关于画故事的美术教案
《画故事》-美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作交流意识，提升学生的审美情趣。
二、教学内容1. 故事画的概念与特点2. 绘画技巧与方法3. 合作创作与分享三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，培养学生的绘画能力。
2. 难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出具有个性的故事画。
四、教学准备1. 教材或故事画素材2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪、幻灯片等教学设备五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的故事画作品，引导学生了解故事画的概念与特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解故事画的基本表现手法，如构图、线条、色彩等，并示范绘画技巧。
3. 练习：学生分组合作，根据指定故事情节进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 拓展：鼓励学生课后继续创作，并将作品参加校内外比赛或展览。
六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生在课堂上的绘画过程，以及他们的作品完成情况，评估他们在绘画技能上的进步。
2. 创意思维的发展：通过学生作品的创意和独特性，评价他们在想象力和创造力上的发展。
3. 合作与交流：观察学生在小组合作中的表现，以及他们在分享作品和接受反馈时的态度，评估他们的合作与交流能力。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
2. 教学方法是否有效地促进了学生的学习和参与。
3. 学生作品的质量是否达到了预期的目标。
4. 教学过程中是否存在可以改进的地方，如时间分配、教学资源的利用等。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览或博物馆，以便他们欣赏不同风格和主题的故事画。
2. 邀请职业艺术家或插画家来校讲座，分享他们的创作经验和技巧。
3. 开展故事画创作比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际创作中。
《画故事》美术教案
《画故事》美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容为“画故事”。
通过本章的学习，学生将了解故事插画的基本概念，学会运用绘画语言表达故事情节，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事插画的基本原理，能够运用绘画技巧表达故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
2. 教学重点：故事插画的原理和绘画技巧，以及观察力、想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事插画，引发学生的兴趣，让学生观察并讨论插画的特点和表现手法。
2. 知识讲解：介绍故事插画的基本概念、原理和绘画技巧，结合实例进行分析。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个故事主题，讨论并创作插画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 例题讲解：针对学生作品中的共性问题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生根据讲解和示范，修改自己的作品，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事插画基本概念b. 绘画技巧c. 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：作品构图合理，形象生动，能够表达故事情节，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极投入到创作中。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事插画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参观美术馆、画展等活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
《画故事》美术精品教案及反思
《画故事》美术精品教案及反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七单元《画故事》，具体内容包括：《画故事》章节中的创作故事画的基本方法，通过观察、想象、表达，引导学生创作出具有故事情节的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握创作故事画的基本方法，提高观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表现故事情节的能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，激发创作潜能，培养创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
教学重点：创作故事画的基本方法，观察、想象、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解（10分钟）（2）讲解本节课的重点，引导学生关注故事情节、角色、场景等元素。
3. 示范（10分钟）以一则故事为例，现场演示创作过程，讲解线条、色彩、构图等美术语言的运用。
4. 练习（15分钟）学生根据所学方法，进行随堂练习，创作一幅故事画。
5. 交流与评价（10分钟）六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）创作故事画的基本方法（2）线条、色彩、构图等美术语言的表现（3）观察、想象、表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一个故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了创作故事画的基本方法，但在运用线条、色彩、构图等方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
同时，可以尝试用其他形式的艺术表现故事，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
山东教育出版社二年级下册美术教案《画故事》
一、教学内容
《画故事》：本章节选自山东教育出版社二年级下册美术教材，主要内容包括：
1.引导学生通过观察、想象，将生活中的故事情节用绘画形式表现出来；
2.介绍简单的构图方法，如：主次分明、近大远小等；
3.指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现故事中的角色、场景、氛围；
此外，在实践活动和小组讨论中，我也发现了一些学生在绘画技能上存在不足，如线条、色彩的运用不够熟练。因此，我计划在下一节课中增加一些绘画技巧的讲解和练习，帮助学生提高绘画水平。
