幼儿园小班阅读区教案8篇word版
小班阅读教案(热门10篇)
小班阅读教案（热门10篇）小班阅读教案第1篇活动目标：1、能够自己认识画面，初步看懂故事。
2、培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。
3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。
活动准备：1、小图书人手一册、教师用书一本（大）2、动物胸卡若干3、“碰一碰”音乐带活动过程：一、开始部分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。
想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、基本部分：1、封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。
〔带领幼儿用动作表演〕2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕3、刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。
也可以自己轻轻地说一说。
4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、结束部分：我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？《见面》反思本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的要求希望孩子们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。
小班区域阅读活动教案30篇
小班区域阅读活动教案30篇《小班区域阅读活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域阅读活动教案30篇！（1）小班语言优秀教案《花路》含反思活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：幼儿操作材料花路活动过程：1、引起幼儿阅读的兴趣画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?活动开始前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。
3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?屈;老师.教，案网出处再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。
请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。
4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。
活动反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
（2）小班语言详案教案《长长的》含反思设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。
借助《长长的》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
小班蒙氏阅读教案8篇
小班蒙氏阅读教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班阅读教案（精选15篇）
幼儿园小班阅读教案（精选15篇）幼儿园小班阅读教案篇1(一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。
小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？(二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。
(三)情节分析故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。
玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。
最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”(四)角色分析图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。
本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。
(五)图画分析1、画面的构图和颜色这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。
比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。
幼儿园阅读区教案20篇小班
《幼儿园阅读区教案20篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园阅读区教案20篇小班！活动目标1. 欣赏绘本，在阅读和操作中学习收拾整理玩具。
2. 懂得爱惜玩具，体验整理玩具的乐趣。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备场景准备：地垫、各种玩具活动过程一、导入部分1. ：听，谁在哭呀?2. 出示画面：玩具在哭。
3. ：玩具为什么哭呀?是谁的玩具呀?4. 白板拉幕功能：出示小熊。
：原来是小熊的玩具。
二、故事欣赏(一)出示封面，教师讲述，与幼儿一起欣赏到第八页。
1. ：小熊有很多玩具，看看有些什么玩具呀?2. ：看，小熊玩得多开心呀![文.章出自快思教.案 ]玩具也很开心，瞧他们的脸上都是笑眯眯的。
3. ：咦，他们快要哭了，怎么回事呀?现在你们知道玩具为什么要哭了吗?4. ：小熊会把他们送回家吗?(幼儿猜测)(二)欣赏故事后半段1. ：小熊是怎么把玩具送回家的?2.幼儿猜测，如何送玩具回家?3.教师示范，边念边送玩具回家。
4.幼儿集体念儿歌，教师操作画面，送玩具回家。
5.个别幼儿上前操作。
6. ：小熊的玩具都送回家了，他们很高兴!听，怎么还有哭声呀?原来是我们的玩具在哭，把他们也送回家 !三、整理玩具幼儿整理自己的玩具：书本放在书架上，玩具放在货柜上。
活动反思这个活动的意义和价值，让孩子在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。
拓宽孩子的视界。
