登山游戏三年纪美术教学环节
三年级上册美术教案《第5课 登山游戏》人教版
《第5课登山游戏》一、教学内容《登山游戏》是三年级上册美术教学的一个重要课题，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，通过描绘登山游戏，培养学生对运动的热爱和关注，提高他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，培养他们敏锐的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘运动场景的基本方法，提高他们的绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对运动的热爱和关注，激发他们表现生活的热情，增强合作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘运动场景中的动作和表情。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现运动场景的动态和氛围。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动场景的图片，引导学生关注生活中的运动场景，激发他们的绘画兴趣。
2. 观察：让学生观察运动场景中的动作、表情、动态等，引导他们关注细节，提高观察力。
3. 讨论：分组讨论如何描绘运动场景，分享观察和描绘心得，培养学生的合作意识。
4. 示范：教师示范描绘运动场景的方法和技巧，引导学生掌握绘画要领。
5. 实践：学生独立描绘运动场景，教师巡回指导，解答疑问。
6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提高学生的绘画水平。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察和描绘运动场景的重要性，激发学生表现生活的热情。
六、板书设计《登山游戏》1. 教学内容：描绘运动场景2. 教学目标：掌握描绘运动场景的方法和技巧，提高观察力、表现力、创造力3. 教学难点：观察和描绘运动场景中的动作、表情、动态等4. 教学方法：观察、讨论、实践、展评七、作业设计1. 课后描绘一幅自己喜欢的运动场景，注意表现动作、表情和动态。
2. 收集生活中的运动场景图片，进行观察和分析，为下一节课做好准备。
美术登山游戏教案
美术登山游戏教案关于美术登山游戏教案课题：登山游戏教学环节一：导入环节教师：我们周围有哪些山？你爬过哪些山？把爬山的经过和大家分享一下学生：... ...教师：我们身处的这个市叫黄山市，我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等，在江西有五台山、太行山等等，我们周围有这么多山，大家爬山时候的感觉是什么样的？学生1：刺激、兴奋学生2：很累，流很多汗学生3：登上山顶的那一刻很自豪、骄傲教师：确实登山给我们带来不一样的体会，我们一起来欣赏一段视频，看看登山的时候会遇到哪些困难。
二：新授环节1.欣赏视频：清华大学天伦登山队20XX 年登山纪实。
感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气，感受登山的辛苦，以及攀登高峰时候的自豪感。
2.了解我们身边的山：黄山，欣赏黄山的几个著名景点，讲解黄山的小故事，感受山的魅力。
并让学生讲讲，他们知道的山。
3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法，讲解路线图设计的步骤以及重点难点。
4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘，请部分表现好的.学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中，共同完成游戏棋盘。
5.教师展示转盘的做法，讲解制作步骤，现场制作转盘。
三：巩固提高1.优秀学生作业欣赏2.布置作业：以小组合作的方式设计制作一份登山游戏，可以结合日常生活、学习中有意义的事情！四：展示评价将做好的作业贴在黑板上，并评选出大家“最喜爱的登山游戏”教师对获奖团队鼓励并颁发奖品，并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。
五：课后扩展1.邀请同学玩游戏，体验成功，分享快乐。
2.思考和寻找：哪些材料可以用来制作游戏棋？六：照片欣赏。
三年级美术上册主题教学教案《第5课登山游戏》
《第5课登山游戏》是三年级美术上册的主题教学。
在这个主题教学中，我们将会带领学生们去探索大自然的美丽，学习绘画和创作的基础技巧，培养学生们的想象力和艺术表现能力。
1.教学目标学习绘画的基础技巧，包括线条、色彩、形状和空间的运用；学生可以独立完成一副作品；培养学生的想象力和表达能力；学生能够感受并表达大自然的美丽；2.知识铺垫在开始这个主题教学之前，我们需要为学生们打好铺垫。
我们可以选择放映一部与大自然有关的电影，如《飞屋环游记》或《疯狂动物城》等。
这些电影会向学生们展示大自然的美丽和如何通过画画来表达这些美丽。
我们还可以利用音乐和图片来增强学生们对大自然美丽的感知。
同时，我们也可以与学生们一起去户外感受大自然和登山，以此激发学生们对大自然美丽的表达。
3.教学步骤第一步：绘画基础技巧的讲解在本课程中，我们将学习线条、色彩、形状和空间的运用。
我们会以简短的幻灯片为基础，向学生们演示这些技巧。
