2019-2020年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 9.2 广泛的民主权利导学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 9.2 广泛的民主权利导学案苏教版一、提问导入：思考：1、我国的国家性质是什么？在我国谁是国家的主人？回忆第七课（三）学会行使监督权，你知道了公民的哪一项民主政治权利？它包括哪些内容?其实在我国这样人民民主专政的社会主义国家，作为国家主人的人民依法享有更广泛的政治权利和自由。
我们必须珍惜和正确行使自己的民主权利。
这节课就让我们共同学习9.2广泛的民主权利。
首先，我们一起来进一步了解民主政治权利，请同学们自读课本116---118页第一段内容思考（先自由读，标注圈划，然后小组交流讨论，看哪一个小组完成得最好）：1、我国公民依法享有的民主政治权利除了监督外还有哪些？2、我国公民最基本的政治权利是什么？享有该权利的条件有哪些?3、我国公民享有的政治自由有哪些?你学会了吗?请自我检测一下吧！1、我国是人民当家做主的社会主义国家，公民享有广泛的政治权利和自由。
它包括：监督权、和被选举权、政治自由。
2、监督权包括：权、权、申诉、控告、权。
3、权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。
4、享有选举权和被选举权的条件有：（1）公民条件：（2）年龄条件：（3）是否被剥夺政治权利：5、公民的政治自由包括：、、、、、示威的自由。
交流讨论：活动一：监督权材料一：xx年5月，深圳3名初中生用5个月的时间调查深圳洗车棚的水浪费现象。
11月，他们写信给深圳市市长许宗衡，呼吁改变目前洗车产业严重浪费水的现状、并提出自己对节水洗车的建议。
11约30日，许宗衡回信3名初中生，对孩子们的社会责任感表示感谢，并承诺督促有关部门加大对深圳浪费水资源现象综合治理力度。
材料二：2007年5月29日北京市第一中级人民法院对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案做出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑。
郑筱萸的落马是岳阳中湘康神药业药物研究所工程师高纯连续12年举报的结果。
从95年开始举报的12年里，高淳不停地通过写信、上访，向国家有关部门反映郑筱萸的犯罪行为。
九年级政治情系祖国 广泛的民主权利导学案苏教版
[对话]材料一中深圳3名初中生行使了什么权利？材料二中高纯行使了什么权利？
[对话]（1）中国博客的发展，为公民的哪一项政治自由提供平台？
（2）除此之外，你还知道公民享有哪些政治自由？举例说明。
活动三：监督权
材料一：2006年5月，深圳3名初中生用5个月时间调查深圳洗车棚的水浪费现象。11月，他们写信给深圳市市长许宗衡，呼吁改变目前洗车业严重浪费水的现状、并提出自己对节水洗车的建议。11月30日，许宗衡回信3名初中生，对孩子们的社会责任感表示感谢，并承诺督促有关部门加大对深圳浪费水资源现象的综合治理力度。
活动六：珍惜民主政治权利
[探究]公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理有何重要意义？
自主备课（学习）
课堂反馈
1、公民最基本的政治权利是（）
A、言论自由B、批评和建议权C、监督权D、选举权和被选举权
2、李某以为在网络上爱怎么说都可以，于是捏造事实，在网络上散布单位领导作风不正、贪污腐败的帖子。被公安机关以治安管理处罚。这个事实说明（）
[交流]除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这些权利？
[探究]联系材料谈谈，公民行使这些权利有何意义？
设计意图：通过对话，引导学生认识到批评、建议权和申诉、控告、检举权的区别；通过交流，使学生了解行使监督权的途径，认识到这些权利的可操作性；通过探究，明确行使这些权利的意义，提高参与政治生活的积极性。对公民行使监督权的意义，可引导学生从对国家机关及工作人员、自身、社会进步与发展等方面加以分析。
2019-2020年九年级政治 第四单元公民的基本权利和基本义务复习教案 苏教版
2019-2020年九年级政治第四单元公民的基本权利和基本义务复习教案苏教版教学目标1.理解公民的基本权利与基本义务的含义及其重要性。
识记权利和义务的关系。
2.识记人格尊严的含义及内容。
识记人身自由权的地位。
知识结构基本权利：含义、重要性、内容公民的基本权利基本义务：含义、特点、内容和基本义务权利和义务的关系人身自由权：地位、宪法规定人格尊严权：定义、内容、宪法规定姓名权：定义、绰号公民人身自由权利名誉权：经商的道德基础生命健康权隐私权考点突破（一）公民的基本权利和基本义务1.公民的基本权利【考点梳理】（1）公民的基本权利与基本义务是指由所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务。
（2），是构成其他一切权利和义务的基础。
（3）了解我国公民享有的基本权利的内容【典型例题】（1）选择题公民的基本权利是由规定的。
A、宪法B、法律 C 、普通法律2.公民的基本义务【考点梳理】识记我国公民的基本义务的特点：了解我国公民应履行的基本义务的内容【典型例题】（1）选择题：拒不履行义务的行为是（）①违法行为②不作为行为③要受到法律制裁④要承担相应的法律责任A.①③B. ①③④C. ①②③D. ①②③④3权利和义务具有一致性【考点梳理】识记权利和义务的关系是什么？【典型例题】（1）选择题1.“权利是果，义务是花，只有辛勤浇花，方能结出硕果。