-在创作过程中，鼓励学生展开想象，通过头脑风暴、讨论等形式，帮助学生打破思维定式，进行创意性表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过一些有趣的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将生活中的故事用绘画表现出来。
-鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的故事画。
举例解释：
-在创作过程中，重点关注学生如何将生活中的故事转化为绘画作品，强调观察和想象能力的培养；
-通过实际操作，让学生掌握构图方法，使画面更加和谐、有趣；
-引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩，表达故事情节，提升作品的表现力；
-鼓励学生勇于创新，使作品具有个人风格。
在学生小组讨论环节，我发现同学们能够积极发表自己的观点，进行思维的碰撞。大家在讨论中相互启发，共同解决问题。这也让我认识到，小组讨论是一种很好的教学方式，能够激发学生的思考，提高他们的合作能力。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。针对这一问题，我会在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
八年级美术教案画故事
八年级美术教案画故事八年级美术教案画故事篇一:八年级下册美术教案-画故事第三课画故事知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课重点难点分析:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁(没有国画颜料的可用水彩或者水粉颜料)。
课堂教学活动设计:教学程序第一课时课前准备一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题:1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:第二课时三、研究、学习画故事的创作方法和步骤:四、进一步总结和归纳:五、学生实践，教师辅导:六、完成作业，展示、交流与评价:研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
问题: 1、作品中需不需要画剑,2、剑鞘放在何处,3、水和背景怎样表现让学生明确创作要领。
请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。
创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。
理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。
教师辅导: 1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。
2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。
3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的创新意识和表现能力。
2. 引导学生运用多种绘画技巧和材料，将故事内容以视觉艺术的形式表现出来。
3. 培养学生欣赏和评价故事画的能力，提高审美素养。
4. 通过对故事画的创作和欣赏，培养学生的人文关怀和批判精神。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 绘画技巧和材料的使用3. 故事画的创作方法和步骤4. 故事画的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
2. 教学难点：故事画的创新表现和欣赏评价。
四、教学准备：1. 教师准备：故事画相关资料、绘画材料、展示平台。
2. 学生准备：绘画材料、故事素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
3. 实践操作：学生根据所学内容，选择故事素材，进行故事画的创作。
4. 展示与评价：学生将作品展示出来，进行自评、互评和教师评，共同提高审美素养。
5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作和欣赏过程中的优点和不足。
6. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索故事画，进行创新实践。
六、教学策略：1. 采用讲授法、示范法、实践法、展示法等多种教学方法，引导学生了解故事画的基本概念和创作方法。
2. 运用小组合作、讨论交流等教学手段，激发学生的创新意识和团队合作精神。
3. 利用信息技术手段，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生都能在课堂上收获成长。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创新意识、合作精神、动手能力等。
2. 作品评价：从故事内容的表达、绘画技巧的应用、画面效果等方面对学生的作品进行评价。
3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价，引导学生相互欣赏、借鉴、学习，共同提高。
关于画故事的美术教案
关于画故事的美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级上册第七课《画故事》。
本课主要是让学生通过观察、想象、创造，将生活中的故事用绘画的形式表现出来，培养学生的观察力、想象力和创造力。
具体内容包括：了解故事画的定义和特点；学习如何构思、构图和描绘故事画；运用不同的绘画技法表现故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的定义和特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，将生活中的故事用绘画形式表现出来。
教学重点：故事画的构思、构图和描绘技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事画范例、绘画工具和材料。
学生准备：绘画纸张、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组故事画，引导学生观察、思考，引出本节课的主题——画故事。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解故事画的定义、特点。
（2）分析故事画的构思、构图和描绘技巧。
（3）示范故事画的创作过程。
3. 实践环节（20分钟）（1）教师提出创作要求，学生独立构思故事画。
（2）学生进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 板书画故事2. 板书内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的构思、构图和描绘技巧（3）绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：（1）构图合理，主题突出。
（2）运用不同的绘画技法，表现故事情节。
（3）作品富有创意，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生掌握故事画的定义、特点及创作技巧的情况。