这些技巧涵盖了绘画基本技巧中的基本要素。
通过简短的理论知识，阐述这些知识点的重要性，帮助学生们了解为什么这些技巧至关重要。
在讲解完理论后，我们将通过一些实际操作的方式，鼓励学生们将所学的技巧应用到实践中。
第二步：学生实践在学生学习了绘画基础知识后，我们将鼓励学生独立完成一幅画作品。
我们会在教学过程中给予学生一定程度的指导和鼓励，但学生需要独立完成作品。
学生将会使用创意和所学技巧，通过对大自然的表达，呈现出自己的想法和理解。
在实践中，我们会鼓励学生做到以下几点：选择合适的材料：学生需要根据自己的喜好和方便情况选择合适的绘画材料，如颜料、画笔、纸张等。
设计图案：学生需要通过想象力和创造力来设计自己的图案。
这些图案可以是对大自然的表达，也可以是学生自己独立创作的图案。
实现构思：学生通过所学技巧，将自己的创意呈现出来。
如选择合适的线条、色彩、形状等。
在实践中，学生不仅可以学习绘画技巧，还可以培养自己的想象力和创造力，提高自己的表达能力。
三年级美术上册《登山游戏》教案、教学设计
请同学们认真完成作业，相信通过不断的练习和思考，你们会在美术创作的道路上越走越远！
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个登山游戏角色和场景进行讨论，探讨如何运用所学的美术元素和技巧进行创作。
2.学生在小组内部分工合作，共同商讨创作方案，包括角色造型、场景设计、色彩搭配等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，帮助学生解决问题，提高创作能力。
（二）讲授新知，500字
1.教师展示优秀登山游戏作品，引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行分析，学习登山游戏的基本概念和美术要素。
2.教师结合课本内容，讲解登山装备、技巧等方面的知识，让学生了解登山游戏的相关背景，为创作提供素材。
3.教师通过示范，展示如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素创作登山游戏角色和场景，讲解绘画技巧，为学生提供创作参考。
5.教学重难点的突破：
（1）观察与分析：在教学过程中，教师引导学生仔细观察登山游戏素材，分析其中的美术元素，如线条、色彩、形状等。通过提问、讨论等方式，帮助学生将这些元素内化为自己的创作素材。
（2）激发想象力：鼓励学生大胆发挥想象力，设计独特的登山游戏角色和场景。教师可以提供一些创意提示，如角色造型、场景背景等，帮助学生拓宽思路。
（五）总结归纳，500字
1.教师组织学生进行作品展示，引导他们从构图、色彩、创意等方面进行自评和互评，总结创作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议，帮助学生提高创作水平。
3.教师总结本节课的学习内容，强调登山游戏与美术的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
人教版三年级美术上册登山游戏教案
登山游戏教案一、教材分析本课是人教版三年级美术上册中的内容，主题是“登山游戏”，主要涉及了平面构成和色彩搭配方面的内容。
本课意在通过游戏的形式，让学生们了解美术的基本知识，同时培养他们的动手能力和审美素养。
二、教学目标1.知识与技能目标：让学生了解登山游戏的规则和基本技巧，能够正确使用简单的游戏道具，掌握基本的平面构成和色彩搭配技巧。
2.情感与态度目标：通过游戏的形式，培养学生们的团队协作精神和创新意识，提高他们对美术学习的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握登山游戏的基本规则和技巧，能够运用平面构成和色彩搭配知识完成简单的游戏道具制作。
2.教学难点：引导学生自主创新游戏方式，培养他们的空间思维能力和动手能力。
四、教学准备1.教学设备：多媒体教学设备、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.教学工具：登山游戏图、各种游戏道具图片等。
3.教学资料：教学PPT、游戏规则说明书等。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）通过多媒体设备，展示一些登山的图片和视频，让学生们了解登山运动的基本知识和乐趣，从而引出本课的主题——登山游戏。
同时，教师简要介绍本课的教学内容和目标，以引起学生们的兴趣和期待。
2.知识点讲解（15分钟）教师通过PPT展示登山游戏的规则和技巧，详细解释平面构成和色彩搭配的基本知识。
同时，教师拿出事先准备好的游戏道具样品，让学生们了解如何制作简单的游戏道具。
在这个阶段，教师需要耐心细致地回答学生的问题，确保每个学生都能理解知识点。
3.操作示范（10分钟）教师进行登山游戏的操作示范，包括游戏规则的演示、游戏道具的制作和使用等。
在操作示范过程中，教师需要强调注意事项，提醒学生们认真观察和领会。
同时，教师邀请学生们上台来尝试操作游戏道具，以便加深他们的理解。
4.互动环节（20分钟）教师将学生们分成小组，让他们以团队为单位进行登山游戏的实际操作。
在这个过程中，学生们可以运用所学的平面构成和色彩搭配知识，自主创新游戏方式和道具制作。
三年级美术上册板书设计教案《第5课登山游戏》
三年级美术上册板书设计教案《第5课登山游戏》一、教学目标：1.了解山的各种形态和特点，明确登山路径。
2.能够运用线条和颜色表现出山的高低起伏和灰暗明亮的变化。
