口语交际身边的小事课件

读教材95页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文
明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为的 看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留 下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和 自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，
每件事都以不同的方式影响着我们的生活。你的身
边有哪些类似这样的“小事”？小班内和同学进行
交流。
10月28日上午10时8分， 重庆市万州区一辆公交 车与一辆小轿车在万州 区长江二桥相撞，公交 车坠入江中，车上乘客 全部身亡。
口语交际
——身边的“小事”
看视频
明确交际要求
为。
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂丫 在公共汽车上不让座 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌
……
看图寻思路。 仔细看图，想一想每幅图上都画有哪些人？他们在
什么地方干什么？
交际内容
本次的口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，小班内和小组同学交流你发现的身 边的不文明行为或者是一些令人感到温暖的 行为，再说说你对这些行为的看法。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。
可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
观察下列图中发生的 “小事”，这些人的行为 是否正确，说说你的看法。
你的身边有哪些类似这样的“小 事”？和小组同学交流你发现的不文 明的行为，或是令人感到温暖的行为， 再谈谈你对这些行为的看法。
第三幅图是在大 门口，前面的大同 学为后面的孩子推
开门…
看图寻思路。 仔细看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？他们
在什么地方干什么？
第四图上，一位叔叔 在清理地上的小宠物的
粪便…
பைடு நூலகம்
我发现我身边 行为，这是一种令人感到 温暖的行为，我认为这种 行为
。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温 暖的行为。他们这样做不仅让公园的地面变得干净，还会 给到公园游乐的人们提供一个清洁的环境，让他们感觉舒 适。
看图寻思路。
仔细看图，想一想每幅图上都画有哪些人？他们在
什么地方干什么？
第一幅中有人上 公交车时不排队， 故意争抢，引来大
家的议论…
看图寻思路。 仔细看图，想一想每幅图上都画有哪些人？他们在
干什么？
第二幅图中的小朋 友:有的在墙上乱涂 画，有的爬到树上玩
（照相）…
我发现我身边 行为，这是
一种 不文，明我的认行为为这种行