《画故事》美术教案及反思[修改版]
《画故事》-美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作交流意识，提升学生的审美情趣。
二、教学内容1. 故事画的概念与特点2. 绘画技巧与方法3. 合作创作与分享三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，培养学生的绘画能力。
2. 难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出具有个性的故事画。
四、教学准备1. 教材或故事画素材2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪、幻灯片等教学设备五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的故事画作品，引导学生了解故事画的概念与特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解故事画的基本表现手法，如构图、线条、色彩等，并示范绘画技巧。
3. 练习：学生分组合作，根据指定故事情节进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 拓展：鼓励学生课后继续创作，并将作品参加校内外比赛或展览。
六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生在课堂上的绘画过程，以及他们的作品完成情况，评估他们在绘画技能上的进步。
2. 创意思维的发展：通过学生作品的创意和独特性，评价他们在想象力和创造力上的发展。
3. 合作与交流：观察学生在小组合作中的表现，以及他们在分享作品和接受反馈时的态度，评估他们的合作与交流能力。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
2. 教学方法是否有效地促进了学生的学习和参与。
3. 学生作品的质量是否达到了预期的目标。
4. 教学过程中是否存在可以改进的地方，如时间分配、教学资源的利用等。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览或博物馆，以便他们欣赏不同风格和主题的故事画。
2. 邀请职业艺术家或插画家来校讲座，分享他们的创作经验和技巧。
3. 开展故事画创作比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际创作中。
《画故事》美术精品教案及反思
《画故事》美术精品教案及反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七单元《画故事》，具体内容包括：《画故事》章节中的创作故事画的基本方法，通过观察、想象、表达，引导学生创作出具有故事情节的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握创作故事画的基本方法，提高观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表现故事情节的能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，激发创作潜能，培养创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
教学重点：创作故事画的基本方法，观察、想象、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解（10分钟）（2）讲解本节课的重点，引导学生关注故事情节、角色、场景等元素。
3. 示范（10分钟）以一则故事为例，现场演示创作过程，讲解线条、色彩、构图等美术语言的运用。
4. 练习（15分钟）学生根据所学方法，进行随堂练习，创作一幅故事画。
5. 交流与评价（10分钟）六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）创作故事画的基本方法（2）线条、色彩、构图等美术语言的表现（3）观察、想象、表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一个故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了创作故事画的基本方法，但在运用线条、色彩、构图等方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
同时，可以尝试用其他形式的艺术表现故事，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的创新意识和表现能力。
2. 引导学生运用多种绘画技巧和材料，将故事内容以视觉艺术的形式表现出来。
3. 培养学生欣赏和评价故事画的能力，提高审美素养。
4. 通过对故事画的创作和欣赏，培养学生的人文关怀和批判精神。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 绘画技巧和材料的使用3. 故事画的创作方法和步骤4. 故事画的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
2. 教学难点：故事画的创新表现和欣赏评价。
四、教学准备：1. 教师准备：故事画相关资料、绘画材料、展示平台。
2. 学生准备：绘画材料、故事素材。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解故事画的基本概念、特点、创作方法和步骤。
3. 实践操作：学生根据所学内容，选择故事素材，进行故事画的创作。
4. 展示与评价：学生将作品展示出来，进行自评、互评和教师评，共同提高审美素养。
5. 总结反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作和欣赏过程中的优点和不足。
6. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索故事画，进行创新实践。
六、教学策略：1. 采用讲授法、示范法、实践法、展示法等多种教学方法，引导学生了解故事画的基本概念和创作方法。
2. 运用小组合作、讨论交流等教学手段，激发学生的创新意识和团队合作精神。
3. 利用信息技术手段，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生都能在课堂上收获成长。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的表现，如创新意识、合作精神、动手能力等。
2. 作品评价：从故事内容的表达、绘画技巧的应用、画面效果等方面对学生的作品进行评价。
3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价，引导学生相互欣赏、借鉴、学习，共同提高。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
