初中美术教案 卡通故事
七年级美术卡通故事第二课时教案
有了这个教训后，熊笨笨和老鼠聪聪只好握手言和，快快乐乐的一起生活。
分角色表演：
角色
1：老鼠聪聪角色
2：熊笨笨角色
3：旁白
活动小结：
卡通画具有很强的概括性，每一幅画面都蕴含着深刻的意义。
只有开动脑筋，展开想像的翅膀认真揣磨画面内容，才能真正了解卡通画的表现形式。
四、学生作业
任选一幅课本第7页的卡通画范图，两人或三人为一组共同编一个有趣的故事，并尝
教材分析
重点
根据卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试表演一下
难点
根据卡通画中的形象启发学生发散性思维，提高学生的综合表现能力和团结协作能力。
课前准备
卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个
时间
第二课时40分钟
教学过程
一、组织教学
师生问好
二、复习导入
１、卡通画的特点及卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。
试分角色表演。
五、作业展评并小结
课堂活动二：分小组分角色表演故事，评选一个最佳小组。
二次备课
教学反思
课题
《卡通故事》第二课时看图编一个有趣的故事
主备教师
梁丽娟
教学目标
1、知识技能目标：
初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2、人文情感目标：
通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
七年级美术上册《卡通故事》教案、教学设计
1.教学活动：学生分成小组，根据教师提供的主题，讨论卡通故事创作的具体内容。
2.讨论内容：每组选定一个主题，如“环保”、“友谊”等，讨论卡通人物、场景、情节的设计。
3.教师指导：巡回指导，参与学生讨论，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥创意。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据小组讨论的结果，进行卡通故事创作。
2.提出问题：同学们，你们喜欢看卡通故事吗？卡通故事里有哪些元素吸引了你们？这些卡通故事有哪些共同点？
3.学生回答：学生分享自己喜欢的卡通故事及原因，总结卡通故事的共同特点。
4.教师总结：卡通故事以幽默、生动的形象，富有创意的情节吸引着我们。今天我们将学习如何创作卡通故事。
（二）讲授新知
1.教学内容：卡通人物设计、场景描绘、故事情节编排。
3.重点：培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
难点：在小组合作中，如何平衡个体差异，使每位学生都能在创作过程中发挥自己的优势。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生喜爱的卡通形象为切入点，导入新课，激发学生学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：从卡通人物设计、场景描绘到故事情节编排，分阶段进行教学，使学生逐步掌握创作方法。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.通过欣赏、分析、创作等环节，让学生在实践中掌握卡通故事的基本技能，提高创作能力。
3.创设情境，激发学生的想象力，鼓励学生进行创意表达，培养创新意识。
4.开展小组合作，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本章节《卡通故事》教学设计旨在让学生在掌握卡通画基本知识与技能的基础上，通过实践、探究、合作等过程，培养其创新意识、团队协作精神以及审美情趣，全面提升学生的综合素质。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们关注社会、关爱自然，树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。
卡通故事 美术教案
卡通故事美术教案教案标题：卡通故事美术教案教学目标：1. 通过学习卡通故事的绘画技巧，培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生对色彩运用的敏感性和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 卡通故事相关的图片、故事书籍或视频。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 展示板或黑板、彩色粉笔、橡皮擦等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些卡通故事的图片，并简单介绍卡通故事的特点和魅力。
2. 引导学生回忆自己喜欢的卡通故事，并让他们分享自己喜欢的角色或情节。
主体活动：3. 向学生讲解卡通故事的绘画技巧，如线条的运用、形象的塑造、色彩的运用等。
4. 指导学生选择自己喜欢的卡通故事角色，并在纸上简单勾勒出轮廓。
5. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料，为角色上色，并注意色彩的搭配和层次感的表现。
6. 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好为角色添加一些特色元素或背景。
巩固活动：7. 学生完成绘画后，展示作品并互相欣赏。
鼓励学生对同学的作品进行评价和提出建议。
8. 分享一些著名卡通故事的绘画作品，让学生欣赏和讨论其中的绘画技巧和表达方式。