3.能够运用素描和涂色技巧画出美丽的登山景色。
二、教学重点：1.了解登山的基本知识，掌握画山的基本线条。
2.学会如何运用素描和涂色技巧绘制登山场景。
三、教学难点：1.如何通过画线条和涂色技巧描绘出山的形态、高低起伏和灰暗明亮的变化。
2.如何尽可能地刻画登山者的身姿和表情。
四、教过程：1.热身要让学生了解登山游戏的过程。
老师可以通过幻灯片、图片等方式，让学生感受到登山游戏的乐趣，引导学生理解登山游戏对人体的锻炼，同时引导学生展示自己在户外活动中的照片或小视频，和同学分享自己的体验。
2.讲解知识点通过示范和讲解，让学生了解山的各种形态和特点，明确登山路径。
同时，引导学生运用线条和颜色表现出山的高低起伏和灰暗明亮的变化。
掌握画山的基本线条，学会如何运用素描和涂色技巧绘制登山场景。
3.示范画山老师通过示范画仿佛颜色与线条一样，感受大自然的神奇和美丽，并可以让学生进行亲自感受，在交流过程中也可以促进师生互动，营造良好的教学氛围。
4.练习让学生逐步掌握基本功，例如通过画线条、涂色等训练，让学生感受到深厚的山的变化，提升学生的素描与色彩交流能力，同时激发学生对美术的热爱。
5.个性表现让学生自由发挥，对山和登山者的表现进行重新创作，让学生的想象和创造得到充分的发挥，发挥他们个人的美术才能。
工程结束后，让学生以展板或其他创作方式进行展示和交流。
五、作业布置让学生回家后仔细地观察大自然，尤其是山的形态和特点，并利用所学的知识进行描绘，完成一个具有自己独特印记的美术作品。
六、教学总结在本节课中，通过运用生动形象的教学方式和优秀的教学资源，老师成功地激发学生们对美术的兴趣，使学生们对描绘山的方法和技巧有了更深入的理解和掌握。
在未来的学习中，学生将更加善于观察、细致入微，不断提升自己的绘画水平，为自己打下坚实的美术基础。
人教版美术三年级上册《第5课 登山游戏》教学设计1
人教版美术三年级上册《第5课登山游戏》教学设计1一. 教材分析《第5课登山游戏》是人教版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握基本的登山游戏画法。
教材中提供了多种登山游戏的案例，如登山线路图、登山障碍图等，学生可以通过学习这些案例，提高自己的绘画技能和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但学生在绘画过程中，往往存在构图不饱满、颜色搭配不和谐等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生良好的绘画习惯。
三. 教学目标1.让学生掌握登山游戏的基本画法。
2.培养学生观察、分析的能力，提高绘画技能。
3.培养学生合作、交流的精神，提高学生的审美意识。
四. 教学重难点1.登山游戏的画法。
2.构图饱满、颜色搭配和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生观察、分析，掌握绘画技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流、讨论，提高绘画水平。
3.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.登山游戏案例图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如登山线路图的画法。
然后引入本节课的主题——登山游戏，激发学生的兴趣。
呈现（10分钟）教师展示登山游戏案例图片，引导学生观察、分析，让学生了解登山游戏的画法。
同时，教师讲解构图原则和颜色搭配技巧。
操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试自己动手绘制登山游戏。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进绘画技巧。
巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行自评、互评。
教师点评，总结优点，提出改进意见。
拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作富有创意的登山游戏。
学生可以尝试不同的构图和颜色搭配，提高自己的审美意识。
小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调构图饱满、颜色搭配和谐的重要性。
三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标
三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标教学目标- 让学生了解和掌握登山游戏的基本规则和技巧。
- 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
- 提高学生的身体协调能力和耐力。
教学内容- 登山游戏的基本规则和技巧。
- 团队合作在登山游戏中的重要性。
- 身体协调能力和耐力的训练方法。
教学重点与难点- 教学重点：登山游戏的基本规则和技巧，团队合作意识。
- 教学难点：身体协调能力和耐力的训练，竞技精神的培养。
教具与学具准备- 登山游戏所需的器材，如绳索、登山扣等。
- 训练身体协调能力和耐力的器材，如平衡木、跳绳等。
教学过程1. 引入：介绍登山游戏的基本规则和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解登山游戏的规则和技巧，以及团队合作在其中的重要性。