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《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容围绕“画故事”展开。
通过运用绘画技巧，结合故事情节，指导学生创作出富有表现力的插画，从而提高学生的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握插画的基本概念和创作方法，学会运用绘画技巧表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 增进学生对美术与文学相结合的认识，激发学生对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节与绘画技巧相结合，创作出富有表现力的插画。
2. 教学重点：插画的基本概念、创作方法以及绘画技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有表现力的插画，引导学生关注插画与故事的关系，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解插画的基本概念、创作方法以及绘画技巧，为学生创作提供理论支持。
3. 实践环节：a. 分组讨论：学生分组讨论，选取一个感兴趣的故事进行创作。
b. 创作草图：学生在草稿纸上进行插画创作，教师巡回指导。
c. 修改完善：学生根据教师指导意见，修改完善草图。
d. 正式创作：学生在画纸上进行正式创作，教师继续巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 插画基本概念2. 创作方法a. 选定故事b. 分析故事情节c. 构思画面d. 运用绘画技巧3. 绘画技巧a. 线条b. 色彩c. 造型七、作业设计1. 作业题目：以《画故事》为主题，创作一幅富有表现力的插画。
2. 答案要点：故事情节表现、绘画技巧运用、画面构成等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握插画的基本概念和创作方法，但在绘画技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多故事，尝试用插画的形式表现故事情节，提高绘画表现力。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“故事与插画”，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将理解故事情节与插画之间的关系，学会运用绘画技巧表现故事情境。
二、教学目标1. 让学生了解故事与插画的基本概念，掌握插画在故事中的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性和趣味性。
2. 教学重点：理解故事与插画的关系，掌握插画的基本创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的插画，引导学生关注故事与插画的关系，激发学习兴趣。
教师活动：展示插画作品，引导学生观察、思考。
学生活动：认真观察插画，思考故事与插画的关系。
2. 知识讲解：讲解故事与插画的基本概念，分析插画在故事中的作用。
教师活动：讲解相关知识，举例说明。
学生活动：认真听讲，积极参与讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用插画表现故事情节。
教师活动：组织讨论，指导学生。
学生活动：分组讨论，提出自己的想法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画技巧表现故事情节。
教师活动：讲解例题，示范绘画技巧。
学生活动：认真听讲，观看示范。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择一个故事，运用绘画技巧进行创作。
教师活动：巡回指导，解答疑问。
学生活动：进行绘画创作，相互交流。
6. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教师活动：组织评价活动，给予评价。
学生活动：展示作品，参与评价。
六、板书设计1. 故事与插画的基本概念2. 插画在故事中的作用3. 绘画技巧表现故事情节4. 《丑小鸭》插画创作示例七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的故事，运用绘画技巧创作一幅插画。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《画故事》，详细内容为：通过观察、想象和创造，运用绘画的形式，将一个有趣的故事表现出来。
学生将学习如何将故事情节转化为视觉图像，运用线条、色彩、构图等基本美术元素，创作出具有故事性的绘画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，运用绘画技巧将其表现出来，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生掌握绘画的基本方法，学会运用线条、色彩、构图等元素进行创作。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：运用绘画技巧，将故事情节表现出来，注重线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何将抽象的故事情节转化为具体的视觉图像，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、范画、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：分析教材中的范画，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何将故事情节转化为视觉图像。
4. 实践：学生根据故事情节，运用所学的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事情节→ 视觉图像；绘画技巧：线条、色彩、构图3. 创作步骤：构思→ 起稿→ 修改→ 上色→ 完成七、作业设计1. 作业题目：请以“我的童话故事”为主题，运用所学的绘画技巧，创作一幅具有故事性的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，创作出富有想象力和故事性的作品。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
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《画故事》美术教案及反思[修改版]教案：《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本课教材选自人美版《美术》八年级上册第五课《画故事》。
