第六单元阅读答案
第六单元
一、扎实基础。
1默写《诗经·采薇》（节选）
，。，。此诗描写了春天和冬天（填写季节）的景物。写出了柳条柔弱，随风摇摆的样子，霏霏则描绘出了雪花飞舞的样子，十分传神。此外，诗中还有两对反义词分别是昔和今；往和来。
2默写《春夜喜雨》
，。，。，。，。
“乃”的意思是就，“发生”的意思是催发植物生长，“潜”的意思是暗暗地、悄悄地，“润物”指，“野径”的意思是，“花重”的意思是，这是一首五言律诗，这首诗描绘并赞美了春雨，诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦心情。
3默写《西江月·夜行黄沙道中》，。，
。，。，。
这是南宋著名词人辛弃疾词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道”是题目。这首词描写的时间是夏天的夜晚，地点是黄沙道，描写了人们熟悉的、、、、
等景物，描绘了一幅鲜明逼真的山水田园画。表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
4默写《天净沙·秋》，。，。“天净沙”是曲牌名，“秋是”题目。仅用白草、红叶、黄花这三个词语写出了色彩鲜明的秋天美景。
5《太阳的话》用拟人的手法，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们的心灵，让人们享受、、、、、和。借太阳象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。
6《白桦》不仅让我们感受到白桦树是（高尚人格）的象征，更让我们体会到诗人（对家长和大自然的热爱）之情。
7《太阳的话》和《白桦》都是（抒情）诗，一首是中国诗人（艾青）所作，他的著名代表诗作是（《大堰河——我的保姆》），一首是俄罗斯诗人（叶赛宁）所作。
8（《诗经》）是我国历史上最早的诗歌总集。
9古代诗歌按音律分（近体诗）和（古体诗）。
10古代诗歌按内容可分为（送别诗）、（边塞诗）、（山水田园诗）、（怀古诗）、（咏物诗）、（悼亡诗）、（）、（）、（）。
11《我们去看海》表达了诗人（热爱大海）的思想感情。
12《爸爸的鼾声》一诗，小诗人以“（爸爸的鼾声）”作为写作题材。这样的题材，让我们体会到诗特别注重（在生活中发现写作的内容）。
13《致老鼠》这首儿童诗真有趣。诗人把（老鼠）当作了（朋友），写出了和一般人眼中不同的（老鼠）。最后，作者希望老鼠和（猫）能交上朋友，更是反映了小作者（美好的愿望）。
14轻风摇细柳，淡月映梅花。“摇”、“映”仅写出了柳的（动态），月的（皎洁）。轻风舞细柳，淡月隐梅花。“舞”运用（拟人）手法，把柳的（姿态反映得更形象）。“隐”运用(夸张 )手法,使月的(皎洁更突出 )。
轻风扶细柳，淡月失梅花。“扶”把（柳树）拟人化了，既写出了（风的轻微、柳的纤弱），又写出了（风与柳的亲昵和相互依偎的姿态）。
“失”传神地写出（月的皎洁）。
学习《诗中的“秋”》，我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法是：（）；（）；
（）；（）。
二、知识运用。
１写出下列各诗句的修辞手法。
大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（比喻）
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（夸张）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今之上银河去，同到牵牛织女家。（夸张）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（拟人）
２用恰当的诗句填空。
1）当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人（李绅）的诗句“（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）”来教导我们。
2）当我们在外地过节时，常引用（唐）代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的思念。
3）有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人（苏轼）的《题西林壁》中的“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”
就说明了这个问题。
4）当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》，其中“（谁言寸草心，报得三春晖）”这一句是个双关句，写出了儿子对母亲的深情。5）许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的“（少壮不努力，老大徒伤悲）”告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。
6）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）”来表达对远别好友的深情厚谊。
７）老实的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗“（随风潜入夜，润物细无声）”
８）昨晚又一道数学题，我绞尽脑汁，不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。
３选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）
1）、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 A 。
A．白居易的《赋得古原草送别》 B．王昌龄的《出塞》 C．杜牧的《江南春》2）、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 B 的诗。
A．苏轼B．文天祥C．李白
3）、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 C 的《春夜喜雨》。
A．白居易B．辛弃疾C．杜甫
4）、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 B 。
A．使人知道B．天刚亮的时候C．晓得，知道，懂得
5）、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是（因为）４古诗中有许多数字或花名，请给下面诗句填上合适的数字或花名。
（1）竹外（桃）（花）（三）（两）枝，春江水暖鸭先知。
（2）城阙辅（三）秦，风烟望（五）津。
（3）忽如一夜春风来，（千）树（万）树梨花开。
（4）待到重阳日，还来就（菊）（花）。
５给下面带点字注音，并释义。
风吹草低见牛羊。见（ xiàn ）：（同现，露出）
儿童相见不相识。见（jiàn ）：（看见、看到）
京口瓜州一水间。间（jiàn ）：（隔开、间隔）
黄河远上白云间。间（ jiān ）：（中间）
６把古诗词名句与作者连在一起。（4分）
海内存知己凌寒独自开王勃
夕阳无限好天涯若比邻王安石
迟日江山丽只是近黄昏李商隐
墙角数枝梅春风花草香杜甫