拓展活动：9. 鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作自己的卡通故事角色或情节，并可以制作成小册子或海报展示出来。
10. 邀请学生参观当地的美术馆或画廊，进一步了解卡通故事绘画的发展历程和不同风格的作品。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评价学生对绘画技巧的掌握和运用情况。
3. 欣赏学生的绘画作品，评价其创意和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画，并可以定期组织学生进行作品展示和分享。
2. 引导学生研究不同卡通故事的绘画风格和表达方式，拓宽他们的美术视野。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
卡通故事美术教案初中
卡通故事美术教案初中年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解卡通故事的基本概念和特点，培养学生对卡通故事的兴趣。
2. 培养学生运用夸张、拟人等手法创作卡通形象的能力。
3. 培养学生运用构图、色彩等手段表现卡通故事的能力。
教学内容：1. 卡通故事的基本概念和特点2. 卡通形象的创作方法3. 卡通故事的构图和色彩表现教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的卡通故事图片，如《白雪公主》、《狮子王》等，引导学生了解卡通故事。
2. 学生分享自己对卡通故事的了解和喜爱。
二、卡通故事的基本概念和特点（15分钟）1. 教师介绍卡通故事的基本概念，如起源、发展等。
2. 教师讲解卡通故事的特点，如夸张、拟人、幽默等。
三、卡通形象的创作方法（20分钟）1. 教师讲解卡通形象的创作方法，如观察生活、夸张特征等。
2. 学生分组讨论，结合自己的生活经验，创作一个卡通形象。
四、卡通故事的构图和色彩表现（15分钟）1. 教师讲解卡通故事的构图和色彩表现方法。
2. 学生分组讨论，结合自己创作的卡通形象，设计一个卡通故事的构图和色彩。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对卡通故事的基本概念和特点的掌握情况。
2. 学生分享自己的卡通形象创作和故事设计。
二、卡通故事的创作实践（20分钟）1. 学生分组合作，根据自己设计的卡通形象和故事构图，进行卡通故事的创作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、卡通故事的展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的卡通故事作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面进行综合评价。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡通故事的重要性和创作方法。
2. 学生结合自己的生活经验和兴趣，尝试创作更多的卡通故事。
教学评价：1. 学生对卡通故事的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生运用夸张、拟人等手法创作卡通形象的能力。
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1一、教学内容本节课选自七年级美术教材中关于卡通故事卡通形象设计的章节，详细内容为卡通形象的基本构成、特点及创作方法。
通过学习，使学生了解卡通形象的艺术风格，掌握卡通形象的设计技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象的基本特点和构成要素，提高他们对卡通艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行卡通形象创作的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的动手操作能力和审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有特点的卡通形象。
教学重点：卡通形象的基本构成、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、教学课件。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典卡通形象，引发学生对卡通艺术的兴趣，进而导入本课。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解卡通形象的基本构成、特点，让学生对卡通形象有初步的认识。
（2）分析经典卡通形象，引导学生了解卡通形象的设计方法。
（3）教师示范卡通形象创作过程，强调创作技巧。
3. 实践操作：（1）学生根据所学知识，自行设计一个卡通形象。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（2）布置课后作业，引导学生继续探索卡通形象设计。
六、板书设计1. 卡通形象的基本构成2. 卡通形象的特点3. 卡通形象创作方法4. 经典卡通形象案例七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特点的卡通形象。
2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的卡通形象。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对卡通形象设计兴趣浓厚，实践操作过程中，大部分学生能运用所学知识进行创作。