3. 示范：示范登山游戏的动作要领，让学生更直观地理解。
4. 练习：学生分组进行登山游戏的练习，教师进行指导。
5. 训练：通过平衡木、跳绳等器材，训练学生的身体协调能力和耐力。
6. 比赛环节：组织学生进行登山游戏比赛，培养学生的竞技精神。
7. 总结：总结本次课程的重点内容，强调团队合作和竞技精神的重要性。
板书设计- 登山游戏的基本规则和技巧。
- 团队合作在登山游戏中的重要性。
- 身体协调能力和耐力的训练方法。
作业设计- 写一篇关于登山游戏的日记，记录自己在游戏中的体验和感受。
- 设计一个登山游戏的规则，并解释其设计理念。
课后反思- 学生对登山游戏的兴趣和参与度。
- 学生在游戏中的团队合作精神和竞技表现。
- 学生身体协调能力和耐力的提高情况。
- 教学方法和教学内容的适用性和有效性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解登山游戏到实际操作、训练和比赛的整个过程，是教学目标能否实现的关键环节。
教学过程详细补充和说明1. 引入：在引入阶段，教师可以通过展示一些登山运动的照片或视频，让学生对登山运动有一个直观的了解，激发他们的兴趣。
同时，可以讲述一些关于登山运动的历史和趣闻轶事，增加学生对登山运动的认知和兴趣。
三年级美术《登山游戏》
三年级美术《登山游戏》第一篇：三年级美术《登山游戏》题目：登山游戏课时：1课时教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：画面的布局。
教师：PPT课件学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：教学过程1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类。
导入新课师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论，小组汇报。
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。
条流畅舒展——棋格顺序明显。
a)在纸上随意画一条弯曲的线。
初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
（出示课件）1、提出要求：（出示课件）a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
深层引导b)四人为一组合作完成。
人教新课标三年级上册美术5《登山游戏》教学设计
人教新课标三年级上册美术5《登山游戏》教学设计一. 教材分析《登山游戏》是新课标三年级上册美术的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材以登山为题材，引导学生通过绘画表现登山的场景和感受。
通过本课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察生活，勇于表达自我，具有强烈的表现欲。
然而，他们在绘画技巧和审美能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，敢于创新。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察生活、表达自我的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。
2.教学难点：引导学生运用绘画技巧表现登山的场景和感受，以及培养学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受登山的过程，激发学生的创作灵感。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，发现绘画技巧和审美规律。
3.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践，提高学生的绘画技能。
4.互动评价法：学生互相评价、交流，取长补短，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《登山游戏》教材和课件，以便进行课堂教学。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具：为学生提供绘画所需的材料。
3.登山图片、视频等教学资源：用于引导学生观察和启发思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示登山图片或视频，引导学生关注登山场景，激发学生的兴趣。
三年级上册美术教案-5《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教案-5《登山游戏》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用线条、形状和色彩表现登山游戏中的场景和角色，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会用美术表达自己的思想和情感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然和生活的热爱，激发他们对美术创作的兴趣，提高他们的审美意识和艺术素养。
教学内容1. 导入：介绍登山游戏的主题，引导学生分享他们对登山的认识和体验。
