医院护理教学管理医学课件

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《护理管理学》

《护理管理学》课程单元设计教案**人：***系（院）部：临床医学系教研室：预防教研室本次课标题：管理与管理学学时2学时授课班级助产高职、中职13级上课时间上课地点教学目的(1)识记管理的概念(2)能说出管理的对象与职能(3)能写出现代管理的基本原理与原则教学目标能力（技能）目标知识目标素质目标1.掌握护理管理的概念、任务、发展趋势及新的理念。

2.了解管理思想的发展阶段1．叙述和解释管理和管理学的概念2．阐述各阶段主要代表人物的思想、贡献及对护理的影响3.叙述管理的基本原理和主要原则，并能举例说明每个原则在临床护理工作中的运用通过学习，理解护理管理的重要意义和科学内涵。

能力训练任务与案例任务1：管理与管理学的概念任务2：管理的对象、基本方法、性质特点任务3：现代管理的基本原理与原则任务4：管理的基本职能重点难点教学方法重点：护理管理的概念、任务、发展趋势及新的理念。

难点：护理管理的发展趋势及学习意义。

教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法教学资源1．教材《护理管理学》、课程标准、多媒体课件2．课程网站教学资源：习题、作业、课件等3.王惠珍.护理管理学.北京：人民卫生出版社，2007课后记管理与管理学教学过程设计本单元课程教学总计（时间：90min）【教学过程】课程导入：（时间：5min）护理管理学是讲什么的？为什么要学习它？怎样才能学好它？随着社会经济的快速发展，人民群众对健康服务的需求也在不断的增长，护理工作作为一项服务行业，面临着护理理念、技术和服务模式的变革。

护理管理学基础是以提高护理工作的效率和效果，提高护理工作质量为出发点，主要任务就是培养大家了解护理管理学的基本理论及知识，增强在护理工作中的管理意识和初步的管理能力，应用科学化的管理过程向病人提供最良好的护理。

学习护理管理学之前首先要对管理学有一个很好的认识。

【步骤一】管理与管理学的概念（时间：10min）◆管理活动是随着人类社会的产生而产生的，对于管理的概念，不同的管理学派从不同的角度研究提出了各自不同的看法，具有“科学管理之父”之称的泰勒对管理的定义是：管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好的办法去干。

【护理课件】护理行政学之管理理论

03
现代管理理论
行为科学理论
总结词
以人的行为为中心，研究如何通过满足人的需求来提高人的积极性、创造性和主动性。
详细描述
行为科学理论强调人的行为是有意识、有目的的，并受到环境、社会、心理等多种因素的影响。该理论主张通过观察、实验和心理学方法来研究人的行为，并强调通过满足人的需求来提高工作效率和员工满意度。
系统管理理论
总结词
将组织视为一个系统，强调各部分之间的相互作用和依赖关系，通过优化系统结构来达到最佳的管理效果。
VS
详细描述
系统管理理论将组织视为一个由多个子系统组成的复杂系统，每个子系统都有其特定的功能和作用。该理论主张通过分析系统的结构、要素和环境来了解系统的性质和规律，并强调通过优化系统结构来提高组织的整体效能和适应性。
05
管理理论的挑战与未来发展
管理理论的局限性
文化与价值观的限制
01
管理理论在某些情况下可能受到文化差异和价值观的影响，导
致理论的应用受到限制。
复杂情境的适应性
02
管理理论在面对复杂多变的情境时，可能缺乏足够的灵活性和
适应性。
理论与实践的差距
03
管理理论在实践中可能存在一定的差距，难以完全符合现实情
【护理课件】护理行政学之管理理论
汇报人：日期:
目录
• 管理理论概述 • 经典管理理论 • 现代管理理论 • 管理理论的实践应用 • 管理理论的挑战与未来发展 • 护理行政学在管理理论中的角色与贡献
01
管理理论概述
定义与分类
定义
管理理论是研究如何组织、计划和指导团队或个人实现预定目标的行为科学。它包括一系列概念、原则和方法，用于提高组织效率、效果和员工满意度。

2024版icu小讲课ppt课件完整版

2024icu小讲课ppt课件完整版•ICU基本概念与功能•常见危重症识别与处理•危重症监测技术与方法•危重症治疗策略与措施目•ICU常用操作规范及注意事项•ICU护理管理与人文关怀录ICU基本概念与功能ICU定义及发展历程ICU定义发展历程ICU在医疗体系中的地位地位重要与其他科室关系ICU主要功能与服务对象主要功能ICU的主要功能包括监测和治疗危重病人的生理功能、预防和治疗并发症、促进病人康复等。