统编人教部编版小学语文五年级下册语文第六单元主题阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文主题阅读训练 第六单元 阅读主题 本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记?孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》。 阅读方法 1.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。 2.引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。 精彩片段 阅读《跳水》片段。 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 1.在文中缺标点的地方填上合适的标点。 2.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”“心惊胆战”的意思是。用这个词语写一句话：。 3.文中破折号的作用是( ) A.解释说明 B.表示意思的转折 C.停顿、延长 4. 四十秒钟并不长,为什么“大家已经觉得时间太长了”?（多选）（） A.突出了落水孩子的处境非常危险
B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情,让大家觉得时间太长了 C.当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬 D.以前水手遇到这种情况时,救人的时间是不超过四十秒的 5.你觉得船长是一个怎样的人? . . 美文欣赏 剃头周的平庸人生 剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转 椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调 整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶 印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台 面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子， 慢慢地流淌。 剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很 有营养的光泽，壮实的身材，微腆的肚子，头发也梳得整齐。他还善谈，对 客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。 谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不 时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并 没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里， 小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推 子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃 头周的手艺，像我弟，一个时髦青年，凡事注重品质，也时常光顾他的小店。 人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼唧唧地抱怨，有的人天 生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯
部编六年级阅读理解及答案
部编六年级阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，完成练习 神秘的火星 火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。 火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。 以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？ 火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。 与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。 火星上的水为什么没能留住呢？ 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。 （1）写出下列句子运用的说明方法。 ①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。________ ②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。________ （2）火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就是________或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经________中了。 （3）火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。 【答案】（1）打比方；列数字、做笔记 （2）陨石；潜藏在一些矿物质。 （3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在。 【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
统编版最新三年级下册第六单元课内阅读专题训练 部编版含答案
部编版三下语文第六单元课内阅读专题训练 （一）《童年的水墨画》（节选） 松树刚洗过澡一身清清爽爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 (1)仿写词语。 例:清爽清清爽爽 ________________________________ (2)钻出土的小蘑菇像___________________。我觉得蘑菇还像 ___________________。 (3)选文中的“谁”指的是_______________,“________________”写出了他们的快乐。 (4)这段话描写了怎样的画面? _______________________________________________________ ______________________________________________________ （二）《剃头大师》（节选） 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺．（liǔ l ǔi）头发不放，让小沙吃尽．（jìn jìng）苦头。这还不算，老师
傅眼神差．（chà chāi）了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里， 痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 ．．．痒的，跟受刑一样。 ．．．痛一会儿 1.给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 2.请仿写画横线的句子。 一会儿……一会儿…… _____________________________________ 3.结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？ _____________________________________________________ (三)《肥皂泡泡》（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散 分飞。有时吹得太大了，扇．(shān shàn)得太急了，这脆薄的球， 会扯成长圆的形式，颤．(chàn zhàn)巍巍的，光影零乱。这时大家 都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散． (sàn sǎn)裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了 头，揉出了眼泪。 1.给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。 2．文段的作者是______，她是现代______、______。我知道她的作 品有《___________》《___________》《___________》。 3．文段中突出肥皂泡轻亮透明的词语是______________，突出肥皂 泡柔软娇弱的词语是__________。 4．找出描写肥皂泡美的句子，用“___”画出来。(画出一处即可）