2. 观察与讨论：展示登山游戏的图片或视频，引导学生观察并讨论游戏中的场景、角色和动作。
3. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师提供指导和反馈，帮助学生改进和完善他们的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用线条、形状和色彩表现登山游戏中的场景和角色，掌握基本的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察和表现登山游戏中的动态和情感，以及如何激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片或视频素材、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：介绍登山游戏的主题，引导学生分享他们对登山的认识和体验。
2. 观察与讨论：展示登山游戏的图片或视频，引导学生观察并讨论游戏中的场景、角色和动作。
3. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师提供指导和反馈，帮助学生改进和完善他们的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和鼓励。
板书设计- 主题：登山游戏- 重点：线条、形状、色彩- 难点：动态、情感、想象力作业设计- 作业：以登山游戏为主题，进行绘画创作。
- 要求：运用线条、形状和色彩表现登山游戏中的场景和角色，尽量表现出动态和情感。
课后反思通过本次教学，我发现在引导学生观察和表现登山游戏中的动态和情感方面还存在一定的难度，需要我在今后的教学中进一步加强指导和实践。
三年级美术上册《登山游戏》优秀教学案例
3.引导学生反思自己在创作过程中的表现，鼓励他们提出问题，共同探讨解决方案。
（五）作业小结1.布置作业 Nhomakorabea要求学生根据课堂所学，独立完成一幅登山游戏作品，鼓励他们发挥创意，将所学知识运用到作品中。
2.作业要求：注意构图、比例、色彩搭配等，力求表现登山过程的氛围和情感。
为了让学生更好地融入《登山游戏》这一主题，教师需精心创设情景。首先，可以通过展示登山主题的图片、视频等，让学生感受到登山的乐趣和挑战。其次，教师可扮演导游的角色，带领学生们进行一次“虚拟登山”，在旅途中引导学生观察、体验并描述登山过程中的各种景象。这样的情景创设，使学生在轻松愉快的氛围中产生身临其境的感觉，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
（二）问题导向
在教学过程中，教师应设计一系列富有启发性的问题，引导学生进行思考。例如：“在登山过程中，你印象最深刻的是什么？”“如何用线条、色彩、形状表现登山时的气氛？”等问题。通过问题导向，激发学生的思维，培养他们独立思考、解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的问题，与同学和老师共同探讨，形成良好的课堂互动氛围。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生体验登山游戏的过程，培养他们的观察能力和审美能力。
2.采用分组合作的形式，让学生在交流、互动中共同完成作品，提高他们的团队协作能力。
3.鼓励学生尝试不同的绘画技法和材料，培养他们勇于创新、不断探索的精神。
4.通过对作品的评价与反思，让学生学会自我评价和相互评价，提高他们的审美鉴赏能力。
5.培养学生珍惜时间、珍惜机会的观念，使他们明白努力付出才能收获美好的成果。
在本章节的教学过程中，教师应以学生为主体，关注他们的需求，引导他们主动参与、积极探究。通过实现教学目标，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为他们的全面发展奠定基础。
三年级上册美术教案 第5课《登山游戏》人教新课标
三年级上册美术教案第5课《登山游戏》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握登山游戏的基本规则。
2. 学生能够通过观察和描绘，表现登山游戏中的角色和场景。
3. 学生能够运用基本的美术技巧，如线条、色彩等，创作出有趣的登山游戏画面。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，理解登山游戏的规则和场景。
2. 学生通过实践，掌握描绘登山游戏角色的技巧。
3. 学生通过创作，提高美术表现力和创造力。
情感态度与价值观1. 学生通过参与登山游戏，培养团队合作精神和公平竞争意识。
2. 学生通过创作，培养对美术的热爱和自信心。
教学内容教学重点1. 登山游戏的基本规则和角色。
2. 描绘登山游戏场景和角色的技巧。
3. 美术创作中的线条、色彩运用。
教学难点1. 登山游戏中角色和场景的细节描绘。
2. 美术创作中的创意和表现力。
教具与学具准备1. 教师准备：登山游戏的图片或视频，美术教材，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩色铅笔，水彩笔。
教学过程导入1. 教师展示登山游戏的图片或视频，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享对登山游戏的了解和感受。
新课导入1. 教师介绍登山游戏的基本规则和角色。