本节课主要教授学生如何通过绘画表现一个故事情节，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现技巧。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的基本表现手法，通过绘画表现一个生动的故事情节。
难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，以及如何将故事情节生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、故事画范例、绘画材料等。
学具：绘画材料、故事书、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组故事画作品，引导学生关注故事画，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、表现手法和创作步骤，引导学生了解故事画的绘画技巧。
3. 实践环节：教师引导学生分组讨论，选取一个故事进行绘画创作，要求学生充分发挥想象力和创造力，生动地表现故事情节。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计故事画：1. 基本概念：以绘画形式表现故事情节的美术作品。
2. 表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：观察生活、选取故事、绘画创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，绘制一幅故事画。
2. 作业要求：画面内容生动有趣，能够表现故事情节；线条流畅，色彩搭配合理；构图饱满，具有创意。
3. 作业答案：学生根据自己的生活经历，选取一个有趣的故事进行绘画创作，画面内容丰富，能够吸引观众的注意力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后多观察生活，发现美好瞬间，进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人教版《美术》教材，第四单元“故事里的美术”，第2课“画故事”。
教学内容主要包括：分析故事情节，了解故事人物特点，运用绘画形式创作出一个有趣的故事场景。
二、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本方法，掌握绘画技巧，培养绘画表现力。
2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互交流的能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点重点：学会运用绘画形式表现故事情节和人物特点。
难点：如何将故事情节生动、有趣地表现出来，使画面具有吸引力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事绘本、绘画工具、示范作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组故事绘画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）分析故事绘本，了解故事情节和人物特点。
（2）教师示范，讲解绘画方法，强调绘画技巧。
3. 实践环节（45分钟）（1）学生分组，每组选择一个有趣的故事情节进行创作。
（2）学生运用绘画形式，表现故事情节和人物特点。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创作要点。
（2）鼓励学生在课后尝试创作其他形式的故事绘画。
六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：（1）故事情节分析（2）人物特点表现（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事绘画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物特点突出，绘画技巧运用得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在创作过程中，部分学生绘画技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
教师应关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事绘画，提高审美素养。
《画故事》美术精品教案及反思[修改版]
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《画故事》美术精品教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四章《画故事》，详细内容包括故事构思、角色设计、场景布局和色彩搭配。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用绘画技巧，创作具有故事性的画作。
二、教学目标1. 知识与技能：了解故事画的创作方法，掌握角色、场景和色彩的表现技巧，能够独立完成一幅富有创意的故事画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生绘画表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养善于发现生活、表现生活的情感。
三、教学难点与重点重点：故事画的构思与创作方法，角色、场景和色彩的表现技巧。
难点：如何将故事情节生动地表现出来，以及运用色彩增强画面的感染力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、范画、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组富有故事性的画作，引导学生关注故事画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）故事构思：如何选择有趣的故事题材，进行创意构思。
（2）角色设计：角色形象的特点，如何通过线条、形状、色彩等表现角色性格。
（3）场景布局：如何运用透视、空间关系等技巧，构建生动的故事场景。
（4）色彩搭配：色彩在故事画中的作用，如何运用色彩增强画面的感染力。
3. 示范讲解（10分钟）以一幅故事画为例，现场演示创作过程，讲解绘画技巧。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅故事画创作。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：故事构思角色设计场景布局色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要点：有趣的故事情节；明显的角色特点；生动的场景表现；恰当的色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事画的创作，培养了学生的绘画表现力和创造力。