第六单元课外阅读
阅读短文，完成练习 海葵 ①海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。 ②生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物。海葵身躯的上端是圆盘(状壮)的口，周围长着柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。海葵的体（璧壁）和触手上长满了有毒的倒刺，一旦受到刺激，倒刺就迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。 ③然而，海葵却宽容大度地收留和保护双锯鱼。双锯鱼因（形型）态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。小丑鱼体态（骄娇）小，缺乏御敌的本领。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。 ④小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手在一起难免会彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种粘液给刺细胞传达指令：凡遇有这种粘液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，海葵就任由小丑鱼吸收自己触手的分泌液。当小丑鱼全身都涂满了粘液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。 ⑤每当春潮水暖时，海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，海葵就承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。 ⑥当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击，将蝶鱼打得落荒而逃。 1.划去第2、3节括号中不正确的字。 2．写出下面带点字的意思。 摄．食（）御．敌（） 3．判断（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）海葵分泌粘液是为了保护双锯鱼。（）（2）“触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。”运用了拟人的修辞手法。 （）（3）文章可以分成两部分：第1至第5节为一部分，第6节为一部分。（）
新版部编版小学四年级语文下册第2单元测试卷附答案
四年级语文下册第二单元测试卷 一、积累与运用（40分） 1、我能认真读拼音，并规范地写汉字。（6分） jīn shǔqìzhòng xǔpèi jiāng yìng láng tūn hǔyàn （）（）（）（）（） 2、我会比较下面的字，再组词。（8分） 使（）财（）尊（）湛（） 驶（）材（）遵（）堪（） 捎（）瘦（）猴（）拔（） 稍（）搜（）喉（）拨（） 3、用“”给加点的字选择正确的读音。（3分） （mèn mēn）不乐逃难．（nán nàn）拮据．（jūjù）闷闷 ．． 扎．（zhāzhá）针把．（b?bà）儿中．（zhōng zhòng）彩 4、我能把句子补充完整，还积累了不少名句呢！（5分） （1）爱人者，；敬人者，； （2）己所不欲，。与朋友交，。 （3）如果我们能将心比心，对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些和。 （4）我还积累了：。 5、我能把下列词语补充完整。（6分） （）瘦如（）迷（）不（）（）寐以（） （）（）不乐（）（）不堪面（）（）色 6、我会词语搭配连线。（4分） 生活精湛对自己怀有信心守信 技术高尚履行自己的诺言自信 道德沉重取得自己的信任诚信 心情拮据讲究诚信和信用取信 7、我会修改病句。（2分） （1）给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。 （2）秋天的北京是一年中最美的季节。 8、我能选择恰当的词语填空。（3分） 只要……就……无论……都……因为……所以……
（1）父亲（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。 （2）一个人（）活得诚实，有信用，（）等于有了一大笔财富。（3）（）爸爸是个诚实、守信的人，（）他把大奖还给了同事。 9、口语交际。（3分） 一男生在校园乱扔纸团，被检查卫生的大队委看见了。请你为他们设计一组对话， 劝说那位男生把纸团捡起来。 大队委： 男生： 二、阅读（30分） （一）《中彩那天》片段（15分） 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷．闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难．题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲．有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、请在括号里填上恰当的词。（3分） （）的事情（）地安慰（）的体会 2、请在文中找出下面词语的近义词。（3分） 印痕—（）分辨—（）教导—（） 3、文中指父亲面临着道德的难题是（2分） 4、当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽 然我们失去了，但是得到（3分）
部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案
部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案 1．课外阅读 时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 （1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明________。（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。 （3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。 （4）文章赞扬了________。 【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的 （2）休息；谋财害命；延长一个人的生命 （3）三；四 （4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质 【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）依据段意找段落，这就要求对文章由一个整体的了解，看看每段主要写的是什么，然后在确定答案。 （4）考查概括中心思想，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者赞扬了什么。 故答案为：（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的 （2）休息、谋财害命、延长一个人的生命 （3）三、四 （4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质 【点评】（1）此题主要考查对句子理解的能力。
