优选《爷爷一定有办法》说课
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《爷爷一定有办 法》说课
教学目标
目标1 目标2 目标3
让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背 后的东西。
指导绘本阅读方法，使学生掌握一定的绘Βιβλιοθήκη Baidu 阅读方法
创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅 读中培养健康的审美情趣。
读文“知内容”
先自己阅读，然后说 一说，这本书主要讲了 什么？与大家分享一下！
复述故事
①小男孩在干嘛？他会 说些什么？
②这两个小朋友在干嘛？ 他们会说些什么呢？
③仔细看看图，还能看 出什么来？
④小角落里的星星也能 告诉我们信息呢！
小图趣事 １ ２
３ ４
５ ６ ７ ８
延伸“学创编”
创编小故事
……写成了一个奇妙的故事。
将故事讲给老师和同学们听听！ 提示：毯子→外套→背心→领带→手帕→纽扣
读图“学发现”
①小朋友仔细看，第二 天一早约瑟穿着爷爷变 的奇妙的背心去上学， 发生了什么有趣的事呢？
②看来约瑟一定说了一 句奇妙的话。他会说什 么呢？
③让我们一起表演一下。
这一回，他们又要开始 变了，爷爷在里面变， 其他小朋友们在外面干 嘛呢？
教学目标
目标1 目标2 目标3
让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背 后的东西。
指导绘本阅读方法，使学生掌握一定的绘Βιβλιοθήκη Baidu 阅读方法
创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅 读中培养健康的审美情趣。
读文“知内容”
先自己阅读，然后说 一说，这本书主要讲了 什么？与大家分享一下！
复述故事
①小男孩在干嘛？他会 说些什么？
②这两个小朋友在干嘛？ 他们会说些什么呢？
③仔细看看图，还能看 出什么来？
④小角落里的星星也能 告诉我们信息呢！
小图趣事 １ ２
３ ４
５ ６ ７ ８
延伸“学创编”
创编小故事
……写成了一个奇妙的故事。
将故事讲给老师和同学们听听！ 提示：毯子→外套→背心→领带→手帕→纽扣
读图“学发现”
①小朋友仔细看，第二 天一早约瑟穿着爷爷变 的奇妙的背心去上学， 发生了什么有趣的事呢？
②看来约瑟一定说了一 句奇妙的话。他会说什 么呢？
③让我们一起表演一下。
这一回，他们又要开始 变了，爷爷在里面变， 其他小朋友们在外面干 嘛呢？