《画故事》-美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，理解故事画与故事书的区别。
2. 培养学生运用绘画表现故事内容的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画与故事书的区别3. 绘画表现故事内容的方法和技巧4. 欣赏和分析优秀的故事画作品5. 创作自己的故事画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握故事画的基本概念和特点，学会运用绘画表现故事内容。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的故事画作品。
四、教学准备1. 故事画作品的图片或实物2. 绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）3. 投影仪和幻灯片4. 教学课件五、教学过程1. 导入：展示几幅故事画作品，让学生初步感受故事画的特点，引发学生对故事画的兴趣。
2. 新课导入：讲解故事画的基本概念和特点，引导学生了解故事画与故事书的区别。
3. 欣赏与分析：展示更多优秀的故事画作品，引导学生从故事情节、画面构图、色彩运用等方面进行分析，学习绘画表现故事内容的方法和技巧。
4. 创作指导：让学生根据自己的想象，选择一个有趣的故事进行绘画创作。
在创作过程中，引导学生注重故事情节的连贯性、画面构图的合理性以及色彩的运用。
5. 学生创作：学生根据所学知识和自己的想象，进行故事画的创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价、交流，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价学生对故事画的基本概念和特点的理解程度。
2. 评价学生运用绘画表现故事内容的能力，观察学生的作品在故事情节、画面构图、色彩运用等方面的表现。
3. 评价学生在创作过程中的想象力和创造力，鼓励学生发挥个性和独特性。
4. 鼓励学生参与课堂讨论和作品评价，培养学生的表达能力和审美观念。
2024年《画故事》美术教案及反思
2024年《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将掌握如何运用绘画语言表达一个故事情节，理解故事与插画之间的关系，以及如何运用绘画技巧增强故事的感染力。
二、教学目标1. 理解故事与插画的关系，能运用绘画技巧表现故事情节；2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高绘画表现力；3. 增强学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有感染力。
教学重点：理解故事与插画的关系，培养学生的绘画表现力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、画板等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组富有故事性的插画，引导学生关注故事与插画之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解故事与插画的关系，分析插画中如何运用绘画技巧表现故事情节，强调绘画表现力的重要性。
3. 实践演示（10分钟）以一个简短的故事为例，现场演示如何运用绘画技巧进行插画创作，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习（20分钟）学生根据给定故事，运用所学绘画技巧进行插画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 课堂展示与评价（10分钟）强调本节课的学习重点，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索故事插画的创作。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：故事与插画的关系绘画技巧在插画中的应用插画创作的注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：画面内容丰富，故事情节生动，运用绘画技巧表现主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论讲解、实践演示、学生练习等环节，使学生掌握了故事插画的创作方法。
课后反思如下：1. 学生在绘画过程中，对故事情节的理解和表现还需加强，教师在教学中应注重培养学生的观察能力和想象力。
《画故事》美术教案及反思
一、教案基本信息1. 教案名称：《画故事》-美术教案及反思2. 年级：四年级3. 学科：美术4. 课时：1课时5. 教材来源：《小学美术教材》二、教学目标1. 让学生了解故事画的定义和特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等美术元素表现故事内容的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作具有个性的故事画作品。
4. 培养学生合作、交流、评价的能力，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 故事画的定义和特点2. 故事画的表现手法3. 创作步骤及技巧4. 学生作品欣赏与评价四、教学过程1. 导入：通过展示故事画作品，引导学生了解故事画的定义和特点。
2. 讲解：讲解故事画的表现手法，如线条、颜色、构图等。
3. 示范：教师示范创作故事画的过程，讲解创作步骤及技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立创作故事画作品。
5. 展示：学生展示作品，进行自评、互评、他评。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调故事画的重要性和表现手法。
五、教学评价1. 学生作品的艺术性：画面表现、色彩搭配、线条运用等。
2. 学生参与度：课堂互动、提问回答、合作交流等。
3. 学生创新能力：故事内容的创意、画面构图的新颖等。
4. 学生审美素养：作品欣赏、评价、总结等。
六、教学重点与难点重点：1. 故事画的定义和特点2. 故事画的表现手法3. 创作步骤及技巧难点：1. 故事内容的创新2. 画面构图的新颖3. 线条、颜色等美术元素的有效运用七、教学准备1. 教材：《小学美术教材》2. 教师示范作品3. 学生作品展示板4. 画纸、画笔、颜料等绘画工具5. 故事画相关图片或视频素材八、教学反思1. 教学目标的达成情况：回顾本节课的教学目标，分析学生作品和课堂表现，评估教学目标的实现程度。
2. 教学内容的讲解是否清晰：反思自己在讲解故事画定义、特点和表现手法时的表达是否清楚，是否有助于学生理解。