2. 学生跟随教师学习描绘登山游戏场景和角色的技巧。
实践操作1. 学生分组，每组创作一幅登山游戏的画面。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
展示与评价1. 每组展示自己的作品，其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。
板书设计1. 板书《登山游戏》2. 板书内容：教学重点、难点、描绘技巧等。
作业设计1. 学生回家后，根据课堂所学，创作一幅登山游戏的画面。
2. 家长签字，学生第二天带回学校。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思自己的学习和创作，提出改进意见。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了登山游戏的基本知识和技巧，还提高了美术表现力和创造力。
希望学生在今后的学习中，继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
人教版三年级美术上册登山游戏教案
人教版三年级美术上册登山游戏教案三年级美术上册登山游戏教案一、教学目标:1. 知识与技能:- 了解登山运动的基本知识；- 学习绘画山脉的技巧；- 能够画出山脉的简单轮廓和纹理。
2. 过程与方法:- 通过运动游戏的方式激发学生对美术的兴趣；- 采用示范+指导的教学方法，帮助学生掌握绘画山脉的技巧；- 鼓励学生发挥想象力，自由创作。
3. 情感态度与价值观:- 提高学生对自然景观的观察力和欣赏能力；- 培养学生的团队合作意识和互助精神；- 引导学生学会用画笔表达自己的情感与想法。
二、教学准备:- 教师准备: 登山运动的图片、山脉绘画的示范作品、画纸、彩色铅笔或水彩笔、画刷、水杯、水盆等。
- 学生准备: 铅笔、橡皮擦、水彩笔或彩色铅笔等绘画工具。
三、教学过程:Step 1: 引入活动教师可以通过展示登山运动的图片，引发学生对登山的兴趣，并帮助他们了解登山的一些基本知识，如登山的目的、装备、安全措施等。
Step 2: 展示示范作品教师展示一幅山脉绘画的示范作品，解释画家如何运用线条和色彩表现山脉的形态和层次感。
引导学生观察作品细节，并进行简单的讨论。
Step 3: 绘制山脉轮廓1. 教师向学生解释如何使用铅笔轻轻勾画出山脉的轮廓线，强调要注意山脉的起伏和不同部分的形态变化。
2. 学生按照教师的示范，使用铅笔在画纸上轻轻勾勒出山脉的轮廓线。
教师可以适时给予指导和帮助。
Step 4: 绘制山脉纹理1. 教师向学生介绍如何使用彩色铅笔或水彩笔给山脉的轮廓线上色，用不同色彩表现山脉的纹理。
2. 学生根据教师的示范和指导，运用彩色铅笔或水彩笔给山脉轮廓线上色，创造出不同的纹理效果。
3. 学生可以根据自己的想象和喜好，自由发挥，创作出自己独特的山脉作品。
Step 5: 游戏互动1. 教师设计一个登山游戏，要求学生分成小组进行。
2. 每组学生根据自己绘制的山脉作品，组装成一个大型的山脉模型，通过合作将每个小组的山脉模型连接起来，形成一个大山脉。
三年级上美术教学设计-登山游戏-人教新课标
三年级上美术教学设计-登山游戏-人教新课标
一、教学目标
•培养学生的观察能力和创新意识；
•提高学生的手工制作水平；
•培养学生的团队协作能力和沟通能力；
•让学生了解登山的文化和体育精神。
二、教学准备
•黑板和彩色粉笔；
•山岳图片、登山用品图片、登山运动员图片等多媒体素材；
•画纸、颜料、画笔等美术用品；
•胶带、绳子、雨衣、登山帽等道具。
三、教学过程
1. 热身活动：
学生先跟着老师做些简单的创意小游戏，使学生跑起来，动起来，全身热起来。
2. 导入内容：
学生在老师的带领下看图片，了解登山的文化知识、山脉地理等，并与学生交流，引出主题。
3. 任务明确：
学生将分成小组，老师在黑板上写下每组的任务，每个人都有明确的任务，任务包括：绘制登山图、登山用品宣传画等。
4. 创意设计：
学生在团队内商量创意设计，团队协作完成作品。
5. 展示评价：
完成后，学生向全班展示他们的作品，老师评价并给予奖励。
6. 结语：
学生在老师的指导下再次总结学到的知识和技能，制作精美的作品作为学习成果，以便以后再次欣赏。
四、教学亮点
•通过团队合作和创意设计，提高学生的艺术创造力；
•学生利用登山运动员的形象制作画像，练习绘画技巧；
•通过绘制宣传画，让学生学会有效地向别人传达信息；
•通过互动展示，展现不同的创意和思维。
五、教学评价方法
•教师可以根据学生的作品，对学生的创造力、团队协作能力、沟通能力等进行评价；
•采用“五分制”或“字母ABCDF制”，让学生更好地理解教师的评价；
•让学生相互评价，促进感性认知的形成。
三年级美术上册教师版教案《第5课登山游戏》
今天，我们要来学习第5课《登山游戏》。
这一周的美术课上，我们要通过制作登山板游戏，来增强孩子们的手眼协调能力、色彩感知能力和形空感知能力。
一、教学目标1.了解山间岩石、大树等山林地貌的形态特征。
2.发挥动手创造性思维，制作登山板游戏。
3.培养孩子们的手眼协调能力、色彩感知能力和形空感知能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过制作登山板游戏，让孩子们对山间岩石、大树等山林地貌的形态特征有更深入的认识。
2.教学难点：教会孩子们如何在制作过程中发挥动手创造性思维，使自己的作品更具创意。
三、教学过程1.引入在开始这一节课之前，请先向孩子们展示一些与登山有关的图片，并让孩子们在听老师的简要介绍后，尝试认识山林地貌的形态特征。