（2）教学过程中，是否充分调动了学生的观察力、想象力和创造力。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
![《画故事》美术教案及反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f815adf1f424ccbff121dd36a32d7375a417c634.png)
《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容围绕“画故事”展开。
通过运用绘画技巧，结合故事情节，指导学生创作出富有表现力的插画，从而提高学生的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握插画的基本概念和创作方法，学会运用绘画技巧表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 增进学生对美术与文学相结合的认识，激发学生对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节与绘画技巧相结合，创作出富有表现力的插画。
2. 教学重点：插画的基本概念、创作方法以及绘画技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有表现力的插画，引导学生关注插画与故事的关系，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解插画的基本概念、创作方法以及绘画技巧，为学生创作提供理论支持。
3. 实践环节：a. 分组讨论：学生分组讨论，选取一个感兴趣的故事进行创作。
b. 创作草图：学生在草稿纸上进行插画创作，教师巡回指导。
c. 修改完善：学生根据教师指导意见，修改完善草图。
d. 正式创作：学生在画纸上进行正式创作，教师继续巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 插画基本概念2. 创作方法a. 选定故事b. 分析故事情节c. 构思画面d. 运用绘画技巧3. 绘画技巧a. 线条b. 色彩c. 造型七、作业设计1. 作业题目：以《画故事》为主题，创作一幅富有表现力的插画。
2. 答案要点：故事情节表现、绘画技巧运用、画面构成等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握插画的基本概念和创作方法，但在绘画技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多故事，尝试用插画的形式表现故事情节，提高绘画表现力。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“故事与插画”，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将理解故事情节与插画之间的关系，学会运用绘画技巧表现故事情境。
二、教学目标1. 让学生了解故事与插画的基本概念，掌握插画在故事中的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性和趣味性。
2. 教学重点：理解故事与插画的关系，掌握插画的基本创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的插画，引导学生关注故事与插画的关系，激发学习兴趣。
教师活动：展示插画作品，引导学生观察、思考。
学生活动：认真观察插画，思考故事与插画的关系。
2. 知识讲解：讲解故事与插画的基本概念，分析插画在故事中的作用。
教师活动：讲解相关知识，举例说明。
学生活动：认真听讲，积极参与讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用插画表现故事情节。
教师活动：组织讨论，指导学生。
学生活动：分组讨论，提出自己的想法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画技巧表现故事情节。
教师活动：讲解例题，示范绘画技巧。
学生活动：认真听讲，观看示范。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择一个故事，运用绘画技巧进行创作。
教师活动：巡回指导，解答疑问。
学生活动：进行绘画创作，相互交流。
6. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教师活动：组织评价活动，给予评价。
学生活动：展示作品，参与评价。
六、板书设计1. 故事与插画的基本概念2. 插画在故事中的作用3. 绘画技巧表现故事情节4. 《丑小鸭》插画创作示例七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的故事，运用绘画技巧创作一幅插画。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《画故事》，详细内容为：通过观察、想象和创造，运用绘画的形式，将一个有趣的故事表现出来。
学生将学习如何将故事情节转化为视觉图像，运用线条、色彩、构图等基本美术元素，创作出具有故事性的绘画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，运用绘画技巧将其表现出来，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生掌握绘画的基本方法，学会运用线条、色彩、构图等元素进行创作。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：运用绘画技巧，将故事情节表现出来，注重线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何将抽象的故事情节转化为具体的视觉图像，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、范画、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：分析教材中的范画，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何将故事情节转化为视觉图像。
4. 实践：学生根据故事情节，运用所学的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事情节→ 视觉图像；绘画技巧：线条、色彩、构图3. 创作步骤：构思→ 起稿→ 修改→ 上色→ 完成七、作业设计1. 作业题目：请以“我的童话故事”为主题，运用所学的绘画技巧，创作一幅具有故事性的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，创作出富有想象力和故事性的作品。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
![《画故事》美术教案及反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c657aded1d233d4b14e852458fb770bf68a3b19.png)
《画故事》美术教案及反思[修改版]教案：《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本课教材选自人美版《美术》八年级上册第五课《画故事》。