另外我觉得让孩子在最后收自己乱堆乱放的玩具时他们会觉得更真实，是自己生活中的一部分，比教师刻意制造一个乱的场景来得更有效，更真实。
真正的做到了场景是从他们的生活中来的，又最后将习得的本领用于自己生活中制造的问题中去，源于生活又服务于生活。
活动目标：1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
阅读区教案小班
阅读区教案小班教案一：阅读区培养小班孩子的阅读兴趣教学目标：1. 培养小班孩子的阅读兴趣；2. 提高小班孩子的阅读能力；3. 建立小班孩子的阅读区。
教学准备：1. 图书、绘本等阅读材料；2. 课堂布置：搭建一个小型图书馆，摆放图书、绘本等阅读材料；3. 旗帜、标语等，用于装饰阅读区。
教学步骤：Step 1 引入新课（10分钟）教师引领学生进入阅读区，向学生展示阅读区的布置情况，解释阅读区的意义和作用，激发学生的兴趣。
Step 2 学习阅读方法（15分钟）1. 教师向学生介绍阅读的方法，如：先看书名和封面，了解书籍的大致内容；快速浏览目录，找到自己感兴趣的部分；逐页阅读，理解故事情节或文本内容；根据问题进行阅读，提高理解能力等。
2. 老师与学生共同实践一些简单的阅读方法，引导学生学会运用这些方法。
Step 3 阅读活动（25分钟）1. 学生自由选择一本自己喜欢的图书或绘本进行阅读，阅读时间约为10分钟。
2. 学生互相交流所读的内容，分享自己的阅读体验，培养合作与分享的精神。
Step 4 灌输正能量（10分钟）教师选取一些正能量的绘本故事，讲述给学生听，引导学生从中汲取正能量，培养正确的价值观和行为习惯。
Step 5 总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生反思自己的阅读习惯和兴趣，提出改进的建议。
教学拓展：1. 继续搭建和完善阅读区，定期更新阅读材料；2. 鼓励学生利用阅读区时间进行个人阅读，形成良好的阅读习惯；3. 组织一些有趣的阅读活动，如读书分享会、绘本故事会等，增强学生对阅读的兴趣。
教案二：阅读区培养小班孩子的阅读习惯教学目标：1. 帮助小班孩子养成良好的阅读习惯；2. 提高小班孩子的阅读能力；3. 激发小班孩子对阅读的兴趣。
教学准备：1. 图书、绘本等阅读材料；2. 计时器。
教学步骤：Step 1 引入新课（10分钟）教师向学生介绍阅读区的作用和意义，强调阅读的重要性，激发学生的兴趣。
幼儿园小班阅读区教案(优秀28篇)
幼儿园小班阅读区教案（优秀28篇）小小班教案1活动目标：1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。
2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等活动重难点：用不同的方法粘贴长纸条交叉黏贴纸条活动过程：一、挡住太阳光1、炎热的夏天重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？你喜欢夏天吗？为什么？2、凉快的好办法提问：你知道有什么好办法可以凉快吗？小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！二、小凉帽1、出示材料，说说凉帽的作用提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？提问：帽顶怎么做？（长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴）2、幼儿操作，教师指导三、戴戴玩玩1、展示小凉帽2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。
帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。
帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
小班教案2教学目的：1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的`新风尚。
2.教育学生养成良好的卫生习惯。
教学过程：一、讲解为什么要讲卫生。
二、个人卫生应注意的问题：1.个人卫生：树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。
人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。
五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。
六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。
2.学习卫生：（1）看书写字姿势要正确。
做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。
（2）不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。
小班阅读区角教案20篇
小班阅读区角教案20篇第1篇教案作为一位精彩的教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的幼儿园小班语言优秀教案《我会自己做》及教学反思〔推举阅读〕，仅供参考，欢送大家阅读。
活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情“进展谈话，较完整地表达句子“我会自己……“。
2、情愿参与个别交谈与集体谈话活动，大胆表达自己的想法，倾听同伴的表达。
活动预备：小贴画假设干。
活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢？〔鼓舞幼儿大胆表达自己会做的事情。
〕引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情“进展谈话。
〔1〕、教师请个别幼儿在集风光前表达自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？〔教师在引导幼儿表达自己阅历的过程中，留意运用追问的”方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进展表达。
〕〔2〕、请幼儿俩俩结伴，相互说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友相互说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？〔教师巡回指导时，留意观看、了解幼儿语言进展的个体差民，赐予准时、适宜的帮助。
〕〔3〕、集体沟通。
