小班区域阅读活动教案30篇
小班阅读区域活动教案
小班阅读区域活动教案活动目标•培养幼儿对阅读的兴趣•培养幼儿阅读的良好习惯•提高幼儿的阅读理解能力活动准备•活动区域搭建：在教室中设置一个小班阅读区域，摆放舒适的小书桌、几个柔软的坐垫和绘本书架。
•绘本书选择：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择适合的绘本书。
•活动材料准备：小班图书、绘本书、绘本卡片、绘本CD、图片卡片等。
活动步骤1.导入活动：教师提前准备好一本绘本书，利用房间的音响设备播放绘本书的CD，引起幼儿的阅读兴趣。
2.阅读时间：教师利用用餐时间后的休息时间，指导幼儿进入阅读区域，选择自己喜欢的绘本书阅读。
3.分组阅读：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一本绘本书。
教师给每个小组分发一本绘本书和绘本卡片，让幼儿在小组内轮流阅读绘本书和卡片上的内容，并进行讨论和交流。
4.互动朗读：教师组织幼儿进行互动朗读活动。
教师和幼儿一起读绘本书，教师引导幼儿用自己的话语描述绘本故事的内容，并鼓励幼儿提出自己的观点和感受。
5.绘本讲解：教师选择一本内容丰富、绘画精美的绘本书，进行详细讲解。
教师引导幼儿仔细观察绘本书中的插图，分析故事情节，讲解词汇和语法知识。
6.练习与评价：教师设计一些与绘本故事相关的练习题，让幼儿进行答题，发表自己的见解和感受。
教师根据幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
活动拓展1.绘本展示：教师鼓励幼儿将自己喜欢的绘本书带到幼儿园，进行绘本展示和分享，让幼儿之间相互借阅绘本书。
2.阅读角色扮演：教师组织幼儿进行绘本故事的角色扮演活动，让幼儿身临其境地感受故事情节和角色情感。
3.绘本创作：教师引导幼儿根据自己的想象力和创造力，创作自己的绘本故事，并进行绘制和装订，形成个人的绘本作品。
活动评估•幼儿的阅读兴趣是否增加？•幼儿的阅读习惯是否形成？•幼儿的阅读理解能力是否提高？活动心得通过本次小班阅读区域活动，幼儿们的阅读兴趣得到了有效培养和提高。
他们逐渐建立了良好的阅读习惯，不仅能够主动选择阅读材料，还能够理解和表达绘本故事的内容。
幼儿园小班阅读区教案8篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班阅读区教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班阅读区教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是为大家收集的小班早期阅读教案---树伞，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、通过欣图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。
3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。
活动准备：1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶2、伞带字的30份、录音机、磁带3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。
活动重点：认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”活动难点：幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容活动过程：一|引出课题：小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的本领，想要表演给我们的小鸡看。
（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）太阳、风、雨、落小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。
（二）出示图片、欣图片冬天并提出问题1）小朋友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。
下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的'什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。
2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！3）识字游戏：让你猜猜我是谁（小朋友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。
小班阅读教案(热门10篇)
小班阅读教案（热门10篇）小班阅读教案第1篇活动目标：1、能够自己认识画面，初步看懂故事。
2、培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。
3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。
活动准备：1、小图书人手一册、教师用书一本（大）2、动物胸卡若干3、“碰一碰”音乐带活动过程：一、开始部分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。
想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、基本部分：1、封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。
〔带领幼儿用动作表演〕2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕3、刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。
也可以自己轻轻地说一说。
4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、结束部分：我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？《见面》反思本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的要求希望孩子们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。
小班图书室教案30篇
小班图书室教案30篇教案标题：小班图书室教案30篇教案1：认识图书室目标：通过参观图书室，让学生了解图书室的基本功能和规则。
活动：参观图书室，观察不同种类的图书，并了解如何借阅和归还图书。
教案2：认识图书馆员目标：介绍图书馆员的职责和作用，培养学生对图书馆员的尊重和信任。
