8 灯光 王洁

主讲：
8 灯光
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大声朗读课文，读准字音， 读通句子。
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词语积累
交通沟：阵地内连接堑壕和其他工 事,供交通联络的濠沟。本文中指 郝副营长匆匆挖成的交通壕。
胸墙：胸墙位于闸孔上部，处于闸 室胸位的挡水墙。课文中指为了便 于射击和减少敌人火力可能造成的 损失，在战壕边沿用土堆砌起来的 矮墙。
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憧憬：对未来的美好生活的期 待与向往。本课指郝副营长希 望孩子们有更优越的学习环境， 老百姓能过上更好的日子，祖 国能繁荣富强。 天上的云变化多端，带给人们美好的憧憬。
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璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 本课指天安门广场灯光耀眼。
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让我们记住那些战争年代的英雄们！
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四、可以在网络上搜一搜电影《闪闪 的红星》，看一看。
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板书设计：
看到：千万盏灯 引起回忆
听到：多好啊
灯 光 回忆往事 看书憧憬
烧书引路 怀念战友 献出宝贵生命
幸福生活 来之不易
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作业：小练笔 请你用倒叙的手法写一段话！ 每当想起那件事，我就感到羞愧。 那是发生在上一个星期的事……
羡慕
郝副营长对光明的向往
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他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图 画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电 灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好 啊！”
郝副营长希望 下一代在电灯下学 习，过上幸福生活。
这就是他在 战斗中能英勇献 身的伟大动力。
默读课文，想想课文写了一件什么事？
学习提示：关注课文的写作顺序，理清起因、经过、结果。
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默读课文，想想课文写了一件什么事？
现在 第一部分（第 1-2 自然段）：“我”漫步在天安门 广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
回忆 第二部分（第 3-11 自然段）：叙述关于灯光的往事。 第三部分（第 12 自然段）：“我”想起“往事”,
千钧一发： 钧：计量单位，一钧等于30斤。 千钧的重量系在一根头发上， 比喻极其危险。
形容万分危机的词语：
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词语积累（比喻情况万分危急）
千钧一发 迫在眉睫 危在旦夕 生死存亡 命悬一线 生死攸关 十万火急 间不容发
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现在抒发作者对战友的缅怀之情。
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每当看到天安门前璀璨的灯光，我就想起我军 围歼敌人的一次战斗中，郝副营长在千钧一发的时 刻，点燃了书，赢得了战斗的胜利而他自己却牺牲 了的往事。
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＊课文中，天安门前璀璨的灯光、郝 副营长书上插图的灯光和战场上微弱的 火光，三者之间有什么联系？
《毛主席在花山》 《狱中联欢》 ＊注意场景和细节描写，体会蕴含的感情
学法指导： 默读两篇文章： 圈画毛主席的语言和动作描写，批注你感受到了什么？ 圈画场面中的点和面，说说你感受到了什么样的氛围？
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※ 《红岩》是以描写重庆解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中
＊它们与课文题目又有什么联系？
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课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长 书上插图的灯光和战场上微弱的火光，三者之 间有什么联系？
学法指导：默读课文，找出三处描写“灯光”的句子，并用 笔勾画下来，联系上下文，批注你的阅读感受，然后再思考 这几处灯光间有什么联系？
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灯多
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
规模雄伟壮大
灯多
祖国建设
建筑宏伟壮大 突飞猛进
感到光明 感到温暖
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书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一 个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图， 默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。
豆油灯
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煤油灯
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王愿坚（1929-1991年）
中国电影编剧、作家。主 要作品有《党费》《足迹》 《路标》《妈妈》等；电影文 学剧本《闪闪的红星》（与陆 柱国合写）。
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斗争为主要内容的长篇小说。它的Fra Baidu bibliotek史背景是 1948年至1949年重庆解 放。
※ 全书共三十章，《狱中联欢》是从该书的第十六章节选下来的。作
者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了 黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士坚韧不拔的英勇斗争和壮烈牺牲 的场面。
※ 它的基本情节以“中美合作所”集中营（渣滓洞和白公馆）内的敌我 斗争为中心。小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》 所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的胜利，为龙光华烈士举行追 悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋， 以及最后的武装越狱斗争等。
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课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
美好生活
美好憧憬
英勇献身
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＊它们与课文题目又有什么联系？
美好生活
灯光
美好憧憬 互为因果
英勇献身
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没有实现。他生 前没见到电灯。
后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗 里找不到突破口，和突击连失去了联系……在这 千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃 了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机 枪打中了。