〔重点鼓舞和引导幼儿围绕主题和谈话线索进展表达，表达时用较完整的语句表达自己的阅历和想法，同时留意引导幼儿情愿倾听同伴表达。
〕完毕活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！嘉奖你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？教学反思从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子供给一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
小班图书区区域活动教案30篇
小班图书区区域活动教案30篇这是小班图书区区域活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班图书区区域活动教案30篇第1部分设计意图：图书是幼儿园教育活动的重要的组成部分，大班幼儿有了一定的阅读能力，但在区域阅读时很多幼儿往往是看书没有目的性，随意性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流，却发现他们对书的内容理解的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习一些简单的阅读技能，我班创设了能吸引幼儿的绘本图书角,满足幼儿的阅读需要。
活动名称：有趣的绘本图书活动目标：1、喜欢看图书、听故事。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、在阅读中学会与同伴分享和交流。
材料投放：1、各种自制的绘本图书。
2、自制的图书修补台。
活动过程：1、组织幼儿，故事引起幼儿活动兴趣。
师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开图书展览会，许多小动物都赶来参加了。
这次展览的是绘本图书，图书里面有许多美丽的图画和有趣的故事，小朋友想不想去看看呢?2、向幼儿介绍新投放的书籍。
师：请小朋友进区看一看，今天投放的图书和平时的图书一样吗?哪里不一样?(个别幼儿回答)师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的，每一页图书都画有美丽的图画和简单的文字说明。
每一本图书都讲了一个有趣的故事。
内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵守交通类、好玩的玩具类等。
3、教师着重介绍绘本图书《保护我们的环境》(1)介绍书名、封底、封页。
(2)讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明的内容。
4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。
教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的地方等。
5、随机拿出一本破损的图书，指导幼儿修补图书，并做个爱护图书的好孩子。
师：(1)这本图书怎么了?为什么哭?(2)它是怎么坏的?(3)书破了怎么办?教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。
小班图书区区域活动教案30篇
小班图书区区域活动教案30篇《小班图书区区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班图书区区域活动教案30篇！（1）小班语言优秀教案《天黑了》含反思活动目标：1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。
2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。
活动准备：前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1、一本大图书。
2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下(图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多)。
活动过程：1、出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事?2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
(1)师：你在书里看到了什么?请你们自己试一试把故事说一说。
(2)请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
(1)观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
(2)引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：(第一页)这是什么时候?快思老师.教.案网出处图上有谁?它在干什么?(第二页)这幅图讲的是谁?它在干什么?它是怎么睡的?它会梦见什么?(肯定幼儿不同的想法)(第三页)小狗睡着了吗?它为什么还不睡?(第四页)还有谁没有睡?为什么?(第五页)天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了?小妹妹会怎么哄娃娃呢?(请个别幼儿表演)(3)讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。
小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。
附：故事天黑了天黑了，月亮婆婆出来了，小鸟站在树枝上睡着了。
小狗可不能睡，它打了个哈欠说：我要好好地看家，千万不能睡着了。
幼儿园小班阅读区教案（精选7篇）
幼儿园小班阅读区教案幼儿园小班阅读区教案（精选7篇）幼儿园小班阅读区教案1活动过程1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。
（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。
看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。
请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。
5、组织幼儿进行故事表演。
活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。