初中 卡通画 教案
初中卡通画教案教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生观察、想象和创造能力，提高学生绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、关注自然的情感态度。
教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生观察、想象和创造能力。
教学难点：1. 卡通画的创作方法和技巧。
2. 培养学生关注生活、关注社会的情感态度。
教学准备：1. 教师准备卡通画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些卡通画作品，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对卡通画的了解和感受。
二、卡通画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍卡通画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解卡通画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
三、卡通画创作方法与技巧（10分钟）1. 教师引导学生观察生活，发现有趣的形象和故事。
2. 教师讲解卡通画创作的方法和技巧，如夸张、简化、装饰等。
四、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象，选择一个主题进行卡通画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡通画的特点和创作方法。
2. 学生谈谈自己对卡通画的喜爱和未来想尝试的方向。
教学反思：本节课通过展示卡通画作品，引导学生了解卡通画的基本特点和表现手法。
在创作实践环节，学生可以根据自己的生活经验和想象进行创作，培养观察、想象和创造能力。
在评价环节，学生展示自己的作品，分享创作心得，培养自信心和表达能力。
整个教学过程中，教师注重引导学生关注生活、关注自然，培养学生的情感态度。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，鼓励学生大胆创新，提高学生的绘画技巧。
初中美术《卡通故事》教案
小组讨论：分享创作心得
分组
将学生分成若干小组，每组4-5人， 确保每组学生具有不同的美术基础 和创作经验。
讨论主题
让每组学生选择一个卡通故事作为 讨论主题，可以是经典的卡通故事，
也可以是近期热门的卡通作品。
分享创作心得
每位学生分享自己在创作卡通故事 过程中的心得体会，包括灵感来源、 创作技巧、遇到的困难及解决方法 等。
随着动画技术的不断进步，卡通故事逐渐发展成为一种独特的艺术形 式，并在全球范围内广受欢迎。
卡通故事类型与特点
类型
卡通故事可分为喜剧、冒险、科幻、 魔幻等多种类型，每种类型都有其 独特的受众群体和表现手法。
特点
卡通故事通常具有夸张、变形、象 征等艺术特点，通过生动的形象和 简洁的情节传达作者的思想和情感。
初中美术《卡通故事》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 卡通故事基础知识 • 创作技巧指导 • 学生作品欣赏与点评 • 拓展资源推荐与引导 • 课堂互动环节设计
01
课程介绍与目标
美术课程背景
01
02
美术课程是初中阶段的重要组成部分，旨在培养学生的审美意识、创 造力和艺术表达能力。
卡通作为一种独特的艺术形式，深受学生喜爱，通过卡通创作可以激 发学生的创造力和想象力。
学生按照卡通故事的情节进行 表演，通过语言和动作展现角 色的性格特点和情感变化。
04
分享感受
表演结束后，让学生分享自己 在角色扮演过程中的感受和体 会，加深对卡通人物情感的理
解。
互动游戏：加深对卡通故事理解
游戏设计
设计一些与卡通故事相 关的互动游戏，如猜谜 语、拼图游戏、角色扮
演游戏等。
游戏规则
初中美术《卡通故事》教学设计
能否准确判断卡通画的夸张手法。
预设：.学生无法准确判断卡通画的夸张手法；
补救措施：分析说明
二、新课教学
活动：看图和故事尝试进行表演，总结：卡通通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图、绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化、通常以儿童为对象的动画片。好的卡通片往往有鲜明的卡通形象、幽默的情节、动人的故事。
课题
湘版初中美术教材七年级上册第2课
《卡通故事》
课型
设计·应用
核心
素养
卡通故事、卡通画、卡通形象。
课标分析
用卡通故事、卡通形象去表达愿望，传递自己的思想和情感，培养学生丰富的想象力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
教材
分析
教材重点：根据卡通画中的形象編一个有趣的故事，并尝试表演一下。
教学难点：根据卡通画中的形象启发学生发散性思维，提供学生的综合表现能力和调节写作能力。
学情
分析
优势：初中七年级的学生对美术课兴趣浓厚，探究欲望和学习热情比较高，同时具有较好的表现能力和形象思维能力，抽象思维也得到进一步发展，富有生活情趣，动手能力强，不仅能够使用各种创作工具，也能体验不同表现手法的效果，懂得把握作品的主题并寻找合适的表现方式。
六、板书设计
1.卡通故事
2.卡通形象的造型特点：夸张、拟人。
3.作业：设计卡通形象，制作卡通画。
障碍：1.学生年龄小，关注面不广，尤其缺乏实践经验，所以作品选题有局限性；2.这个年龄阶段的学生鉴赏水平、思维水平与实际绘图水平的差异越来越大，在创作作品时，不够果断、自信和勇敢，甚至出现畏惧创作的情况，妨碍作品的呈现和情感的表达。
