保护生物圈是全人类的共同义务
2014清远生物初中考试大纲及学生需要讲的
《生物学》七年级上册1.形形色色的生物（主要考查生物多样性的含义，区别生物与非生物）Ⅰ2.生物与环境的相互影响Ⅰ3.生物学是探索生命的科学Ⅰ4.生物学研究的基本方法Ⅲ5.细胞的基本结构和功能Ⅱ6.细胞是生命活动的单位Ⅱ7.细胞通过分裂而增殖Ⅱ8.细胞分化形成组织Ⅰ9.生物体由器官和系统组成（主要考查生物体的结构层次）（4）Ⅰ10.光合作用Ⅱ11.呼吸作用Ⅱ12.吸收作用（主要考查三类无机盐在植物生活中的作用，吸收作用原理在生产上的应用）（4）Ⅰ13.蒸腾作用（主要考查蒸腾作用的意义、原理及应用）Ⅰ14.运输作用（主要考查导管和筛管的区分）Ⅰ15.种子萌发形成幼苗（12）Ⅱ16.营养器官的生长（主要考查根尖的结构）（7）Ⅱ17.生殖器官的生长（主要考查花的结构，果实和种子的形成）（10）Ⅱ18.绿色植物在生物圈中的作用Ⅱ19.我国的植物资源Ⅰ《生物学》七年级下册20.人类的食物（主要考查食物中的六大营养成分对人体的重要作用）Ⅰ21.食物的消化和营养物质的吸收（人体消化系统组成，食物的消化和营养物质的吸收过程）（7）Ⅱ22.合理膳食Ⅱ23.血液（主要考查血液的组成和功能）（6）Ⅱ24.血液循环（主要考查血管类型、心脏结构和功能、血液循环途径）（9）Ⅱ25.食物中能量的释放（呼吸作用的实质和意义）ⅠⅡ26.人体细胞获得氧气的过程（主要考查呼吸系统的组成、人体的气体交换过程）（5）27.人体产生的代谢废物（人体代谢废物排出的途径）Ⅰ28.尿的形成与排出（6）Ⅱ29.皮肤与汗液分泌Ⅰ30.神经系统与神经调节（考查神经元和反射弧的结构与功能，区别非条件反射和条件反射）（6）ⅡⅠ31.感受器与感觉器官（主要考查眼球和耳的结构和功能，视觉和听觉产生的基本过程，近视、远视的原因及其矫正方法）（4）32.激素调节（主要考查人的生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和主要功能）（5）Ⅱ33.健康及其条件Ⅰ34.预防传染病（主要考查传染病概念、特点、流行环节及预防措施）ⅡⅡ35.人体免疫（主要考查人体的三道防线，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，区别抗原和抗体，艾滋病的相关知识）（4）36.当代主要疾病和预防Ⅰ37.人类活动对生物圈的影响Ⅰ38.保护生物圈是全人类的共同义务Ⅰ《生物学》八年级上册39.动物运动的形成（主要考查运动系统的组成，长骨和关节的结构，人体躯体运动的形成）（7）Ⅰ40.先天性行为和后天学习行为Ⅱ41.动物行为的主要类型Ⅰ42.动物行为的研究（主要考查研究动物行为的主要方法及经典案例）（5）Ⅱ43.动物在生物圈中的作用Ⅱ44.我国的动物资源（5）Ⅰ45.我国动物资源的保护（主要考查保护动物多样性的三个基本措施）Ⅰ46.微生物在生物圈中的作用（主要考查微生物的形态、结构、生殖和营养方式）（5）Ⅰ47.微生物与人类的关系Ⅰ48.人的生殖和发育（主要考查男、女生殖系统的结构和功能，人的生殖过程）Ⅱ49.动物的生殖与发育（主要考查昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育过程）（7）Ⅰ50.植物的生殖（主要考查有性生殖和无性生殖的概念及区别）（6）Ⅰ51.遗传和变异现象Ⅰ52.性状遗传的物质基础（4）Ⅰ53.性状遗传有一定的规律性（5）Ⅱ54.性别和性别决定Ⅱ55.遗传与环境Ⅰ56.遗传病和人类健康Ⅱ《生物学》八年级下册57．生命的起源（主要考查化学进化论）Ⅰ58.生物的进化（主要考查达尔文和他的“自然选择学说”）Ⅱ59.人类的起源与进化Ⅰ60.生物的分类（主要考查分类的方法）Ⅰ61.植物的主要类群（4）Ⅰ62.动物的主要类群（8）Ⅰ63.细菌、真菌和病毒（5）Ⅰ64.生态系统概述Ⅱ65.生态系统的结构和功能Ⅱ66.生态系统的稳定性Ⅱ67.人口增长与计划生育Ⅰ68.关注农村环境(主要考查发展生态农业的原理、意义) Ⅰ69.家居环境与健康Ⅰ70.现代生物技术Ⅰ。
2017_2018学年七年级生物下册第14章第2节保护生物圈是全人类共同的义务同步练习(无答案)(新版)北师大版
第2节保护生物圈是全人类共同的义务一、单选题1.近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。
从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有（）A. 吸收灰尘，降低噪音B. 制造氧气，吸收有毒气体C. 保持水土，调节气候D. 以上三项都是2. 在创卫活动中，对收集到的下列垃圾进行分类，你认为下列哪项与其他三项不同（）A. 废纸B. 矿泉水瓶 C. 香蕉皮 D. 废玻璃3.麝牛如果遇到狼群，熊牛会围成一团圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，这种现象称为（）A. 竞争B. 合作 C. 捕食 D. 寄生4.图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析下列说法错误的是（）A. 杂草在该生态系统中属于生产者，蘑菇在该生态系统中属于分解者B. 鸭在该生态系统中属于第3营养级C. 该生态系统中的主要成分是水稻、杂草，起关键作用的是人D. 能量在各种生物之间以化学能的形式进行传递5.下列人类活动中，有益于保护生物圈的是（）①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟④见毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷“A. ①②⑥B. ①⑧④C. ①⑤⑥D. ①④⑤6.2017年6月5日世界环境的主题是：“人人参与，创建绿色家园．”下列行为有利于落实今年世界环境日主题的是（）A. 一次性木筷既方便又便宜，应推广使用B. 桔杆严重影响种植农作物，应彻底焚烧C. 爱护花草树木，创建国家森林城市D. 大量使用农药、化肥，增加粮食产量7.生态农业是农业可持续发展的必由之路，这是因为生态农业（）A. 浪费自然资源 B. 没有传统农业有优势C. 危害生态环境 D. 可以最大限度地合理利用自然资源，改善农村生态环境8.下列关于对自然资源可持续利用的措施中，不正确的是 ( )A. 生活垃圾分类处理B. 多使用一次性筷子C. 杜绝污染物的随意排放 D. 对自然资源要合理开发，重视新能源开发9.我们提倡“免用一次性木筷”的目的是（）A. 减少个人经济支出B. 节约木材，保护森林 C. 减少固体垃圾 D. 移风易俗10.工业、农业及城市生活污水中含有磷，家用洗涤剂是生活污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含有三聚磷酸钠）。
