八年级下册画故事教案

合集下载

教案之《画》范文

教案之《画》范文一、教学目标1. 知识目标（1）理解诗歌《画》的基本意思和作者的情感。

（2）学会分析诗歌的结构、语言和修辞手法。

（3）理解鲁迅的思想和创作风格，认识鲁迅在中国文学史上的重要地位。

2. 能力目标（1）培养学生阅读文学作品的能力。

（2）培养学生文学鉴赏和分析的能力。

（3）培养学生表达和写作的能力。

3. 情感目标（1）启发学生的想象力，增强学生的审美情趣。

（2）引导学生在阅读诗歌的过程中，体会诗人、诗词和自己之间的情感共鸣。

（3）培养学生正确认识自己，关注社会和人类的命运，形成昂扬向上的情操。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）诗歌《画》的内容、结构、语言和修辞手法的教学。

（2）学生诗歌鉴赏和分析能力的培养。

2. 教学难点（1）理解诗歌意思深层次的内涵和诗人表达的情感。

（2）掌握诗歌的修辞手法和语言形式，分析诗歌的艺术价值。

三、教学方法1. 导入法通过图片或音乐等方式，为学生营造出一种独特的氛围，引发学生的兴趣，为后续的学习打下良好的基础。

2. 互动引导法在课堂上设定引导问题，引导学生分析、评论诗歌的内容、结构、语言和修辞手法。

3. 课堂讨论法鼓励学生敞开心扉，畅所欲言，发表个人意见和看法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学内容与流程1. 开课三分钟在开课前三分钟，播放古风音乐，并投放画作图片，引导学生感受画的艺术和美感。

2. 诗歌赏析（1）师生共读《画》，师生一起感受诗歌情景和情感。

要求学生在第一遍阅读中自己心中的第一感受和理解。

（2）询问学生诗歌的基本情节和主题，并引导学生分析诗歌的结构和语言，分别在深度上和外延上理解诗歌（3）针对性地介绍鲁迅的文学创作和思想，帮助学生理解诗人的情感表达和喜好。

（4）分析诗歌中的修辞手法，包括象征、比喻、对偶等等，寻找诗歌的艺术价值和意义。

3. 学生论道让学生对诗歌进行个人的理解和表达，帮助学生提高表达能力和文学鉴赏能力，增加学生对文学的认知。

初中地理故事绘画教案

初中地理故事绘画教案年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：1. 学生能够理解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等。

2. 学生能够通过阅读地图，获取地理信息。

3. 学生能够运用地图绘画技巧，创作出具有地理意义的故事绘画作品。

教学重点：1. 地图的基本要素及其意义。

2. 地图阅读技巧。

3. 地理故事绘画的创作方法。

教学难点：1. 地图比例尺的换算。

2. 地理故事情节的构思与表现。

教学准备：1. 地图册、挂图、地球仪等地图资料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 故事绘画作品示例。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的地图。

2. 学生分享观察到的地图要素。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等。

2. 学生跟随教师学习地图阅读技巧。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组合作，选择一幅地图进行阅读，尝试获取地理信息。

2. 各组汇报阅读成果。

四、故事绘画展示（10分钟）1. 教师展示故事绘画作品示例。

2. 学生分享对故事绘画作品的欣赏心得。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对地图阅读技巧的掌握情况。

2. 学生分享复习心得。

二、课堂实践（10分钟）1. 教师引导学生运用地图绘画技巧，创作具有地理意义的故事绘画作品。

2. 学生现场绘画，教师巡回指导。

三、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的绘画作品。

2. 教师和学生共同评价作品的地理意义和绘画技巧。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调地图阅读和绘画技巧的重要性。

2. 学生分享本节课的收获。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用地图绘画技巧，创作一幅家庭或学校的故事绘画作品。

教学反思：本节课通过地图阅读和故事绘画实践，培养了学生的地理观察能力和动手能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在地理故事绘画中发挥自己的特长。

