必修一第九课(上课)
合集下载
必修一第九课第二框社会主义市场经济课件 2.ppt
• 问题一：材料反映出 我国市场经济什么特 征？ • 问题二：有人认为市 场经济只能以私有制 为基础，这种看法是 否正确？
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 82.2
17.8
公有制 非公有制
我国空调业比重
2.社会主义市场经济的基本特征 （1）坚持公有制的主体地位
①社会主义市场经济是建立在生产资 料公有制基础之上的。 ②坚持公有制的主体地位是社会主义 市场经济的基本标志。
②市场经济与社会主义
A
)
③坚持生产资料公有制的主体地位
2、自进入2011年以来，食品安全恶性事件又开 始频频出现，年初的“瘦肉精”事件尘埃未落，“ 染色馒头”“回炉面包”“牛肉膏”“毒生姜”又接踵 而来……这表明 ( ) ①市场调节具有自发性 ②应加强国家宏 观调控 ③应加快建立信用监督和失信惩戒制度 ④市场经济的健康发展，需要法律、道德 的规范和引导 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（2）以共同富裕为根本目标
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 资主义本市场经济： 生产资料私有制为基础 社会主义市场经济： 生产资料公有制为基础 两极分化 先富带动后富
最终实现共同富裕
2013年12月 2日“嫦娥 三号”成功 发射。
2006年7月1日，青藏铁路 正式通车运营。
南水北调工程，东、中、 西三线总投资约5000亿元。
情感、态度与价值观目标
•感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定 社会主义信念。
一、社会主义市场经济的基本特征
1.社会主义市场经济的含义
市场经济：市场在资源配置中起决定性 作用的经济。 社会主义市场经济：是市场在国家宏观 调控下对资源配置起决定性作用的经 济。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 82.2
17.8
公有制 非公有制
我国空调业比重
2.社会主义市场经济的基本特征 （1）坚持公有制的主体地位
①社会主义市场经济是建立在生产资 料公有制基础之上的。 ②坚持公有制的主体地位是社会主义 市场经济的基本标志。
②市场经济与社会主义
A
)
③坚持生产资料公有制的主体地位
2、自进入2011年以来，食品安全恶性事件又开 始频频出现，年初的“瘦肉精”事件尘埃未落，“ 染色馒头”“回炉面包”“牛肉膏”“毒生姜”又接踵 而来……这表明 ( ) ①市场调节具有自发性 ②应加强国家宏 观调控 ③应加快建立信用监督和失信惩戒制度 ④市场经济的健康发展，需要法律、道德 的规范和引导 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（2）以共同富裕为根本目标
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 资主义本市场经济： 生产资料私有制为基础 社会主义市场经济： 生产资料公有制为基础 两极分化 先富带动后富
最终实现共同富裕
2013年12月 2日“嫦娥 三号”成功 发射。
2006年7月1日，青藏铁路 正式通车运营。
南水北调工程，东、中、 西三线总投资约5000亿元。
情感、态度与价值观目标
•感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定 社会主义信念。
一、社会主义市场经济的基本特征
1.社会主义市场经济的含义
市场经济：市场在资源配置中起决定性 作用的经济。 社会主义市场经济：是市场在国家宏观 调控下对资源配置起决定性作用的经 济。
人教版高中语文必修一第9课 《记梁任公先生的一次演讲》 课件(共25张PPT)
记梁任公先生的 一次演讲
梁实秋
出自范仲淹《严先生祠堂记》,是赞 美严子陵的.说的是白云中的山巍峨， 江水浩浩汤汤，而严先生的风度仪态 ，像山水那样高尚清远
光绪帝 袁世凯
老师： 康有为
战友： 谭嗣同
王国维 同仁： 赵元任
陈寅恪
学生：
梁实秋 徐志摩
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当 世能有几人？
• 他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势， 有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到 原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那 也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却 是真的。
• 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语 “清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。 他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行 地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经 他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击， 很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌 出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。
公元前278年，秦国攻破了楚国国都郢 都。当年五月五日，屈原在绝望和悲愤之 下怀抱大石投汨罗江而死。公元前278年， 秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都 ，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望 ，虽有心报国，却无力回天，只得以死明 志，就在同年五月投汨罗江自杀.
2、戊戌变法中谁是“渡河者”
？
谭嗣同。其实当时日本使馆已帮他做好了 逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说 ：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未 闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 有之，请自嗣同始！’ 他在监狱墙壁上留下 绝命诗， “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑。”他在临刑前说：‘有心杀贼，无力回 天，死得其所，快哉快哉！’”
很容易
成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁
梁实秋
出自范仲淹《严先生祠堂记》,是赞 美严子陵的.说的是白云中的山巍峨， 江水浩浩汤汤，而严先生的风度仪态 ，像山水那样高尚清远
光绪帝 袁世凯
老师： 康有为
战友： 谭嗣同
王国维 同仁： 赵元任
陈寅恪
学生：
梁实秋 徐志摩
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当 世能有几人？
• 他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势， 有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到 原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那 也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却 是真的。
• 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语 “清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。 他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行 地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经 他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击， 很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌 出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。
公元前278年，秦国攻破了楚国国都郢 都。当年五月五日，屈原在绝望和悲愤之 下怀抱大石投汨罗江而死。公元前278年， 秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都 ，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望 ，虽有心报国，却无力回天，只得以死明 志，就在同年五月投汨罗江自杀.