3. 教学方法的适用性：思考本节课所采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整。
《画故事》-美术教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《画故事》学科领域：美术课时：1课时年级：四年级编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解故事画的定义和特点，能够运用绘画表现自己熟悉的故事情节。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作精神，提高沟通交流能力。
三、教学内容1. 故事画的定义和特点2. 故事画的创作步骤3. 故事画的表现手法四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的故事，激发学生创作欲望。
2. 讲解：讲解故事画的定义、特点和创作步骤，让学生明确本节课的学习目标。
3. 示范：教师示范创作一个故事画，讲解故事画的表现手法，引导学生观察、思考。
4. 练习：学生独立创作故事画，教师巡回指导，解答学生疑问。
五、教学评价1. 学生创作的作品能够体现故事情节，画面生动有趣。
2. 学生能够运用所学的故事画表现手法，创作出具有个性的作品。
3. 学生在创作过程中，表现出观察、思考、创新的能力。
六、教学准备1. 教材或故事书2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考图片或视频资料4. 展示板、投影仪等教学设备七、教学重点与难点重点：1. 故事画的定义和特点2. 故事画的创作步骤3. 故事画的表现手法难点：1. 学生能够独立创作出具有个性和创意的故事画2. 学生能够运用所学的故事画表现手法，生动表现故事情节八、教学方法1. 讲授法：讲解故事画的定义、特点和创作步骤2. 示范法：教师示范创作故事画，引导学生观察、思考3. 练习法：学生独立创作故事画，教师巡回指导九、课堂纪律与管理1. 课前提醒学生准备好绘画工具，按时进入教室2. 课堂上教师要注意引导学生的创作方向，保持课堂秩序3. 鼓励学生相互欣赏、评价，但要注意言辞礼貌，尊重他人4. 教师要关注每个学生的创作进度，及时解答疑问十、教学反思1. 教学效果：学生对故事画的定义、特点和创作步骤的了解程度，以及他们在创作过程中的表现。
2. 教学方法：讲授、示范、练习、交流等教学方法的实际效果，是否有助于学生的学习。
《画故事》美术教案及反思2
一、教案主题：《画故事》-美术教案及反思二、课时：1课时三、年级：五年级四、教材：《美术》五、教学目标：1. 让学生了解故事画的定义和特点，学会通过绘画表现故事内容。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，提高审美能力。
六、教学内容：1. 故事画的定义和特点2. 故事画的创作步骤3. 绘画技巧的运用七、教学过程：1. 导入：教师展示一幅故事画，引导学生了解故事画的概念。
2. 新课：讲解故事画的特点和创作步骤，示范绘画技巧。
3. 练习：学生按照创作步骤和技巧要求，独立完成一幅故事画。
4. 展示：学生展示自己的作品，评价互相的作品。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力2. 学生在创作过程中的动手能力和合作精神3. 学生对故事画的理解和审美能力1. 教师对自己的教学方法和内容进行反思，看看是否适合学生的需求。
2. 思考如何激发学生的创新思维和绘画兴趣。
3. 对学生在创作过程中的问题进行总结，寻找解决问题的方法。
十、课后作业：1. 修改和完善自己的作品，准备参加学校的绘画比赛。
2. 观察生活中的故事，尝试用绘画表现出来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的现场绘画示范，让学生清晰地了解故事画的创作过程和技巧。
2. 运用提问引导法，激发学生的思考，提高他们对故事画的理解和创作兴趣。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的团队协作能力。
4. 利用评价激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。
七、教学难点：1. 学生对故事画创作步骤的掌握。
2. 学生绘画技巧的应用，如人物表情、动态的描绘。
3. 学生对故事情节的提炼和表现，以及创意的发挥。
八、教学准备：1. 教师准备故事画创作的素材和工具，如画纸、画笔、水彩等。
2. 教师准备相关的故事素材，用于引导学生创作。
3. 教师提前了解学生的绘画水平，以便制定合适的教学方案。
2024年《画故事》美术教案及反思[修改版]
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2024年《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自《画故事》教材第四章“故事与画面”，详细内容为“如何通过绘画表达故事情节”。
通过本章学习，学生将掌握运用绘画语言表现故事情节的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握通过绘画表达故事情节的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的故事，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用绘画语言表达故事情节。
难点：如何将故事情节生动、有趣地呈现在画面中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范作品、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有故事性的绘画作品，引导学生关注故事情节与绘画之间的关系，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍本章内容，讲解如何通过绘画表达故事情节。
（2）分析绘画作品中故事情节的表现手法。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）请学生分组，每组选定一个熟悉的故事进行绘画创作。
（2）学生讨论绘画创作中需要注意的问题，如角色塑造、场景设计等。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一组具有代表性的绘画作品，分析其故事情节的表现手法。