本节课主要教授学生如何通过绘画表现一个故事情节，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现技巧。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。
难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，以及如何将故事情节生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、故事画范例、绘画材料等。
学具：绘画材料、故事书、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、表现手法和创作步骤，引导学生了解故事画的绘画技巧。
3. 实践环节：教师引导学生分组讨论，选取一个故事进行绘画创作，要求学生充分发挥想象力和创造力，生动地表现故事情节。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计故事画：1. 基本概念：以绘画形式表现故事情节的美术作品。
2. 表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：观察生活、选取故事、绘画创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，绘制一幅故事画。
2. 作业要求：画面内容生动有趣，能够表现故事情节；线条流畅，色彩搭配合理；构图饱满，具有创意。
3. 作业答案：学生根据自己的生活经历，选取一个有趣的故事进行绘画创作，画面内容丰富，能够吸引观众的注意力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后多观察生活，发现美好瞬间，进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
六年级下册美术《画故事》教案(1)
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第六单元《画故事》。
详细内容为：通过观察、思考和想象，结合课文故事，运用绘画形式创作出具有故事情节的作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和步骤，提高他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立创作出富有创意的故事画。
3. 增强学生对美术课程的兴趣，激发他们主动参与课堂实践的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，让他们思考如何将故事融入绘画作品。
2. 讲解：结合教材，讲解故事画的创作方法和步骤，强调观察、想象和创造的重要性。
3. 实践：a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
c. 学生根据讨论结果，独立完成故事画的创作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 评价：师生共同评价作品，从故事情节、绘画技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事画的创作方法和步骤b. 观察力、想象力、创造力的重要性c. 绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据自己的生活经历和想象力，创作出富有创意的故事画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多有趣的故事，将所学知识运用到实际创作中，不断提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术作品比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术六年级下册第9课《画故事》。
通过本课的学习，学生将了解如何运用绘画的形式表现一个有趣的故事，教材详细内容涉及如何构思故事的情节、设计人物形象、安排画面构图，以及运用色彩和线条表达故事情感。
二、教学目标1. 让学生掌握用绘画形式表现故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使其能够创作出具有个人特色的故事画。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教学重点：培养学生构思故事、设计人物和构图的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，进入本课主题。
2. 新课内容学习（10分钟）：学习故事画的构思、人物设计、构图、色彩运用等知识。
3. 实践环节（15分钟）：学生以小组为单位，讨论并构思一个有趣的故事，然后进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个故事画的例题，分析其构思、人物设计、构图和色彩运用等方面。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个故事画的创作。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 主要内容：故事构思人物设计画面构图色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物形象生动，构图合理，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事素材，进行创作练习，提高绘画水平。
同时，推荐一些优秀的绘本故事，供学生阅读和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人教版《美术》教材，第四单元“故事里的美术”，第2课“画故事”。
教学内容主要包括：分析故事情节，了解故事人物特点，运用绘画形式创作出一个有趣的故事场景。
二、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本方法，掌握绘画技巧，培养绘画表现力。
2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互交流的能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点重点：学会运用绘画形式表现故事情节和人物特点。
难点：如何将故事情节生动、有趣地表现出来，使画面具有吸引力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事绘本、绘画工具、示范作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组故事绘画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）分析故事绘本，了解故事情节和人物特点。
（2）教师示范，讲解绘画方法，强调绘画技巧。
3. 实践环节（45分钟）（1）学生分组，每组选择一个有趣的故事情节进行创作。
（2）学生运用绘画形式，表现故事情节和人物特点。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创作要点。
（2）鼓励学生在课后尝试创作其他形式的故事绘画。