学习目标
1，知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
初中美术教案卡通
初中美术教案卡通年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《卡通画创作与欣赏》教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用卡通画的形式创作出具有个性和创意的作品，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对卡通画的欣赏能力，增强学生的审美观念。
教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现手法。
2. 卡通画创作的过程与方法。
3. 卡通画的欣赏与评价。
教学难点：1. 卡通画的表现手法和创作技巧。
2. 作品的创意和个性表现。
教学准备：1. 教材《卡通画创作与欣赏》。
2. 卡通画作品示例。
3. 绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
4. 投影仪、幻灯片等教学设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些卡通画作品，让学生初步了解卡通画的特点。
2. 引导学生谈谈对卡通画的印象和感受。
二、基本特点和表现手法（15分钟）1. 介绍卡通画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 讲解卡通画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
三、创作指导（20分钟）1. 引导学生观察生活中的事物，捕捉有趣的形象和场景。
2. 指导学生运用卡通画的形式进行创作，注意表现事物的特点和自己的感受。
3. 鼓励学生大胆尝试，发挥想象力和创造力。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据创作指导进行绘画练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生相互交流、欣赏，提出改进意见。
第二课时：一、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的卡通画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生谈谈对作品的看法和感受，培养学生的审美观念。
三、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡通画的特点和创作方法。
2. 鼓励学生在课后继续练习卡通画创作，发挥自己的特长和创意。
教学反思：通过本节课的教学，学生对卡通画有了更深入的了解，掌握了卡通画的基本特点和表现手法。
七年级美术《卡通故事》说课稿
七年级美术上册第二课《卡通故事》说课稿一、说教材1、教材分析：本课是湘教版美术教材七年级上册第二课的内容，是以造型．表现为主，结合作品欣赏的综合课型。
是在学生已经掌握表现人物头像画的知识基础上展开的，为下一节课学习绘制卡通故事做铺垫。
通过学习了解卡通的特点、表现手法和特殊语言，提高学生的造型能力和情感表现能力。
采用制作的多媒体课件辅助教学既加强了课堂的交互能力又调动了学生的学习积极性还可以对他们进行艺术熏陶。
2、教学目标教学的目的是通过卡通的特点、表现手法的了解提高学生对动漫卡通画学习的兴趣，加深对动漫卡通画造型及利用动漫卡通画进行情感表现的能力。
动漫卡通画基础知识的传授使学生学会对卡通作品的欣赏方法进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况我确定本节课的教学目标为:（1）初步了解卡通造型的特点，用简化。
夸张、拟人的手法尝试卡通形象的设计，提高学生动漫卡通画表现的能力。
（2）培养学生的想象能力，培养学生合作学习的能力。
（3）培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
3、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点在于引导学生了解卡通与社会生活的广泛联系，初步认识其艺术特点及表现手法。
玫破这一重点，主要利用多媒体展示大量的动漫卡通画照作品，让学生观察，探究，总结等方法。
教学难点：学生能叙说故事并大胆尝试运用卡通手法记录生活、表达愿望传递思想和情感。
二、说教法学法本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我以教室为舞台，教师为导演，学生为演员，用多媒体辅助教学，让学生观察探究创造，以培养学生自主探究知识的能力让学生保持高度的探索欲、尝试欲并通过实际的操作让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
主要采用的教法和学法：多媒体辅助教学法、观察法、讨论法和创造作业法。
三、说教学过程1、创设情景激趣导入心理学研究证明学生如果对学习对象产生兴趣他就会自觉地排除外界因素和心理因素的干扰集中注意力积极主动的学习把学习当作一种愉悦的享受。
第2课卡通故事教学设计初中美术七年级上册
独立创作四宫格漫画，并进行文字描述
完成时间：min
完成时间：min
7.2提问：大力水手卡通形象夸张了哪些部分？
夸张：从表情、动作、形体等进行夸张，以突出形象个性和性格特征
7.3拟人：添加五官或肢体，赋予人的动作、个性或年龄特征
8.五官的画法
不同的画法对应了不同的情绪和个性
疯狂动物城
冰雪奇缘
哪吒
龙猫......