2、戊戌变法中谁是“渡河者”
？
谭嗣同。其实当时日本使馆已帮他做好了 逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说 ：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未 闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 有之，请自嗣同始！’ 他在监狱墙壁上留下 绝命诗， “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑。”他在临刑前说：‘有心杀贼，无力回 天，死得其所，快哉快哉！’”
很容易
成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁
必修一第9课
共同点
(1)都是市场的弱点和缺陷的表现 (2)都会对经济发展产生不利的影响 (3)都需要以国家宏观调控来弥补
因此，如果仅由市场调节，会 导致资源配置效率低下，资源浪 费；社会经济不稳定，发生经济 波动和混乱；社会各阶层收入差 距的扩大，甚至造成两极分化， 引起的社会矛盾，这将不利于经 济和社会的健康发展。
• 方法总结
• 解决很多经济生活中的问题需要国家、企 业、消费者“三管齐下”。
资源 的有 限性 资
源 优 化 人类 配 需求 置 的无 限性
市场 调节
市场经济
基 础
自发性
市场经济 是实现资 源优化配 置的一种 有效形式
缺陷 必盲要目性 不可调
滞后性
国家宏 国国家家运用各种手段对国民
观调控 经济进行调节和控制。
• 答案： B
• 考题2 (2011·武汉联考卷)市场是有效的资源配
置方式，以市场为基础进行资源配置，会给整个
国民经济带来高效益。这是因为( )
• ①通过竞争，把资源向经济效益较好的企业集中
• ②商品的价值量由市场供求状况决定
• ③企业为提高经济效益必努力降低个别劳动时间
• ④市场竞争会导致优胜劣汰
②枪支弹药及危险品、麻醉品等也 不能让市场来调节。
有利可图
多多生产、不择手段
无利可图
表现
无人问津，不生产或少生产
制假售假、走私、盗版、 环境破坏
说明：（1）市场调节具有自发性
市菜的你从 民农蒜狠去 很很你到年 受受贱今的 伤伤，年蒜
有利可图！
8元/公 斤
供不应求，价格上涨
(几年后)
做出决定，扩大生产
9.2 社会主义市场经济
一、课时任务
人教版高中语文必修一课件：第9课记梁任公的一次演讲 (共29张PPT)
男人的一双脚，多半好像是天然的具有 泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓‚濯足万 里流‛是有道理的，小小的一盆水确是无济 于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而不 用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有 些‚逐臭之夫‛喜于脚上藏垢纳污之处往复 挖掘，然后嗅其手指，引以为 乐！多少男人洗脸都是专洗本 部，边疆一概不理，洗脸完毕， 手背可以不湿。
梁任公讲稿中说：古乐府里头有一首箜 篌引，不知何人所作，据说是有一个狂夫， 当冬天早上，在河边‘披发乱流而渡’。他 的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死 了。他的妻子做了一首‚引‛，是：‚公无 渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！‛ 梁启超一生致力于救国，幻想 通过君主立宪的方法进行政治 改良，后依附于袁世凯、段祺 瑞政府，想借其力量实现自己 的救国理想，结果反被利用， 这使他最终淡出政治。
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候， 我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾 了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
2、梁启超讲演有何特点？找出这些描 写的语句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 ——
独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈
闻一多谈到自己在清华听梁启超讲授《公 无渡河》，说：梁任公把古诗写在黑板上，然 后摇头摆脑地朗诵‚公、无、渡、河‛，接着 喝彩一声‚好！‛如是自我陶醉地三咏三喝彩， 并无半句解释，诵赞过后高呼道：‚思成，抹 黑板，快抹黑板！‛思成是任公的儿子，也在 班上听讲。黑板擦过，这首古诗就 算讲完了。闻先生回忆完后，两 手一摊：‚大师讲学，就是这 样！‛
3、本文名为记叙一次演讲，实际是 通过写事来写人。那么作者心目中的 梁启超是什么形象呢？
必修一第9课课件
行政权：皇帝和宰相权力极大 立法权：议会由联邦议会和帝国议会构成 联邦议会是最高立法机构。
思考：1871年宪法确立了德意志帝国 什么样的政体？有何特点？ 二元制君主立宪制。 特点： 二元制君主立宪制，是指资本主义国家 ①君主拥有实权，内阁对君主负责。议会 的政府在形式上对君主负责，君主据有 权利小，行政机构控制立法机构。 相当的权力，其行动不受议会约束，并 ②具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 与议会分掌政权的一种政权组织形式。 ③是一种不彻底和不完善的代议制。 同为欧洲大陆国家的法国和德国确立的 政体不相同的主要原因是什么？
内因：
1.法国封建势力强大，不甘心退去政治舞台；
2.共和国时期政局动荡，引起人们不满； 3.法国小农经济发达，君主专制传统根深蒂固； 4.工业资本主义发展相对缓慢，资产阶级弱小； 外因： 周边国家都是君主制国家，而且欧洲大陆封建势力强大
二、法国共和政体的确立
l875年宪法对立法权和行政权的主要规定： ①立法权属于议会,议会由参议院和众议院 组成。众议院议员由直接选举产生，参议院议员 由间接选举产生。 ②行政权由总统掌握。总统由议会选举产生， 任期7年可连任；总统是国家元首、军队最高统 帅，经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意 有权解散众议院。 内阁总理由总统任命，但内阁对议会负责， 总统发布命令须经内阁各部部长副署。
国家元首 军队最高统帅
有特赦权，在参议院同意下解散众 负 选 议院 责 出
(总统)
行政 组织内阁 任命一切文武官员
(议会)
立法
参议院： 间接选出,有权否决议案
普选产生，可提出通过法案, 众议院: 但受到参议院和总统的控制
影响:
1.共和派掌握实权， 共和制最终确立 2. 共和体制的确立和巩固，为法国资 本主义的进一步发展奠定了基础
思考：1871年宪法确立了德意志帝国 什么样的政体？有何特点？ 二元制君主立宪制。 特点： 二元制君主立宪制，是指资本主义国家 ①君主拥有实权，内阁对君主负责。议会 的政府在形式上对君主负责，君主据有 权利小，行政机构控制立法机构。 相当的权力，其行动不受议会约束，并 ②具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 与议会分掌政权的一种政权组织形式。 ③是一种不彻底和不完善的代议制。 同为欧洲大陆国家的法国和德国确立的 政体不相同的主要原因是什么？
内因：
1.法国封建势力强大，不甘心退去政治舞台；
2.共和国时期政局动荡，引起人们不满； 3.法国小农经济发达，君主专制传统根深蒂固； 4.工业资本主义发展相对缓慢，资产阶级弱小； 外因： 周边国家都是君主制国家，而且欧洲大陆封建势力强大
二、法国共和政体的确立
l875年宪法对立法权和行政权的主要规定： ①立法权属于议会,议会由参议院和众议院 组成。众议院议员由直接选举产生，参议院议员 由间接选举产生。 ②行政权由总统掌握。总统由议会选举产生， 任期7年可连任；总统是国家元首、军队最高统 帅，经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意 有权解散众议院。 内阁总理由总统任命，但内阁对议会负责， 总统发布命令须经内阁各部部长副署。
国家元首 军队最高统帅
有特赦权，在参议院同意下解散众 负 选 议院 责 出
(总统)
行政 组织内阁 任命一切文武官员
(议会)
立法
参议院： 间接选出,有权否决议案
普选产生，可提出通过法案, 众议院: 但受到参议院和总统的控制
影响:
1.共和派掌握实权， 共和制最终确立 2. 共和体制的确立和巩固，为法国资 本主义的进一步发展奠定了基础
人教版·高中语文必修一课件：第9课 记梁任公先生的一次演讲(共51张PPT)
风格：风趣幽默 朴实隽永
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清 丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点， 善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片 断来刻画人物。 ——苏振元
字词积累
字音 戊（ 迥( )异 ）戌( )临 ) 剽( )悍 叱( )咤( ) 激亢( ) 莅(
箜( )篌( )
酣(
)畅
蓟(
政治活动家 启蒙思想家
资产阶级宣传家 教育家
史学家
ห้องสมุดไป่ตู้
文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公 又号饮冰 室主人<饮冰室合集>
梁启超（1873-1929） ，中国 近代维新派领袖、学者。号任 公，又号饮冰室主人。1895年 曾追随康有为发动“公车上 书”，1898参与百日维新运动。 晚年任清华大学研究员教授， 一生著述达千万字，编为《饮 冰室合集》。
)北
字词积累
字音 戊（wù ）戌(xū) 迥(jiǒng)异 箜(kōng)篌(hó u) 叱(chì )咤(zhà) 剽(piāo)悍 酣(hān)畅 莅(lì )临 激亢(kàng) 蓟 (jì )北