国际有关动物保护的公约
国际有关动物保护的公约、条例以及资源共享互惠规则调查报告近年来，由于捕猎者为追求暴利，大肆捕杀野生动物，使部分野生动物陷于濒临灭绝的边缘，严重破坏了大自然生态平衡。
由于对动物的不合理使用，直接导致生物资源的浪费。
对动物生活的环境不够重视，而导致动物应激，进而导致肉质的下降，动物疫病的出现，严重影响了人类的健康。
为此，部分国家已经设置了“贸易壁垒”，严守动物产品进出口关。
因此加大对野生动物的保护力度，合理使用动物资源，改善动物福利，已经提到了议程。
部分国家、国际组织，以及地区组织都相继出台了一系列相关法规。
联合国于1973年公布了《保护野生动物迁徙物种公约》、《濒临野生动植物种国际贸易公约》；于1979年公布《野生动物迁徙物种保护公约》；1971年在伊朗拉姆萨制定的《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》（也称拉姆萨公约）；联合国于1992年召开的环境与发展大会上提出的《生物多样性公约》；欧盟于1991年制订了“有关活体动物在商业用途运输中的福利保护法规”（91/628/EEC欧洲理事会令）的一般条款，随后又分别于1995、1997和1998年对这项法规进行了补充和修订；德国于2004年4月11日对其《动物保护法》进行了修订，目的是从人对动物作为同类的职责出发来保护其生命和生活质量，任何人不得对动物无正当理由的施加痛苦和损害。
另外，美国也出台了一些法律，如《非人类灵长类动物福利法》。
其他还有一些地区性组织制定的相关法律，如《西半球自然保护和野生生物保护公约》、《保护欧洲野生生物和自然环境公约》等。
这表明保护野生动物，合理利用生物资源，协调人与动物关系已经得到了国际社会的广泛认同。
以下简要介绍一下几个主要的相关的国际公约的基本内容、原则和主旨。
一.生物多样性公约1992年在巴西举行的全球高峰会议上，153个国家的元首或政府代表联合签署了《生物多样性公约》，该公约主要包含 :1、保育生物多样性；2、永续利用其组成；3、公平合理分享由遗传资源所产生的效益。
关于保护环境的论点
关于保护环境的论点保护环境是当今全球面临的重要问题之一。
随着人类活动的不断增加，环境污染、资源浪费和生物多样性丧失等问题日益严重。
因此，采取措施保护环境已成为人类共同的责任和义务。
本文将探讨保护环境的重要性，并提出一些具体的论点。
保护环境是为了确保人类的健康和生存。
环境污染对人类的健康产生了严重影响。
例如，空气污染会导致呼吸系统疾病的增加，水污染会引发水源问题，影响人们的饮用水安全。
此外，土壤污染会使农作物产量下降，给人们的饮食安全带来威胁。
因此，保护环境不仅是为了当前的健康，更是为了后代子孙的生存和发展。
保护环境有助于维持生态平衡和生物多样性。
生态平衡是生物圈中各种生物之间相互依存和相互制约的状态。
一旦生态平衡被破坏，将导致物种灭绝、生态系统崩溃等问题。
例如，过度捕捞导致海洋生物资源枯竭，砍伐森林引发了土壤侵蚀，都是生态平衡被破坏的典型案例。
通过保护环境，我们可以维持生态平衡，保护各种珍稀濒危物种，保护生物多样性。
保护环境有助于节约资源并促进可持续发展。
资源是人类生存和发展的基础，但人类的过度消耗和浪费导致了资源的枯竭和短缺。
例如，过度开采矿物资源导致矿产资源枯竭，大量使用化石燃料导致能源危机。
通过采取节约资源的措施，如循环利用、能源替代等，可以减少资源的消耗，并为可持续发展提供保障。
保护环境有助于应对气候变化和全球变暖。
气候变化是当前全球所面临的重要挑战之一。
过度排放温室气体导致全球变暖，引发了极端天气事件，如干旱、洪涝等。
通过减少温室气体排放、推广清洁能源等措施，可以降低气候变化的风险，并保护地球生态系统的稳定。
保护环境可以促进可持续城市发展和人居环境的改善。
随着城市化进程的加快，城市环境面临着严峻的挑战。
城市垃圾、污水、噪音等污染问题日益突出。
通过构建绿色城市、推广低碳出行等措施，可以改善城市环境质量，提升人居环境的舒适度和健康水平。
保护环境是当今全球所面临的重要问题，其重要性不容忽视。
生物多样性公约
生物多样性公约颁发单位颁发日期1992/06/05 实施日期1993/12/29法规类别国际公约内容分类自然保护生物多样性公约中华人民共和国政府总理于１９９２年６月１１日签署本公约【章名】全文序言缔约国，意识到生物多样性的内在价值，和生物多样性及其组成部分的生态、遗传、社会、经济、科学、教育、文化、娱乐和美学价值，还意识到生物多样性对进化和保持生物圈的生命维持系统的重要性，确认生物多样性的保护是全人类的共同关切事项，重申各国对它自己的生物资源拥有主权权利，也重申各国有责任保护它自己的生物多样性并以可持久的方式使用它自己的生物资源，关切一些人类活动正在导致生物多样性的严重减少，意识到普遍缺乏关于生物多样性的资料和知识，亟需开发科学、技术和机构能力，从而提供基本理解，据以策划与执行适当措施，注意到预测、预防和从根源上消除导致生物多样性严重减少或丧失的原因，至为重要，并注意到生物多样性遭受严重减少或损失的威胁时，不应以缺乏充分的科学定论为理由，而推迟采取旨在避免或尽量减轻此种威胁的措施，注意到保护生物多样性的基本要求，是就地保护生态系统和自然生境，维持恢复物种在其自然环境中有生存力的群体，并注意到移地措施，最好在原产国内实行，也可发挥重要作用；认识到许多体现传统生活方式的土著和地方社区同生物资源有着密切和传