Cartoon跟读
卡通画
学生猜测回答
1.喜羊羊与灰太狼
2.葫芦娃
塌鼻子、扁嘴巴
强壮有力的胳膊
瘦弱的身体
观看杯子拟人卡通、龙虾拟人卡通、大米的三口之家
临摹卡通形象的五官
复习巩固上节课知识
通过视频引入新课，激发学生学习兴趣
与英语学科相结合，跨学科学习
学习“卡通”概念
学习卡通片、卡通画形式
调动原有实践知识，与新知识相结合
讨论为学生提供群体思考的机会.学生在群体思考过程中进行思维碰撞,互相启发互相补充
加速知识积累
聚合思维
进行新知识的学习，有能力进行自学
学习卡通形象中最常用的造型手法
具象化了解简化概念
具象化了解夸张概念
具象化了解拟人概念
将书本知识进行实践化
达标测评：
练习：说出该动漫形象运用的造型手法
展示阿凡达简化过程、夸张卡通形象、卡通形象拟人
作
业
基础作业
独立创作一个有趣的、个性化的卡通形象，并在画面上加上自创的一句话，使其更加生动
引导提问：动态的画面叫卡通片，静态的画面叫什么？
2.游戏听曲识卡通
播放动画片主题曲，学生猜测是哪部卡通
3.想一想说一说
回忆成长过程中印象最深的卡通作品
初中美术_第二课 卡通故事教学设计学情分析教材分析课后反思
鼠》的动画片，调动学生兴趣。
（2）教师使用多媒体展示：卡通的概念，并点播学生明确卡通片和卡通画的关系。
（3）教师以语言引导“同学们喜不喜欢卡通呢？”学生回答并谈谈喜欢的理由。
（4）教师小结：“卡通之所以深受同学们的喜爱，片段，并回答老师的提问。
入学习状态。
作铺垫。
（2）教师使用多媒体播放一段课件视频《米老鼠和巨人》，并提出问题：片中的卡通画运用了什么表现手法？（3）教师作结:“卡通画最常用的表现手法是夸张的手法和拟人的手法。
”提出的问题。
三、深入探究（1）教师结合ppt课件的对比图片来分析进一步学生对比卡通图片和生活中使用ppt课件的对比图片，能很直观地将卡通画与生活中的实物作对比，在对比中，学生很容易把握卡通画的造型特征和艺术表现手法。
引导学生深入探讨卡通画的表现手法，重点研究夸张的手法——形象的夸张、动作的夸张、表情的夸张、情节的夸张和色彩的夸张。
（2）教师作结:“卡通画正是通过运用夸张和拟人的手法，才使我们看上去更形象、更生动、更具有幽默感，才能吸引同学们，成为一门大的实物图片，积极发表自己的见解，深入透彻地了解卡通画的艺术表现手法和造型特征。
要求：a 动物、植物、人物的等都可以。
b 恰当运用卡通画的表现手法。
c 作业完成后，请将它张贴到黑板上。
（2）教师播放优美背景音乐。
（3）教师巡回指导，对学生在设计过程中遇到的问题及时指导。
（4）作业完成后，教师引导学生进行业完成后，将作业张贴到黑板上，与教师和其他学生一起交流评价，找出作业的优缺点和改进的措施。
交流评价。
六、总结拓展（1）教师小结：“本节课，同学们通过看卡通、说卡通、画卡通，对卡通画最常用的两种表现手法—夸张的手法和拟人的手法有了深刻的体验和感受。
了解和掌握了卡通画的表现手法，将大大提高同学们的卡通绘画水平！”（2）教师多学生跟教师一起回顾本节课所学内容，记录作业拓展内容，在欣赏动画片中结束课堂。
ppt课件清晰展示课后拓展内容, 并使用多媒体播放最流行的卡通片主题曲《喜羊羊与灰太狼》的视频片段，既能让学生将所学内容融汇到生活中，起到拓展课堂的作用，又能让学生在轻松愉快的氛围中结束课堂。
七年级美术上册 第2课《卡通故事》教案2 湘美版
卡通故事1教学目标知识目标：初步了解卡通造型的特点，用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计。
能力目标：培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力；提高学生交流与合作的能力以及综合实践和探索发现的能力。
情感目标：通过卡通形象的欣赏，激发学生的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生丰富的想象力，丰富学生的精神世界。
2学情分析卡通是学生喜闻乐见的视觉形象。
所以，教学中可充分利用学生熟悉的卡通形象来分析与学习，有助于提高学生学习的积极性和有效性。
进行卡通形象创作时也要结合学生生活中熟悉的事物形象，才有可能真正激发学生的创作欲望。
学生作品评价时既要考虑让学生认识到作品中的优与劣，又要注意保护好学生对美术和卡通的热爱之情。
3重点难点卡通画的主要特点和造型方法。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】卡通故事同学们喜不喜欢看卡通片？那么什么是卡通呢？我们带着这个问题一起欣赏一部美国迪士尼公司发行的卡通片《猫和老鼠》。
（播放视频并板书课题2、卡通故事）刚才老师提出的问题：什么是卡通？我们给卡通下一个定义。
解释卡通为英语“Cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
最早诞生于法国。
那么最早的卡通是源自什么时候呢？简述卡通的起源。
活动2【讲授】画、说卡通1. 学生回忆成长过程中自己最喜爱的卡通形象，并说明理由。
2. 观看国产经典动画《葫芦兄弟》和《大闹天宫》片段，结合生活实际形成对比，小组讨论归纳卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动，具有一定的教育意义。
3. 卡通艺术的主要表现手法：强调简化、拟人、夸张要突出主要特征，且要在生活原型的基础上。
（1）简化。
（2）拟人拟人是将动植物、器物等非人的事物当做人来表现，让其具有人的器官、思想、言行。
（3）夸张夸张是卡通中趣味性和幽默性的主要表现方法。
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》七年级上册第7课《卡通故事卡通形象》。