(1)简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫 (2)介绍梁任公的演讲稿 (3)交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任 公的形象 (4)奇特的开场白，以及他的语音语调 (5-9)以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演 讲内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演 的情景，交代演讲的效果 (10)点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文
总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛， 沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
问题二：阅读第2-9段，思考
：
作者从哪几个方面记启超先生的演讲？
人教新课标必修一课件：第9课《记梁任公先生的一次演讲》 (共63张PPT)
文字不多，但很传神。可以分两层：
前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神 气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四 射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之 情。
第9章 扩声系统调音
四、本文是叙事散文，既有充分的叙事， 又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的？
第9章 扩声系统调音
文章结构
铺垫
第一部分 （1）
简述演讲背景
主体
第二部分 （2-9） 描写演讲情况
第三部分 （10） 点明梁主 要特点
第2段 演讲稿
第3段 演讲的时 间、地点 、人物， 梁的形象
第4段 开场白、 语音语调
亮点
第5-9段 讲课
第9章 扩声系统调音
课文讲解
一、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不 谈政治作为？
第9章 扩声系统调音
五、品味下列语言有何妙处？
1. “步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射”。
寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人 物的外貌和内在精神立刻现出。
第9章 扩声系统调音
梁 启 超 的 著 作 之 一
第9章 扩声系统调音
饮 冰 室 合 集
第9章 扩声系统调音
梁启超（故居）纪念馆
第9章 扩声系统调音
“少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。……美哉，我少年中国，与 天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！”
第9章 扩声系统调音
3. 完全含蓄的表达 ① 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不 凡的大家的形象和风范。 ② 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿 足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者 仍能从中感受到作者的敬佩。 ③ 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的 辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神 气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物 固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四 射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之 情。
第9章 扩声系统调音
四、本文是叙事散文，既有充分的叙事， 又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的？
第9章 扩声系统调音
文章结构
铺垫
第一部分 （1）
简述演讲背景
主体
第二部分 （2-9） 描写演讲情况
第三部分 （10） 点明梁主 要特点
第2段 演讲稿
第3段 演讲的时 间、地点 、人物， 梁的形象
第4段 开场白、 语音语调
亮点
第5-9段 讲课
第9章 扩声系统调音
课文讲解
一、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不 谈政治作为？
第9章 扩声系统调音
五、品味下列语言有何妙处？
1. “步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射”。
寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人 物的外貌和内在精神立刻现出。
第9章 扩声系统调音
梁 启 超 的 著 作 之 一
第9章 扩声系统调音
饮 冰 室 合 集
第9章 扩声系统调音
梁启超（故居）纪念馆
第9章 扩声系统调音
“少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。……美哉，我少年中国，与 天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！”
第9章 扩声系统调音
3. 完全含蓄的表达 ① 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不 凡的大家的形象和风范。 ② 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿 足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者 仍能从中感受到作者的敬佩。 ③ 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的 辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
(人教版)高中语文必修一：-第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件(1)
第5页，共24页。
1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又与段祺瑞合作，出 任段政府财政总长。
五四时期，反对“打倒孔家店”口号，曾倡导“诗界革命”和 “小说界革命”。
晚年在清华学校讲学，与王国维、赵元任、陈寅恪合称清 华四导师。著述涉及政治、经济、哲学、历史、宗教、艺 术、文字音韵学等。被誉为“百科全书式的巨人”。其著
自由洒脱、率真的个性
第10页，共24页。
外貌特点
身材短小精悍，秃头 顶，宽下巴，穿肥大 长袍；步履稳健，气 质潇洒，眼神犀利， 光芒四射。
性情（旁批）
外在平凡普通，内在 稳重、潇洒、自信
总结：
梁任公是一个才华横溢，博闻强记，修养 良好。
第9页，共24页。
3. 作者为什么对这次演讲印象如此深刻？
演讲特点
性情（旁批）
准备
预先写好，整齐，美观
认真细致，一丝不苟
开场白
独特
谦逊、自信，富有感染力
神态
生动有趣
幽默、随和的个性
声音
沉着有力，洪亮激亢
自信、沉稳、睿智
内容
表情 动作
旁征博引，丰富有趣
成为表演、酣畅淋漓
手舞足蹈
博闻强记、学识丰富
感情丰沛、真情流露，不 矫饰
B、“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时
狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到 作者的敬佩。
C、标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼 梁，已是一种尊敬和爱戴。
第14页，共24页。
文章常用的五种表达方式
客观表达 方式
记叙 描写 说明
主观表 议论 达方式 抒情
第15页，共24页。
合作探究： 1.分析文章前两段的内容及作用。 第1段：简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦” “叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻印象。
1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又与段祺瑞合作，出 任段政府财政总长。
五四时期，反对“打倒孔家店”口号，曾倡导“诗界革命”和 “小说界革命”。
晚年在清华学校讲学，与王国维、赵元任、陈寅恪合称清 华四导师。著述涉及政治、经济、哲学、历史、宗教、艺 术、文字音韵学等。被誉为“百科全书式的巨人”。其著
自由洒脱、率真的个性
第10页，共24页。
外貌特点
身材短小精悍，秃头 顶，宽下巴，穿肥大 长袍；步履稳健，气 质潇洒，眼神犀利， 光芒四射。
性情（旁批）
外在平凡普通，内在 稳重、潇洒、自信
总结：
梁任公是一个才华横溢，博闻强记，修养 良好。
第9页，共24页。
3. 作者为什么对这次演讲印象如此深刻？
演讲特点
性情（旁批）
准备
预先写好，整齐，美观
认真细致，一丝不苟
开场白
独特
谦逊、自信，富有感染力
神态
生动有趣
幽默、随和的个性
声音
沉着有力，洪亮激亢
自信、沉稳、睿智
内容
表情 动作
旁征博引，丰富有趣
成为表演、酣畅淋漓
手舞足蹈
