文凭不等于水平

文凭不等于水平
这个社会很现实，是以成败来论英雄的，而不是看你文凭的高低，文凭再高，没有能力，没有水平，那也等于零。

不是有北大毕业生卖猪肉，北大毕业生找不到工作火爆的新闻出现吗？北大毕业并不代表什么，你踏入社会，取决你能不能适应这个社会，完全靠你的综合素质，一张纸，只能证明你在某某地方呆过这么几年。

其实谁都知道：文凭不等于水平。

尤其是对于那种对待文凭具有功利性的人来说，文凭就是一张掩饰他们无知和蒙昧的挡箭牌。

这些年，学历随着官运长的现象太严重了！官越当越大，学历也越来越高，我敢说，现在官员里的文凭有80%都是“假的真文凭”！谁要是不服，就拉出来考考，有的人恐怕连小学生的题都不会做。

到各级领导干部的办公室去，都见桌子上放有最高级配置的电脑，可你让他演示一下，有不少持有大学，硕士文凭的官员是尴尬的。

现今的领导干部热衷文凭已成风气，都想把自己包装成知识型干部或学者型干部，说白了，这是媚流行之俗，甚至可与“超女”类比。

张平虽然只有中专学历，但是并不代表他这些年没有学习，在某些方面他的知识可能比一些高学历的人还要强百倍。

所以说，学历不等于能力，改革“以文凭用人”就应先从政府官员做起。

何谓人才，一个合格的人才必须具有良好的思想道德品质、敏捷的综合应变能力、优良的专业素质及很好的心理承受能力。

真正的人才，不在于他是否具有高学历，而在于他好不好学，有无脚踏实地的实干精神。

政府应继续推进这种不唯文凭论的用人新思路，希望看到更多低学历高能力的人才得到重视。

行文至此，想起一个故事，哈佛大学为了鼓励学生好好学习，争取名次，拿个叫得响的文凭，便将成功人士比尔盖茨请来学校给学生们言传身教。

谁料，比尔盖茨一句话就把校方弄得颜面扫地，赶紧让保安把他请下了讲台。

你道比尔盖茨说的是啥？他说：“你们若是把所有的课程全部学完，那你们就永远不会有自己的一片天地，只能让别人给你开工资了！”
英雄不论出处。

能证明文凭是否真有价值，归根到底是靠人的修养、学问、技能。

只要掌握了良好的修养、扎实的学问、过人的技能，就可谓是“手握灵蛇之珠，怀抱金山之玉”了。

张平和比尔盖茨的经历告诉我们：人的潜力无限，关键在于怎样挖掘。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

古人早有教导，人走进了社会，混饭吃最要紧。

掌握生存能力比啥都重要，何苦偏要去混那并不代表你真正能力的一纸文凭啊!
1楼许多大学生拿着大学文凭走向社会的时候既不会认识问题也不回解决问题，这是为什么？因为，现在的大学教育仍然是一堆教条的印刷品。

在改革开发的前十年我们看到废品回收站收回最多的新书就是马恩列毛的教课书，这些书不但没人买，就是白送也没人要。

事到如今，发展中国式马克思主义哲学也只能会上发令、纸上谈兵，专刊发文、院所领钱，学校上考卷、毕业在家玩。

幸运的拿了文凭到农村当村官，可遇到老百姓的问题又束手无策，他哪有办法让黄土地里生金元宝呢？无乃，上头想办法，农民进城农田变楼房，可“钱”都进了开发商的腰包，可怜的大学生看都看不上。

问题出在这样的金钱社会知识根本就没有给大学生教，拿到的文凭只是一张无用的白纸条。

文凭的确不代表知识，更不代表智慧和权利，假如文凭能代表智慧和权利，大学生村官就可以把每斤粮食定价三万元，农民富了，村官也能拿百万
工资了。

可是，智慧和权利不是文凭固有的，而是社会上积累的，所以大学生到了社会上就得当小学生了
文凭是水平的必要条件，但不是充分条件，所以文凭不等于水平。

孔子曰，生而知之者上也。

学而知之者次也。

看来孔老二也不看好文凭。

盖茨放弃大学，舍弃哈佛文凭，但是谁敢说他没有水平
马云高考考上一般大学，现在是电子商务的领军人物，但是谁敢说他没有水平
俞敏洪复读三年考上北大，在自己的苦学中成就超凡的英语水平，成就新东方
李阳毕业于兰州大学，也在自己的疾苦读书下，成就疯狂英语，与他们有同样的学历的这么多，但与他们有同样的水平有几人呢
当然有文凭的没有水平我们是无法知道因为不出名
没有文凭有水平的也不多，因为人才难得
有水平的可能没有文凭
有文凭的可能没有水平
不能以点盖面
文凭不等于水平，中国那门多烂学校，也会发文凭
文凭只是一个标准,一个测量你在校学习成绩的一个尺度.但是这种测试往往并不全面,并不能反映学生的真实水平.看一个人的能力,得从各个不同的角度不同的方面去评析.实践是测量一个人能力的标准. 文凭更不能等于贡献,文凭只是对你之前学习的一个体现,一个反映.并没有任何的贡献产生.
现代读书人都希望得到一纸文凭，文凭是本领、水平的象征。