2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。
重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。
2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。
活动准备大图书1本；小图书20本。
幼儿园小班阅读区教案2活动目标知道儿歌名称，学会念儿歌，会说出小动物的名称和过桥的样子。
幼儿园小班读书区教案
一、教案主题：幼儿园小班读书区教案二、教学目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 提高幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学内容：1. 选择适合小班幼儿年龄段的绘本或图书。
2. 引导幼儿观察图片，激发他们的想象力。
3. 与幼儿一起阅读图书，引导他们理解故事内容。
4. 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力。
四、教学步骤：1. 准备适合小班幼儿的绘本或图书，放在读书区。
2. 邀请幼儿来到读书区，让他们自由选择一本喜欢的图书。
3. 与幼儿一起观察图片，引导他们描述图片中的事物。
4. 开始阅读图书，用简单的语言讲解故事内容。
5. 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，引导他们用词语描述。
五、教学评价：1. 观察幼儿在读书区的行为表现，看是否能够主动选择图书并认真阅读。
2. 注意幼儿在阅读过程中的语言表达，看是否能够用词语描述图片和故事内容。
3. 收集幼儿的阅读记录，看是否能够坚持阅读并完成阅读任务。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事情节，提高他们的社交能力和创造力。
2. 引导幼儿自己绘画故事情节，激发他们的艺术创造力。
3. 组织家长参与阅读活动，促进家庭与学校的互动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
七、教学资源：1. 准备适合小班幼儿的绘本或图书，包括动物、家庭、友谊等主题。
2. 提供舒适的阅读环境，包括读书区、座椅、书架等。
3. 提供绘画材料，如彩色笔、画纸等，供幼儿绘画使用。
八、教学注意事项：1. 确保选择的图书内容健康、积极，适合小班幼儿的理解能力。
2. 注意观察每个幼儿的阅读进度和兴趣，适时给予个别指导和支持。
3. 鼓励幼儿与其他幼儿分享阅读心得，培养他们的社交能力。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况，收集家长的意见和建议。
2. 观察幼儿在课堂上的阅读表现，记录他们的进步和问题，及时进行教学调整。
3. 定期进行教学评估，了解幼儿的阅读兴趣和能力水平，为下一步教学提供依据。
小班阅读区教案大全
小班阅读区教案大全教案标题：小班阅读区教案大全教案目标：1. 帮助小班学生培养阅读兴趣和习惯。
2. 提供丰富多样的阅读材料，以满足小班学生的阅读需要。
3. 通过阅读活动，促进学生的语言表达、思维发展和社交能力。
4. 引导学生掌握基础的阅读技巧和理解能力。
教案一：认识字母与音素1. 教学目标：通过字母与音素的认识，培养学生对字母和音素的兴趣，并为后续的阅读活动打下基础。
2. 教学内容：- 教学字母的名称和发音，并通过游戏和歌曲加深学生的记忆。
- 引导学生辨别和归类不同的音素。
3. 教学方法：歌唱、游戏、视觉辅助等。
4. 教学资源：字母卡片、字母歌曲、图片等。
教案二：听故事学词汇1. 教学目标：通过听故事学习常用的词汇，培养学生对故事的理解能力和词汇积累。
2. 教学内容：- 选择适合小班学生的故事书，每次读一段故事。
- 在故事中选择一些关键词汇，通过图片或手势解释词义。
- 鼓励学生模仿故事中的表情和语调，提高理解能力。
3. 教学方法：听故事、图片解释、模仿表情等。
4. 教学资源：故事书、图片卡片等。
教案三：认识常见的文字1. 教学目标：帮助学生认识常见的文字，为他们初步掌握阅读能力打下基础。
2. 教学内容：- 通过图片展示常见的生活场景，引导学生观察和认识文字。
- 制作与图片相匹配的文字卡片，帮助学生进行拼配和阅读练习。
3. 教学方法：图片展示、文字卡片配对等。
4. 教学资源：图片、文字卡片等。
教案四：阅读绘本故事1. 教学目标：通过阅读绘本故事，培养学生对文字的理解和阅读兴趣。
2. 教学内容：- 挑选适合小班学生的绘本故事，读给学生听。
- 引导学生观察绘本插图，猜测故事情节和表达自己的想法。
- 提醒学生注意关键词汇和故事的基本结构。
3. 教学方法：阅读绘本、引导讨论等。
4. 教学资源：绘本故事书等。
以上是小班阅读区教案大全的四个教案示例，每个教案都具有明确的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源。
幼儿园小班阅读区教案
幼儿园小班阅读区教案【篇一：小班区角教案】区角活动区域活动目的⑴坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；⑵与同伴合作协商、不争吵‘活动准备：⑴语言区：绘本、照片①音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐②益智区：配对鸡蛋、点数指环③建构区：花片、“花篮”范例④美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸⑤娃娃家：各种头饰、“家具”⑵区域活动指导⒈师幼共同回忆上次的区角活动；师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。
美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。
今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。
⒉教师重点规定美工区幼儿活动事项。
师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，但是他们身上没有美丽的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？⒊提出活动规定；师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，假如人太多了你们要商议好了再进去。
⒋幼儿游戏，教师巡回指导重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色。