博闻强记、学识丰富
感情丰沛、真情流露，不 矫饰
B、“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时
狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到 作者的敬佩。
C、标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼 梁，已是一种尊敬和爱戴。
第14页，共24页。
文章常用的五种表达方式
客观表达 方式
记叙 描写 说明
主观表 议论 达方式 抒情
第15页，共24页。
合作探究： 1.分析文章前两段的内容及作用。 第1段：简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦” “叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻印象。
人教版高中历史必修一 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立(42张)【课件18】
。
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院
立法
司法
3、法国——议会共和制
政体
共和制
第一共和国
第二共和国
1870年第三共 和国,1875年宪 法是其标志
君主
七
立宪 底1攻875年，一票月共和
帝制
狱 占 第一帝国 王
巴
朝
第二帝国
士
封建 专制
波旁王朝
时间
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
1861年颁布 满足了民众对土地的要求，赢得民众支持，成 《解放黑人 为美国南北战争的转折点此后美国的资本主义 奴隶宣言》 经济发展和迅速崛起奠定了基础 和《宅地法》
国家统一，建立君主立宪制国家
国家统一，建立君主立宪制国家
日 1868年明 民族危 本 治维新 机
推行三大政 日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了 策，推翻幕 富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列保留 府封建统治， 了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很 制定宪法 快走上了对外侵略扩张的道路
总统府 行政
积极性：
近代第一部比较完整的资产阶级成文宪法。（性质）
制约与平衡原则，强调加强国家权力，又避免了权力过
于集中，体现了一定的民主精神。
为美国的稳定与资本主义经济发展提供政治保障。
局限性：A没有废除总统奴任隶命制的司度法，官员打必上须经种参族院确歧认视烙印。
B维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主
1688年光荣革命意义：
1、推翻了斯图亚特王朝的统治，英国资产阶级确立了统治 地位。 2、通过了《权利法案》 3、光荣革命以不流血的方式完成，保持了政局和社会稳定 ，为社会变革方式提供了一种参考。 4、有利于英国资本主义的发展，为工业革命打下了政治、 经济基础。
人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)
文本导学
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写，品味人物形象， 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且 博闻强记 ，有着过人的记忆能力
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可 动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当 时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给 作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留 下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词 覆 颠覆 (1)屐 木屐 履 步履 沧 沧海 (4)苍 苍茫 怆 悲怆
文本导学
焊 焊接 (2)捍 捍卫 悍 强悍
戊 戊戌 (3)戍 戍守 戎 戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、 神态、 语言、 动作描写，品味人物形象， 领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样 见多识广 的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且 博闻强记 ，有着过人的记忆能力
语文必修一第9课 记梁任公先生的一次演讲 课件(共22张PPT)
----孔乙己
双手叉腰，圆规姿势站立的豆腐西施
----杨二嫂
穿衣服而忘记打领带的人
----藤野先生
我真傻，真的，我只知道冬天山里会有狼
----祥林嫂
长着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的项圈
----闰土
穿着青布棉袄，黑布马褂，为儿子买橘子艰难爬上月台的背影
----父亲
到北京城，可以不看紫禁城，不能不 看辜鸿铭
精通9个国家的语言
学在西洋 婚在东洋 仕在北洋 教在北大
胡适
• 在民国初年的北大校园里，只有辜鸿铭拖着 一条猪尾巴样子的小辫子，戴着瓜皮小帽， 活像从棺材里爬出来的木乃伊。他第一次拖 着小辫子走进课堂，学生们哄堂大笑，他等 大家笑够了，不紧不慢地开腔：“诸君不必 笑，我头上的辫子想除掉容易得很，但诸君 心里的那根辫子想要除掉就没有那么容易了！ 下面立刻鸦雀无声！
• 二、教学重点与难点：
• 分析体会作者怎样通过各种手法来表现人物性情的并且学会在写 作中运用。
出场 出场白 演讲
赞语
特点
描写手法
身材短小精悍秃头顶， 外貌、神态
宽下巴，神采飞扬
独特（谦逊、自负） 幽默
语言
旁征博引（风趣，博 闻强识）
手舞足蹈（自由洒脱） 动作
敲头
细节
忧国忧民的爱国情怀 侧面烘托
• 一天早晨，朝鲜津卒霍里子高去撑船摆渡，望见一 个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲 进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡 河，却已赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位 女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河， 公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”其声凄怆，曲 终亦投河而死。子高回到家，把那歌声向妻子丽玉 作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声 写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个 曲子传给邻居女儿丽容，其名即《箜篌引》。
双手叉腰，圆规姿势站立的豆腐西施
----杨二嫂
穿衣服而忘记打领带的人
----藤野先生
我真傻，真的，我只知道冬天山里会有狼
----祥林嫂
长着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的项圈
----闰土
穿着青布棉袄，黑布马褂，为儿子买橘子艰难爬上月台的背影
----父亲
到北京城，可以不看紫禁城，不能不 看辜鸿铭
精通9个国家的语言
学在西洋 婚在东洋 仕在北洋 教在北大
胡适
• 在民国初年的北大校园里，只有辜鸿铭拖着 一条猪尾巴样子的小辫子，戴着瓜皮小帽， 活像从棺材里爬出来的木乃伊。他第一次拖 着小辫子走进课堂，学生们哄堂大笑，他等 大家笑够了，不紧不慢地开腔：“诸君不必 笑，我头上的辫子想除掉容易得很，但诸君 心里的那根辫子想要除掉就没有那么容易了！ 下面立刻鸦雀无声！
• 二、教学重点与难点：
• 分析体会作者怎样通过各种手法来表现人物性情的并且学会在写 作中运用。
出场 出场白 演讲
赞语
特点
描写手法
身材短小精悍秃头顶， 外貌、神态
宽下巴，神采飞扬
独特（谦逊、自负） 幽默
语言
旁征博引（风趣，博 闻强识）
手舞足蹈（自由洒脱） 动作
敲头
细节
忧国忧民的爱国情怀 侧面烘托
• 一天早晨，朝鲜津卒霍里子高去撑船摆渡，望见一 个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲 进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡 河，却已赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位 女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河， 公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”其声凄怆，曲 终亦投河而死。子高回到家，把那歌声向妻子丽玉 作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声 写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个 曲子传给邻居女儿丽容，其名即《箜篌引》。
人教版年语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件
有热心肠：
• 爱国救国的热忱，强烈的责任感 • 晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极