（2）针对学生创作过程中可能出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所选故事进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续进行绘画创作。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 章节内容：第四章故事与画面3. 板书要点：（1）绘画表达故事情节的基本方法（2）观察力、想象力、创造力的培养（3）生活中的故事与绘画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求具有故事性，画面表现生动、有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的故事，尝试运用不同的绘画风格和技巧进行创作，提高绘画表现力。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
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《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《画故事》，教学内容主要包括：了解故事画的创作方法，掌握如何将故事情节生动地表现出来，通过绘画形式讲述一个有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和表现手法，提高学生的绘画表达能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生通过绘画形式表现故事情节，提高学生的叙事能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将故事情节生动地表现在画面中，使画面具有趣味性和故事性。
教学重点：掌握故事画的创作方法和表现手法，培养学生的绘画表达能力和叙事能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《画故事》。
2. 新课内容学习：（1）让学生翻开教材，了解本节课的内容。
（2）讲解故事画的创作方法和表现手法。
（3）展示范画，分析画面中的故事情节、人物表情和动作等。
3. 实践环节：（1）教师提出一个有趣的故事主题，让学生进行绘画创作。
（2）学生自由发挥，运用所学的创作方法和表现手法，将故事情节表现在画面中。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：（1）学生完成作品后，进行作品展示。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 内容摘要：（1）故事画的创作方法（2）表现手法：人物、场景、情节（3）绘画步骤：构思、草图、正稿、上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要点：（1）人物：自己或家人、朋友等，表情、动作生动有趣。
（2）场景：生活场景，如家庭、学校、公园等。
（3）情节：有趣的事情，如游戏、学习、郊游等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现故事情节，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生相互欣赏、评价和交流的能力，提升学生的审美素养。
二、教学内容：1. 故事画的概念与特点2. 绘画技巧与表现手法3. 故事画的创作与展示三、教学重点与难点：1. 重点：了解故事画的基本概念和特点，掌握绘画技巧与表现手法。
2. 难点：如何将故事情节生动地表现在画面上，形成有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画作品示例及相关资料。
2. 学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事画作品，引导学生初步了解故事画的概念和特点。
2. 新课讲解：教师讲解故事画的基本概念、特点以及绘画技巧与表现手法。
3. 示范演示：教师现场示范创作故事画的过程，讲解创作思路和步骤。
4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作故事画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，教师给予指导和总结。
6. 教学反思：教师针对本节课的教学过程和效果进行反思，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予鼓励和建议。
七、教学拓展：1. 组织故事画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展故事画主题班会，让学生分享自己的创作心得，促进班级交流。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 鼓励学生多观察、多思考，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
3. 注重培养学生的审美素养，使他们在欣赏和评价作品时能够有更高的标准。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》-美术教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，培养学生对故事画的兴趣和创作热情。
2. 通过对故事画的学习，提高学生的审美素养和美术技能，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 引导学生从生活中发现美好，用画笔记录和表达自己的故事，提升学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和表现手法4. 故事画的评价标准5. 学生作品展示和交流三、教学重点与难点：重点：故事画的基本概念、创作方法和技巧，以及构图和表现手法。
难点：如何将生活中的故事用画笔生动地表现出来，以及如何评价故事画的作品。
四、教学准备：1. 教师准备故事画的课件和案例作品。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 教室环境布置，以便于学生展示和交流作品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示故事画的课件和案例作品，引导学生了解故事画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解故事画的创作方法和技巧，以及构图和表现手法，让学生初步掌握故事画的基本绘画技能。
3. 实践：学生根据自己的生活经验和感受，创作一幅故事画作品。
教师在过程中给予指导和鼓励，帮助学生发挥创意。
4. 展示与交流：学生将作品展示在教室内，互相欣赏和交流，分享创作心得。
教师对作品进行评价，鼓励学生表达自己的想法。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生从生活中发现美好，继续用画笔记录和表达自己的故事。
教师也对教学进行反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生创作故事画的能力和想象力。
