最新人教版教学课件生物育种专题第二轮复习
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不能。杂交育种只能用于有性生殖的生物。 对细菌来说可用细胞融合技术。
比较归纳：
杂交育种：操作较简便，技术较成熟。 但育种时间长（指显性纯合子的选 育）。适用于动、植物。
单倍体育种：最快速的育种方式，但 技术复杂，一般须与杂交育种配合。 只适用于植物。
杂交育种只能利用已有的基因 重新组合，然后按需选择，并不能 创造新的基因。那么有没有能在相 对较短的时间内得到更多变异类型 的育种方法？
体
融
合
杂种细胞 愈伤组织 杂种植株
（AABB） 植 物 组 织 培 养
（AABB）
小结：
1.植物体细胞杂交技术利用了细胞膜的流 动性和植物细胞的全能性。从变异的角 度来讲，属于染色体变异。
2.植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲 和障碍，但技术还不成熟。
3.动物细胞融合后获得的杂种细胞，目前 还没有办法让其发育成一个个体。它不 同于植物体细胞杂交。
不同物种间有生殖隔离，一般不能 杂交或杂交不育。
那么要培育具有两种植物遗传特性 的植物新品种，该如何育种？
典型例题：番茄与甜椒自然杂交后形成的后代
既像辣椒又像番茄，故称番茄椒。它同时具有 番茄和甜椒的特点，果实色泽鲜红，果皮比较 厚实，耐储运，具有加热后对营养和颜色毫无 影响的特性。但是此番茄椒不能产生后代。
方案提示：借鉴三倍体无子西瓜的育种方式
（多倍体育种）ห้องสมุดไป่ตู้
易错点提醒：
给三倍体植株授二倍体植株的花粉，目的 不是受精，而是为了提供生长素。如果没 有生长素供应，子房不能发育成果实。
注意：
四倍体西瓜和二倍体西瓜还是同一物种吗？
不是。已经产生了生殖隔离。
小结：
多倍体育种可在短时间内培育出新物种。 如：四倍体西瓜，八倍体小黑麦。
提取 结合
导入
增殖、 表达
特别提醒：
基因工程育种能打破物种界限，克服生殖 隔离的障碍，定向改造生物性状。但可能 会导致基因污染，威胁生物圈的稳态。
三、归纳总结
最常规的： 杂交育种 最快速的： 单倍体育种 能创造新性状的：诱变育种 能得到无子果实的：多倍体育种 能创造新物种的：多倍体育种、植物体细胞杂交 能在种间进行育种的：基因工程育种、
诱变育种
①农作物新品种的培育
诱变育种
①农作物新品种的培育
太空育种主要是利用返回 式卫星或宇宙飞船等把种 子带到太空，通过宇宙空 间的强辐射、微重力和高 真空等条件使植物种子遗 传物质发生变异，从而选
育新品种。
“神舟”五号搭载育成的南瓜
诱变育种
①农作物新品种的培育 ②用于微生物育种
“神舟”五号搭载育成 的南瓜
例题背景：
荔枝生长在岭南一带,春 季开花,夏天结果,品种有几 十种,常见的有三月红,妃子 笑, 状元红,桂美,糯米枝,黑 叶等等。而最为名贵的就是 挂绿了。据说乾隆年间百姓 不堪进贡之苦,把百颗挂绿 砍掉,现在仅剩下一棵母树 在增城荔城镇挂绿园里,称 “西园挂绿”，相传树龄有 400多岁了 。
杂交 Ｐ 黑色长毛 BBEE
白色短毛 bbee
F1间雌 雄交配
选优
Ｆ１ 黑色长毛 BbEe 黑色长毛BbEe
Ｆ２ 黑长 黑短 白色长毛 白短 bbEE/bbEe
测交
√ bbee bbEE
bbEe bbee
F3 白色长毛 bbEe
白色长毛 白色短毛 bbEe bbee
思考：怎么使两细菌的优良性状 结合在一起？ 能否利用杂交育种？
(三) 荔枝介壳虫害严重影响了 “西园 挂绿”的产量，以前果农常采用喷洒 农药、放养寄生蜂等方法来防治。如 今科学家在一种细菌体内找到了它的 抗性基因（L），请设计育种方案来 有效减轻荔枝介壳虫危害。
方案提示：基因工程育种
1.提取目的基因 2.目的基因与运载体结合 3.将目的基因导入受体细胞 4.目的基因的检测与鉴定
西园挂绿
(一) 已知在荔枝性状的控制中，D（抗 病）对d（不抗病）显性，T（晚熟） 对t（早熟）显性。这两对基因分别位 于两对同源染色体上。现有两个品种的 荔枝，一种基因型是DDTT，另一种基 因型是ddtt。
假如你是育种专家，能否利用以上 荔枝得到能稳定遗传的抗病早熟品种？ 请简要介绍你的育种方案。