为辛勤： 捐募基金，兴办中国公学；组织共学社； 先后在南开大学、清华大学、东南大学等 学府讲学，就任京师图书馆馆长。 • “战士死于沙场，学者死于讲座”
总结
• 梁任公是近代史上知识界一位风云人物。 他在从政之外，致力于学术研究，知识广 博，成果丰硕。
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
2、到清华大学演讲的人不计其数，但 他们却没有给作者留下什么印象，为什 么梁启超却能给他留下深刻的印象呢？ 他的演讲有何特点？从中可以看出他怎 样的性格特征？找出这些描写的语句，
试着作旁注。
开场白—— 独特（谦逊又自负） 声音 —— 沉着有力、洪亮而又激亢
问题探究：
1．边读思考：梁启超的这次演讲给听众 留下了怎样的印象？（用原文回答）
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的 印象。
依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的 人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印 象。”
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的 时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪 下沾巾了。”
风格：风趣幽默、朴实隽永
整体感知：
1、字词正音 戊戌（ｗùｘū）叱咤（chìzhà）风云 莅校（ｌì）精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（jì）北
2、默读课文，理清思路
补充介绍：
• 《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲 惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时， 见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻 子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反 复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜 水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事， 丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听 过的人无不动容。
第09课 心有一团火,温暖众人心(备课件)-高一语文同步备课系列(必修上册)
意义： • 1.思考，文章写了张秉贵的哪些事？分别表现了他的什么品质，从
中可以看出张秉贵是一个什么样的人？ • 明确： • ①张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的耐心细致、周到体贴。 • ②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他体贴入
微、急人所急、解人所难的品质。
• ③张秉贵接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热情大度、主动耐心、 和蔼亲切。
• ④张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了他的隐 忍克制、爱岗敬业、公私分明。
• ⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表 现了他自我反省、不断成长的品质。
• ⑥张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已，表 现了他懂得感恩，乐于奉献的品质。
为张秉贵日，以传承和发扬他的“一团火”精神。一个普通
人，一个普通劳动者，怎会有这样的殊荣？让我们来认识一下张秉
贵，了解一下他的“一团火”精神。
文学常识
• 1.作者简介： • 林为民，1942年出生在我国台湾，父亲为爱国
烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京 日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都 奉献给了记者工作。
• 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与 创造素养。
• 4.自读、研读相结合，理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今时代的意义，
培养文化传承与理解素养。
教学重难点
• 1.理清文章脉络，掌握运用细节描写人物的手法。 • 4.理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今
时代的意义。
了解张秉贵
张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织 厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。旧 社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国 成立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招 聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人， 但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验” 被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。
中可以看出张秉贵是一个什么样的人？ • 明确： • ①张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的耐心细致、周到体贴。 • ②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他体贴入
微、急人所急、解人所难的品质。
• ③张秉贵接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热情大度、主动耐心、 和蔼亲切。
• ④张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了他的隐 忍克制、爱岗敬业、公私分明。
• ⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表 现了他自我反省、不断成长的品质。
• ⑥张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已，表 现了他懂得感恩，乐于奉献的品质。
为张秉贵日，以传承和发扬他的“一团火”精神。一个普通
人，一个普通劳动者，怎会有这样的殊荣？让我们来认识一下张秉
贵，了解一下他的“一团火”精神。
文学常识
• 1.作者简介： • 林为民，1942年出生在我国台湾，父亲为爱国
烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京 日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都 奉献给了记者工作。
• 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与 创造素养。
• 4.自读、研读相结合，理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今时代的意义，
培养文化传承与理解素养。
教学重难点
• 1.理清文章脉络，掌握运用细节描写人物的手法。 • 4.理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今
时代的意义。
了解张秉贵
张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织 厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。旧 社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国 成立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招 聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人， 但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验” 被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。
人教版高中语文必修一课件：第9课 记梁任公先生的一次演讲(共29张PPT)
‚……若能摈私欲尚果毅，自强不息，则自励 之功与天同德……‛ ‚坤象言君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无 所不载。……‛ 这是梁启超先生1914年冬在某校做的题目为 《君子》演讲选句，你知道吗？
梁 实 秋
记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲
《庄子•人世间》 今吾朝受命而夕饮冰，我其内热乎？
拭：（shì ）拂拭
试：（shì ）试验 箜：（kōng）箜篌
弑：（shì ）弑君
轼：（shì ）苏轼 倥：（kǒng）倥偬
炯：（jiǒng）目光炯炯
迥：（jiǒng）迥然不同
文章演讲部分从哪段开始？梁任
公演讲的特点能用文中的一个词语概