统的依存关系，应公平分享从利用与保护生物资源及持久使用其组成部分有关的传统知识、创新和作法而产生的惠益，并认识到妇女在保护和持久使用生物多样性中发挥的极其重要作用，并确认妇女必须充分参与保护生物多样性的各级政策的制订和执行，强调为了生物多样性的保护及其组成部分的持久使用，促进国家、政府间组织和非政府部门之间的国际、区域和全球性合作的重要性和必要性，承认提供新的和额外的资金和适当取得有关的技术，可对全世界处理生物多样性丧失问题的能力产生重大影响，进一步承认有必要订立特别规定，以满足发展中国家的需要，包括提供新的和额外的资金和适当取得有关的技术，注意到最不发达国家和小岛屿国家这方面的特殊情况，承认有必要大量投资以保护生物多样性，而且这些投资可望产生广泛的环境、经济和社会惠益，认识到经济和社会发展以及根除贫困是发展中国家第一和压倒一切的优先事务，意识到保护和持久使用生物多样性对满足世界日益增加的人口的粮食、健康和其他需求至为重要，而为此目的取得和分享遗传资源和遗传技术是必不可少的，注意到保护和持久使用生物多样性终必增强国家间的友好关系，并有助于实现人类和平；期望加强和补充现有保护生物多样性和持久使用其组成部分的各项国际安排；并决心为今世后代的利益，保护和持久使用生物多样性，兹协议如下：第一条目标本公约的目标是按照本公约有关条款从事保护生物多样性、持久使用其组成部分以及公平合理分享由利用遗传资源而产生的惠益；实现手段包括遗传资源的适当取得及有关技术的适当转让，但需顾及对这些资源和技术的一切权利，以及提供适当资金。
人与生物圈计划
人与生物圈计划人类与生物圈之间的关系一直以来都备受关注。
人类作为地球上的一种生物，与其他生物一样，都生活在生物圈这个共同的家园中。
然而，随着人类社会的发展，人类对生物圈的影响也越来越大，生态环境受到了严重破坏，生物多样性遭受了严重威胁，这已经成为了一个亟待解决的问题。
为了更好地保护生物圈，维护生态平衡，人与生物圈计划应运而生。
这个计划的核心理念是，人类与生物圈应该和谐共处，共同发展。
在这个计划下，人类需要采取一系列措施，来减少对生物圈的破坏，保护生物多样性，促进生态平衡的恢复。
首先，人与生物圈计划需要加强对生态环境的保护。
人类的生产生活活动对自然环境造成了很大的破坏，空气、水、土壤等资源的污染已经严重影响了生物圈的健康。
因此，我们需要加强环境保护意识，减少污染排放，推动清洁能源的发展，建设生态友好型社会。
其次，人与生物圈计划需要重视生物多样性的保护。
生物多样性是生物圈的重要组成部分，对维持生态平衡、促进生态系统的稳定起着至关重要的作用。
我们需要加强对濒危物种的保护，保护野生动植物的栖息地，禁止非法捕猎和盗猎，促进野生动植物资源的可持续利用。
另外，人与生物圈计划还需要推动绿色发展，建设生态宜居的城市。
城市化进程不可避免地会对生物圈产生影响，因此，我们需要推动城市绿化，建设生态园林，改善城市环境，提高城市居民的生活质量。
同时，我们也需要加强农村生态建设，推动农业生产方式的转变，减少农药化肥的使用，保护耕地和水资源。
最后，人与生物圈计划需要加强教育宣传，提高人们的环保意识。
只有人们意识到自己与生物圈的关系，才能更好地保护生物圈。
因此，我们需要加强环保教育，提高人们的环保意识，引导人们养成良好的环保习惯，共同参与到人与生物圈计划中来。
总而言之，人与生物圈计划是一个全球性的计划，需要全人类共同参与。
我们需要加强国际合作，共同应对全球环境问题，共同保护我们共同的家园。
希望通过人与生物圈计划的实施，我们能够建设一个更加美丽、更加和谐的生物圈，让人类与自然共同发展，共同进步。
人教版七年级上册生物单元试卷附答案第一单元 生物和生物圈
第一单元生物和生物圈一、单项选择题（共20小题；共40分）1. 生态系统中能量沿食物链流动的特点是A. 循环往复B. 逐级递减C. 单向循环D. 双向循环2. “保护环境，人与自然和谐相处”，防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择。
下列相关说法不正确的是A. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园B. 过度放牧造成草场的土地沙化，能通过草场的自动调节快速恢复原样C. 发展生态农业有助于改善农村生态环境质量D. 森林在涵养水源、保持水土、净化空气等方面起着重要作用3. 彤彤想制作一个微型生态系统，希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。
下列装置和材料中，最好选用A. 无色透明玻璃瓶、池塘清水B. 棕色玻璃瓶、池塘清水C. 无色透明玻璃瓶、蒸馏水D. 棕色玻璃瓶、蒸馏水4. 一生物科学工作者为了解某一动物的行为，在森林中生活了多年，开始模似它们的动作，后来与它们交上了朋友，此研究方法属于A. 观察法B. 实验法C. 模拟法D. 调查法5. 下图为生态系统中的循环示意图，下列有关描述正确的是A. 过程①中是以的形式进行传递的B. 过程③在白天晚上都可发生C. 过程②④⑤都属于呼吸作用D. 在循环过程中伴随着能量循环6. 民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的生态因素依次是A. 光照和温度B. 温度和水分C. 水分和光照D. 水分和温度7. 生物圈是指A. 有生物生活的地方B. 大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面C. 地球上全部生物D. 地球上的生物及其生存的环境8. 野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是A. 种内互助B. 种内斗争C. 种间互助D. 种间斗争9. 生态系统多种多样，其中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 海洋生态系统D. 农田生态系统10. 探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是A. 光照条件是实验的变量B. 