小学语文修改病句地几种类型及例句

修改病句

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。我结合自己的实际教学，参考相关资料，整理有关容如下，有不足之处，希望能得到指正和补充。

在小学阶段常见的病句有以下几种：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒，结构混乱或语序不当：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

（5）指代不明，表意不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

（6）前后矛盾

（7）词语归类

（8）关联词语滥用

（9）不合逻辑

修改病句的几种类型及例句

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。

修改病句一――――用词不当

例句：

①同学们热心欢迎老师。②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。①林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。③在班会上，同学们实事地揭发了他的优点和缺点。

练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。（1)我们祝颂林评上了“三好”学生。（） (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（）

(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（） (4）奇奇做错了事，心情很繁重。（）

(5）学校的操场又扩了不少。（） (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（） (7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（） (8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（）

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（） (10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ）

修改病句二-----句子不完整

一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。有时，缺少主语。如：

①会唱《世上只有妈妈好》了。②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。有时，缺少谓语。如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。如：①我送给小丽同学。②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。 2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 4．我们要讲究卫生。

7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。 8．解放军叔叔打开了。

11．敬爱的老师无微不至地关怀。 12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

修改病句三-----词序不当例句：

①五月的是美丽的季节。②说实在的．他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

1．语文对我特别有兴趣。 2．奔驰着路上的小轿车。

3．我国人口是世界上最多的国家。 4．他握住了老工人紧紧的手。

5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。 6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。 8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。

9．我们讨论了并且听了老红军的报告。 10．老师表扬了助人为乐小明的精神。

修改病句四-----重复罗嗦例句：

①老师多次反复教育我们要好好学习。②漫山遍野到处都是果树。

③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。

1．老奶奶想起了许多过去的往事。 2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

3．学校是一座漂亮的风景优美的大公园。 4．公园里的花很美丽极了。

5．我们要节约用水，不要浪费水。 6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。 9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。

10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。

修改病句五-----前后矛盾例句：

①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。②昨天傍晚下了一夜大雨。

①我已经将要小学毕业了。②我断定他大概是陆丽的哥哥。

练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。

1．一阵雷雨下了一天一夜。

2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。

3．我各门功课都好，就是音乐不好。

4．这次考试全班几乎没有不及格的。

5．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。

6．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。

7．天空布满了乌云，照得人睁不开眼。

8．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。

修改病句六-----概念混乱例句：

①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。