读书人若有了文凭，各路关卡便大开绿灯。

有文凭就有水平吗？否，文凭不等于水平。

现在有些学生在校读书期间，可谓是兢兢业业，学习毫不松懈，成绩也是一流的，这本是件好事，可当他们踏入社会后，竟显得无所适从。

究其原因，书本知识不等于实践知识，理论不能与实践相结合，也就是空有一纸文凭，没有实际水平。

更有甚者，不少学生，胸无大志，在校期间，不学无术，每日逍遥无事，虚度岁月，虽然混得了一纸文凭，但实际能力、工作水平那就可想而知了。

人们都处在一定的生活中，但是，人们的生活、工作能力却有很大的差异。

就像游泳一
样，人们都知道游泳技巧，但有的人搏击浪涛，有的人停留在浅滩，有的人坐在岸边，有的人望洋兴叹。

歌德有句名言：“理论是灰色的，生活之树常青。

”只有理论与实践相结合，才能充分发挥应有的水平。

文凭不等于水平，倒过来，有水平那就不一定要有文凭了。

我国古代大科学家张衡，大数学家祖冲之，大文学家李白、杜甫、罗贯中、施耐庵......他们谁又有文凭呢？特别是大文学家曹雪芹，他写的《红楼梦》包涵了十分广泛驳杂的知识。

如果清代有学士、硕士、博士这些名堂，曹雪芹定能在好几个领域通过论文答辩而获得学位。

文凭不等于水平，再看现实生活中，许多人虽然文凭不高，甚至还有少数人没有什么文凭，可他们在建设社会主义现代化强国中，充分发挥自己的聪明才智，其实际水平远远超过了所谓的文凭。

附近有位叫李晨阳的老人，现在已年近古稀了。

他是老三界的高中毕业生，做学生时成绩也不错，但几次高考均以几分之差名落孙山。

正当他雄心勃勃，再准备复习迎考时，高考取消了，接下来是推荐上大学，由于他家庭成分不好，因此，上大学对他来说也没了指望。

等恢复高考制度后，他已是三十多岁的人了，而高考年龄规定在三十岁以内，这样一来，高考又与他无缘了，他只能望校兴叹。

可他并不因此气馁，而且顽强拼搏，在家搞了三十多项发明创造，其中有三项已获得国家专利，其创造水平，是许多有文凭的大学生望尘莫及的。

2001年高考取消了年龄限制，为圆大学梦，李晨阳老人“烈士暮年，壮心不已”，欣然参加高考，成为大学里的一名“老”大学生。

当然，文凭与实际水平相当的大有人在，这里所讲的也并不是说文凭无用，要强调的是文凭不等于水平。

，“文凭”不等于“水平”。

事实上，有的人虽有文凭甚至文凭比较高，却无多少真才实学；有的人虽无文凭或者文凭比较低，却坚持学习、学以致用，其水平并不比有文凭的人低。

可见“文凭”在一般情况下代表“水平”，但并不总是或一定是“水平”的“代码”。

所以，我们不能简单地在文凭与才能、知识与智慧之间划等号。

在提拔干部、评定职称时，既要看文凭，更要看水平，重在真才实学，重在真绩实效。

时下，参加各类函授学习或技术培训的人日益增多，其中不乏为了弄张文凭以便“升级晋爵加薪”的。

这些人在参加函授学习时，不但在学习上不认真，敷衍了事，还有的连作业也请人代劳，更有甚者考试亦请人代之，这样居然也能弄到文凭。

这种“长”了文凭不“长”知识、难见“水平”的怪现象不能漠视。

笔者认为，若真正有时间和机会去“长”文凭，那就应该在学习知识、增长智慧上下功夫，努力提高理论联系实际及动手操作的能力，让“文凭”真正激发出“水平”。

在干部任用、人才选拔上要重文凭但更重水平。

既不挫伤没有文凭的人才的积极性，也不使有文凭而无水平的人滥竽充数，以务实、科学的态度处理好“文凭”和“水平”的辩证关系，形成良好的干部、人才选拔任用的氛围和机制。

我只想问一下，同一专业，读本科年年挂科或者刚刚60合格的跟读大专年年拿奖学金的，哪个有水平？。