实验结论是光不会影响鼠妇的生活C. 可以用一只鼠妇完成实验D. 在一个盒子里进行，不用设置对照实验11. 下列关于生态系统的描述中，正确的是A. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，蝉属于生产者B. 南湖公园内的所有动物和植物构成一个生态系统C. 落叶中的有机物可以被细菌和真菌分解成无机物D. 农田生态系统比森林生态系统自动调节能力更强12. 下列有关生物与环境关系的叙述，正确的A. 适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等B. 在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统C. 引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力D. 增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境13. “构建人类命运共同体”彰显中国智慧，对此理解不合理的是A. 地球是包括人类在内的所有生物的共同家园B. 保护生物圈是全人类的共同责任C. 各国应将本国资源无条件地分享给世界D. 一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应14. 禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。
生物北师大版七年级下册同步课时作业 4-14-2保护生物圈是全人类的共同义务
4.14.2保护生物圈是全人类的共同义务1.下列不属于自然资源的是( )A.庄稼B.煤炭C.森林D.阳光2.下列关于我国自然资源的说法,正确的是( )A.取之不尽,用之不竭B.总量丰富,人均不足C.后备土地资源充足D.我国可利用的水资源主要是海洋水3.人类生存与发展最基本的环境条件是( )A.粮食B.水资源C.矿产资源D.空气质量4.目前世界上表现的突出问题如粮食短缺、水资源危机、环境污染等，其根本原因是( )A.科技不够发达B.在世界范围内缺乏统一协调规划C.人口的快速增长D.人们的环境保护意识较差5.下列做法有利于保护生态环境的是( )A.鼓励购买使用私人汽车B.大量使用化肥和农药C.限制使用一次性塑料袋D.将工业废水排入大海6.“低碳生活”是现代人的生活方式，以下活动与之不相符合的是( )A.多使用一次性物品B.推广用电子贺卡C.建立国家森林公园D.使用公共轨道交通7.深圳是注重生态文明建设的城市。
下列人类活动有利于生态文明建设的是( )A.对生活垃圾分类处理B.大量捕杀野生动物C.经常使用一次性筷子D.围湖造田增加耕地8.“绿水青山就是金山银山”,下列措施中与环境保护无直接关系的是( )A.植树造林、退耕还林B.放开二孩政策,改善人口结构C.课本循环利用D.短途旅行时用自行车代替机动车9.6月5日是世界环境日，2020年的世界环境日主题聚焦自然和生物多样性，具体为“关爱自然，刻不容缓”。
下列不利于野生动物保护的是( )A.植树造林，保护栖息地B.减少使用化肥农药C.消灭需要保护的野生动物的天敌D.颁布法律禁止人们食用野生动物10.黄河是我国的母亲河,但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。
治理黄河最根本的措施是( )A.大力饲养水生生物B.清淘黄河河床沉积的泥沙C.加强黄河两岸堤坝的修筑D.植树种草,解决黄土高原的水土流失问题11.阅读材料，回答下列问题：2019贺岁大片《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。
北师大版生物七年级下册保护生物圈是全人类的共同义务
4.14.2 保护生物圈是全人类的共同义务同步卷3一．选择题（共5小题）1．生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环和能量多级利用，下列关于农作物秸秆的处理中，不符合生态农业模式的是（）A．用作食用菌的培养基B．作为牛羊的饲料C．用于生产可被微生物降解的塑料D．就地焚烧2．综合国内外经验，下列哪项是我国农业可持续发展的最好选择？（）A．生态农业B．传统农业C．粗放型农业D．耗能型农业3．如图为某农业生态系统模式图，下列有关此图的各种说法中，错误的是（）A．与传统农业相比，生态农业能减少对环境的污染B．生态农业能充分发挥各种生物的作用，并获得较高产量C．生态农业使各种生产相互促进并实现良性循环D．最长的一条食物链是：农作物→鸡→人→粪便等废物4．实现农业可持续发展的有效途径是（）A．植树种草B．建立自然保护区C．退耕还林还草D．发展生态农业5．下列哪一项不是生态农业的优越性？（）A．增加财富和经济效益B．改善环境质量C．集中大量使用化肥农药D．合理利用自然资源二．判断题（共5小题）6．生态农业是一种人工生态系统，它实现了自然资源的合理利用，但它的稳定依赖于人的作用。
（判断对错）7．生态农业促进了生态系统的发展，维护了生态平衡，是实现保护生态、改善环境和可持续发展的最佳途径。
（判断对错）8．生态农业是农业发展的新模式．．（判断对错）9．生态农业是一种多方面都能得到合理发展的现代化农业．．（判断对错）10．生态农业是一种可持续发展的农业发展新模式，它属于农田生态系统．（判断对错）三．解答题（共5小题）11．如图是某生态农业村结构示意图，据图回答：（1）该农业生态系统中生产者是，消费者是，分解者主要分布在中。
（2）沼气的主要成分是，它可以用来。
（3）输入这个生态系统的总能量是由通过作用固定下来的。
（4）生态农业村中的这种产业结构可以提高太阳能的，提高农作物中生物能量的。
12．生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业。
人与生物圈理念
人与生物圈理念人与生物圈的理念是指我们与自然环境相互依存、相互作用的关系。
这个理念旨在提醒我们，我们所做的每一件事都会对自然环境产生影响，因此我们必须更加关注自己的行为对环境造成的影响。