2.制作登山板游戏现在，请孩子们动手制作登山板游戏。
我们将需要用到以下材料：（1）大型画纸（2）丙烯颜料（3）海报颜料（4）羽毛笔（5）不同大小的刷子孩子们可以先画出山脉的形状，在山脉上画上岩石、大树以及其他山林地貌的形态特征。
在完成环境的绘制之后，孩子们可以添加游戏元素，例如登山人、绳索等。
3.评价在完成整个作品之后，我们开始评价孩子们的作品。
请让孩子们分享他们的创作、他们的过程以及他们在制作登山板游戏中所感受到的乐趣和挑战。
四、教学拓展1.添加结构组织：除了制作出登山板游戏之外，孩子们还可以尝试使用不同的形式来展现他们的创作。
例如，制作展板或者组织学生画展。
2.探究更多山林地貌的特征：我们可以和孩子们一起探究更多的山林地貌特征，并通过不同的方式来展现它们的特征，例如野外考察或者绘画比赛。
3.丰富制作材料的选择：我们可以给孩子们提供更多的材料选择，例如卡纸、起泡胶、薄木板等，以便他们在创作时能够发挥出更加丰富的想象力。
五、总结在这一节课中，我们通过制作登山板游戏，让孩子们对山间岩石、大树等山林地貌有更深入的认识，并培养他们的手眼协调能力、色彩感知能力和形空感知能力。
美术是一门非常有趣的学科，我们希望孩子们在今后的学习中能够继续保持探究的乐趣，不断创新、自我提升。
人教版三年级美术：《登山游戏》教案2
《登山游戏》教案
教学内容
学生分组进行，绘制一幅登山游戏线路图及下棋必需的棋子和相关物品，并体验自己设计的游戏的乐趣。
教学目标
1.引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登上游戏棋。
3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
重点难点
登上游戏棋的设计
教具准备
各种游戏棋、飞行棋，及相关用具。
教学过程
1.引导阶段
引导学生观察各种游戏棋，并谈谈自己最喜欢的一款游戏棋，说说为什么它吸引你？
特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。
2.发展阶段
“奇思妙想阶段”
启发学生在欣赏游戏棋设计的基础上，结合日常学习活动中有意义的事件，发挥想象力，尽兴游戏事件的设计。
（分组进行）
“作品欣赏阶段”
请部分同学展示并简单介绍他们组设计的游戏棋，引导并教育学生只有善于观察、勇于创新，才能设计出好的游戏棋。
“共同游戏阶段”
自由结组参与游戏棋的游戏，体验共同游戏的乐趣。
3.收拾整理
作业完成后督促学生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教
室环境卫生和整洁。
4.课后拓展
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
小学美术《登山游戏》教案
今天的学习，我们了解了登山游戏的基本概念、设计方法和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对登山游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《登山游戏》教学中，我发现学生们对描绘自然景观和设计游戏非常感兴趣。他们积极投入讨论，大胆尝试绘画，展示出了很好的观察力、创造力和团队协作能力。以下是我对这节课的一些思考：
举例：在描绘山川时，重点教授学生如何运用线条表现山石的纹理，运用色彩表现山川的远近、明暗关系。
2.教学难点
-理解并运用透视原理，使画面具有空间感。
-掌握不同绘画技法的特点，如水彩的透明感、蜡笔的厚重感，以表现不同的画面效果。
-在设计登山游戏时，如何将团队合作、解决问题等能力融入游戏规则，使游戏既有教育意义又有趣味性。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“登山游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与登山游戏相关的实际问题，如如何设计游戏规则、如何描绘自然景观等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用水彩、蜡笔等绘画技法表现山川、树木等自然景观。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
三年级美术上册课堂教学教案《第5课登山游戏》
【教学目标】1.通过游戏了解登山的基本知识，增强对山的认识与体验；2.让学生认识并区分山的形状，培养学生对山的感性认识；3.培养学生的绘画能力，提高绘画水平，增强美术素养。
【教学重点】1.登山游戏的进行；2.山的形状的认识；3.绘制山的形状及周边景物。
【教学难点】1.如何帮助学生感知山的形状；2.如何引导学生绘制山的形状，表现场景的逼真。
【教学准备】1.直观、具体的山的图片，地球仪等教学工具；2.绘画纸、色笔、彩色水粉、毛笔等画画工具；3.登山游戏中需要的物品（仿真登山杖、登山背包等）。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师可以通过引导学生回忆自己曾经上过的山，让学生分享自己对山的认识、体验以及一些基本概念（如山的高度、山的形状等），从而进入本节课的学习主题。
二、展示与感知（10分钟）1.展示直观、具体的山的图片，比如珠穆朗玛峰、黄山等。
带领学生发现不同山的形状、特点，通过对比来感知。
2.感知和认识山的形状。
教师引导学生用简单的词语描述山的形状如更平、宽大、高突、险峻、起伏等，或者在图片上比较不同山的形状。