2. 学生在创作过程中的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 学生对故事画作品的欣赏和评价能力。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生从生活中发现美好，激发学生的创作热情。
2. 以案例分析为主，让学生在欣赏中学习故事画的特点和技巧。
3. 注重实践操作，给予学生充分的绘画时间和空间，鼓励他们大胆表达。
《画故事》美术教案及反思[修改版]
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《画故事》美术教案及反思[修改版]教案：《画故事》美术教案及反思[修改版]一、教学内容：本课教材选自《美术》五年级上册第五课《画故事》。
本课主要让学生了解故事画的定义、特点和创作方法，通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
二、教学目标：1. 让学生了解故事画的定义和特点，提高观察能力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表现故事内容的能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点：重点：故事画的定义、特点和创作方法。
难点：如何将故事内容生动、形象地表现出来，运用绘画语言讲述故事。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、故事书、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、故事书等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一组故事画作品，引导学生欣赏并思考：这些画的是什么故事？它们有什么特点？2. 新课讲解：教师简要介绍故事画的定义、特点和创作方法，引导学生了解故事画的基本构成要素。
3. 欣赏与分析：教师组织学生欣赏经典故事画作品，引导学生分析作品中的故事情节、人物形象、背景环境等，帮助学生掌握故事画的表现手法。
4. 实践环节：教师布置课后作业，要求学生以小组为单位，合作绘制一幅故事画。
学生可以根据自己喜欢的故事进行创作，也可以自编故事。
5. 作业展示与评价：教师组织学生展示各自的作业，引导学生互相评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计：故事画的定义、特点生动、形象地表现故事情节具有情感共鸣力富有想象力创作方法观察与想象构图与表现色彩与情感七、作业设计：课后作业：以小组为单位，合作绘制一幅故事画。
要求：1. 故事内容积极向上，富有创意；2. 画面构图饱满，人物形象生动；3. 色彩搭配和谐，富有情感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：1. 教师课后要认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
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第一篇：《画故事》美术教案及反思课题：画故事黄璜【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。
提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。
使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
【课型】造型表现【教学目标】1、认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。
2、能力目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
3、情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
【教学重点】故事如何表现【教学难点】归纳故事高潮并安排画面【教学准备】课件、绘画工具、画纸【教学过程】一、导入阶段：老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
2、学生讲故事。
3、老师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。
同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？4、学生：（略）5、老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以将故事画出来，引出新课《画故事》板书课题【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。
二、新知探究1、欣赏作品《老鼠娶亲》⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的？②作品中角色造型和场景设计什么特点？③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？④猫在画面中起什么作用？【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面2、欣赏《孔乙己》（插画）⑴学生感受插画，单幅画表现故事。
⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？a、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。
b、提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面；c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。
【设计意图】强化学习，理顺思路，激发创作欲望。
提高学生的分析、研究和解决问题的能力。
让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。
3、教学示范：老师讲一个故事并出示（武松打虎）故事的画面。
【设计意图】教师示范提升学生学习兴趣。
直观学习故事设计和构图等绘画技法。
4、教材范例欣赏学习活动一（图片）【设计意图】欣赏同龄人的作品，画面较简单提升学生学习信心。
鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
三、学生绘画，教师辅导学生作业：1、作业要求：为你喜欢的故事配一幅插图。
要求：a、交代清楚时间、地点、人物及事件。
b、画面注意主要人物与场景的合理安排。
2、学生绘画中，教师注意巡视辅导。
辅导要点：解决选材和取材的问题；指导主题不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
【设计意图】学以致用，提升学生动手动脑能力。