八年级美术教案画故事

八年级美术教案画故事八年级美术教案画故事篇一:八年级下册美术教案-画故事第三课画故事知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。

方法与过程目标:情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。

情感与态度目标:通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

本课重点难点分析:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。

教具准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁(没有国画颜料的可用水彩或者水粉颜料)。

课堂教学活动设计:教学程序第一课时课前准备一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题:1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。

2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。

3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。

引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。

媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。

课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:第二课时三、研究、学习画故事的创作方法和步骤:四、进一步总结和归纳:五、学生实践，教师辅导:六、完成作业，展示、交流与评价:研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。

请学生代表介绍自己的选题和构思。

问题: 1、作品中需不需要画剑,2、剑鞘放在何处,3、水和背景怎样表现让学生明确创作要领。

请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。

创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。

理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。

教师辅导: 1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。

2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。

3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。

八年级美术教案(优秀10篇)

第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。

2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。

教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。

你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。

英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。

我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。

二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。

用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。

（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。

作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。

（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。

2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。

播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。

2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。

教学过程：一、谈话导入二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。

湘美版八年级下册美术《第3课画故事》课件

《画故事》
版本：湘教版年级：八年级单位：湖南省新田县二中初中部教师：唐维
画故事
第一课时
学习目标：
1.学习画故事的基本方法和步骤： 2.能用单幅画的形式表现自己喜爱的故事。
老鼠娶亲（年画）明代思考：这幅画中画了哪些角色？
1.故事的主角是谁？画面中是如何突出主角的？
2.画面是如何营造娶亲的气氛的？
节选自鲁迅《孔乙己》
用单幅画表现故事的方法与步骤：
1.分析故事的情节，人物形象，时间，地点，场景
2.提炼故事高潮或矛盾焦点安排画面。
远古时候，天空曾一齐出现十个太阳。他们一起放出热量烤焦了大地。有个年轻英俊的英雄叫后羿，是个神箭手，决心射掉那多余的九个太阳。于是他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤的弓弩，搭上千斤重利剑，射掉了九个太阳。到最后只剩：远古时期地点：大山上场景：野外故事高潮：后羿在临海的大山上拉弓射箭
拓展延伸：
作业：
用单幅画的形式表现一个自己喜爱的故事。
要求：
1.交代清楚时间，地点，人物以及事件。
2.画面要注意主要的人物及场景的合理安排
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

八年级画故事教案

八年级画故事教案教案标题：八年级画故事教案教学目标：1.鼓励学生通过绘画来表达自己的创造力和想象力。

2.提高学生的观察力和想象力，培养他们的绘画技巧。

3.通过绘画故事，帮助学生发展故事叙述和表达能力。

教学重点：1.学生能够运用画笔进行绘画，表现故事情节。

2.学生能够使用绘画作品讲述故事，提高故事叙述能力。

教学准备：1.准备充足的画纸、颜色铅笔、彩色笔等绘画材料。

2.准备一些绘画故事的图片或故事情节的简单描述。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍绘画故事的主题，并引入故事的重要性，如何通过绘画来传达一个故事。