活动：邀请图书馆员来班级进行讲解，学生提问并与图书馆员互动。
教案3：图书分类目标：学习如何根据不同的主题和类型分类图书，提高学生的阅读能力。
活动：让学生将一些图书按照主题进行分类，如动物、交通工具、植物等。
教案4：阅读角落布置目标：创建一个适合阅读的环境，激发学生的阅读兴趣。
活动：学生参与布置阅读角落，选择合适的家具和装饰品，并将图书整理放置。
教案5：借阅流程目标：教授学生如何正确地借阅和归还图书，培养他们的自主学习能力。
活动：模拟图书借阅流程，学生分角色扮演图书馆员和借书人，完成借阅过程。
教案6：图书推荐目标：培养学生分享和推荐图书的能力，拓宽他们的阅读范围。
活动：学生每人推荐一本自己喜欢的图书，并向同学们进行简短的介绍。
教案7：图书绘本阅读目标：通过绘本阅读，培养学生的语言表达和理解能力。
活动：选择适合小班学生的绘本，教师朗读并与学生进行互动，询问理解和感受。
教案8：图书故事创作目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作能力。
活动：学生根据自己喜欢的图书或故事情节，编写自己的故事并进行分享。
教案9：图书角色扮演目标：通过角色扮演，让学生更深入地理解图书中的人物和情节。
活动：学生选择自己喜欢的图书，分组进行角色扮演表演，并邀请其他班级观看。
教案10：图书绘画目标：通过绘画图书中的场景或人物，培养学生的观察和表达能力。
活动：学生选择自己喜欢的图书，绘制其中的场景或人物，并进行展示和分享。
教案11：图书游戏目标：通过游戏形式，巩固学生对图书内容的理解和记忆。
活动：设计与图书内容相关的游戏，如谜题、拼图、记忆游戏等。
教案12：图书分享会目标：培养学生分享读书心得和观点的能力，提高他们的口头表达能力。
小班阅读教案30篇及反思
小班阅读教案30篇及反思（1）小班语言公开课教案《快乐轮胎》含反思活动目标：1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4. 能简单复述故事。
活动准备：1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。
啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?二、边猜边想，欣赏故事。
1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?(教案出自：屈!老!师教案网)小动物坐在上面，像什么?3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?三、大胆想象，积极表达。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
教学反思：故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。
非常积极、主动。
反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!（2）小班语言课教案《花路》含反思活动目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、能根据画面理解童话故事，体会童话故事中的美好情感。
小班阅读区教案20篇
小班阅读区教案20篇《小班阅读区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班阅读区教案20篇！（1）小班语言优质课教案《小胖小》含反思【活动目标】1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。
2、积极交流和讨论，完整地表达自己对故事发展的推测。
3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。
【活动过程】一、观察封面，引出主题。
1、你看到了什么？2、你觉得这是一个怎样的小孩子？3、认读书名。
二、引导幼儿阅读扉页。
知道扉页和写的是作者的画者的名字。
三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。
1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？2、根据幼儿回答贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回顾。
3、小胖小本领学的怎么样？你从哪看出来？4、你喜欢这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。
四、学学儿歌。
引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。
五、延伸活动：发散思维。
1、最后，小胖小去干什么呢？2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？3、幼儿自由想象、交流。
教学反思：1、活动来源--挖掘核心经验今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中，我联系核心经验"喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐"来设计的本次活动。
结合小班孩子的年龄特点"具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要"，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了"小雨啦"的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里朋友间的"互相帮助"这个核心目标，和孩子们展开互动。
小班早期阅读教案20篇
活动过程： 一、复习活动：请幼儿轮流上来做小老师，进行书阅读活动 二、表演活动： 1、如果你的好朋友要出远门了，你会怎样和他告别? 2、小组讨论分工，师作适当指导。 3、分组表演，师及时鼓励评价。 第4篇 活动目标： 1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。 2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连 贯的语言清楚地表述自己的认识。 3、能胆想像故事情节，并学习故事中的对话。 活动准备： 1、教师用书一本(自制);故事磁带、录音机。 2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。 活动过程： 1、导入活动：猜谜语，激发幼儿学习兴趣。 教师："的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!" 教师：小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是 谁? (1)出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察两者的不同。