服务对象ICU的服务对象主要是危重病人，包括各种原因导致的呼吸衰竭、心力衰竭、肝肾功能衰竭、严重感染、休克、多器官功能衰竭等病人。

同时，ICU也服务于大型手术后需要密切观察和治疗的病人。

常见危重症识别与处理休克的定义与分类休克的识别初步处理措施030201休克识别与初步处理呼吸衰竭识别与初步处理呼吸衰竭的定义与分类阐述呼吸衰竭的概念，包括其定义、分类及临床表现。

呼吸衰竭的识别列举呼吸衰竭的典型症状，如呼吸困难、发绀、精神神经症状等。

初步处理措施介绍针对呼吸衰竭的初步处理措施，如保持呼吸道通畅、氧疗、机械通气等。

多器官功能障碍综合征识别与初步处理多器官功能障碍综合征的定义与分类01多器官功能障碍综合征的识别02初步处理措施03危重症监测技术与方法01020304动脉血压监测中心静脉压监测肺动脉压监测心输出量监测反映机体酸碱平衡、通气和换气功能，评估呼吸功能。

测量气道压力、肺顺应性、气道阻力等参数，评估呼吸力学状态。

通过肺功能测试、呼吸肌力量评估等方法，全面评估呼吸功能。

反映肺氧合功能，指导氧疗和机械通气治疗。

动脉血气分析呼吸力学监测呼吸功能监测氧合指数监测颅内压监测脑电活动监测脑血流监测脑代谢监测危重症治疗策略与措施通过临床症状、体征及实验室检查等手段，及时准确地识别与诊断感染。

早期识别与诊断感染合理选择抗生素个体化治疗方案监测与调整治疗根据感染部位、病原菌种类及药物敏感性等因素，合理选择抗生素，避免滥用。

护理护士岗位职责专题培训ppt课件

第三部分各班护士岗位职责
责任组长岗位职责
在护士长的领导下，做好科室护理质量持续改进，修改完善护理工作制度及流程。负责本组患者的护理质量安全管理工作。全面了解本组患者病情动态，督促、检查本组病人治疗护理工作完成情况。运用护理程序指导责任护士实施整体护理，制定护理计划、落实护理措施、评估实施效果。负责检查、审核、修订责任护士的护理记录。组织或主持护理查房、危重患者的护理会诊以及护理个案讨论。
第二部分护士岗位职责(层级）
(4) 按照医院感染管理要求落实医院感染的预防与控制工作 (5) 完成各项护理文书书写 (6) 协助护士长进行病房管理 (7) 指导下级护士进行临床护理实践，并参与临床带教工作 (8) 按要求完成规范化培训与考核，掌握应急预案，并应用于临床工作 (9) 参与护理科研、新技术、新业务，积极撰写护理论文 (10) 指导、督促、护理员、保洁员的工作
第三部分各班护士岗位职责
按分级护理实施细则，密切观察患者的生命体征和病情变化严格执行查对制度及护理技术操作规程，正确实施治疗、给药和护理措施，并观察了解患者的反应对不能自理的患者提供生活护理和帮助为患者提供康复和健康指导
第三部分各班护士岗位职责
责任护士与优质护理服务
责任到人的护理工作模式是质量与安全的保证工作只有在责任最清楚的时候质量才能最显现责任护士对病人实施全程、连续的整体护理应用护理程序对病人进行生活支持、基础护理、专科护理、治疗给药、病情观察、康复指导责任制整体护理，优质护理服务
主管护师岗位职责
1
2
3
在本科护士长领导和上级护师的指导下，完成各项护理工作，协助护士长做好病房管理工作
执行卫生法律法规、各项规章制度、护理常规及护理技术操作规程。

护理管理PPT课件：第七章护理信息管理

1
士宣读了关于计算机在护理中应用的论文，标志着护理信息学专业活动的开始。1985年，由Hannah提出，
护理信息学是利用信息技术来实现护士在行使其角色过程中的患者护理、医院管理或教育培训等功能。
2
1989年Graves和Corcoran提出，护理信息学是计算机科学、信息科学、护理学的结合，帮助管理和对护理
4
计算机学和信息学为一体的学科，它对数据、信息和护理实践知识进行管理和互动。护理信息学促进数据、
信息和知识的整合，以帮助患者、护士和其他医疗保健提供者做出决策。
项目三护理信息管理
任务二护理信息管理系统
一、临床护理系统
系统名称
内容/作用
护理电子病历系统检验条码系统自动摆药系统
包括医嘱核对、转抄和处理系统，体温单，入院评估，一般/危重伤患者护理记录单，护理风险评估，患者护理计划单，危重患者病情评估，患者跌倒、压疮、管道滑脱、深静脉血栓发生的风险评估等。
四、可压缩性
六、可转换性
任务二信息的特征
A
信息的可传递性是信息的本质特征
。各个信息系统间可以共享同一信
B
五、可传递性
息，并且一个信息元素经传递，在不同系统内完善，最终形成多元信
息，便于人们进行复杂的临床判断
。
C
信息在特定的范围内是有效
D
七、特定范围有效
性
的，否则是无效的。人们需要了解信息的有效范畴，在特定的时间、空间、人群中应用信息，提高它的应用效
护士可以根据检验医嘱打印出含有患者身份信息、检验项目和标本采集注意事项的条码，贴在标本容器外盒或试管外，避免了人工转抄信息过程中出现的差错，而且打印出来的信息字迹清楚，便于各环节医护人员核对，不仅提高了工作效率，还增强了护理安全性。