步骤二：学习绘画技巧（15分钟）1.向学生展示一些基础的绘画技巧，如线条、形状、颜色的运用等。

2.进行简短的绘画示范，让学生了解如何使用画笔和颜色来表达情感和故事情节。

步骤三：选择绘画故事（10分钟）1.给学生提供一些绘画故事的图片或故事情节的简单描述。

2.让学生选取自己喜欢的故事，并在纸上简单勾勒出故事的框架。

步骤四：绘画创作（30分钟）1.学生根据自己选择的故事进行绘画创作。

2.鼓励学生尽可能详细地表达故事情节，包括角色、场景和事件的细节。

步骤五：故事分享（10分钟）1.让学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己创作的故事。

2.学生之间可以互相提问和评论，讨论故事的情节和表达方式。

步骤六：总结和评价（5分钟）与学生们一起回顾整个教学过程，鼓励他们分享自己的感受和体会。

老师可以给予一些肯定和建议，以帮助学生进一步提高他们的绘画和故事叙述能力。

扩展活动：1.鼓励学生在家继续绘画创作和故事叙述，形成个人的作品集。

2.组织学生之间的绘画展览活动，让他们互相欣赏和学习。

评估方式：1.观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力。

2.听取学生的故事分享，评价他们的故事叙述能力和表达方式。

思考题：1.你最喜欢的绘画故事是什么？为什么？2.你通过绘画故事，有什么新的体会和收获？这是一个简单的八年级画故事教案，以激发学生创造力和想象力为主要目标。

初中画故事美术教案

教案名称：初中绘画故事《勇敢的小乌龟》课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握故事绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和绘画能力。

2. 通过故事绘画，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生理解故事的主题，培养学生的道德观念和审美情趣。

教学重点：1. 故事绘画的基本技巧。

2. 故事绘画的创新和表现。

教学难点：1. 故事绘画的创意和表现。

2. 故事绘画的技巧和细节处理。

教学准备：1. 教师准备故事绘画的素材和参考图片。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些故事绘画作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对故事绘画的理解和看法。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解故事绘画的基本技巧，包括构图、线条、色彩等。

2. 教师通过示范，展示如何将一个故事用绘画的形式表现出来。

三、实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的故事，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事绘画的重要性和技巧。

2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。

教学延伸：1. 学生可以继续创作自己的故事绘画作品，提高自己的绘画能力。

2. 教师可以组织故事绘画比赛，鼓励学生展示自己的才华。

教学反思：通过本节课的教学，学生对故事绘画有了更深入的了解和掌握。

在实践环节，学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的故事绘画作品。

在评价环节，学生能够主动分享自己的创作心得，接受他人的建议和评价。

整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在故事绘画方面有了明显的提高。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的绘画技巧和创新能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

2018人教版八年级下册美术教案及计划

美术八年级（下）学校.八年级美术下册教学计划美术是素质教育中必不可少的部分, 本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨, 以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点, 把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来, 从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操, 增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。

为了切实有效的落实大纲及教材的要求, 特制订教学计划如下:一、指导思想以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则, 切实转变教师与学生的角色, 变被动为主动, 指导学生进行探究性学习和动手实践练习, 提高审美意识和综合素质。

二、教学方法及学法1. 欣赏评述单元: 指导学生课前搜集相关资料, 课堂观察、分析、讨论, 采用分组讨论、个人评述等方法, 充分发表自己的观点和看法, 锻炼观察、分析与表达能力, 培养艺术素养和审美意识。

2. 造型表现单元: 引导学生体会和感受校园的美, 进行实地写生, 学习与研究表现方法, 讨论与交流心得, 培养学生的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元: 学习环境设计、室内设计等设计知识, 锻炼设计思维与动手实践能力, 培养合作与交流意识。

4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点, 培养创新精神, 锻炼创造性思维的发展。

三、学情分析初二现有4个教学班, 美术学习兴趣较高, 具备一定的基础知识, 部分学生的美术特长有所发展。

四、具体措施:1.认真备课, 分析教材, 培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

2.注重联系学生实际情况, 灵活地开展教学。

3.培养学生创新能力, 注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

4.组织有意义的美术活动, 让学生从中体会乐趣, 激发学生学习动力。

活动中, 互相学习, 共同进步, 培养集体荣誉感。

5、适时开展比赛, 在比中学, 学中比, 促进提高。

6、采取美育与德育想渗透的教学方式, 注重培养学生健康向上的人格品质, 做到教书更育人, 使他们成为思想素质高尚的人才。

湘美版八年级下册画故事评课

画故事评课在八年级下册的《画故事》一课教学中，教科书上有一幅名家作品是本课重点赏析的作品。

在第一个班的教学中，我是根据教科书内容组织的教学。

其实刘继卣的《大闹天宫》作品一共创作了八幅，而课本中只是选取了八幅中的一幅来欣赏。

无论从作品的完整性还是给学生的视觉效果都显得单薄了一些，让学生来谈谈对作品的认识和感受，大家也不是太愿意说，而且对该画家刘继卣也几乎没人知晓，只简单的几句“画得细致，人物多”就没什么感想了。