⒌师幼共同评价。
师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋友设计衣服；师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？。
【篇二：小班区角活动方案】小班区角活动方案龙凤中心园小班幼儿人数：20人区域活动个数：5个区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧所结合的主题教育活动名称及目的：《能干的小手》一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
小班阅读区教案
小班阅读区教案小班阅读区教案（精选23篇）小班阅读区教案篇1活动目标：1、培养幼儿的观察能力和胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
活动准备：课件、猫手偶活动过程：一、封面导入，学习重点句儿歌1、问好。
看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节(一)、小老鼠来了1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠来了。
老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫2、我们赶紧来小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?(二)、小绵羊来了1、谁来了?完整地说说谁来了。
几只绵羊?哪知?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来小羊问问吧。
师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”2、宝宝们一起来忙吧!3、小猫小绵羊做了什么样子的薄饼呢?(三)、象来了1、“黑哟、黑哟”谁来了?对呀，是象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来他告诉小猫?2、为什么要用这么的工具，这么多的材料做饼啊?3、象的薄饼太了，我们一起来小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?(四)、做块薄饼给小猫吧。
做什么形状的薄饼给小猫?三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
活动反思：故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。
运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。
让幼儿映入眼睑的适事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的`理解和印象并学说对话。
阅读区小班教案
阅读区小班教案阅读区小班教案篇一：幼儿园小班游戏区域教案活动名称：图书区《常规培养》活动目标：1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备：各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。
6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:活动名称：美工区《学习涂色》活动目标：1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备：油画棒、画好水果图案的涂色卡指导要点：1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》活动目标：1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备：自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
重点难点：学习一一对应。
指导要点：1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
2、学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班区域名称：数学区《套圈圈》活动目标：1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
小班阅读区教案（精选13篇）
小班阅读区教案小班阅读区教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班阅读区教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班阅读区教案 1【活动目标】1、喜欢阅读活动。
2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色。
3、能专心的倾听故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
【活动准备】1、空白图书：《神秘宝宝》。
2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。
3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。
【活动过程】1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色？（2）教师变“魔术”，引导幼儿观察。
师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！（3）鼓励幼儿说说自己的发现。
师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色？2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。
（1）教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。
（2）教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。
（3）讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时，引导幼儿一起讨论故事内容。
师：“神秘”遇见了谁？它们是“神秘”的`爸爸妈妈吗？“神秘”的爸爸妈妈是谁呢？（4）教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。