具体内容包括教材第30至33页，着重介绍卡通形象的基本特点、表现手法以及创作步骤，通过本课学习，使学生了解卡通艺术的魅力，培养他们的创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解卡通故事卡通形象的基本特点，掌握创作卡通形象的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，激发他们积极参与课堂实践的热情。
三、教学难点与重点重点：卡通形象的基本特点、表现手法和创作步骤。
难点：如何运用简洁、夸张的表现手法，创作出具有个性和创意的卡通形象。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、黑板、粉笔、卡通形象范例。
学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放一段卡通动画片段，引导学生关注卡通形象的特点，激发他们的学习兴趣。
（2）提问：你们喜欢卡通动画吗？为什么？卡通形象有哪些特点？2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生分析教材第30至33页的内容，讲解卡通形象的基本特点、表现手法和创作步骤。
3. 实践环节（45分钟）（1）教师示范创作卡通形象，边示范边讲解创作步骤。
（2）学生跟随教师步骤，尝试创作自己的卡通形象。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互评，评选出最具创意和表现力的卡通形象。
六、板书设计1. 卡通故事卡通形象基本特点：简洁、夸张、生动表现手法：线条、色彩、造型创作步骤：构思、草图、勾线、上色2. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性特点的卡通形象。
2. 答案要求：符合卡通形象的基本特点，如简洁、夸张、生动。
运用线条、色彩、造型等表现手法，表现出卡通形象的个性特点。
初中美术教案教学设计——卡通故事(第一课时)
3、情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默情趣与智慧，激发学习热情。
教学
重点
“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。
教学
难点
卡通人像的绘制方法。
课前
准备
多媒体课件、挂图、动画片等。
教 学 过 程
教学内容及师生活动（由主备教师撰写）
年级
七年级
科目
美术
主备教师
备课时间
课题
卡通故事
总2课时 第1课时
教学
目标
1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通形象的基本造型特点，通过人体五官的不同画法的相互组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体动态造型表现的学习，了解基本要领，体会其作用。帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
批 注（由使用教师补充）
教学程序
教学过程
媒体运用
一、导入：
二、卡通形象的造型特点：
同学们，你们小时侯最爱看的动画片是什么？
你们最喜欢的卡通人物是什么，他们有什么特点？
播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段……让学生欣赏。《喜羊羊与灰太狼》有哪些特点最吸引我们？
1.教材p9卡通形象的造型特点。
2、卡通形象的造型特点有哪些表现手法？
3、归纳：在原型上简化、夸张、拟人
（1）夸张的表现手法
（2）拟人的表现手法
4、学生模拟表现“表情、动作、形体”的夸张。
5、欣赏“动物、植物、器物”的拟人化表现。
《喜羊羊与灰太狼》动画片段
各种卡通形象
欣赏“动物、植物、器物”的拟人化卡通形象
初中画故事美术公开课教案
初中画故事美术公开课教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《画故事》。
详细内容包括：了解故事画的定义和特点，学习如何用绘画的形式表现故事情节，掌握故事画的表现手法和创作步骤，通过实践训练，提高学生的观察力、想象力和绘画技能。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解故事画的定义、特点，掌握故事画的表现手法和创作步骤。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用绘画手法表现故事情节，使画面具有生动性、趣味性。
2. 教学重点：掌握故事画的创作步骤和表现手法，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的故事画，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍故事画的定义、特点，引导学生了解故事画的表现手法。
3. 实践示范：（1）观察：引导学生观察生活中有趣的故事情节。
（2）构思：启发学生运用绘画手法表现故事情节。
（3）示范：教师现场示范创作一幅故事画，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生实践：（1）学生分组讨论，选择一个有趣的故事情节进行创作。
（2）学生根据讨论结果，独立完成一幅故事画。
5. 作业点评：（1）学生展示作品，相互评价，提出建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固故事画的创作方法。
（2）鼓励学生在课后观察生活，发现更多有趣的故事情节，进行创作。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义与特点（2）故事画的表现手法（3）故事画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以生活中有趣的故事情节为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在创作过程中，部分学生绘画技能有待提高。