为了让大家认识画家，充分的感受作品并有感而发，我在另外两个班教学中，对这个欣赏的环节做了补充。

我把画家的生平介绍给了大家，并把完整的《大闹天宫》八幅作品都找来给大家欣赏。

刘继卣先生的作品《大闹天宫》和《武松打虎》是典型名作，享誉海外。

他身前曾说：“我要上而追溯传统，下而博彩众长，以自己的画笔写出自己的见解。

”《大闹天宫》作品属于中国工笔重彩组画，共有八幅，绢本，石色，画家在1955年（37岁）创作完成。

八幅作品的命题分别是：降石猴禀议天庭、弼马温怒归山中、齐天大圣战神兵、蟠桃园内问真情、醉罢瑶池食仙丹、下界为王会亲友、火眼金睛千钧棒、大闹天宫孙悟空。

画家依据丰富的想象力和原作的相关文字描述，精细、准确地表现和描绘了场景的瞬间。

作品的造型大量采用了传统中国画的表现技法，使人们感受到画家功底之深和对民族文化艺术的继承。

在讲解介绍的同时，我以多媒体以幻灯片的形式不断显示着这八幅作品，学生的兴趣和注意力顿时被调动起来。

教室里惊叹声一片，还有好几个学生让我把图片放大，放大，一片盔甲，一朵云彩，一撮猴毛，他们都要细致的欣赏，赞叹着画家精湛的画工。

此时我乘胜追击，用课件出示了几个问题让学生分组学习讨论：1、根据八幅的命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的；2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点；3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。

学生们交谈着自己的想法，课堂气氛轻松而活跃。

的确，利用网络信息量大，还具有交互性、开放性的优势，能为美术课堂学生自主学习及合作交流提供更为广阔的空间。

作文素材初中故事绘画教案

教案：初中故事绘画教学一、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本概念和特点，理解故事绘画在表达情感、传递信息方面的作用。

2. 培养学生对故事绘画的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创造力。

3. 通过对故事绘画的学习，使学生能够运用绘画手段表现自己的生活经验和情感世界。

二、教学内容1. 故事绘画的基本概念和特点2. 故事绘画的表现手法和技巧3. 故事绘画的创作步骤和注意事项4. 优秀故事绘画作品的欣赏和分析三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的故事绘画作品，引发学生对故事绘画的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 讲解：介绍故事绘画的基本概念、特点、表现手法和技巧，以及创作步骤和注意事项。

3. 示范：教师示范创作一幅故事绘画作品，讲解创作过程和思路，引导学生观察和思考。

4. 练习：学生分组进行故事绘画创作，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结经验和教训。

6. 拓展：引导学生关注生活中的故事，尝试运用故事绘画表现自己的生活经验和情感世界。

四、教学评价1. 学生对故事绘画的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生在故事绘画创作过程中的表现，包括创意、技巧、构图等方面。