在这个理念中，我们认识到人类与其他生物的关系是共生的，我们的行为会直接或间接地影响到整个生态系统。
我们必须确保我们的行为是可持续的，以便我们的后代能够继续享受美好的自然环境。
这个理念强调了人类需要与自然和谐相处的重要性。
我们不能忽视自然环境的重要性，因为它们是我们的生命需要的来源。
我们必须意识到我们是自然环境的组成部分，而不是它们的主人。
我们必须尊重自然环境，保护它们的生态平衡，以确保它们的可持续性。
与自然环境保持协调，要求我们采取行动来保护生物多样性。
生物多样性是指生物物种的种类和数量的差异。
保护生物多样性的理念是基于我们认识到每个动植物都有其特有的生存和繁衍方式。
只有通过保护和增强生物多样性，才能确保生命的持续发展。
保护自然环境和生物多样性需要考虑到人类的生计和发展。
我们必须发展可持续的经济和社会模式，以确保我们的生计不会对自然环境造成损害。
这不仅意味着我们需要更加清洁、更加高效地使用能源和资源，而且还需要发展并采用绿色技术和环保技术。
我们必须采取行动，推动可持续性的发展，以确保人类社会的繁荣和自然环境的健康。
这需要我们大力发展可持续的生产和消费模式，以减少我们对资源的依赖，保护自然环境。
最后，我们必须确保我们的行为能够带来积极的影响。
这意味着我们必须改变自己的生活方式和价值观，以更加注重保护自然环境和生命的多样性。
我们也需要与全球社区合作，共同解决全球的环境问题，推动可持续性的发展，为未来的世代创造美好的自然环境。
总之，人与生物圈的理念强调了人类的责任和义务，以创造可持续的社会和环境。
它呼吁我们更加注重自己的行为对环境的影响，并采取积极的措施，以确保我们的生活方式和价值观健康、持久。
2020-2021学年安徽省淮北市五校联考八年级(下)月考生物试卷(三)(附答案详解)
2020-2021学年安徽省淮北市五校联考八年级（下）月考生物试卷（三）一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.在从猿到人的进化过程中，下列各项活动发生的先后顺序正确的是（）①制造长矛②用火③产生语言④直立行走A. ①②④③B. ④②③①C. ④①②③D. ①②③④2.藻类植物的细胞中一定含有的色素是（）A. 叶绿素和藻黄素B. 叶绿素和类胡萝卜素C. 类胡萝卜素和藻蓝素D. 藻黄素和藻蓝素3.下列动物与其气体交换的场所，对应错误的一组是（）A. 蚯蚓--体壁B. 鲫鱼--鳃C. 青蛙--肺和皮肤D. 家鸽--肺和气囊4.化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（）A. 越简单、低等，水生的越多B. 越复杂、高等，水生的越多C. 越复杂、高等，陆生的越多D. 越简单、低等，陆生的越多5.如图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是（）A. 甲类和乙类都只生活在水中B. 丙类体温恒定，是爬行动物C. 鸟类和丁类都是由共同的原始祖先进化而来D. 从此进化树可以看出，生物进化的总体趋势是个体由小到大、由简单到复杂6.在人类的进化过程中，最先学会使用火的原始人类是（）A. 南方古猿B. 能人C. 直立人D. 智人7.从生物进化的大致过程来看，地球上现存物种中，最高等的动物和植物依次是（）A. 哺乳动物和被子植物B. 鸟类和被子植物C. 哺乳动物和裸子植物D. 爬行动物和种子植物8.把海带、葫芦藓、蕨分为一类，把雪松、水稻、樟树分为另一类，这是依据（）A. 有无种子B. 有无果实C. 有无输导组织D. 有无叶绿体9.下列动物中，亲缘关系最近的是（）A. 蜥蜴和扬子鳄B. 壁虎和蝾螈C. 蚯蚓和蛇D. 鲫鱼和青蛙10.下列选项中能体现非生物因素对生物影响的一项是（）A. 螳螂捕蝉，黄雀在后B. 种豆南山下，草盛豆苗稀C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 二虎相争，必有一伤11.下列有关生物与环境的说法，不正确的是（）A. “万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境B. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明生物因素对生物的影响D. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系12.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A. 生物圈是最大的生态系统B. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱C. 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，“游红”被分解者分解成了“春泥”13.生态系统中的消费者是指（）A. 以生产者为食的动物B. 以食草动物为食的动物C. 自己不能够制造有机物的生物D. 直接或间接地以绿色植物为食的动物14.“构建人类命运共同体”彰显中国智慧，对此理解不合理的是（）A. 地球是包括人类在内的所有生物的共同家园B. 保护生物圈是全人类的共同责任C. 各国应将本国资源无条件地分享给世界D. 一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应15.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
初中生物北师大版七年级下册《第4单元第14章第2节保护初中生物圈是全人类的共同义务》课件
6．我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退 耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目 标是( D )
A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
———————归纳总结———————