小班早期阅读教案 20 篇
第1篇 活动目标： 1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语 表达能力和想象能力。 2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。 3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间 合作分享情感。 活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想， 发展口语表达能力和想象能力。 活动准备： PPT 课件 活动过程： 一、出示封面，揭示书名。 1、出示遮去书名的封面。 T:你看到了什么? 教师总结幼儿的回答 T:一棵又高又的苹果树，秋天到了，树上结 满了又红又的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢?噢~真想摘一 个尝尝呀。 2、T：今天， 还有一位朋友来到了这颗又高又的苹果树下，我们
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1、小蛇究竟到哪里去了呢? 2、它们之间究竟发生了什么有趣的事呢? 3、我们下次一起来听听小动物们说的话就知道了。 第二阶段教学 活动目标： 1、利用图画学习文字，能手口一致地指读，进一步理解故事内容。 2、引导幼儿体验故事角色的感情和心理变化。 活动准备：书 小书 表情娃娃若干 活动过程： 一、逐页文字阅读 1、引导幼儿回忆读本内容后出示书 2、结合图画内容逐页出示文字，助幼儿理解文字内容。 3、学学动物表情的变化和动作，给每页的主要角色送一个表情娃 娃。 二、幼儿小书阅读，师个别指导 第三阶段教学 活动目标： 1、学习并了解和周围朋友告别时的一些情况。 2、尝试与同伴合作表演告别方式或故事内容，体验合作的快乐和 成功感。 活动准备：书
小班图书区教案30篇
小班图书区教案30篇《小班图书区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言活动教案《星星警察》含反思【活动目标】1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验“正义”最终获胜的快乐。
2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】大图书一本，小图书人手一本。
【活动过程】一、出示主角。
听听看，这是谁来了？（吱吱吱）我们来看看小老鼠去做什么事情了？二、阅读大书。
连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节。
（第一幅）观察小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。
（第二幅）观察小老鼠的神态，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里会怎样得意。
（第三幅）教师讲述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌声一直传到了天上，被天上的星星发现了。
幼儿想象：星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢？——播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。
幼儿说说听到什么，猜想会是谁在说话。
“到底会是谁来了？小老鼠接下来的命运又会怎样呢？”幼儿带着问题去阅读小图书。
三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）。
（第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了。
出示字卡“星星警察”，让幼儿认识。
（第五幅）观察小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。
大公鸡前来答谢。
——大公鸡拎着米袋出现（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的。
幼儿自由地与大公鸡互动，说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。
——大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样才能找到星星警察呢？幼儿互相交流，并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。
教学反思：《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。
小班区域阅读活动教案
小班区域阅读活动教案教学目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的阅读能力，包括阅读理解、识字能力和语言表达能力。
3. 提升幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学资源：1. 图书：提供适合小班幼儿阅读的图书。
2. 区域布置：根据不同的主题设置不同的阅读区域。
3. 课件：准备配合教学内容的幻灯片或者图片。
教学准备：1. 选择适合小班幼儿的图书，包括绘本、图画书等。
2. 根据教学内容准备相关的图片或幻灯片。
3. 将教室区域进行布置，设置各种不同的阅读区域，如角色扮演区、图书角等。
4. 准备幼儿参与活动所需要的相关素材、道具等。
教学步骤：1. 导入环节- 老师与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 提问引导幼儿思考，如：“你们喜欢看书吗？”、“你们最喜欢的图书是哪一本？”- 通过图片或者幻灯片展示吸引幼儿们的注意，准备引入本次阅读活动。
2. 教学内容展开- 根据教学主题或者季节选择合适的图书进行阅读，老师可以边读边解说，让幼儿更好地理解故事情节。
- 幼儿自主阅读时间：准备多本书籍，放置在不同的阅读区域，让幼儿自由选择并欣赏阅读。
- 结合图书内容，提出问题，引导幼儿进行讨论和思考。
- 引导幼儿通过角色扮演、绘画、手工等形式进行情节再现或创作。
3. 进一步拓展- 提供时间和素材，引导幼儿绘制绘本、图画故事等，增强他们的创造力和表达能力。
- 设立角色扮演区，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿们的合作意识和社交能力。
- 利用幻灯片或图片，展示与故事相关的知识和实物，拓宽幼儿的视野和知识面。
4. 游戏与综合活动- 设计与图书内容相关的游戏，例如谜题、配对等，通过游戏巩固幼儿对故事内容的理解和记忆。