3. 学生对故事绘画作品的欣赏和分析能力。

4. 学生运用故事绘画表现生活经验和情感世界的能力。

五、教学资源1. 故事绘画作品素材库：提供各类风格、主题的故事绘画作品，供学生欣赏和参考。

2. 绘画工具和材料：如画纸、画笔、水彩、蜡笔等。

3. 投影仪、电脑等教学设备：用于展示故事绘画作品和示范创作过程。

六、教学建议1. 注重引导学生关注生活中的故事，鼓励学生将生活经验和情感世界融入故事绘画创作中。

2. 鼓励学生尝试多种表现手法和技巧，培养学生的创新意识和创造力。

3. 注重培养学生的审美能力，引导学生学会欣赏优秀的故事绘画作品。

4. 教师在评价学生作品时，既要关注学生的绘画技巧，也要关注学生在作品中所表达的情感和故事。

湘美版八年级下册美术：第3课画故事

பைடு நூலகம்
点、线、面
世界上任何事物都是由点、线、面构成的，在线描画里，点、线、面也是最基本的构成要素。
百变的点
点可以有很多种形状，可以通过不同的疏密、不同的笔触与形状来表现。
沙子点
豆点
波浪点
米字点
圈点
十字点
雨点竖点
神奇的线
点的移动产生了线，线条的形式也是多种多样的。
直线折线
虚线弧线
螺旋线电话线
这两幅画有什么特点或相同的地方？
线描画
学习目标
1、掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的运用。 3、学习用线描的绘画方式表现内容。
什么是线描画？
用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画常用工具有哪些？
线描画的形式有哪些？
网格线图形线
巧妙的面
线的首尾相连产生了形，形就是线围成的面。在线描画里，可以用不同的点、线、形的组合来表现面。
用点排成的面
用线排成的面
用线围成的面
涂出来的面
工具：马克笔、纸盘
灵活的运用点、线、面，设计一幅有个性的纸盘画作品。
课堂评价与作品展示
谈谈你想通过这幅画表达什么？谈谈你用了哪些表达形式？

八年级美术教案优秀9篇

八年级美术教案优秀9篇人教版八年级美术教案篇一一、教材分析：《增一分活泼，添一分情趣》是人教版八年级下册第三单元内容，本课内容属于设计应用领域，作业是为培养学生创造能力而设置，其目的是为了培养学生善于发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作的生活习惯。

培养学生运用自己的想象力，对身边现有的物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力，形成初步的创作意识。

同时，本课的教学活动可以让学生在寻找、发现、利用、设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全面体验艺术创作活动的愉悦。

本课在指导学生设计应用的过程中，鼓励学生在生活中寻找废弃日用品进行加工再利用。

通过自命题创作培养学生的创造性，训练学生的创造思维。

引导学生将创作主题锁定在培养个性意识，关注我们身边的日常生活，关注环保，增强学生的主人翁的责任感。

二、教学目标：（1）。

知识与技能：变废为宝、利用废旧材料制作艺术品，可以启发学生发现材料的美感。

（2）。

过程与方法：在设计与制作的过程中培养手脑结合能力，提高审美认识和审美品味。

（3）。

情感态度：能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。

三、教学重点、难点：教学重点：调动学生的创造热情，让学生在制作中体验发现美、创造美的。

乐趣。

教学难点：启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。

四、教学背景：本节课面对的是八年级的学生，有一定的逻辑思维能力与动手操作能力，想象力丰富，但知识面相对来说不太宽，尤其是这种小科，学生有意识主动查找资料学习的很少，这就要求教师在课上增大课堂容量，运用多媒体拓展知识面，欣赏大量的作品，以拓展学生的思维，本节的课件就充分发挥了此项优势，欣赏了大量的作品，充分挖掘了学生原有的知识结构，紧密联系生活实际，结合亲身体验参与课堂教学。