再询问学生是否见过这种山，是否站在过山上看周边景色等，引导学生对山的感性认识。
三、游戏学习（30分钟）1.规则说明。
教师简要地说明本次登山游戏的规则（如要有团队协作精神，要保持安全等），并配以仿真登山杖让学生体验登山时的感受。
2.游戏实践。
教师分组，让学生在一定时间内完成一次山的攀登任务。
任务的内容为：在中等难度的山上（可以用地球仪来展示不同难度的山的大致位置），完成一段攀登任务，并在山顶休息片刻看周边景色，同时收集宝藏（可以是自然形态或者人类活动留下的纪念物等），让学生在其中认识到山区自然风光，感受登山时的体验，提高了解山的认识。
3.游戏总结。
教师引导学生一起展示自己所得的宝藏，分享自己的体验和心得，感受学习乐趣。
同时也可以通过在准备过程中的合作、在过程的协作等演示，让学生感受到协作学习的重要性。
三年级上册登山游戏美术教案
三年级上册登山游戏美术教案教案标题：三年级上册登山游戏美术教案教学目标：1. 了解登山运动的基本知识和安全要求。
2. 学习运用不同的绘画材料和技巧，创作描绘登山场景的美术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 登山相关的图片、视频或实物。
2. 不同绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 白纸、画布或绘画本。
4. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：引入活动：1. 展示登山相关的图片或视频，引起学生对登山活动的兴趣。
2. 引导学生思考登山的意义和乐趣，并与他们分享自己的登山经历或故事。
知识讲解：1. 介绍登山的基本知识，如装备、安全要求、登山路线等。
2. 引导学生讨论登山中可能遇到的困难和挑战，并提供解决方法。
示范与指导：1. 展示一些描绘登山场景的美术作品，解释不同材料和技巧的运用。
2. 演示如何运用彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料，画出山脉、森林、登山者等元素。
3. 引导学生观察示范作品，并提供个别指导和建议。
实践与创作：1. 学生使用自己喜欢的绘画材料和技巧，创作描绘登山场景的美术作品。
2. 鼓励学生观察真实的登山图片或实物，以提高作品的真实感和细节表达。
3. 提供学生合作和分享的机会，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
展示与评价：1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍作品的创作意图和使用的材料。
2. 鼓励同学们提出建设性的评价和意见，以促进艺术交流和进步。
3. 教师对学生的作品进行评价，重点关注他们对登山场景的表达和创造力的发挥。
拓展活动：1. 组织学生进行户外绘画活动，到户外或校园中的山坡、树林等地方进行实地观察和创作。
2. 邀请登山爱好者或专业艺术家来校进行讲座或工作坊，与学生分享他们的经验和技巧。
教学反思：1. 教师对整个教学过程进行总结和反思，评估学生的学习情况和教案的有效性。
2. 收集学生的反馈和意见，以便在下一次教学中进行改进。
注意事项：1. 确保学生在登山游戏活动中的安全，遵守教师提供的安全要求。
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课题：登山游戏
教学环节
一：导入环节
教师：我们周围有哪些山？你爬过哪些山？把爬山的经过和大家分享一下
学生：... ...
教师：我们身处的这个市叫黄山市，我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等，在江西有五台山、太行山等等，我们周围有这么多山，大家爬山时候的感觉是什么样的？
学生1：刺激、兴奋/学生2：很累，流很多汗/学生3：登上山顶的那一刻很自豪、骄傲
教师：确实登山给我们带来不一样的体会，我们一起来欣赏一段视频，看看登山的时候会遇到哪些困难。
二：新授环节
1.欣赏视频：清华大学天伦登山队2012年登山纪实。
感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气，感受登山的辛苦，以及攀登高峰时候的自豪感。
2.了解我们身边的山：黄山，欣赏黄山的几个著名景点，讲解黄山的小故事，感受山的魅力。
并让学生讲讲，他们知道的山。
3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法，讲解路线图设计的步骤以及重点难点。
4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘，请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中，共同完成游戏棋盘。
5.教师展示转盘的做法，讲解制作步骤，现场制作转盘。
三：巩固提高
1.优秀学生作业欣赏
2.布置作业：以小组合作的方式设计制作一份登山游戏，可以结合日常生活、学习中有意义的事情！
四：展示评价
将做好的作业贴在黑板上，并评选出大家“最喜爱的登山游戏”
教师对获奖团队鼓励并颁发奖品，并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。
五：课后扩展
1.邀请同学玩游戏，体验成功，分享快乐。
2.思考和寻找：哪些材料可以用来制作游戏棋？六：照片欣赏。