保 物 全 的护 圈 人 共生 是 类 同监生 维 人测物 持 类、圈 人 的评保 类 生价护 和 活和的 各 质预中 种 量测心 生 保目 物 护标 的 生： 生 物保 存 圈持 环 的各 境 前种 可 提生 持 ：态 续 对环 发 生境 展 态的 环，健 境改康 质善量，的调查、
A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身 B．污水净化后再排放有利于保护水生生物 C．生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水 D．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该 保护它
解析：生物多样性锐减的原因有很多，包括环境污 染、人类的捕杀、外来生物入侵等。
3．生态城市建设让人与自然更趋和谐。目前江苏苏 州正在创建国家生态城市，为了进一步加强城市生态环 境建设，以下措施不合理的是( D )
5．有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系 统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原 有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上
(D ) A．回填土壤，引种多种外来物种，重建新的生态系统 B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产 D．回填土壤，栽培多种当地原有的植物，实行封山育
解析：墨西哥湾漏油事件、温室气体的排放和核泄 漏都属于人为因素造成的，而火山喷发是一种奇特的地 质现象，非人为因素造成的。
7．下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利 (C )
A．把大片沼泽地开垦为农田 B．在菜地中洒农药以杀死菜青虫 C．在田间施放射性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通 讯 D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有 毒藻类死亡
新课程生物学能力培养：北师大版 七年级(下册).
第 10 章 人体的能量供应 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 17 第 1 节 食物中能量的释放 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 17 第 2 节 人体细胞获得氧气的过程 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 19
有丰富的
， 它在人体内能转变为
的缘故。
４郾 “食物中营养成分” 的实验检测方法中淀粉的检测方法是使用
， 无机盐的检测
使用
的方法。
5. 在人体内含量很少， 对维持人体正常的生理活动有重要作用的物质是
。 人体内
主要的供能物质是
。 在人体内含量最多， 并参与各种生理活动的物质是
。
１郾 人体内最重要的供能物质是 （ ）
混
合
，
并
养# # # #
# #
!胃： 吸收部分水分和酒精
# $营
养
物
质
的
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# # "小
肠
!结
#
"功
构 能
： ：
细长、 环行皱襞、 小肠绒毛、 微绒毛 吸收葡萄糖、 氨基酸、 甘油、 脂肪酸以
# #
# #
#
$
及大部分水、 无机盐和维生素等
#
$大肠： 吸收少量的水、 无机盐和部分维生素
#
!营 养 评 价
主要的供能物质， 因此在饮食中要有足够的米饭或面食， 为大脑细胞提供充足的能量， 提高学
中学生物-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (1)
第十四章人在生物圈中的义务第一节人类活动对生物圈的影响一、教材分析本节课是十四章《人在生物圈中的义务》的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类作为生物圈的一员，其生产活动和消费活动对生物圈的影响，以及保护好生物圈是全人类的共同义务。
在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，从而增强责任感。
二、教学目标1、知识目标举例说明人对生物圈多方面的影响。
认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
2、能力目标能初步学会收集资料，尝试进行资料分析，提高学生分析和判断证据、数据的能力。
培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。
3、情感态度价值观通过本节的学习，让学生能够以科学的态度去认识生命世界，初步确立保护生物圈的意识，认同人类活动对生物圈的影响，并使这种意识转变成真正的行动。
三、教学重点和难点1、教学重点：（1）、举例说明人对生物圈的影响。
（2）、确立保护生物圈的意识。
2、教学难点：确立保护生物圈的意识。
四、教学设计思路本节课重点在于对学生情感态度价值观的培养。
从理性数据、证据分析入手，从数据、影像资料中感受感性内容，得出人类活动对生物圈影响之大、生物圈的保护迫在眉睫的观点。
此外，分析、判断资料和数据的能力是学生受用终身的重要能力；通过理性分析，帮助学生进行情感态度的升华，初步确立保护生物圈的意识。
五、学情分析七年级学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。
六、教学方法运用多媒体辅助教学，启发、举例分析、小组合作等方法七、教学准备教师：1制作PPT课件以辅助教学；2.查找人类活动对生物圈影响的资料，重点是土地、森林、环境三方面，布置学生查阅、整理资料。
生物圈的概念3篇