初中美术试讲动漫教案模板
课时：1课时年级：初中二年级教材：《湘美版美术》二年级下册教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，提高学生对动漫艺术的认识。
2. 培养学生观察和欣赏动漫的能力，激发学生对动漫创作的兴趣。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生在动漫创作中发挥个性。
教学重点：1. 了解动漫的基本概念和特点。
2. 学习动漫角色的绘制方法。
教学难点：1. 掌握动漫角色设计的技巧。
2. 创作出具有个性特色的动漫角色。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、动漫作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画本、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段动漫视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？动漫有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结动漫的基本概念和特点。
二、新课讲授1. 教师展示一些著名的动漫作品，引导学生分析动漫角色的特点，如造型、色彩、表情等。
2. 教师讲解动漫角色设计的技巧，包括：a. 角色造型：简洁、夸张、富有个性；b. 色彩搭配：和谐、鲜明、具有对比；c. 表情设计：生动、传神、富有表现力。
3. 学生根据所学知识，尝试绘制动漫角色。
三、课堂练习1. 学生自由组合，以小组为单位进行动漫角色设计。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和改进意见。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的动漫角色设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相欣赏、学习，提高自己的动漫创作水平。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调动漫角色设计的重要性。
2. 学生课后继续关注动漫作品，提高自己的审美能力。
3. 教师布置作业：以“我的动漫角色”为主题，设计一个动漫角色，并尝试创作一个简单的动漫故事。
教学反思：1. 本节课通过多媒体课件、动漫作品等多种形式，激发了学生的学习兴趣。
2. 教师注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生在动漫创作中发挥个性。
3. 课堂练习环节，学生积极参与，作品质量较高。
初中美术《卡通故事》优质教案、教学设计
卡通故事课时: 2 课时教学目标1、情感态度与价值观培养学生关注卡通，热爱卡通的情感，提高学生的审美情趣。
2、知识与技能了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。
3、过程与方法学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法和技能。
二、教学重点用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。
三、教学难点卡通形象的设计。
四、教学准备多媒体课件。
五、教学过程一、情境导入1、欣赏卡通图片2、师：这是老师儿童时期最喜欢的卡通片，猫和老鼠是老师最喜欢的卡通明星因为我觉得这个卡通片幽默有趣。
特别是那个老鼠具有很多我们人类智慧。
那么你们喜欢什么卡通片或卡通明星，为什么喜欢。
能向我们班同学介绍吗同学们发言很积极，这也说明同学们对卡通的热情。
那么这一节课我们就来学习卡通故事—有趣的卡通。
3、学生回答：《喜洋洋与灰太狼》……二、讲授新课1、师：同学们说了很多，那什么是卡通呢？卡通的概念：卡通一词是英语“ｃａｒｔｏｏｎ”的音译。
在英语中，“ａｎｉｍａｔｅｄｃａｒｔｏｏｎ”意为“活动的连环漫画”，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。
通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为?对象的动画片。
2、欣赏卡通人物。
《麦兜》、《唐老鼠》、《机器猫》……师问：这些卡通人物是哪些动物？你们是怎么看出来的？学答：有猪、老鼠、猫……《麦兜》有猪的鼻子、猪的肤色……《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感觉……3、再次欣赏卡通虎、卡通猫、卡通松鼠、卡通猴子等。
学生再次分析怎样看出这些动物的，从同学们的分析中我们来总结卡通形象的造型特点。
师：同学们说的很好，这些卡通人物都具有生活中的原型，根据这个原型再加以简化、夸张、拟人的手法来进行表现。
卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。
4、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卡通故事
（七年级上册第2课第3课时）
一、学习目标
1.通过小训练，补画四格漫画的第四格，培养脚本图形化的意识，为四格漫画的完整创作进行铺垫。
2.以四格漫画的任务为驱动，通过分析小品视频(脚本)和教师四格漫画的关系，尝试补画训练，最终合作完成四格漫画，培养完整编创的程序意识，体验团队项目的成就感。
二、教学重点、难点
教学重点：以四格漫画的形式，4人分工、合作描绘自编故事
教学难点：第四格的创意和夸张手法的趣味性
三、教学过程
执教者：胡晓(湖南省湘潭市新天地益智实验学校) 指导者：朱小林、邓宏。