六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：（1）故事情节分析（2）人物特点表现（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事绘画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物特点突出，绘画技巧运用得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在创作过程中，部分学生绘画技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
教师应关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事绘画，提高审美素养。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本课选自人教版六年级下册美术第九课《画故事》，详细内容为通过欣赏和分析经典故事插画，引导学生学习运用绘画形式表现故事情节，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事插画的基本特点和表现方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性。
教学重点：学习故事插画的基本特点和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：经典故事插画作品、绘画工具、多媒体设备等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示经典故事插画作品，引导学生观察并思考：这些插画作品有什么特点？它们是如何表现故事情节的？2. 新课讲解（1）介绍故事插画的基本特点：形象生动、富有表现力、具有故事性等。
（2）讲解绘画表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（1）教师示范：以一个经典故事为例，现场绘制一幅插画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：选择一个自己喜欢的故事，运用所学方法进行绘画创作。
4. 互动交流学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调故事插画的基本特点和表现方法。
（2）鼓励学生在课后多阅读经典故事，尝试用绘画形式表现故事情节。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事插画基本特点（2）绘画表现方法（3）实践环节：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：形象生动、富有表现力、具有故事性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事插画的特点和表现方法掌握程度，以及对绘画技巧的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式表现故事情节，如剪纸、泥塑等，提高他们的综合素养。
《画故事》美术教案及反思2
一、教案主题：《画故事》-美术教案及反思二、课时：1课时三、年级：五年级四、教材：《美术》五、教学目标：1. 让学生了解故事画的定义和特点，学会通过绘画表现故事内容。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，提高审美能力。
六、教学内容：1. 故事画的定义和特点2. 故事画的创作步骤3. 绘画技巧的运用七、教学过程：1. 导入：教师展示一幅故事画，引导学生了解故事画的概念。
2. 新课：讲解故事画的特点和创作步骤，示范绘画技巧。
3. 练习：学生按照创作步骤和技巧要求，独立完成一幅故事画。
4. 展示：学生展示自己的作品，评价互相的作品。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力2. 学生在创作过程中的动手能力和合作精神3. 学生对故事画的理解和审美能力1. 教师对自己的教学方法和内容进行反思，看看是否适合学生的需求。
2. 思考如何激发学生的创新思维和绘画兴趣。
3. 对学生在创作过程中的问题进行总结，寻找解决问题的方法。
十、课后作业：1. 修改和完善自己的作品，准备参加学校的绘画比赛。
2. 观察生活中的故事，尝试用绘画表现出来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的现场绘画示范，让学生清晰地了解故事画的创作过程和技巧。
2. 运用提问引导法，激发学生的思考，提高他们对故事画的理解和创作兴趣。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的团队协作能力。
4. 利用评价激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。
七、教学难点：1. 学生对故事画创作步骤的掌握。
2. 学生绘画技巧的应用，如人物表情、动态的描绘。
3. 学生对故事情节的提炼和表现，以及创意的发挥。
八、教学准备：1. 教师准备故事画创作的素材和工具，如画纸、画笔、水彩等。
2. 教师准备相关的故事素材，用于引导学生创作。
3. 教师提前了解学生的绘画水平，以便制定合适的教学方案。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
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《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《画故事》，教学内容主要包括：了解故事画的创作方法，掌握如何将故事情节生动地表现出来，通过绘画形式讲述一个有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和表现手法，提高学生的绘画表达能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生通过绘画形式表现故事情节，提高学生的叙事能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将故事情节生动地表现在画面中，使画面具有趣味性和故事性。
教学重点：掌握故事画的创作方法和表现手法，培养学生的绘画表达能力和叙事能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《画故事》。
2. 新课内容学习：（1）让学生翻开教材，了解本节课的内容。
（2）讲解故事画的创作方法和表现手法。
（3）展示范画，分析画面中的故事情节、人物表情和动作等。
3. 实践环节：（1）教师提出一个有趣的故事主题，让学生进行绘画创作。
（2）学生自由发挥，运用所学的创作方法和表现手法，将故事情节表现在画面中。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：（1）学生完成作品后，进行作品展示。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 内容摘要：（1）故事画的创作方法（2）表现手法：人物、场景、情节（3）绘画步骤：构思、草图、正稿、上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要点：（1）人物：自己或家人、朋友等，表情、动作生动有趣。
（2）场景：生活场景，如家庭、学校、公园等。
（3）情节：有趣的事情，如游戏、学习、郊游等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生相互欣赏、评价和交流的能力，提升学生的审美素养。