- 组织幼儿进行观察绘画活动，要求幼儿观察并描绘图书中的场景或人物。
- 在角色扮演区，组织幼儿进行角色扮演比赛，展示他们对故事的理解和创造力。
5. 总结与延伸- 学生围坐在一起，在老师的带领下分享自己的阅读体验和感受。
幼儿园阅读区教案20篇小班
《幼儿园阅读区教案20篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园阅读区教案20篇小班！活动目标1. 欣赏绘本，在阅读和操作中学习收拾整理玩具。
2. 懂得爱惜玩具，体验整理玩具的乐趣。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备场景准备：地垫、各种玩具活动过程一、导入部分1. ：听，谁在哭呀?2. 出示画面：玩具在哭。
3. ：玩具为什么哭呀?是谁的玩具呀?4. 白板拉幕功能：出示小熊。
：原来是小熊的玩具。
二、故事欣赏(一)出示封面，教师讲述，与幼儿一起欣赏到第八页。
1. ：小熊有很多玩具，看看有些什么玩具呀?2. ：看，小熊玩得多开心呀![文.章出自快思教.案 ]玩具也很开心，瞧他们的脸上都是笑眯眯的。
3. ：咦，他们快要哭了，怎么回事呀?现在你们知道玩具为什么要哭了吗?4. ：小熊会把他们送回家吗?(幼儿猜测)(二)欣赏故事后半段1. ：小熊是怎么把玩具送回家的?2.幼儿猜测，如何送玩具回家?3.教师示范，边念边送玩具回家。
4.幼儿集体念儿歌，教师操作画面，送玩具回家。
5.个别幼儿上前操作。
6. ：小熊的玩具都送回家了，他们很高兴!听，怎么还有哭声呀?原来是我们的玩具在哭，把他们也送回家 !三、整理玩具幼儿整理自己的玩具：书本放在书架上，玩具放在货柜上。
活动反思这个活动的意义和价值，让孩子在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。
拓宽孩子的视界。
另外我觉得让孩子在最后收自己乱堆乱放的玩具时他们会觉得更真实，是自己生活中的一部分，比教师刻意制造一个乱的场景来得更有效，更真实。
真正的做到了场景是从他们的生活中来的，又最后将习得的本领用于自己生活中制造的问题中去，源于生活又服务于生活。
活动目标：1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
小班图书角活动教案30篇
小班图书角活动教案30篇《小班图书角活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班图书角活动教案30篇！（1）小班美术公开课教案《美丽的花背心》含反思活动目标1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
活动准备1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?2、引导幼儿观察，讨论制作方法师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。
);本文.来源：屈，老，师.教案网;总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。
颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
活动反思孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。
整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。
课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
（2）小班优质美术教案《印画毛毛虫》含反思活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。
小班图书区区域活动教案30篇
小班图书区区域活动教案30篇这是小班图书区区域活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班图书区区域活动教案30篇第1部分设计意图：图书是幼儿园教育活动的重要的组成部分，大班幼儿有了一定的阅读能力，但在区域阅读时很多幼儿往往是看书没有目的性，随意性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流，却发现他们对书的内容理解的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习一些简单的阅读技能，我班创设了能吸引幼儿的绘本图书角,满足幼儿的阅读需要。
活动名称：有趣的绘本图书活动目标：1、喜欢看图书、听故事。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、在阅读中学会与同伴分享和交流。
材料投放：1、各种自制的绘本图书。
2、自制的图书修补台。
活动过程：1、组织幼儿，故事引起幼儿活动兴趣。
师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开图书展览会，许多小动物都赶来参加了。
这次展览的是绘本图书，图书里面有许多美丽的图画和有趣的故事，小朋友想不想去看看呢?2、向幼儿介绍新投放的书籍。
师：请小朋友进区看一看，今天投放的图书和平时的图书一样吗?哪里不一样?(个别幼儿回答)师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的，每一页图书都画有美丽的图画和简单的文字说明。
每一本图书都讲了一个有趣的故事。
内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵守交通类、好玩的玩具类等。
3、教师着重介绍绘本图书《保护我们的环境》(1)介绍书名、封底、封页。
(2)讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明的内容。
4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。
教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的地方等。
5、随机拿出一本破损的图书，指导幼儿修补图书，并做个爱护图书的好孩子。
师：(1)这本图书怎么了?为什么哭?(2)它是怎么坏的?(3)书破了怎么办?教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。
小班图书区区域教案30篇
小班图书区区域教案30篇《小班图书区区域教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优秀教案《天黑了》含反思活动目标：1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。
2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。