方案一：杂交育种
杂交 P
DDTT
抗病晚熟
ddtt 不抗病早熟
自交 F１
DdTt 抗病晚熟
选优 F２ D_T_ D_tt ddT_ ddtt
抗病晚熟 抗病早熟 不抗病晚熟 不抗病早熟
自交
DDtt
Ddtt
选优 F3
DDtt DDtt /Ddtt ddtt
抗病早熟 抗病早熟 不抗病早熟
方案二：单倍体育种
番茄
甜椒
番茄椒
思考：为什么此番茄椒不能产生后代？怎样 才能培育出可育的番茄椒？
方案一：多倍体育种
番茄 × 甜椒
（AA）
（BB）
不育的番茄椒 (AB)
秋水仙素处理 使染色体加倍
可育的番茄椒 ( AABB )
方案二:
（植 细物 胞体 工细 程胞 育杂 种交 ）
番茄细胞(AA)甜椒细胞(BB) 去壁
原 生 质
P DDTT
ddtt
抗病晚熟 不抗病早熟
F１ 抗病晚熟 DdTt
花药离体培养
单倍体 DT Dt 纯合体 DDTT DDtt
dT dt 秋水仙素诱导 染色体加倍
ddTT ddtt
抗病早熟
选取抗病早熟（ DDtt ）即为所需类型
思考：如果育种对象是动物，和 植物的育种情况相同吗？
变式训练：
有黑色长毛兔(BBEE)和白色短毛兔 (bbee)，如果要利用这2种兔子培育出 能够稳定遗传的白色长毛兔(bbEE)， 我们应该怎么办呢?
诱变育种
①农作物新品种的培育 ②用于微生物育种
特别提醒：
1.由于突变具有不定向性、多害少利性， 所以需要处理大量实验材料。 2.多用于微生物和植物，一般很少用于 动物。
(二) 为了改良“西园挂绿”，欲招聘 高级育种工程师一名。要求在不改 变“西园挂绿”原有外观品质的前 提下把“西园挂绿”改良为无核、 果大、糖分含量多。若你前往应聘， 该怎样设计育种方案？
人教版教学课件生物育种专题 第二轮复习
一、考纲解读
“生物育种”是“遗传变异”知识的拓 展和深化 。利用遗传变异进行育种是高考 的重点，常以非选择题形式考查。
体现了生物高考命题的下列特点：
1. 突出考查运用知识解决实际问题的能力； 2. 注重理论联系实际，重视实践能力与创新能 力的培养；
3. 关注生命科学发展中的热点问题和前沿问题， 尤其是生物新技术在实际中的应用。
比较归纳：
杂交育种：操作较简便，技术较成熟。 但育种时间长（指显性纯合子的选 育）。适用于动、植物。
单倍体育种：最快速的育种方式，但 技术复杂，一般须与杂交育种配合。 只适用于植物。
杂交育种只能利用已有的基因 重新组合，然后按需选择，并不能 创造新的基因。那么有没有能在相 对较短的时间内得到更多变异类型 的育种方法？
体
融
合
杂种细胞 愈伤组织 杂种植株
（AABB） 植 物 组 织 培 养
（AABB）
小结：
1.植物体细胞杂交技术利用了细胞膜的流 动性和植物细胞的全能性。从变异的角 度来讲，属于染色体变异。
2.植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲 和障碍，但技术还不成熟。
3.动物细胞融合后获得的杂种细胞，目前 还没有办法让其发育成一个个体。它不 同于植物体细胞杂交。
不同物种间有生殖隔离，一般不能 杂交或杂交不育。
那么要培育具有两种植物遗传特性 的植物新品种，该如何育种？
典型例题：番茄与甜椒自然杂交后形成的后代
既像辣椒又像番茄，故称番茄椒。它同时具有 番茄和甜椒的特点，果实色泽鲜红，果皮比较 厚实，耐储运，具有加热后对营养和颜色毫无 影响的特性。但是此番茄椒不能产生后代。
方案提示：借鉴三倍体无子西瓜的育种方式
（多倍体育种）ห้องสมุดไป่ตู้
易错点提醒：
给三倍体植株授二倍体植株的花粉，目的 不是受精，而是为了提供生长素。如果没 有生长素供应，子房不能发育成果实。
注意：
四倍体西瓜和二倍体西瓜还是同一物种吗？
不是。已经产生了生殖隔离。
小结：
多倍体育种可在短时间内培育出新物种。 如：四倍体西瓜，八倍体小黑麦。
提取 结合
导入
增殖、 表达
特别提醒：
基因工程育种能打破物种界限，克服生殖 隔离的障碍，定向改造生物性状。但可能 会导致基因污染，威胁生物圈的稳态。
三、归纳总结