二、教学内容：1. 故事画的概念与特点2. 绘画技巧与表现手法3. 故事画的创作与展示三、教学重点与难点：1. 重点：了解故事画的基本概念和特点，掌握绘画技巧与表现手法。
2. 难点：如何将故事情节生动地表现在画面上，形成有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画作品示例及相关资料。
2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事画作品，引导学生初步了解故事画的概念和特点。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、特点以及绘画技巧与表现手法。
3. 示范演示：教师现场示范创作故事画的过程，讲解创作思路和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作故事画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，教师给予指导和总结。
6. 教学反思：教师针对本节课的教学过程和效果进行反思，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予鼓励和建议。
七、教学拓展：1. 组织故事画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展故事画主题班会，让学生分享自己的创作心得，促进班级交流。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 鼓励学生多观察、多思考，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
3. 注重培养学生的审美素养，使他们在欣赏和评价作品时能够有更高的标准。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生对故事画的兴趣和创作热情。
2. 通过对故事画的学习，提高学生的审美素养和美术技能，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 引导学生从生活中发现美好，用画笔记录和表达自己的故事，提升学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和表现手法4. 故事画的评价标准5. 学生作品展示和交流三、教学重点与难点：重点：故事画的基本概念、创作方法和技巧，以及构图和表现手法。
难点：如何将生活中的故事用画笔生动地表现出来，以及如何评价故事画的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画的课件和案例作品。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 教室环境布置，以便于学生展示和交流作品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画的课件和案例作品，引导学生了解故事画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解故事画的创作方法和技巧，以及构图和表现手法，让学生初步掌握故事画的基本绘画技能。
3. 实践：学生根据自己的生活经验和感受，创作一幅故事画作品。
教师在过程中给予指导和鼓励，帮助学生发挥创意。
4. 展示与交流：学生将作品展示在教室内，互相欣赏和交流，分享创作心得。
教师对作品进行评价，鼓励学生表达自己的想法。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生从生活中发现美好，继续用画笔记录和表达自己的故事。
教师也对教学进行反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生创作故事画的能力和想象力。
2. 学生在创作过程中的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 学生对故事画作品的欣赏和评价能力。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生从生活中发现美好，激发学生的创作热情。
2. 以案例分析为主，让学生在欣赏中学习故事画的特点和技巧。
3. 注重实践操作，给予学生充分的绘画时间和空间，鼓励他们大胆表达。
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关于画故事的美术教案
一、了解用中国画形式进行故情形景刻画的大体步骤与多种方式。
二、能在作品中表现故情形节，突出要紧形象的动作与表情。
3、通过故情形节、历史背景材料、不同窗生的现象思维角度去激发小孩们的制造欲望。
通过画故事，体味故事中人物的精神，增进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的明白得和熟悉，形成合理的价值观。
教学重点：了解画故情形景的大体步骤和方式。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方式。
教学预备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具，相关资料。
说英雄：每一个人心目中都有崇拜的英雄人物，说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点？
一、今天教师要给大伙儿介绍一名英雄，想熟悉一下吗？
二、点击播放课件：好久好久以前，九个太阳一路出此刻天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软
软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。
有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了……
3、点击播放课件：论英雄：
后羿具有什么精神？
他是个什么样的人？引导学生：“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰巨、机智、勇猛、技艺超群。
”
4、审题：
后羿：后羿长什么样？
射：后羿的武器是什么？你想如何设计弓箭的造型
后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的？谁来演示一下
他在什么位置射？是预备射？射箭中？仍是已射下？
日：十个太阳长什么样？
小结：形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。
太阳的表情：后羿弯弓搭箭，满天流火，落地的变成了三足乌鸦。
有的太阳方才中箭，尚未开始变成乌鸦，是什么表情？别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情
五、国画线描作品展：欣赏后羿射日的线描作品，拓宽
思路，激发学生的创作欲。
六、讲解常见的没骨法和双勾线法：没骨法：直接用色墨点写的方式。
双勾线法：用线条进行勾画后设色的方式。
打开教材第8-9页，大伙儿一路欣赏研究书上的优秀作品，分析他们的成功与不足。
创作新英雄：此刻，你确实是后羿，是正义的化身，在你眼前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开猛烈的战斗吧！也可结合自己的选题进创作。
教师巡视指导。