五、教学方法：1、分层次教学：在教学中为了关注每一位学生的发展，实施“因材施教”的原则，让不同能力的学生都有所得。

2、引导教学法：教师首先创设一种学习情境，欣赏作品，进而引导学生积极探索、分析和发现。

八年级美术下册《画故事》教案、教学设计

1.结合本节课所学的故事画创作方法，每人独立完成一幅故事画作品。要求作品主题鲜明，构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。
2.在创作过程中，注意运用创意思维，将生活中的点滴融入作品，展现自己的情感和思想。
3.完成作品后，撰写一篇创作心得，内容包括选题原因、创作思路、绘画技法运用等，字数不少于300字。
4.家长参与评价，鼓励学生与家长共同讨论作品，让家长了解学生的学习进度和创作能力。
3.探究式学习：引导学生自主探究故事画的创作方法，激发学生的创新意识和实践能力。
4.互动评价：组织学生相互评价作品，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的审美鉴赏能力。
5.课后拓展：布置相关课后作业，鼓励学生利用课余时间进行故事画创作，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对美术学科的兴趣故事《孙悟空三打白骨精》导入新课，引发学生对故事画的兴趣。
2.通过提问方式，让学生回顾已学过的绘画技法，为新课的学习做好铺垫。
3.引导学生思考故事画的特点和魅力，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.介绍故事画的起源、发展及其在美术史上的地位，让学生了解故事画的历史背景。
2.讲解故事画的创作方法，包括选题、构思、构图、线条、色彩等，结合实例进行分析。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生创作故事画的能力，包括选题、构思、构图、表现技法等。
2.难点：如何引导学生将创意思维与绘画技法有机结合，创作出具有个性和表现力的故事画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事导入课程，引发学生对故事画的兴趣，调动他们的学习积极性。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组分享自己的故事画作品，并介绍创作过程。

初中课文连环画教案

初中课文连环画教案课时：1课时年级：八年级教材：《义务教育课程标准实验教科书》教学目标：1. 通过课文连环画的形式，让学生更好地理解课文内容，提高学生的文学素养。

2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生运用想象力和创造力，提升学生的绘画技能。

教学重点：1. 课文连环画的基本概念和特点。

2. 课文连环画的表现手法和创作技巧。

教学难点：1. 课文连环画的创作过程和表现手法。

2. 学生绘画技能的提升和文学素养的培养。

教学准备：1. 课文连环画的示例作品。

2. 绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍课文连环画的定义和特点，引导学生了解课文连环画是一种将文学作品通过绘画形式表现出来的艺术形式。

2. 向学生展示一些课文连环画的示例作品，让学生初步感受课文连环画的魅力。

二、新课内容讲解（15分钟）1. 引导学生分析课文内容，理解故事情节和人物形象。

2. 讲解课文连环画的创作技巧，包括构图、线条、色彩等方面的运用。

3. 引导学生运用想象力和创造力，将课文内容转化为连环画的画面。

三、学生创作实践（15分钟）1. 学生分组合作，选择一个自己喜欢的课文故事进行连环画的创作。

2. 学生根据故事情节和人物形象，进行绘画设计和创作。

3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调课文连环画的重要性和价值。

2. 鼓励学生在课后继续进行课文连环画的创作，提升自己的绘画技能和文学素养。

教学反思：本节课通过课文连环画的形式，让学生更好地理解课文内容，提高学生的文学素养。

在教学过程中，学生通过分析课文内容，运用想象力和创造力进行连环画的创作，提升了绘画技能和文学素养。

同时，学生通过作品展示和评价，相互交流和学习，进一步提高了自己的审美情趣。

湘美版画故事教案

湘美版画故事教案【篇一：画故事教案】说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我今天说课的课程名称是《画故事》。

我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。

一、说教材（一）教材地位和作用本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。

本节课的内容是绘制有故事情节的画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。

是人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。

而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，激发学生的学习兴趣和动手能力。

本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，运用绘画表现的方式讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。

并为下节课组画的学习奠定基础。

（二）教学目标知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。

使画面之间连贯和有节奏感。

过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现故事，突出故事人物的动作和表情。

情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。

（三）教学重点、难点依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1.画面的构图组织和表现能力；2.将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力；3.强化创意的高度，降低绘制的难度。

教学难点为：1.将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧；2.场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。