生物圈的概念第一篇：生物圈的定义及特征生物圈是指地球上生命活动和非生命有机物之间相互作用、共同存在的范围。
它包括地球表面和大气层，与地球内部活动和太阳辐射以及其他宇宙物质之间也存在着相互作用。
生物圈是地球上生命存在和繁衍的区域，也是人类社会发展的生存环境。
生物圈最大的特征是生命的存在和生态的多样性。
生命是一种神奇的现象，具有动态、适应性和繁衍的特征。
在生物圈中，各种生物之间相互竞争和合作，彼此协调和相互制约，形成了丰富的生态系统和生物多样性。
生物圈的另一个特征是其杂乱和复杂性。
如今已知的生物种类超过1500万，地球上的生命形式十分丰富多样，涵括了大小不同的生物，从微生物、植物到动物，形态多样、结构复杂。
海洋、陆地、空气、地下和地下水都是生物圈的组成部分，生命广泛分布于地球上各个角落。
最后，生物圈也具有脆弱性。
虽然生命的生存和繁衍力非常强，但是面对人类经济活动和意外事件的影响，生态系统也会出现破碎和混乱。
人类作为生物圈的组成部分，需要保持与之平衡和谐的关系，以确保生命的存在和繁衍。
第二篇：生物圈的功能和意义生物圈是地球上最重要的元素之一，它不仅提供了人类生存和繁荣的基础条件，还具有一定的功能和意义。
首先，生物圈为人类提供了食物、水和空气等基本生存条件。
在生物圈中，植物和动物以及微生物之间形成了相互协作和依存关系，它们通过照顾和利用彼此共同生存。
例如，植物进行光合作用，吸收阳光和少量二氧化碳，在这个过程中释放出氧气和有机物质，为动物提供了食物和氧气。
水生生物则依托于水流所提供的氧、营养和洁净水源，保持着自己的生存。
其次，生物圈还对地球气候和气候变化有着重要的影响。
植物通过吸收二氧化碳、水和太阳能，从而调节了大气中的温度和成分。
植物叶片中的气孔细胞可以将二氧化碳转化成有机物，并释放氧气。
这种作用可以缓解全球气候变暖所带来的危机，同时也可以减轻水资源的压力。
最后，生物圈有着重要的生态、经济和文化价值。
生物圈中的动植物和微生物的种类和数量构成了生态系统的多样性，具有极高的科学价值和文化价值。
吉林省白山市《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷
吉林省白山市《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.日本核废水排入大海后，初期会导致海洋污染，最终会危害整个生物圈。
要想了解海洋生物受核污染的数量及分布情况，应采用的科学探究方法是（）A．观察法B．调查法C．比较法D．实验法2.做调查记录时，不正确的一项是（）A．记录生物的数量B．记录生物的名称C．记录生物的生活特点D．不记录枯枝落叶里的小生物3.下列生物中，属于生产者的是A．鲫鱼B．浮游动物C．水藻D．真菌4.每年春季，兴文各乡镇漫山遍野鲜花盛开，为更清楚地了解本地春季开花植物，其中做法不恰当的是（）A．明确调查的目的B．制订合理的调查方案C．调查时不破坏生物的生活环境D．凭个人喜好记录调查数据5.下列不属于生态系统的是（）A．鼓浪屿风景区B．一个池塘C．一块水稻田D．海洋中所有的生物6.下列哪项不能看成是一个生态系统（）D．一个湖泊A．一片森林B．一个湖泊中所有的鱼C．一个养有金鱼和水草的鱼缸7.下列哪一项体现的生命现象和其它三项不同（）A．红豆生南国，春来发几枝B．丢下一粒籽，发了一棵芽C．蝌蚪长成青蛙D．种瓜得瓜，种豆得豆8.小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案，该方案中①②应为（ ）组别鼠妇的数量（只）光照温度（℃）土壤对照组20阴暗25湿润实验组20明亮①②A．25、干燥B．25、湿润C．10、干燥D．30、湿润9.中学生沉迷于手机游戏，不但影响学业，而且更易患上近视。
为了解某校中学生的近视情况，下列有关调查的做法正确的是（ ）A．首先要明确调查目的和调查对象B．对不近视的学生视力情况不记录C．只选取一个班级作为调查对象D．对调查结果不需要整理和分析10.下列不属于生命现象的是（）A．雨后春笋B．菜刀锈蚀C．公鸡打鸣D．孔雀开屏11.俗语“麦怕清明连夜雨，稻怕寒露一朝霜”体现的生物学观念是（ ）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响和改变环境D．生物之间会相互影响12.某小组将调查到的生物进行分类，他们将金鱼、水草、莲、水鸭等归为一类，将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，他们归类的方法是（ ）A．按照生物的形态结构特点B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境13.下列对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，正确的是（ ）A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”——微生物促进物质循环B．“春种一粒粟，秋收万颗子”——种间竞争C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”——动物的觅食行为14.自然界中有很多“伪装大师”，比如竹节虫，当它趴在植物上时，体形与植物形状相吻合，伪装成被模仿的植物，或枝或叶，惟妙惟肖，若不仔细端详，很难发现它的存在。
湖北省孝感市《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷
湖北省孝感市《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.黄河吴忠段两岸生长了大量的红柳反映了？（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．环境能改变生物2.下列选项中能体现生物对环境产生影响的是（ ）A．枯叶蝶的外观与落叶很相似B．南极企鹅的皮下脂肪很厚实C．野兔泛滥导致草场沙漠化D．沙漠地区的骆驼刺根系非常发达3.某农田生态系统中部分生物形成了食物网，其中最长的一条食物链是“青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰”，它包括了几个营养级（）A．2个B．3个C．4个D．5个4.校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。