”这句话形象地比喻了公民权利和义务的A. 一致性B.广泛性C.真实性D.对等性2.权利和义务具有一致性，对于公民而言A、享受权利高于履行义务B、既要珍惜权利，也要履行义务C、履行义务高于享受权利D、必须履行义务，无须珍惜权利3.请将下列内容按公民的权利和义务进行分类，把序号填写在相应的横线上①对国家机关及其工作人员的工作提出批评建议②依法纳税③维护国家统一和民族团结④公民的人身自由不受侵犯⑤公民的住宅不受侵犯⑥成年子女赡养扶助父母⑴权利：、、。
⑵义务：、、。
（二）公民的人身自由权利【考点梳理】（1）是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。
九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
对待某某政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。
（播放视频）某某暴力事件
[探究]根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。
我们有表达自己政治主X的权利，但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。
学生讨论完成并交流
拓展延伸
学校将开展“我是学校小主人”的活动，征集学生对学校教育教学管理的建议和意见。请你就学校教育教学管理中某一方面的问题，写一份建议书。
建议书格式：
1．标题：对×××问题的建议
2．注明建议人和日期
3．提出建议的理由
4．具体建议
学生思考然后小组讨论
回顾反思
┄┄
(涉及哪些知识点?)
┄┄
教学目标
知识技能
了解我国公民依法享有的某某政治权利
知道公民对待某某政治权利应有的态度
过程方法
讨论法、自主探究法、讲授法
情感价值
通过本节学习，不断增强公民意识
教学策略
通过身边的现象、视频的播放引导学生探索新知，小组探讨相互启发交流，学会自主学习
教学重点
公民怎样珍惜和行使政治权利和自由
教学难点
公民怎样珍惜和行使政治权利和自由
发展人民某某广泛的某某权利
案例背景
教材分析
本课主要是了解我国公民依法享有的某某权利和自由，引领学生增强公民意识，珍惜宪法和法律赋予的某某政治权利，同时又要正确行使政治权利和自由。
学情分析
本课内容不多，相对比较简单，教材设计的探究活动比较多。安排较多的时间让学生思考、讨论和交流。通过一些实践观察和问题探究活动来理解知识，感悟道理。
2021年九年级政治全册 4.. 广泛的民主权利学案 苏教版
2021年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利学案苏教版【知识体系】1一次立法听证会。
全国人大及其常委会举行立法听证会所体现的公民政治权利是（）A．决定权 B．选举权和被选举权C．人身自由权 D．建议监督权2、据报道，11岁女孩陈彦宏的建议“各地政府保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”被写进了国家发改委“十一五”规划纲要。
这说明陈彦宏（）A．依法享有参政议政的权利B．享有直接管理国家的权利C．享有法律赋予的特权D．依法行使向国家机关提出申诉、控告、检举的权利3、马克思指出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”这句话说明了公民的权利和义务（）A．是相统一的 B．是完全相同的C．是完全不同的 D．是互相对立的4、在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。
请你判断下列人物中哪几位应该有选票（）①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某A．①② B．③④ C．①③ D．②④5、下列属于公民政治权利和政治自由的是（）①选举权和被选举权②监督权③维护国家统一④公民的言论、出版、集会、结社、流行、示威的自由A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④6、xx年4月底，某市公安机关通过多种媒体提醒广大市民不要参加非法游行。
对此认识正确的有（）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7、在制定国家“十一五”规划的过程中，共有412万我国公民为“十一五”规划献计献策，这些意见被充分吸纳到规划的编制之中。
公民为“十一五”规划献计献策，是在依法行使公民享有的（）①建议权②言论自由权③选举权④参与国家政治生活的权利A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④8、五一黄金周期间，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护环境的义务。
2019-2020年九年级政治全册4.9.2广泛的民主权利教案苏教版
2019-2020年九年级政治全册4.9.2 广泛的民主权利教案苏教版［探究］作为学校的一员，请联系平时的学习、生活，向校长提出两条加强学校民主管理的合理化建议。
［交流］除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这一权利？小结二、珍惜民主政治权利对待民主政治权利的正确态度现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。