活动准备：前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1、一本大图书。
2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下(图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多)。
活动过程：1、出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事?2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
(1)师：你在书里看到了什么?请你们自己试一试把故事说一说。
(2)请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
(1)观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
(2)引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：(第一页)这是什么时候?“快思老师.教.案网出处”图上有谁?它在干什么? (第二页)这幅图讲的是谁?它在干什么?它是怎么睡的?它会梦见什么?(肯定幼儿不同的想法)(第三页)小狗睡着了吗?它为什么还不睡?(第四页)还有谁没有睡?为什么?(第五页)天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了?小妹妹会怎么哄娃娃呢?(请个别幼儿表演)(3)讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。
小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。
附：故事天黑了天黑了，月亮婆婆出来了，小鸟站在树枝上睡着了。
小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。
小班阅读教案20篇简单
小班阅读教案20篇简洁第1篇教案活动目标：1、能听懂玩耍规章，学会轮番快速地按挨次说出1——7的数字名称，提高反响的灵敏性。
2、稳固发清易混淆的字音：“鸡、西、七、三、散”等。
3、能仿照儿歌句式更换的词语，进展玩耍。
活动预备：自制课件、小鸡胸饰假设干活动过程：一、设置玩耍情景。
1、教师边念儿歌边演示课件，使幼儿根本了解玩耍儿歌的内容。
2、教师引导幼儿进一步生疏玩耍儿歌。
提问：妈妈买了几只鸡？给小鸡起了什么名字？后来7只鸡怎样了？我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？然后再告知他们的名字〔学一学小鸡的动作〕。
全体幼儿一起念儿歌，留意幼儿的发音，帮助幼儿发准每一个字音。
我们要玩一个玩耍，名字叫“我给小鸡起名字”。
二、交代玩耍规章。
1、扮演取名字的幼儿，必需清楚大声地按挨次说出小鸡的名字。
2、扮演小鸡的幼儿，必需记住自己的数字名字，以及前后的挨次。
3、当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必需按从小到大的挨次轮番快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。
三、教师引导幼儿玩耍。
教师扮演取名字的角色，引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的玩耍活动。
大家一起念儿歌，教师随着儿歌，边数边按挨次指着坐在位子上的幼儿，被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作，并记住自己的名字。
当儿歌念到“来啦来啦在这里”时，小鸡们按1——7的挨次，边说“叽叽叽，我是小几”，边面对大家排成一横排。
四、幼儿自主玩耍。
1、教师请力气强的幼儿扮演取名字的角色进展玩耍。
2、幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进展玩耍。
幼儿可轮换扮演取名字的角色。
五、创编玩玩耍。
教师引导幼儿仿照儿歌句式更换的词语〔其他动物〕，进展玩耍。
第2篇教案大班阅读活动：《小猪变形记》教学设计《指南》中语言领域要求大班孩子能依据故事的局部情节或图书画面的线索猜测故事情节的进展。
而恰好《小猪变形记》是一个幽默诙谐的故事，小猪的仿照情境图，正好可以给幼儿设置悬念，激发他们阅读的兴趣。
小班阅读区角教案20篇
小班阅读区角教案20篇第1篇教案作为一位精彩的教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的幼儿园小班语言优秀教案《我会自己做》及教学反思〔推举阅读〕，仅供参考，欢送大家阅读。
活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情“进展谈话，较完整地表达句子“我会自己……“。
2、情愿参与个别交谈与集体谈话活动，大胆表达自己的想法，倾听同伴的表达。
活动预备：小贴画假设干。
活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢？〔鼓舞幼儿大胆表达自己会做的事情。
〕引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情“进展谈话。
〔1〕、教师请个别幼儿在集风光前表达自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？〔教师在引导幼儿表达自己阅历的过程中，留意运用追问的”方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进展表达。
〕〔2〕、请幼儿俩俩结伴，相互说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友相互说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？〔教师巡回指导时，留意观看、了解幼儿语言进展的个体差民，赐予准时、适宜的帮助。
〕〔3〕、集体沟通。
〔重点鼓舞和引导幼儿围绕主题和谈话线索进展表达，表达时用较完整的语句表达自己的阅历和想法，同时留意引导幼儿情愿倾听同伴表达。
〕完毕活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！嘉奖你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？教学反思从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子供给一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
小班阅读区角活动教案