人教版七年语文第六单元课内阅读题
人教版七年级语文第六单元课内阅读题 第二十六课皇帝的新装 （一） 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 1．本段的大意是： 2．从哪三方面描写了皇帝爱新装。 3．作者采用的是什么手法？其作用是什么？ 4．从本段内容可以看出皇帝是个怎样的人？ 5．本段可分为几层，并写出层意。说说这段运用了怎样的手法？这段在全文中起什么作用？ 6．仿照本段，写一段话，用上加点的词语。 （二） 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。 1．选出词的感情色彩完全相同的一项（） A．漂亮辨别B．美观奇怪C．炫耀愚蠢D．聪明花掉 2．第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？突出他怎样的性格特点？ 3．两个骗子是怎样行骗的？ 4．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？
四年级下册语文试题-第六单元课外阅读专项测试卷 人教统编版
四年级下册第六单元课外阅读专项测试卷 姓名：____________ （一）小侦察员张嘎 抗日战争时期，在白洋淀一个叫水庄子的村子里，住着一个小男孩，名叫张嘎子。嘎子还小的时候，父母就被鬼子杀害了，他只好与老奶奶相依为命。 为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，钟亮叔叔也被敌人抓走了。嘎子为了给奶奶报仇，历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。 他跟着侦察员执行任务，表现得非常勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他同小朋友胖墩比赛摔跤，输了还不讲道理，用稻草去堵胖墩家的烟囱，结果害得胖墩一家人被烟子呛了。 在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪。他很喜欢这支枪，很想有支自己的枪去打鬼子，于是偷偷把枪藏进了大树上的鸟窝里，没有上缴。为攻打敌人的炮楼，他奉命进城侦察敌情，被敌人抓住了。当部队攻打炮楼时，关在炮楼里的嘎子，用火点燃自己的衣服，放起火来，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在鸟窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。他的故事被拍成电影《小兵张嘎》。 1. (北京市第二实验小学期末)联系上下文解释下列词语的意思。 相依为命：__________________________________________ 里应外合：_________________________________________ 2. 故事发生在什么时期？嘎子有着怎样的悲惨遭遇？ ___________________________________________________________ 3. 举例说说文中是怎样写嘎子活泼、淘气的？ ___________________________________________________________ 4. 嘎子的勇敢、机智又表现在哪里？他的故事后来被拍成了一部什么电影？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 你认为嘎子是一个怎样的孩子呢？ ___________________________________________________________ （二）不服输的赖宁 赖宁为全国十佳少先队员，他学习英雄，注意磨练自己，逐渐养成了永不服输的性格。
四下语2单元同步阅读1
同步阅读 第五课-------第六颗钻石 楼一春 经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。 两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……” 然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。 这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。 部门经理走了过来。“赶快捡起来，”他说，“放回去。” 我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。 当他就要推门出去时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！” 他转过身来，“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。” 他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！” 他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。 我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。 第六课------- 一碗牛肉面 唐顺瑛 读大学的那几年，我课余一直在姨妈的饭店里打工。 那是一个春寒料峭的黄昏，饭店里来了一对父子。那个父亲是盲人，他身边的男孩小心地搀扶着他。男孩衣着朴素得近乎寒酸，身上却有着一份沉静的书卷气，想来还是个学生。男孩把老人搀到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。 “爸，您先坐着，我去开票。”说着，他放下手中的东西，来到我的面前。 “两碗牛肉面。”他大声地说。我正要低头开票，他忽然又面带窘迫地朝我用力摆了摆手。我诧异地抬起头，他朝我歉意地笑笑，用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面。我先是一怔，接着便恍然大悟，明白了他的用意，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意地冲他一笑，开了票。他的脸上顿时露出感激的神色。 厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩小心地把那碗牛肉面移到他父亲面前，细心地招呼着：“爸，面来了，您小心烫。”自己则端过了那碗葱油面。 那老人却并不急着吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到儿子的碗，把肉往里面夹。 “吃，你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神，脸上的皱纹间却满是温和的笑意。 那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中。
六年级阅读题以及答案
1、生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）2、你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分） 3、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） A、 B、 4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） 5、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