括吗？
演讲前 准备演讲稿 入场外貌 动作 开场白 神态 声音 内容 表情 演讲后
梁任公及其演讲的特点
（办事认真、书法修养好）——铺垫 秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏 稳健潇洒、光芒四射 语言独特（谦逊、自负、风趣） 生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头） 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 朗诵声情并茂（‚五有‛——文采出众、技巧纯熟） 背诵有趣（博闻强识 旁征博引 记不起就敲头） 于紧张处成为表演 （手舞足蹈 两哭——感情丰沛） 大汗淋漓、状极愉快 ——以上为正面描写 效果：深入人心，学生感动，对文学产生强烈爱好 ——以上为侧面描写
生字、多音字及形近字辨析 莅校（lì ） 迥乎（jiǒng） 精悍（hàn） 步履（lǚ） 谦逊（xù n） 激亢（kàng） 屏息（bǐng） 拭泪（shì ）
蓟北（jì ）
涕泗（sì ）
箜篌（kōng hó u）
饮：yǐn（饮恨）
yì n（饮牛）
屏：bǐng（屏住） pí ng（屏障）
梁 实 秋
记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲
《庄子•人世间》 今吾朝受命而夕饮冰，我其内热乎？
拭：（shì ）拂拭
试：（shì ）试验 箜：（kōng）箜篌
弑：（shì ）弑君
轼：（shì ）苏轼 倥：（kǒng）倥偬
炯：（jiǒng）目光炯炯
迥：（jiǒng）迥然不同
文章演讲部分从哪段开始？梁任
公演讲的特点能用文中的一个词语概
括吗？
演讲前 准备演讲稿 入场外貌 动作 开场白 神态 声音 内容 表情 演讲后
梁任公及其演讲的特点
（办事认真、书法修养好）——铺垫 秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏 稳健潇洒、光芒四射 语言独特（谦逊、自负、风趣） 生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头） 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 朗诵声情并茂（‚五有‛——文采出众、技巧纯熟） 背诵有趣（博闻强识 旁征博引 记不起就敲头） 于紧张处成为表演 （手舞足蹈 两哭——感情丰沛） 大汗淋漓、状极愉快 ——以上为正面描写 效果：深入人心，学生感动，对文学产生强烈爱好 ——以上为侧面描写
生字、多音字及形近字辨析 莅校（lì ） 迥乎（jiǒng） 精悍（hàn） 步履（lǚ） 谦逊（xù n） 激亢（kàng） 屏息（bǐng） 拭泪（shì ）
蓟北（jì ）
涕泗（sì ）
箜篌（kōng hó u）
饮：yǐn（饮恨）
yì n（饮牛）
屏：bǐng（屏住） pí ng（屏障）
人教版高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件1
) 强壮 勉强
) 倔强 )
( chāi ) 出差 cī 参差
差 ( chā ) 差错 ( chà )成绩差
(
)
2．字形识别
苍( cānɡ ) 苍茫 cānɡ 沧桑
沧( chuànɡ ) 悲怆
怆(
)
戌( xū )戊戌变法 shù 戍守边疆
戍( rónɡ )戎马一生
戎(
)
咤( zhà )叱咤风云
诧(
chà
【偶然 偶尔】 二者都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。“偶 然”侧重于它的形容词词性，与“必然”相对；“偶尔”侧重 于它的副词词性，与“经常”相对。 例：③他继承了父亲的文才，学作格律诗，________还会 偶尔 作曲。 ④企业核心能力体系的形成不是一个________ 的随机偶过然 程，而需要企业有意识、有计划地培育与发展。
【莅临 来到】 莅临：来到；来临(多用于贵宾)，有表敬意的色彩。 来到：只表到来，有强调之意。 例：⑤6 月 10 日下午，福建省委书记孙春兰、省长黄小晶 率领福建省工作检查组，________龙莅工临龙岩基地检查指导工作。 ⑥爱心西部行车队_______来_随到州市，与随州江铃车主一道 进行了爱心慈善活动。
莅．临( lì ) 激亢．( kàng ) 箜．篌．( kōng )(hóu ) 涕．泗．( tì )(sì )
(2)多音字
( 屏(
(
bǐng bīng píng
) 屏息 屏营
) 屏风 )
( zhāo ) 着数 zháo 着急
着 ( zhe ) 顺着
( zhuó ) 着陆
(
)
( 强(
(
qiáng qiǎng jiàng
1．本文记叙了梁启超演讲时的哪些情况？ 倾心点拨：本题考查概括文章主要信息的能力。主要从演 讲的准备、过程、效果等方面总结。 分析明确：①演讲稿预先写好，又整齐又美观；②外貌描 写，突出其“风神潇洒”；③谦逊而又自负的开场白；④开头 引用古诗，给“我”留下深刻印象；⑤博闻强记，能成本大套 地背诵；⑥忘情投入，演讲成为表演；⑦演讲的效果，使听演 讲的人不但当时感动，还对中国文学发生了强烈的爱好。
高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》精品课(27张PPT)课件
作者简介
梁实秋（1903—1987） ，著名文学评论家、散文家 、翻译家。曾与徐志摩、闻 一多创办新月书社，主编《 新月》月刊。
散文集《雅舍小品》 文学评论集《浪漫的与古典的》 《文学的 纪律》《秋室杂文》 长篇散文集《槐园梦忆》 译有《莎士比亚全集》等 主编有《远东英汉大辞典》
他的散文，不少为传记和怀 人之作，文字清丽、淡雅， 别具一格。他记述人物很有 特点，善于撷取一、二个或 几个印象鲜明的生活片断来 刻画人物。
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
“涕泗交流”，“张口大笑”刻画了梁任公 怎样的精神风采？
❖ 感情浓烈 一腔热血
❖ 忧国忧民 强烈的爱国情怀
❖ 以自己的热情对青年的影响和教育
我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
பைடு நூலகம்
高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣
子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼
不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送
君王一命！……
宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄
无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大
江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇
天作证。……
——《
桃花扇》
闻官军收河南河北
（沉稳、睿智）
箜篌引
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人崔 豹《古今注·音乐》， 古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。
一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个 披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进 急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河 ，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位 女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》。其声凄怆，曲终 亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽 玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌 声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑵局限性： ①德国君主立宪制是一种不彻底和不完善的代议制。 ②具有浓厚的专制 (君主权力过大)和军国主义色彩。
③造成德国资产阶级民主改革保守和不彻底。
【合作探究】： “德意志帝国实质上是一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建 残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察 保卫的、军事专制制度的国家。” ——马克思
材料一：漫画（俾斯麦的“飞跃”） 材料二：19世纪末20世纪初法国工 业品生产总量 （单位：百万吨）
法国 铁 1.2 2.7 5.2 钢 0.1 1.6 4.7
1870
1900 1913
材料三：所有以前的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的 国家制度的健全。所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内 部力量的一个外延。 ——英国诺丁汉大学郑永年教授 【合作探究】根据材料和所学知识，请从政治（确立政体，保障 人民的权利）、经济（促进资本主义发展）等方面总结《法兰西 第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》其进步性和局限性；从 英、美、法、德的民主化化进程中我们得到什么样的启示。
立法与行政
机关的关系
总统及其政府
对议会负责
能否决议会通过的法案
都是 资产阶级 性质的代议制，都促进了 资本主义 的发展。