小班阅读区角活动教案教案标题：小班阅读区角活动教案教案目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。
2. 通过区角活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
教学准备：1. 阅读区角：在教室中设置一个专门的阅读区角，放置幼儿适合阅读的书籍、杂志、图片书等。
2. 图书：准备一些适合小班幼儿阅读的图书，包括故事书、儿歌书、诗歌书等。
3. 阅读角活动材料：图片卡片、故事配套道具等。
4. 计时器。
5. 幼儿绘本。
教学步骤：引导活动：1. 引导幼儿集体参观阅读区角，介绍区角的用途和规则。
2. 鼓励幼儿主动选择自己感兴趣的书籍，并向其他幼儿分享自己选择的理由。
活动一：绘本分享1. 教师选择一本适合小班幼儿的绘本，向幼儿展示绘本封面，并简要介绍故事内容。
2. 将绘本逐页展示给幼儿，鼓励幼儿观察、描述和提问。
3. 请一位幼儿担任“绘本小专家”，向其他幼儿分享自己对绘本的理解和感受。
活动二：角色扮演1. 教师选择一个经典故事，准备相关的角色扮演道具。
2. 将角色扮演道具放在阅读区角，邀请幼儿自由选择并进行角色扮演。
3. 鼓励幼儿根据故事情节自由发挥，进行角色扮演和表演。
活动三：图片故事配对1. 教师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个故事情节的插图。
2. 将图片卡片打乱顺序，让幼儿按照故事情节的顺序进行配对。
3. 鼓励幼儿观察图片，描述图片中的内容，并与其他幼儿进行交流和讨论。
活动四：自由阅读时间1. 设定一个时间段，让幼儿自由选择书籍进行阅读。
2. 鼓励幼儿在阅读后与其他幼儿分享自己的阅读体验和感受。
活动五：整理阅读区角1. 引导幼儿一起整理阅读区角，将书籍归位，保持区角的整洁和有序。
教学延伸：1. 鼓励幼儿家长与幼儿一起阅读，培养家庭阅读的习惯。
2. 定期举办阅读分享会，让幼儿有机会分享自己喜欢的书籍和阅读体验。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的阅读作品和分享记录，评估幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
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小班区域阅读活动教案30篇《小班区域阅读活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域阅读活动教案30篇！（1）小班语言优秀教案《花路》含反思活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：幼儿操作材料花路活动过程：1、引起幼儿阅读的兴趣画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?活动开始前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。
3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?屈;老师.教，案网出处再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。
请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。
4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。
活动反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
（2）小班语言详案教案《长长的》含反思设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。
借助《长长的》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
活动目标：1.通过阅读理解长的概念。
2.观察画面并想象长的东西的用处。
活动准备：图画书《长长的》、教学ppt、、小盒子(里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具)长盒子、短盒子各一个。
活动过程：一、引出话题师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要?mdash;mdash;请孩子每人拿一个玩具。
师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。
看一看，它们的尾巴都一样吗?和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊?幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊?长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。
师：谁的短?请短的小朋友把它送回短短的家里。
二、观看PPT师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么?(绳子、竹子)点击PPT，原来是大象的鼻子。
你们想不想来看了?(一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT)三、观看绘本这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。
mdash;mdash;出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面?(封面，集体说一次)师：那这一面呢?(封底，集体说一次)mdash;mdash;教师读出书名《长长的》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
mdash;mdash;教师边说儿歌边示范翻书。
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻，轻轻地翻)师：帮老师一起来翻书，好吗?食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。
翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气。
mdash;mdash;引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题。
师：你看到谁啦?(我看到了大象)师：它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)师：它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)mdash;mdash;引导幼儿仔细观察4-5页画面，完整回答问题。