四、课堂欣赏交流：以小组为单位举办“故事画”展。
学生互评、师评。
【设计意图】在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。
提高学习兴趣，促进学生评价交流能力，充分发挥学生主体作用。
五、教师小结，课后拓展。
1、本课小结：本课我们学习怎么画故事，并完成草图，下节课重点在于怎么描绘细节。
2、布置课后学习查找《最后的晚餐》的背景资料，写一篇赏析短文教学反思：本课属于“造型-表现”的领域，通过课本及课件上丰富多彩故事图片，使学生了解画故事形式和表现多样，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现故事情节。
本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过故事的乐趣。
能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。
我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。
第二篇：二年级美术故事画教案二年级美术故事画教案教学目标：知识目标：.欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。
2.引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
能力目标：.运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象、合理的格式，使画面更加生动、有趣。
2.培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
教学重点：故事内容的体现和多种材料的运用。
教学难点：构图合理、画面生动有趣。
教学准备：教具：cAI、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。
学具：剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。
教学过程：一、以趣导入，激发情感师：同学们，你们都看过哪些动画片呢？生：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸……师：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？生：想！（cAI展示各种动画片的片段，伴随音乐）师：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！（生各抒己见）师：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？生：（很有信心）能！找几位学生说一说自己的小故事师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？这节课我们就来学习《故事画》板书课题：故事画二、创设情景，启发灵感.想一想。
师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？生简单介绍师：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？生讲一讲自己最深刻的事cAI播放故事的小片段，学生欣赏。
2.说一说。
师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖，除了这些你还发现了哪些有趣的方式？生2：还能用布条做。
师：怎么做啊？生2：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。
师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？生3：老师我知道，还能用泡沫刻。
师：恩，能不能具体说一说？生：我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。
师：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。
3.论一论。
分小组讨论：（1）你选用哪种方法表现？（2）这样表现有什么特点？4.赏一赏。
cAI展示多种折、剪、贴、画、刻的实物老师引导大家去观察，并找出这些方法的特点，给学生一个参考的空间。
5.做一做。
找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评价，老师总结并给予奖励！师生总结造型表现的具体步骤：（cAI出示）.构思、构图（新颖、独特）2.选材（合理）3.制作（方式多样化）4.涂色、修改（鲜艳）三、学生设计，老师指导作业：采用多种方式表现故事内容形式：折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴要求：.设计合理，构图新颖。
2.用剪刀注意安全。
3.颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。
四、展示作品，互相评价在黑板上展示出学生的作品，师生互评，生生互评。
（1）你认为谁做的最好？（2）向大家介绍制作的思路。
（3）你喜欢自己的作品吗？为什么？（4）通过本课学习，你还知道了哪些知识？五、教师总结，拓展知识这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。
我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑、爱动手的好习惯，做一个惹人爱的好孩子！第三篇：小班美术教案《画太阳》及教学反思小班美术教案《画太阳》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试绘画短和直的线条，感受冬天，尝试剪圆形的图案，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园小班美术《画太阳》含反思教案吧。
活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
幼儿园小班美术教案《画太阳》活动目标：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
活动过程：幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
教学反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们:太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。
我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
本文扩展阅读：太阳(Sun)是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。