部编版小学语文五年级下册第六单元课外阅读专项测试卷(含答案
五年级下册第六单元课外阅读专项测试卷 姓名：____________ （一）迎着风走 ①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲的赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。 ③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到那里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。 ④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微的倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。 ⑤领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静的感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出
口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入因境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。 1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.结合短文内容填空。 文中“探险者”的情绪随着事情发展也在变化：_________→惊慌→绝望→_____→再度沉下去→__________。 3.“人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静”，他的冷静与智慧表现在________________________。 4.短文题目“迎着风走”仅仅是指迎着岔路口的风找到出口吗?还指什么?结合短文谈谈自己的理解。 _________________________________________________________________ （二）聪明的拿破仑 有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。 只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。 “他会游泳吗？”拿破仑赶来问道： “他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士
部编版小学语文四年级上册 第六单元主题阅读(含答案)
第六单元主题阅读 温暖童年的风筝 小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条， 削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。 我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。 风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。 爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的提问：回答：
风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。 那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟 奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地 飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。 现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝， 承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。 1.【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情 节。 做风筝→→→→忆风筝 2.【描写方法】短文中画线的句子依次运用的描写方法是（） A.心理语言动作神态 B.语言心理神态动作 C.动作心理语言神态 D.神态动作语言心理 3.【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。 4.【提出问题】读了第1自然段，请在短文右侧提出一个问题，并写出答案。 5.【质疑问难】读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写在右边相应的批注栏 里。 6.【体会情感】短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？ 提问：
小学六年级语文阅读题及答案
六年级语文阅读专题训练班级姓名 （一）阅读下面的文章，完成1-5题。 家徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思？
六年级下册第六单元课内阅读训练答案
六年级语文下册课内外阅读训练十一 一、基础知识：（36分） 1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） líng lìwǔ rǔmáo dùn pái huái kāng kǎi zī xún （）（）（）（）（）（）2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） suí fēng qián rùya，rùn wù xì wú shēng。 ________________________________________________________________________ 废（）忘（）舍（）为人同心（）力 3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 居（）思（）万古长（）神机（）算4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。（4分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _____________________________ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ___________________________________________________________ 6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，____________________ 。 （2）____________________ ____，谁持彩练当空舞? （3）_____________________ ___，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，________________________。 7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》） （2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》） （3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自《学弈》） 二、课内阅读：（34分） 1．课内阅读 回顾我们学过的课文，回答下面的问题。