活学活用：
• 第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方 的主要成员，萨拉热窝事件之后，德国首先向 法国宣战，其后法国也对德宣战。请思考，在 宣战之前，双方政府要经过那些程序？ • A.德国：首相经过议会同意宣战； 法国：总 统直接宣战； B.德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战 C.德国：皇帝直接宣战；法国：总统提出法案 ，国防部长副署，议会同意后总统宣战； D.德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法 国：总统直接宣战。
相 同
殊途同归
法国1875年宪法、德国1871年宪法之比较
国别
比较项
法兰西第三共和国
议会制共和制
德意志帝国
二元制君主立宪制 皇帝
政治体制
国家元首及
产生方式
总统
选举产生 两院制 （参议院、众议院） 国家政治的中心 有立法权
世袭产生
两院制
议会构成
议会的地位 和权力
（联邦议院、帝国议院）
政治地位不高 权力较小 皇帝集行政权、军权于一身
探究：根据法兰西第三共和国宪法的规定，法国
总统制和美国总统制有何不同？法国议会与美国国 会有何不同？
法 国 总 统
产生 任期 议会产生 7年，连选连任 行政权
美 国 总 统
选民间接选出
4年，不超过2届
行政权
任命高级官员、缔结条约、实 提名高级官员、缔结条约 权力 行赦免 权，但须参议院批准 经参议院同意有权解散众议院 对国会通过法案有否决权
法兰西第三共和国宪法
观察左图，思考：
1.行政权由 总 统 掌握；
议会制共和制
2.立法权由 议 会
立法权 行政权 3.总统对
掌握；
负责；
议会
4.综述：国家政治权力中心在议 会。
议会
参议院
同意
选举
总统
解散
任命
内阁
众议院
同意
5.法国共和政体（1875年宪法）确立的意义。
探究：阅读下列材料，请说出该宪法的确 立的意义。
法国资产阶级革命后，政体变化 反复。最终成立了法兰西第三共 和国，英国的漫画家为此创作了 题为《玛丽安娜女郎(法国的象 征)终于挑好帽子了》的漫画。 图中的房间衣物凌乱，女郎站在 镜子前面，终于选好并戴上了象 征共和制度的三色帽。这幅漫画 的含义是:
A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变 B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能 D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来
比较德国君主立宪制与法国共和制的异同？
法国共和制 德国君主立宪制
不
国家元首及 总统；选举产生； 其产生方式 掌握行政权 行政机构 行政权归总统；总 统权力受议会限制
皇帝 ( 权力中心 ) ；皇位 世袭 ；皇权至高无上
同
皇帝任命宰相， 只对皇帝负责 立法机构，作用较小；帝 议会的权 有立法权 国议会所有法案都须经皇 力和地位 帝和联邦议会的批准 立法与行政 总统由议会选举产生； 皇帝集行政和立法大权 机关的关系 与议会相互制约 于一身,议会大受限制 民主共和制 君主立宪制 国家政体 ①都是资产阶级专政；②都实行政党政治； ③都是代议制的实现形式，都实行三权分立和权力制衡的原则 ④都推动了资本主义发展。
有人说德意志帝国君主立宪制不是资产阶级代议制， 也有人说它是资产阶级代议制。 理由：皇帝总揽大权， 专制色彩浓厚；行政机构控制立法机构；保留了军国主义。 观点2：资产阶级代议制的体现。 理由：形式上：议会 制，议会掌握立法权；领导阶级上：资产阶级参与政权； 影响上：有利于社会稳定、国家统一，资本主义发展。 观点3：不彻底不完善的资产阶级代议制。 理由：上述二 者兼有之。
立法权 议会选举产生总统
权
力
立法权
二.德意志帝国的政治民主化
1.德意志政体确立的背景--德意志统 一的完成。 请同学们综合下面的材料及其 教材知识，归纳德意志政体确立的 背景。
“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！” ----席勒（德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家 ）
长期以来德意志处于四分五裂的状态，到 18世纪后期，德意志全境分布着296个邦国， 1000多块领地，各邦有自己的货币制度、自己 的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。 一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家， 兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关 税超过他所运货物的价值。 ——《剑桥德国史》
戎马一生 的拿破仑
“铁血宰相” 俾斯麦
第 9课
课程目标：
1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》 的主要内容。 2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 3、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
一、法国的政治民主化进程 1、法国大革命的背景（为什么会爆发法国大革命？） 材料一：法国国歌《马赛曲》： 材料二：《自由引导人民》 前进、前进，祖国的儿郎， 那光荣的时刻已来临。 专制暴政在压迫着我们， … … 公民们，武装起来！ 公民们，投入战斗！ 请根据材料一、二，再结合课本序言及第一段内容，归纳 法国大革命的背景。 背景： 1、经济根源：君主专制统治阻碍了法国资本主义的发展； 2、思想根源：启蒙思想和美国革命的影响； 3、社会根源：社会矛盾尖锐，法国人民的反抗斗争。
材料二：下图
1、德意志统一的完成 （1）统一的历史条件： 必要性—— 四分五裂的政治局面严重阻碍了德
意志资本主义经济的发展。
可能性——
①德意志资本主义迅速发展，提供了物质条件； ②普鲁士经济、军事实力强大；统一决心坚定； 俾斯麦的铁血政策和灵活外交。
（2）统一方式：三次王朝战争。 （3）统一完成：1871年初，德意志帝国建立
地位
国家元首、军队统帅
国家元首、政府首 脑、军队总司令
法 国 议 会 参议员 （产生、 任期） 间接选举产生、 任期9年，每3年 改选其中1/3
美 国 国 会 各州议会选举，每 州2名；任期6年， 每2年改选其中1/3 各州按照人口比 例选出，任期2年
众议员 （产生、 任期）
成年男子直接选 出，任期4年
2.法国共和制确立的条件 ⑴内因:
根因: 波旁王 朝的封 建专制 统治阻 碍了资 本主义 的发展
①经济基础： 法国资本主义的发展
封建等级森严，第三等级和 ②阶级基础: 特权等级严重对立 ③政治基础: 法国资产阶级革命的爆发 ④思想基础： 启蒙思想的影响
⑵外因: 受到美国独立并确立民主共和制的鼓舞
3.法国共和制确立的历程 政体
即时练习 近代法国政体更换频繁，1789～1875 年间出现过君主立宪制、军 事帝国、复辟王朝、民主共和制等不同政体。这反映了 ( A．民主进程艰难曲折 C．专制王朝力量强大 B．启蒙思想日益深入 D．政治体制不断完善 )
解析：近代法国政体更换频繁，是因为法国资本主义发展不 充分，封建势力相对强大。所以保皇派与立宪派的斗争使得 法国政权更迭，反映了民主进程艰难曲折。 答案：A
答案提示： 进步性：①建立起资本主义的民主和法治制 度；②促进资本主义的进一步发展；③一定程度 上保证了人民的民主和自由；④推动了世界民主 化进程。 局限性：从历史发展和人类的终极目的来看， 资产阶级代议制既不是完美的，也不是最理想的 制度，例如德国确立君主立宪制后仍保留了军国 主义和专制主义，后来引发了第一次世界大战。 启示：①民主制度具有多样性；②民主制度 没有绝对的优劣之分，适合本国国情的才是最好 的； ③民主道路具有曲折性和必然性。
共和制
君主 立宪 帝制 封建 专制
2
共和之路曲折艰难
第三共和国
9
第一共和国
3
第二共和国
7
攻 占 第一帝国 巴 4 士 底 狱
1 5
6
七 月 王 朝
8
第二帝国
波旁王朝复辟
时间
1788 1789 1792 1804 1814 1830 1848 1852 1870
问题：观察上图，归纳法兰西共和的实现 共经历多少年？其历程呈现出怎样的特点？此 特点实质是什么？
课堂小结：
议会（立法）
《1875宪法》 众议院
参议院 任期：九年（每三年改
选其中的三分之一 产生程序：由直接选举 产生 任期：四年
材料一 法国大革命爆发后近百年中，社会持续动荡， 政治：有利于维护法国政局的稳定，促进 工业化进程缓慢。直到 1870年后，法国模式由对抗转为 妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商 法国民主化进程。 手段逐步建立起民主制度。 ——钱乘旦《各国现代化模式的比较》 材料二 法国在宪法颁布后，很快工业革命完成，工业 产值仅次于英国，居世界第二，经济进入全面繁荣时期。 经济：促进法国资本主义的进一步发展。 人民生活发生了改变，普通人的食品结构中，肉、糖、 咖啡的比例大为提高，工人的工资比第二帝国时期提高 60%。 ——刘宗绪《世界近代史》
③造成德国资产阶级民主改革保守和不彻底。
【合作探究】： “德意志帝国实质上是一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建 残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察 保卫的、军事专制制度的国家。” ——马克思
材料一：漫画（俾斯麦的“飞跃”） 材料二：19世纪末20世纪初法国工 业品生产总量 （单位：百万吨）
法国 铁 1.2 2.7 5.2 钢 0.1 1.6 4.7
1870
1900 1913