在我国大力推进基层民主制度建设的冋时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……xx年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害了国家及人民群众的合法利益。
中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性另h 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
宪法第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
宪法第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……［交流］我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。
行使民主政治权利的基本要求对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。
［探究］根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。
我们有表达自己政治主张的权禾U,但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。
同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。
江苏省镇江市九年级政治全册 第四单元 情系祖国 第9课 发展人民民主 第2框 广泛的民主权利教学案 苏教版
广泛的民主权利一、教学内容1. 了解我国公民依法享有的民主政治权利；认识公民珍惜民主政治权利、参与国家和社会管理的重要意义。
2. 增强公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由.二、教学重点难点重点：正确行使民主权利。
难点：正确行使民主权利。
三、教学过程【知识点梳理】1．我国人民民主权利的特点：_____________、_______________。
⑴最基本的政治权利是______ _ 。
2．我国民主权利的内容⑵我国公民享有的自由。
⑶_____ ____。
3. 我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行的权利。
公民对任何国家机关及其工作人员有提出和的权利，对任何国家机关及其工作人员的违法、失职行为，有向国家机关提出、或者的权利。
4. 我国公民应当如何正确对待民主政治权利？⑴每个公民应该____ __ 宪法和法律赋予的各项政治权利和自由。
⑵公民在行使自由和权利的时候，不得____________ ___。
⑶公民在行使权利和自由时，必须___________________ ________________。
【（2）（3）两点体现了权利与义务的关系：权利与义务是的，权利是履行义务的，义务是享有权利的。
】【知识点突破】（一）情境探究1. 日本政府的非法“购岛”行径，激起了全体中国人民的强烈愤慨，不少民众以自发的方式举行游行示威活动进行抗议，表达爱国热情。
在此过程中，也出现了极少数人砸毁日系车辆等非理性的违法行为。
(1)材料从侧面表明，我国的人民民主具有怎样的特点？(2)结合材料说明，应如何正确对待我们的民主权利？（二）典型试题分析1.（2015无锡中考）“法律之内完全自由，法律之外没有民主”。
对此理解正确的是（）A．我国公民的权利和自由是广泛的 B．公民的权利和自由是绝对的C．履行义务是享有权利的前提 D．遵守法律就意味着失去自由2. 2013年《北京日报》报道：针对“公车私用”现象，北京市海淀区六年级学生栾松巍提出建议，让公车挂红色牌照，以便于统一管理和群众监督，从而遏制“公车私用”。
九年级政治全册 9.2 广泛的民主权利课件 苏教版
问题 探究
1、什么是选举权和被选举权？ 2、全国人大为什么要在农民工队伍中产生全国人大代表？
1、认识选举权和被选举权
讨论、交流：
1、略。
2、选举权和被选举权是公民行使国家权力，参与国家管理 的一项最基本的政治权利。外出务工人员也是国家公民， 不管身处何地，都有权平等地享有宪法和法律赋予的民主 政治权利，国家应该保障他们平等享有政治权利和自由。 全国人大作出这一项决定，正是为了保证外出务工人员享 有选举权和被选举权。
。
3.我国公民享有的政治自由是言论、出版、集会 、结社、游行、示威。
4.我国公民享有对人民代表、国家机关及工作人员进行监督 的
权利。公民对任何国家机关及其工作人员有提出批评和 建议 的
权利，对任何国家机关及其工作人员的违法、失职行为，有向有
关国家机关提出 申诉 、 控告 和 检举 的权利。
5.中华人民共和国公民级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专 政的社会主义国家。（国家性质）
2.人民民主专政是我国的国家性质，一方面对人民实行民主，国家的一切权 力属于人民；另一方面对敌人实行专政，切实维护人民的利益。人民民主 专政本质上是人民当家作主。
3.中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人 民代表大会和地方各级人民代表大会。
2．这里开会的人统称什么？他们是如何产生的？这也表明了我国 公民享有哪一民主政治权利呢？
P117
选举权：公民依法享有选举人民代表的权利
含义 被选举权：公民依法享有被选举为人民代表的权利
选举权和被选举权是公民行使国家权力、参与国家
地位 管理的一项最基本的政治权利
知识链接
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限， 都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