五年级语文上册第六单元主题阅读新人教版
第六单元主题阅读 默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我_______________让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲____满头大汗地跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投递过来的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的脸啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说
第六颗钻石阅读答案
一、看拼音，写词语。 二、比一比，再组词。 惜( ) 偶( ) 忧( ) 躁( ) 借( ) 遇( ) 优( ) 燥( ) 顿( ) 托( ) 睛( ) 抽( ) 吨( ) 拖( ) 晴( ) 袖( ) 三、多音字组词。 四、写出下列词语的近义词。 珍惜—() 偶然—() 迅速—() 忧郁—() 友善—() 焦躁—() 五、根据意思选词语: 吩咐关照严格焦躁偶然 1.不是经常的，意想不到的。() 2.制度、标准、要求等认真，不马虎。() 3.关心照顾;互相照应，全面安排。() 4.口头指派或命令。() 5.焦急烦躁。() 六、找出下列句子中的错别字，把正确的字写在括号里。 1.他无可奈和地摇摇头走开了。() 2.大桥在明眉的阳光下，显得十分壮丽。() 3.我们则耳倾听，一列列火车鸣鸣的鸣笛声。() 4.在这煤油灯下，毛主席写出了许多光辉者作。() 5.课堂上，大家全神惯注地听老师讲课。() 6.辣椒汤能刺激血液循环，使身体发热，可以抵卸山上的寒风。() 七、请你帮个忙，把“二”和“两”放到合适的方格里去。 1.这栋楼房只有()层。 2.小民住三楼，我家住()楼。 3.做作业不能三心()意。 4.我身高是一百四十()厘米。 5.这广场可容纳()万多人。 6.这所学校后有()百多学生，()十个教职人员。 八.阅读短文，回答问题。 答案: 一、看拼音，写词语。 (偶然) (友善) (忧郁) (珍惜) (停顿) (临时) (焦躁不安) 二、比一比，再组词。 惜(爱惜) 偶(偶然) 忧(忧郁) 躁(急躁) 借(借阅) 遇(遇到) 优(优秀) 燥(干燥) 顿(顿时) 托(托盘) 睛(眼睛) 抽(抽签) 吨(万吨) 拖(拖拉) 晴(晴天) 袖(袖口) 三、多音字组词。 四、写出下列词语的近义词。
部编小学六年级阅读理解及答案
部编小学六年级阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①找近义词：娇媚——________ 洁白——________ ②找反义词：烦心——________ 快乐——________ （2）用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。 （3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 （4）雨中的丁香具有________、________的特点。作者说“丁香确实该和微雨连在一起。”的原因是________。 （5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（） A. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。 B. 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C. 丁香花担负着解不开的愁怨。 （6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 【答案】（1）妩媚；莹白；顺心；愁怨 （2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣 （3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。（4）雨中的丁香线条模糊；格外妩媚；作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，而这种感受只有在雨天才极为明显。 （5）A （6）生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
部编版语文四年级上册 第六单元课内阅读名师拔尖(有答案)
新部编版四语上第六单元课内阅读（附答案） 18. 《牛和鹅》节选 (一) 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了一因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 1.“”一词表示不确定鹅啄“我”的原因，也可以用“、”替换。 2.用“一”画出语段中表示鹅的动作的词语。 3.语段中破折号的作用是。 （二） 所以我们看到牛，一点儿不害怕,敢用手( )它的背,( )它的肚子，甚至用树枝去( )它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 1.选择恰当的动词填在括号内：摸拍触 2.请将具体表现“我们看到牛,一点儿不害怕”的相关语句用“”画出来。 3.“无所谓”的意思是，从“”这些文字中可以看出牛的“无所谓”。 4.“我”对牛和鹅的前后态度是怎样的?请你阅读课文后填表。 5.“我”对牛和鹅的态度为什么不一样? ._______________________________________________________ . 6.从鹅的前后变化和“我”对牛的态度的变化中,你懂得了怎样的道理呢? ._______________________________________________________ . （三）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1.用“一”画出描写鹅追赶“我”的动词。 2.从“、”等词语中可以看出孩子们都很怕鹅。 3.本段描写鹅时主要运用了( )描写。 A.动作 B.神态 C.语言 D.外貌 4.画线句子是对“我( )的描写。 A.动作 B.语言 C.心理 D.外貌. 5.“我”看见鹅,第一反应是，这说明“我”十分惧怕鹅。 6.下面不适合概括鹅的形象的词语是( )。 A.神气十足 B.胆大妄为 C.张狂凶猛 D.乖巧温顺 7.可以用哪些词语来形容这段文字中的“我”? ._______________________________________________________ . （四） 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1.啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： ____________、____________、____________ 2.这段话从____________ 、____________ 、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时____________的情境。 3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 ________________________ 4、请仿照课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。