二、说教法学法（一）教学方法根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，强调师生互动。

在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学。

让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。

让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和实践创作。

教案美术初中画故事

教案美术初中画故事一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，理解故事画在视觉艺术中的重要性。

2. 培养学生对故事情节的感知能力、表现能力和创造力，提高学生运用绘画语言表达情感、传达思想的能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学内容1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的表现手法和技巧3. 创作故事画的方法和步骤4. 欣赏和分析优秀的故事画作品三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握故事画的基本表现手法和创作步骤，培养学生的绘画能力和创造力。

2. 难点：如何引导学生运用绘画语言表达情感、传达思想，以及如何处理画面中的故事情节和人物关系。

四、教学过程1. 导入：通过展示一组故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解故事画的基本概念、特点、表现手法和创作步骤。

3. 示范：教师现场演示创作故事画的过程，让学生直观地感受和理解故事画的创作方法。

4. 练习：学生分组进行故事画的创作练习，教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

6. 拓展：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励学生运用绘画语言表达自己的情感和思想。

五、教学评价1. 学生对故事画的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生在创作练习中的表现能力和创造力。

3. 学生对优秀故事画作品的欣赏和分析能力。

六、教学资源1. 故事画作品展示：包括古今中外的经典故事画作品，以及当代优秀故事画作品。

2. 绘画材料：如画纸、画笔、水彩、铅笔等。

3. 教学课件：包括故事画的基本概念、特点、表现手法和创作步骤等内容。

七、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和人文素养，引导学生关注生活中的美好事物。

2. 鼓励学生积极参与创作练习，充分展示自己的想象力和创造力。

3. 教师在评价学生的作品时，既要关注学生的绘画技巧，也要关注学生对故事情节的表达和情感的传达。

湘美版八年级美术下册《画故事》评课稿

湘美版八年级美术下册《画故事》评课稿1. 引言湘美版八年级美术下册《画故事》是一本针对八年级学生的美术教材。

本教材旨在通过绘画的方式，帮助学生培养想象力、观察力和表达能力，同时还能增强对美术史和艺术作品的理解。

本文将对这本教材进行评课，从教材内容、教学目标、教学方法以及学生评价等方面进行分析和评价。

2. 教材内容《画故事》是湘美版八年级美术下册的教材，共包含八个单元。

每个单元围绕不同主题展开，涵盖了风景、人物、动物等不同绘画对象的表现。

在每个单元中，教材都给予学生相关的背景知识和艺术鉴赏，以帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。

同时，教材还引导学生用不同的艺术技法去表达自己的创意，提供了一些示范作品作为参考。

3. 教学目标《画故事》这本教材的教学目标主要有以下几个方面：3.1 培养学生的观察力和想象力通过观察和思考不同的艺术作品，学生可以培养对细节的观察力和对物象的想象力。

教材中的案例和练习可以帮助学生通过绘画来表达他们的观察和想象。

3.2 提升学生的表达能力通过学习不同的绘画技法和表现手法，学生可以提升自己的表达能力。

教材中的指导和实践活动旨在培养学生运用不同材料和技法进行表达的能力，使他们能够更好地传达自己的创意和情感。

3.3 增强学生对艺术作品的理解和欣赏能力教材中的艺术鉴赏部分引导学生欣赏和分析不同的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。

通过了解艺术作品的创作背景和艺术风格，学生可以对艺术有更深入的理解，并对自己的绘画创作提供更多的灵感和启示。

4. 教学方法在教学过程中，可以采用以下方法来辅助教学：4.1 示范演示教师可以通过示范演示的方式，让学生更直观地了解不同的绘画技法和表现手法。

通过亲自动手实践，学生可以更好地理解和体验到绘画的魅力。

4.2 小组合作通过小组合作的方式，学生可以在集体合作中相互学习和借鉴，共同完成绘画任务。

同时，小组合作也培养了学生的合作意识和团队精神。

4.3 艺术欣赏与分析教师可以引导学生进行艺术作品的欣赏和分析，通过讨论和互动，激发学生的思考和创作灵感。