就要了解什么是戏曲，所以接着安排的是讲解戏曲的相关知识，让学生了解这方面内容。
由于中国的戏曲艺术博大精深，种类繁多，在此设计了一个师生互动的小环节，采用师生对唱的形式来演唱平时大家比较熟知的.戏曲片段，辨别几段不同地方的戏曲，从而了解学生日常这方面知识积累情况，然后再着重引导学生学习京剧知识。
京剧知识讲解包括起源、唱腔、乐器、表演特征。
在表演特征讲解时运用教师示范，学生模仿的方法，如：拖腔、兰花指、跑圆场、这样做让学生切身感受，增强感染力。
本课讲解的重点放在行当的介绍方面，采用边看边讲的方法，结合幻灯片，让学生从视、听两个角度来认识、了解京剧人物角色的不同装扮，加深印象，便于记忆。
3．课堂小赛场：
京剧知识讲完之后进行当堂小测验，测验分两组一组是理论知识测试，另外一组是让学生看幻灯片，辨别戏曲人物角色属于那个行当，检查学生对内容的掌握情况。
4．京剧名段欣赏
音乐是听觉艺术，因此接下来我就安排学生听赏两段京剧选段，传统京剧《铡美案》和现代京剧《智取威虎山》，这部分是本课的难点。
这两段京剧体现了京剧的不同板式、唱腔特点以及不同的乐队伴奏产生不同效果；通过欣赏，引导学生注意听出不同板式对表达情绪所起的作用；及西洋管弦乐队加入京剧的伴奏产生的不同效果。
本节课的难点，不容易很快掌握，需要多欣赏、积累才能有更多的收获。
因此采用表格的形式来让学生总结概括，这样做不仅巩固加深了京剧知识的总点掌握，也有效的解决了本课的难点。
5．总结，拓展延伸
一节课内容结束之后，对授课内容、课堂气氛、学生掌握情况等做一整体总结，并布置课堂延伸，多欣赏戏曲，积累相关知识。
课堂是要延伸的，短短的40分钟，只能起到引导的作用，引导学生走进戏曲，引导学生热爱我们的民族戏曲，也让民族艺术在我们这一代发扬光大，因为：只有民族的，才是世界的！谢谢！
采用陶喆的歌曲《苏三说》导入主题，原因在于流行歌曲是学生的最大喜好，而这首歌曲巧妙的将流行音乐和戏曲音乐完美结合，极大地调动了学生的兴趣，并很自然的导进了本课主题戏曲。