3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。
（1）请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“神秘”进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。
（2）教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现“神秘”的由来。
4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜色的变化。
阅读区小班教案
阅读区小班教案阅读区小班教案篇1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
阅读区小班教案篇2交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。
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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班阅读区教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班阅读区教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是为大家收集的小班早期阅读教案---树伞，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、通过欣图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。
3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。
活动准备：1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶2、伞带字的30份、录音机、磁带3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。
活动重点：认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”活动难点：幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容活动过程：一|引出课题：小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的本领，想要表演给我们的小鸡看。
（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）太阳、风、雨、落小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。
（二）出示图片、欣图片冬天并提出问题1）小朋友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。
下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的'什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。
2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！3）识字游戏：让你猜猜我是谁（小朋友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。
4）分伞：鸡娃娃们，下雨了，这里的鸡娃娃有地方躲了，有伞了，不会被淋湿了，那我们的鸡娃娃们可怎么办啊？（幼儿自由讨论）不着急，鸡妈妈呀早就给你们鸡娃娃准备好了，看（伞）想想要啊，后面呀有个字宝宝，认识的鸡娃娃就可以得到了。
5）找朋友结束活动：鸡娃娃们，都有伞了，我们撑着伞跟鸡妈妈去找朋友吧！（音乐找朋友）小班阅读区教案第2篇活动目标：1、引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。
2、能熟练地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
活动准备：皮球一个。
活动过程：一、出示皮球，引出活动内容。
教师：小朋友们，你们瞧!老师手上的是什么(皮球)你们喜欢玩皮球吗怎么玩的(幼儿回答)二、集中阅读大图，理解儿歌内容。
1、教师：老师这里有一幅图，请小朋友们看一看，图里面都说了什么(给幼儿看图)2、教师：谁来告诉老师你在书上看到了什么(幼儿回答)3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的，并能进行较完整、连贯的讲述。
提问：天气是怎么样的'小朋友在哪里，做什么你觉得他们的心情是怎样的你从哪里看出来的小朋友在拍皮球，他们拍一拍皮球，皮球就怎么样呢有人在拍皮球，还有人在做什么(拍拍皮球，皮球滚走了，有些小朋友在追皮球)三、欣儿歌，感受儿歌的趣味性。
1、教师：小朋友们，刚才看书的时候发现了没有，书里面除了有图画，还有一些字宝宝，你们想知道这些字宝宝说的是什么吗2、教师有感情地朗读儿歌一遍。
3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。
①小朋友，儿歌的名字叫什么(小皮球)②儿歌里把小皮球说成了是什么呢(球宝宝)4、现在，老师请小朋友再来欣一遍这首有趣的儿歌教师有感情地朗诵儿歌第二遍。
四、进一步熟悉、理解，并记忆儿歌内容。
1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。
球宝宝喜欢怎么样呢(引导幼儿说出蹦蹦跳)2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝，看看它是不是喜欢蹦蹦跳。
(教师演示拍皮球，让幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点) 儿歌里还说小皮球蹦蹦跳，跳来跳去是要干什么呀(跳来跳去要人抱) 小皮球要人抱，谁来抱(你来抱，我来抱)落到地上去了，小皮球就怎么样(落在地上它就跑)它跑到哪边去呀(这边跑，那边跑)小皮球这边跑，那边跑，大家就怎么样呢(大家追得哈哈笑)3、学习朗诵儿歌。
这首儿歌可真有趣，现在，请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。
教师带领幼儿学念儿歌，并提醒幼儿念出儿歌的趣味。