九年级政治全册 第九课 第2框 广泛的民主权利教案 苏教版 教案
广泛的民主权利教学设计展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：设疑导思：◆在我国，所有的公民都能像朱雪芹享有选举权与被选举权吗？归结明确：选举权与被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。
在我国，享有选举权与被选举权的条件是（1）中国公民（2）年满18岁周岁的公民。
（3）依法享有政治权利的人。
图文赏析：引令学生赏读文本P117的文字启迪思考：我国公民享有哪些政治自由？列举具体的事例？归结强调：监督权，有利于监督国家机关工作人员的工作，帮助国家机关提高工作效率，可以督促国家机关工作人员依法办事，克服官僚主义作风，减少违法乱纪现象。
活动二：阅读感悟：阅读P118页的小字材料。
设疑导思：依法查处贿赂选举、出卖选票的违法行为主要说明了什么？两则材料给我们什么启示？归结强调：我国的人民民主是真实的民主，是有法律保障的民主，国家应用法律武器思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。
探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈维护公民的民主政治权利。
公民应珍惜法律赋予的民主政治权利，经济参与国家和社会事务的管理。
案例分析：案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代交个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。
”案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。
小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”设疑导思：上述案例中的小周、小芳的做法对吗？为什么？两则材料给我们什么启示？归结强调：小周只想享有权利，不想履行义务，依法纳税是公民的义务。
小芳侵害了他人的合法权益。
他们都没有正确行使权利，因为权利与义务具有一致性。
公民在享有权利的同时，必须履行一定的义务。
设疑导思：（1）列举权利与义务一致性的事例。
（2）公民应如何正确的行使政治权利与自由？归结强调：子女享有被抚养、教育、保护的权利，同时，对父母有赡养、扶助的义务。
九年级政治全册 第九课 第2框 广泛的民主权利教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
广泛的某某权利
课后实践
联系平时的学习、生活，对自己所在学校、班级加强某某管理提出建议。
板书设计：
选举权和被选举权
了解某某政治权利言论、、、、、的自由
广泛的某某权利监督、、、申诉、控告或检举等权利
积极参与国家和社会事务的管理
珍惜某某政治权利公民在行使自由和权利时应
教后反思：本课教学设计的基本理念
一是力某某现认知、能力、情感协调发展。
着眼学生全面发展，充分落实三维目标，关键是教学过程中实现三者的有机结合。
二是建构主体探究型教学模式，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。
三是密切联系社会现实生活，引领学生参与社会生活。
四是增强实践环节，引领学生在实践中观察生活，思考问题。
这一点不只是体现在课后实践活动。
2019-2020年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利教学案(无答案) 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利教学案（无答案）苏教版一、自学交流1、我国公民最基本的政治权利：2、我国公民享有的政治自由权利：3、权利与义务关系：4、我国公民怎样行使政治权利和自由？二、展示点评三、达标检测1、自习课上，王某大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读。
”下列不能反驳其观点的是 ( )A、公民在行使权利时，要尊重他人的权利B、公民在行使权利时，不得损害集体的利益C、公民在行使权利时，不能为所欲为D、公民在行使权利时，必须得到他人的许可2、中学生享有使用计算机网络的权利，同时必须遵守《全国青少年网络文明公约》和其他有关网络的规定。
这表明 ( )A、我国公民的权利和义务是一致的B、公民的权利和义务是由国家法律规定的C、公民先享有权利，后履行义务D、权利是科技进步带来的，义务是国家规定的3、我国许多省市级报纸都设有“读者来信”栏目，刊登读者对政府部门工作的意见和看法，这为保证公民行使( )提供了重要渠道。
A、言论自由的权利B、文化教育的权利C、出版的权利D、批评、建议的权利4、我国公民最基本的政治权利是 ( )A、选举权和被选举权B、人身自由权利C、生命健康权利D、受教育权利（二）体验探究•关注生活（共6分）有人认为：我国宪法规定，公民享有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。
因此想说什么就说什么，想做什么就做什么。
请你运用所学的知识，对上述观点进行分析。
四、教学反馈-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
2019-2020年九年级政治全册4.10.2多种分配方式并存教案苏教版(II)