这体现的生物特征是（）A．新陈代谢B．遗传变异C．生长、繁殖D．应激性5.初冬时节，黑鹳等大批候鸟来到孟津区黄河湿地自然保护区越冬。
下列有关说法，正确的是（）A．黑鹳在河边觅食，是该湿地生态系统中的消费者B．黑鹳的迁入，减弱了该湿地生态系统的自动调节能力C．该湿地生态系统中生物的种类和数量不会发生变化D．人们到该湿地游玩，就会破坏湿地生态系统的稳定性6.下列属于生态系统的是（）A．一堆蘑菇B．一片树林中所有的树C．一片沙滩上所有的沙子D．校园内的池塘7.下列与生命现象无关的诗句是（ ）A．西湖春色归，春水绿于染B．苔痕上阶绿，草色入帘青C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D．夕阳无限好，只是近黄昏8.白雪皑皑的冬季，雷鸟全身雪白，鼻孔和脚均被羽毛所覆盖；到了无雪的夏季，雷鸟又换上了黑褐色、棕黄色斑纹的羽毛。
这充分说明（）A．生物能适应环境B．环境能适应生物C．生物能影响环境D．生物能改造环境9.调查是科学研究常用的方法之一，下列不属于调查活动的是（ ）A．统计全国现存的濒危动物B．清查小区生活垃圾中的可回收资源C．用红外摄像机记录大熊猫的活动D．了解咸阳市中学生的近视情况10.在自然界，任何生物都不是孤立存在的，它们与其生存的环境共同形成一个统一的整体一¹生态系统。
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通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性， 能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈 的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行 动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想。
教学重点和难点
认同人类活动对生物圈的影响，形成 环境保护意识。做到从实际行动出发保护环 境。采取让学生收集资料，整理资料，解疑， 合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。
保护生物圈是 全人类的共同义务
教学目标
[知识目标]
1.举例说明人对生物圈多方面的影响。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
[能力目标]
能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够 运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能 力。培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的 能力。
问题：
• 1·造成这一变化的主要原因是什么？
• 2·这一惨痛的历史事实给我们的启示是什么？
引起的问题
• 人类和生物生存的空间越来越小 • 一些物种濒危或灭绝 • 水源不足 • 矿产能源储量减不断减少
因此，保护生物圈刻不容缓
想一想
面对这些问题，我们是无能为力还是有 所作为？作为一个负责任的公民，一个 中学生，应该对自己提出怎样的要求呢？
无节制地砍伐森林
1、森林遭到严重的滥伐后，当地居民的生活环境 会发生哪些变化？植物的生活将受到什么影响？
土地利用对生物圈的影响
目前，我国众多生态环 境问题中，以土地沙化 问题为最。全国现有沙 化土地168.9万平方公里， 占国土面积的17.6%， 涉及全国近千个县(旗)。 土地沙化扩展速度为每 年2460平方公里，相当 于每年土地面积“消失” “ 一个中等县。 沙 进 人 退”
自学达标检测
• 1．到目前为止， 是我们发现的惟一适 合生物生存的场所。 是人类赖以生存的 物质基础，而其中陆地面积仅占 ％。
• 2．在生物圈的物质循环和能量转换过程中， 起着核心作用，它能 、、 、 、 、 、 、 等。
森林的作用：
涵养水源，保持水土， 防风固沙，增加湿度，制造 氧气，净化空气，减弱噪音
教学方法
以多媒体辅助教学，运用启发、举例 分析、小组用？ 2.我国目前土地的状况如何？ 3不合理利用土地对生物圈有什么影响？ 4.森林有什么作用？ 5.无节制砍伐森林有什么危害？ 6.我们应如何合理利用森林？ 7.环境污染对生物圈有什么影响？ 8.分析人类环境中的污染物来源.
黄河每年淤积的16亿吨泥沙，有12亿 吨来自沙区。
土地沙化对我国经济和社会发展造成 了严重危害。据专家测算，全国每年 因沙化造成的直接经济损失540亿元。
分析一下沙尘暴的起因中哪些是与人类活动 有关的？这将产生怎样的后果？
废渣 废气
废水
工业“三废”
环境污染对生物圈的影响
生活垃圾 白色污染
请你分析一下造成这种状况的原因有哪些？假如你是当地的一 名负责人你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的貌？
除了用网捕杀外，有些人还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益 减少，自然环境交会发生哪些变化？这些人为什么要这样做呢？
拓展应用
• 西汉初期，我国西部有一个美丽的楼兰古 国，那时楼兰森林茂密，草原肥美，处处 鸟语花香，人与自然和谐相处，但是，由 于种种原因导致其环境恶化，现今楼兰古 国已不存在了，变成了荒无人烟的一片沙 漠，沙尘暴天气经常出现。。。。。
表演赛
人类使用一次性筷子的利弊 （我国每年要使用420亿双一次性筷子）
活 动：采用角色扮演的形式，角色 可以是政府官员，林场厂长，餐馆经理 消费者，卫生防疫人员等
保护环境就是保护我们自己