材料三：所有以前的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的 国家制度的健全。所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内 部力量的一个外延。 ——英国诺丁汉大学郑永年教授 【合作探究】根据材料和所学知识，请从政治（确立政体，保障 人民的权利）、经济（促进资本主义发展）等方面总结《法兰西 第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》其进步性和局限性；从 英、美、法、德的民主化化进程中我们得到什么样的启示。
立法与行政
机关的关系
总统及其政府
对议会负责
能否决议会通过的法案
都是 资产阶级 性质的代议制，都促进了 资本主义 的发展。
活学活用：
• 第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方 的主要成员，萨拉热窝事件之后，德国首先向 法国宣战，其后法国也对德宣战。请思考，在 宣战之前，双方政府要经过那些程序？ • A.德国：首相经过议会同意宣战； 法国：总 统直接宣战； B.德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战 C.德国：皇帝直接宣战；法国：总统提出法案 ，国防部长副署，议会同意后总统宣战； D.德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法 国：总统直接宣战。
相 同
殊途同归
法国1875年宪法、德国1871年宪法之比较
国别
比较项
法兰西第三共和国
议会制共和制
德意志帝国
二元制君主立宪制 皇帝
政治体制
国家元首及
产生方式
总统
选举产生 两院制 （参议院、众议院） 国家政治的中心 有立法权
世袭产生
两院制
议会构成
议会的地位 和权力
（联邦议院、帝国议院）
政治地位不高 权力较小 皇帝集行政权、军权于一身
探究：根据法兰西第三共和国宪法的规定，法国
总统制和美国总统制有何不同？法国议会与美国国 会有何不同？
法 国 总 统
产生 任期 议会产生 7年，连选连任 行政权
美 国 总 统
选民间接选出
4年，不超过2届
行政权
任命高级官员、缔结条约、实 提名高级官员、缔结条约 权力 行赦免 权，但须参议院批准 经参议院同意有权解散众议院 对国会通过法案有否决权
法兰西第三共和国宪法
观察左图，思考：
1.行政权由 总 统 掌握；
议会制共和制
2.立法权由 议 会
立法权 行政权 3.总统对
掌握；
负责；
议会
4.综述：国家政治权力中心在议 会。
议会
参议院
同意
选举
总统
解散
任命
内阁
众议院
同意
5.法国共和政体（1875年宪法）确立的意义。
探究：阅读下列材料，请说出该宪法的确 立的意义。
法国资产阶级革命后，政体变化 反复。最终成立了法兰西第三共 和国，英国的漫画家为此创作了 题为《玛丽安娜女郎(法国的象 征)终于挑好帽子了》的漫画。 图中的房间衣物凌乱，女郎站在 镜子前面，终于选好并戴上了象 征共和制度的三色帽。这幅漫画 的含义是:
A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变 B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能 D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来
比较德国君主立宪制与法国共和制的异同？
法国共和制 德国君主立宪制
不
国家元首及 总统；选举产生； 其产生方式 掌握行政权 行政机构 行政权归总统；总 统权力受议会限制
皇帝 ( 权力中心 ) ；皇位 世袭 ；皇权至高无上
同
皇帝任命宰相， 只对皇帝负责 立法机构，作用较小；帝 议会的权 有立法权 国议会所有法案都须经皇 力和地位 帝和联邦议会的批准 立法与行政 总统由议会选举产生； 皇帝集行政和立法大权 机关的关系 与议会相互制约 于一身,议会大受限制 民主共和制 君主立宪制 国家政体 ①都是资产阶级专政；②都实行政党政治； ③都是代议制的实现形式，都实行三权分立和权力制衡的原则 ④都推动了资本主义发展。
有人说德意志帝国君主立宪制不是资产阶级代议制， 也有人说它是资产阶级代议制。 理由：皇帝总揽大权， 专制色彩浓厚；行政机构控制立法机构；保留了军国主义。 观点2：资产阶级代议制的体现。 理由：形式上：议会 制，议会掌握立法权；领导阶级上：资产阶级参与政权； 影响上：有利于社会稳定、国家统一，资本主义发展。 观点3：不彻底不完善的资产阶级代议制。 理由：上述二 者兼有之。
立法权 议会选举产生总统
权
力
立法权
二.德意志帝国的政治民主化
1.德意志政体确立的背景--德意志统 一的完成。 请同学们综合下面的材料及其 教材知识，归纳德意志政体确立的 背景。
“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！” ----席勒（德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家 ）
长期以来德意志处于四分五裂的状态，到 18世纪后期，德意志全境分布着296个邦国， 1000多块领地，各邦有自己的货币制度、自己 的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。 一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家， 兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关 税超过他所运货物的价值。 ——《剑桥德国史》
戎马一生 的拿破仑
“铁血宰相” 俾斯麦
第 9课
课程目标：
1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》 的主要内容。 2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 3、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
一、法国的政治民主化进程 1、法国大革命的背景（为什么会爆发法国大革命？） 材料一：法国国歌《马赛曲》： 材料二：《自由引导人民》 前进、前进，祖国的儿郎， 那光荣的时刻已来临。 专制暴政在压迫着我们， … … 公民们，武装起来！ 公民们，投入战斗！ 请根据材料一、二，再结合课本序言及第一段内容，归纳 法国大革命的背景。 背景： 1、经济根源：君主专制统治阻碍了法国资本主义的发展； 2、思想根源：启蒙思想和美国革命的影响； 3、社会根源：社会矛盾尖锐，法国人民的反抗斗争。
材料二：下图
1、德意志统一的完成 （1）统一的历史条件： 必要性—— 四分五裂的政治局面严重阻碍了德
意志资本主义经济的发展。
可能性——
①德意志资本主义迅速发展，提供了物质条件； ②普鲁士经济、军事实力强大；统一决心坚定； 俾斯麦的铁血政策和灵活外交。
（2）统一方式：三次王朝战争。 （3）统一完成：1871年初，德意志帝国建立
地位
国家元首、军队统帅
国家元首、政府首 脑、军队总司令
法 国 议 会 参议员 （产生、 任期） 间接选举产生、 任期9年，每3年 改选其中1/3
美 国 国 会 各州议会选举，每 州2名；任期6年， 每2年改选其中1/3 各州按照人口比 例选出，任期2年
众议员 （产生、 任期）
成年男子直接选 出，任期4年
2.法国共和制确立的条件 ⑴内因:
根因: 波旁王 朝的封 建专制 统治阻 碍了资 本主义 的发展
①经济基础： 法国资本主义的发展
封建等级森严，第三等级和 ②阶级基础: 特权等级严重对立 ③政治基础: 法国资产阶级革命的爆发 ④思想基础： 启蒙思想的影响
⑵外因: 受到美国独立并确立民主共和制的鼓舞
3.法国共和制确立的历程 政体
即时练习 近代法国政体更换频繁，1789～1875 年间出现过君主立宪制、军 事帝国、复辟王朝、民主共和制等不同政体。这反映了 ( A．民主进程艰难曲折 C．专制王朝力量强大 B．启蒙思想日益深入 D．政治体制不断完善 )
解析：近代法国政体更换频繁，是因为法国资本主义发展不 充分，封建势力相对强大。所以保皇派与立宪派的斗争使得 法国政权更迭，反映了民主进程艰难曲折。 答案：A
答案提示： 进步性：①建立起资本主义的民主和法治制 度；②促进资本主义的进一步发展；③一定程度 上保证了人民的民主和自由；④推动了世界民主 化进程。 局限性：从历史发展和人类的终极目的来看， 资产阶级代议制既不是完美的，也不是最理想的 制度，例如德国确立君主立宪制后仍保留了军国 主义和专制主义，后来引发了第一次世界大战。 启示：①民主制度具有多样性；②民主制度 没有绝对的优劣之分，适合本国国情的才是最好 的； ③民主道路具有曲折性和必然性。
共和制
君主 立宪 帝制 封建 专制
2
共和之路曲折艰难
第三共和国
9
第一共和国
3
第二共和国
7
攻 占 第一帝国 巴 4 士 底 狱
1 5
6
七 月 王 朝
8
第二帝国
波旁王朝复辟
时间
1788 1789 1792 1804 1814 1830 1848 1852 1870
问题：观察上图，归纳法兰西共和的实现 共经历多少年？其历程呈现出怎样的特点？此 特点实质是什么？
课堂小结：
议会（立法）
《1875宪法》 众议院
参议院 任期：九年（每三年改
选其中的三分之一 产生程序：由直接选举 产生 任期：四年
材料一 法国大革命爆发后近百年中，社会持续动荡， 政治：有利于维护法国政局的稳定，促进 工业化进程缓慢。直到 1870年后，法国模式由对抗转为 妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商 法国民主化进程。 手段逐步建立起民主制度。 ——钱乘旦《各国现代化模式的比较》 材料二 法国在宪法颁布后，很快工业革命完成，工业 产值仅次于英国，居世界第二，经济进入全面繁荣时期。 经济：促进法国资本主义的进一步发展。 人民生活发生了改变，普通人的食品结构中，肉、糖、 咖啡的比例大为提高，工人的工资比第二帝国时期提高 60%。 ——刘宗绪《世界近代史》