2019-2020年九年级政治全册4.10.2 多种分配方式并存教案苏教版（II）2•什么是按劳分配？3•其他非按劳分配方式是怎样分配收入的？4.结合课文中材料，谈谈李明家的收入中有哪些是非劳动收入？如何看待人们的非劳动收入？李明的母亲按生产要素（房屋出租）分配。
在公有制经济内部，按照劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配。
对于按劳分配的理解，我们要着重把握两点：一是“范围” 公有制经济内部，二是“尺度” ――既要看劳动的数量，也要看劳动的质量，多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳动不得。
按人们投入的劳动、资本、技术、管理等生产要素分配收入。
在市场经济条件下，这些分配方式存在于各种所有制经济和社会各个领域。
按生产要素分配是市场经济条件下分配的重要原贝农那么，李明一家的收入中哪些收入是属于按劳分配方式取得的？哪些收入是属于非按劳分配方式取得的呢？（略）除了这些收入，在我们现实生活中还有哪些个人收入属于非按劳分配方式取得的呢？个体劳动者从事个体劳动纳税后获得的收入私营企业主合法的收入私营企业和外资企业职工的工资收入银行存款利息购买各种国债、债券、股票所获得的利息、股息、红利中奖收入等。
李明儿子炒股赚的钱李明母亲的房租收入非劳动收入虽然不是自己劳动所得，但只要是通过合法途径取得，就应该受法律保护。
允许非劳动收入存在，可以调动人们的生产积极性，提高人民的生活水平，增加国家的财政收入，加快社会主义现代化建设。
（总结）：在多种分配方式并存的分配制度下，人们的收入可分为合法的劳动收入和合法的非劳动收入。
一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受到法律的保护。
设问：你知道哪些凭借自己的劳动、资本、技术等，自主创业富起来的典型实例？袁隆平xx 年，以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖、世界粮食奖、先后授予了中国著名的杂交水稻专豕袁隆平。
沃夫奖被称为以色列的诺贝尔奖，而世界粮食奖更是农业领域国际上的最高荣誉。
施正荣拥有激光物理硕士学位与电子工程博士学位的施正荣从澳洲回国之后，在无锡一个偏僻的厂房里，发展太阳能电池，同时把制造硅太阳能电池的成本降低。
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2019-2020年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利学案 苏教版
【知识体系】
1 A C 2A B C D ．依法行使向国家机关提出申诉、控告、检举的权利
3、马克思指出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”这句话说明了公民的权利和义务（ ）
A ．是相统一的
B ．是完全相同的
C ．是完全不同的
D ．是互相对立的
4、在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。
请你判断下列人物中哪几位应该有选票（ ）
①信仰佛教的王大妈 ②17岁的高中生李伟
③班主任张老师 ④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某
A ．①②
B ．③④
C ．①③
D ．②④
5、下列属于公民政治权利和政治自由的是（ ）
①选举权和被选举权 ②监督权 ③维护国家统一
④公民的言论、出版、集会、结社、流行、示威的自由
A ．②③④
B ．①②③
C ．①②④
D ．①②③④
6、xx 年4月底，某市公安机关通过多种媒体提醒广大市民不要参加非法游行。
对此认识正确的有（ ）
①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉
②任何权利都必须在法律规定的范围内行使
③表达爱国情感应采取正确的方式
④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定
A ．①②③
B ．①③④
C ．①②④
D ．②③④
7、在制定国家“十一五”规划的过程中，共有412万我国公民为“十一五”规划献计献策，这些意见被充分吸纳到规划的编制之中。
公民为“十一五”规划献计献策，是在 依法行使公民享有的（ ）
①建议权 ②言论自由权 ③选举权 ④参与国家政治生活的权利
A ．①②③
B ．①③④
C ．①②④
D ．②③④
8、五一黄金周期间，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护环境的义务。
这些游客对权利和义务的理解，错在（ ）
①不懂得权利和义务的差异②割裂了权利和义务的一致性
③不珍惜自己所享有的权利④不懂得公民享有权利必须履行义务
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
二、分析说明题
9、案例一：小周创作的小说出版后稿酬3600元，当出版社要为他代缴个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。
”
案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。
小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”
案例三：小刚对小明说：“张、李竞选乡长，该选谁？”小明说：“管他选谁呢？谁
给我钱，我选谁。
”
上述案例中的小周、小芳、小明是否真正行使了自己的权利？试分别作简要分析。