五、看书进行朗读。
教师：现在老师请小朋友们自己看看书，边看书边念出儿歌。
六、活动结束。
教师：小朋友，已经学会了这首“小皮球”的儿歌，请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球，边玩边把这首儿歌较给他们。
小班阅读区教案第3篇活动目标：1、在看看、听听、讲讲过程中理解故事内容。
2、会自主阅读图书内容，大胆讲述画面内容。
3、感知故事中皮皮鼠的顽皮、淘气、率真，并从由此而造成的伤害中理解睡觉的常规。
活动准备：大图书一本，幼儿用书每人一本活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。
小朋友们有没有吃过跳跳糖？吃了以后会有什么样的感觉？有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你觉得它们会发生什么事情呢？（幼儿猜测故事内容，引出主题）到底是不是这样呢？老师给大家带来了一本大图书，一起来看看这本书的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。
二、师幼共同阅读1—4副图，鼓励幼儿大胆讲述。
第一幅图：1、把书翻到第一页，看看图上有谁？什么时候了？它们在干什么？2、观察后回答（对于回答对的小朋友及时的表扬鼓励）3、这是谁啊？（妈妈）你是从哪里看出来的呢？妈妈会说些什么？4、我们一起来讲一讲第一页的故事。
5、它们有没有睡着呢？我们来看第二页的故事。
第二幅图：1、有没有睡着呀？它们在干什么？发生了一件什么事？谁来说一说？2、哦，它们在床上跳！它们在哪里跳？（强调让孩子记住）3、我们一起来学皮皮鼠跳的样子，哟，这只皮皮鼠乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳呢？（问：你是怎么跳的，让孩子自己说出乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳）4、好，请坐。
一只皮皮鼠是怎么样掉下来的呀？（看图示）原来是咕噜咕噜滚下来的。
5、它“咕噜咕噜”滚下来跌到了地板上会发生什么危险呢？让我来看一看，哟，原来它“折断了手臂，摔破了头”，它怎么样了？（个别，集体说一说，强调便于记住）6、它们为什么要在床上乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳呢？（引导幼儿说出吃了跳跳糖）7、谁来把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事来讲一讲？（鼓励幼儿大胆讲述并作适当的表扬评价）第三幅图：1、还剩下几只皮皮鼠了呀？（三只）2、剩下的三只皮皮鼠会不会安静地睡觉呢？我们来看第三页3、谁来了？妈妈会说什么呢？（幼儿猜测）4、它们有没有听妈妈的话呀？你是从哪里看出来的？5、它们这次又在衣橱上跳了，它们在哪里跳？（认识衣橱）6、它们怎么跳的？用我们刚才学到的词来说一说。
7、谁来讲一讲第三页的故事？第四幅图：1、三只皮皮鼠跳呀跳会发生什么事情呢？结果又会怎么样呢？请和旁边的'小朋友说一说。
（自主讨论）2、好，谁来讲一讲？第五幅画：1、还剩下几只皮皮鼠了呀？两只皮皮鼠以后的故事你们想不想知道呀？老师为大家准备了每人一本小书，故事就藏在小图书里，请你从书袋中拿出来放在小桌子上，从第五页开始一页一页地往后看，仔细的看，轻轻的讲一讲，有不懂的可以来问我，开始吧。
（幼儿自主阅读，教师巡回指导）2、请把书宝宝合起来，放在小桌子上，谁来讲一讲后面的故事，从第五页开始？其他小朋友听好，他讲的和你的是不是一样的。
第九幅图：1、后来怎么样了呢？你们想不想知道呀？四只皮皮鼠被爸爸妈妈接回了家，小朋友们，你们想对皮皮鼠说写什么呀？（讲完最后的故事）2、这个故事有趣吗？想不想再来讲一讲？好，拿好自己的小图书，从头开始边看边讲。
3、谁来试一试，其他的小朋友听一听，他有没有把图片上的内容全部讲进去。
4、他讲的好不好呀？好在哪？（让幼儿做评价）5、谁也想来讲一讲？那现在去把这个故事讲给班里其他的小朋友听。
小班阅读区教案第4篇活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。
活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢？（幼儿回答）老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢？谁来说一说？（幼儿回答）老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧！（展示图片）老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的？那小猴子的家又是什么样子呢？（幼儿观看图片并进行回答）老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的'阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢？要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗？老师会看看哪个小朋友表现的很棒！听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈！（幼儿选择区角进行活动）老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。
三、结束活动。
（播放音乐《秋日私语》）老师：好的，孩子们刚刚把材料都收拾的很好，听到音乐都在很细心的收拾材料，我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的！哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。
（对活动进行评价）老师：好啦，希望小朋友都能够向表现好的宝宝学习，上区域活动的时候要爱护操作材料，大胆的发挥想象，加油哦！我们知道，家是一个很温暖的地方，所以老师希望小朋友在家也能够收拾好玩具，看书的时候安安静静的，爱爸爸妈妈和小伙伴，好吗？效果分析：小班阅读区教案第5篇内容与指导活动准备:字卡,挂图,书本人手一本.活动目标:1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.2、初步感受诗歌中表现出的'朋友的友情.3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友.活动过程:1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。