最常规的： 杂交育种 最快速的： 单倍体育种 能创造新性状的：诱变育种 能得到无子果实的：多倍体育种 能创造新物种的：多倍体育种、植物体细胞杂交 能在种间进行育种的：基因工程育种、
诱变育种
①农作物新品种的培育
诱变育种
①农作物新品种的培育
太空育种主要是利用返回 式卫星或宇宙飞船等把种 子带到太空，通过宇宙空 间的强辐射、微重力和高 真空等条件使植物种子遗 传物质发生变异，从而选
育新品种。
“神舟”五号搭载育成的南瓜
诱变育种
①农作物新品种的培育 ②用于微生物育种
“神舟”五号搭载育成 的南瓜
例题背景：
荔枝生长在岭南一带,春 季开花,夏天结果,品种有几 十种,常见的有三月红,妃子 笑, 状元红,桂美,糯米枝,黑 叶等等。而最为名贵的就是 挂绿了。据说乾隆年间百姓 不堪进贡之苦,把百颗挂绿 砍掉,现在仅剩下一棵母树 在增城荔城镇挂绿园里,称 “西园挂绿”，相传树龄有 400多岁了 。
杂交 Ｐ 黑色长毛 BBEE
白色短毛 bbee
F1间雌 雄交配
选优
Ｆ１ 黑色长毛 BbEe 黑色长毛BbEe
Ｆ２ 黑长 黑短 白色长毛 白短 bbEE/bbEe
测交
√ bbee bbEE
bbEe bbee
F3 白色长毛 bbEe
白色长毛 白色短毛 bbEe bbee
思考：怎么使两细菌的优良性状 结合在一起？ 能否利用杂交育种？
(三) 荔枝介壳虫害严重影响了 “西园 挂绿”的产量，以前果农常采用喷洒 农药、放养寄生蜂等方法来防治。如 今科学家在一种细菌体内找到了它的 抗性基因（L），请设计育种方案来 有效减轻荔枝介壳虫危害。
方案提示：基因工程育种
1.提取目的基因 2.目的基因与运载体结合 3.将目的基因导入受体细胞 4.目的基因的检测与鉴定
西园挂绿
(一) 已知在荔枝性状的控制中，D（抗 病）对d（不抗病）显性，T（晚熟） 对t（早熟）显性。这两对基因分别位 于两对同源染色体上。现有两个品种的 荔枝，一种基因型是DDTT，另一种基 因型是ddtt。
假如你是育种专家，能否利用以上 荔枝得到能稳定遗传的抗病早熟品种？ 请简要介绍你的育种方案。
方案一：杂交育种
杂交 P
DDTT
抗病晚熟
ddtt 不抗病早熟
自交 F１
DdTt 抗病晚熟
选优 F２ D_T_ D_tt ddT_ ddtt
抗病晚熟 抗病早熟 不抗病晚熟 不抗病早熟
自交
DDtt
Ddtt
选优 F3
DDtt DDtt /Ddtt ddtt
抗病早熟 抗病早熟 不抗病早熟
方案二：单倍体育种
番茄
甜椒
番茄椒
思考：为什么此番茄椒不能产生后代？怎样 才能培育出可育的番茄椒？
方案一：多倍体育种
番茄 × 甜椒
（AA）
（BB）
不育的番茄椒 (AB)
秋水仙素处理 使染色体加倍
可育的番茄椒 ( AABB )
方案二:
（植 细物 胞体 工细 程胞 育杂 种交 ）
番茄细胞(AA)甜椒细胞(BB) 去壁
原 生 质
P DDTT
ddtt
抗病晚熟 不抗病早熟
F１ 抗病晚熟 DdTt
花药离体培养
单倍体 DT Dt 纯合体 DDTT DDtt
dT dt 秋水仙素诱导 染色体加倍
ddTT ddtt
抗病早熟
选取抗病早熟（ DDtt ）即为所需类型
思考：如果育种对象是动物，和 植物的育种情况相同吗？
变式训练：
有黑色长毛兔(BBEE)和白色短毛兔 (bbee)，如果要利用这2种兔子培育出 能够稳定遗传的白色长毛兔(bbEE)， 我们应该怎么办呢?
诱变育种
①农作物新品种的培育 ②用于微生物育种
特别提醒：
1.由于突变具有不定向性、多害少利性， 所以需要处理大量实验材料。 2.多用于微生物和植物，一般很少用于 动物。
(二) 为了改良“西园挂绿”，欲招聘 高级育种工程师一名。要求在不改 变“西园挂绿”原有外观品质的前 提下把“西园挂绿”改良为无核、 果大、糖分含量多。若你前往应聘， 该怎样设计育种方案？
人教版教学课件生物育种专题 第二轮复习
一、考纲解读
“生物育种”是“遗传变异”知识的拓 展和深化 。利用遗传变异进行育种是高考 的重点，常以非选择题形式考查。
体现了生物高考命题的下列特点：
1. 突出考查运用知识解决实际问题的能力； 2. 注重理论联系实际，重视实践能力与创新能 力的培养；
3. 关注生命科学发展中的热点问题和前沿问题， 尤其是生物新技术在实际中的应用。