;.来源快思老师教。
案网;师：谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌)师：你看到什么了?(我看到了鳄鱼，还有小蜗牛)师：鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)师：它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)余下步骤同上。
四、集体阅读电子书，观看ppt 。
mdash;mdash;集体讨论看到了谁，它的哪里很长。
(教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面)mdash;mdash;完整欣赏《长长的》，引导幼儿用长长的像的句式进行讲述。
五、许下长长的愿望mdash;mdash;请幼儿排着长长的队伍，在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
（3）小班语言教案《小鸡过河》含反思活动设计：为了实现早期阅读的教育目标，实现以幼儿阅读为主，以幼儿发展为本的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动《小鸡过河》，从而设计生成本次活动。
活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：1、分析理解故事(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?!出自:快思老.师!小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。
活动反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。
（4）小班语言教案《今天穿什么》含反思活动思路：穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的生活经验。
分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注穿什么衣服的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识发展需求。
这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。
活动目标：1、了解不同场合需穿不同衣服。
2、观察图画简单判断，大胆表达。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今天穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式时候，穿上带上微笑。
2.《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个;小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个;图画两幅;《歌声与微笑》音乐一曲。
活动重点难点：活动重点：引导幼儿根据自己已有经验，理解不同场合穿不同衣服。
活动难点：通过观察画面进行简单的线索推理和判断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。
活动过程：1、兴趣导入，阅读大书。
(1)教师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿)，激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。
(教师强调带上微笑，把握这个线索很重要)教师：为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服)2、阅读图画部分。
(1)出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。
引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。
(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断)教师：小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?(.来源快思老师教案网)什么的图画时，教师扮演了一个倾听者，认真倾听幼儿每一次的勇敢表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带领幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经验。
通过分享阅读《今天穿什么》，教师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感受到教师和家长的爱，引导幼儿喜欢阅读，分享不同经验，不是灌输式学习，而是在轻松的氛围中感受学习乐趣，效果很好。
分享阅读其实就是在分享快乐!内容原文：上学穿什么?穿上花裙子，带上微笑。
打球穿什么?穿上运动鞋，带上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣，带上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，带上微笑。
下雨穿什么?穿上红雨衣，带上微笑。
下雪穿什么?穿上羽绒服，带上微笑。
做饭穿什么?穿上花围裙，带上微笑。
洗澡穿什么?只有微笑。
活动反思：活动中教师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参与活动，对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。
丰富了幼儿想象力。
不足之处：在引导幼儿表达的时候，要思考引导语怎样能启发幼儿，怎样最有效;对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值，从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。
（5）小班语言教案《小猫的生日》含反思设计背景《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣, 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景---过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,锻炼幼儿的观察判断能力。
活动目标1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。
3、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。