内科护理学教学课件PPT全套

02
常见内科疾病及护理
呼吸系统疾病及护理
哮喘掌握哮喘的诱发因素、临床表现和护理措施，如避免过敏原、药物治疗和呼吸锻炼等。慢性阻塞性肺疾病（COPD）了解COPD的病因、病理生理和临床表现，重点掌握护理要点，包括氧疗、排痰和呼吸肌锻炼等。肺炎熟悉肺炎的分类、临床表现和治疗原则，掌握护理措施，如保持呼吸道通畅、控制感染和营养支持等。
内科护士角色与职责
角色定位
内科护士是内科病人的主要照顾者，负责病人的病情观察、治疗护理、心理支持和生活照顾等工作。
职责范围
内科护士需要掌握内科常见疾病的护理知识和技能，能够独立完成病人的护理评估、计划、实施和评价；同时还需要具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与病人及其家属建立良好的护患关系，为病人提供全面的护理服务。
现代内科护理
近年来，随着医疗技术的不断发展和护理理念的不断更新，内科护理学在疾病治疗、康复和预防等方面发挥着越来越重要的作用。
内科护理在医疗体系中的地位
内科护理是医疗体系的重要组成部分
内科护理贯穿于病人的整个治疗过程，对于提高治疗效果、促进病人康复具有重要意义。
内科护士是医疗团队的核心成员
内科护士需要与医生、药师、检验师等其他医疗团队成员紧密合作，共同为病人提供优质的医疗服务。
化疗护理、心理支持和健康教育等。
03
内科护理技术操作规范
生命体征监测技术
心电监测
掌握心电图机操作方法，准确识别正常与异常
心电图。
血压监测
熟悉血压计使用，正确测量并记录血压值。
体温监测
掌握体温计使用，定时测量体温并记录。
呼吸监测
观察患者呼吸频率、节律、深度等，发现异常

《护理学基础》PPT课件

➢一般护理记录。 ➢危重患者护理记录 ➢手术护理记录
.
16
第二节医疗与护理文件的书写
排列在住院病例的首页，记录的内容包
括体温、脉搏的曲线，以及呼吸、血压、
出入量、特殊治疗、手术、转科或死亡
等资料
.
17
一、体温单
基本要求
☻体温单为表格式，以护士填写为主。
☻一般以七天为一页，用于绘制患者的T、P、 R、的曲线，记录入院、出院、死亡等时间，并记录患者的其他情况如大便次数、出入液量、药物皮试结果、血压等。
.
8
二、记录的要求
病案书写的基本规则和要求
• 应按规定的格式和内容书写，尽量避免重复，并由相应的护理人员签名。
• 眉栏、页码要完整，记录者签全名。
• 实习及试用期护理人员书写的各项记录，上级医护人员（取得护士资格）应审阅修改（72小时内完成），并用红色墨水笔以分子形式签名，注明日期。
• 如：刘凡／陈彬彬。
☻用蓝墨、红墨水或红蓝铅笔书写，禁用圆珠笔。
一、体温单
(一)眉栏
1.蓝墨水笔填写姓名、科别、病室、床号、住院号、入院日期、住院日期等项目。
2.填写日期时，第一页的第一日应写年月日，中间用点隔开，其余只填日数；从第二页开始，每页的第一日均要写月、日；如在六日当中遇到新年份或月份开始时，应填年、月、日或月、日
一、医疗与护理文件记录的意义
有利于沟通信息
提供教学与科研资料
提供评价依据
病案反映了医院的医疗质量、管理水平和医护人员的业务素质，是衡量医院工作和科学管理水平的重要标志之一。
提供法律依据
.
6
二、记录的要求１.及时２.准确３.清晰４.完整５.简明扼要

护士分层级培训教学PPT课件

护理科研能力
培养护士具备一定的科研能力，能够参与护理科研项目的实施和推进。
自主学习能力
学习方法与技巧
教授护士有效的学习方法和技巧，提高学习效率和成果。
持续学习意识
培养护士树立终身学习的观念，不断更新知识和技能。
学习资源利用
指导护士如何有效利用各种学习资源，如图书馆、在线课程等，进行自我提升。
03
不同层级护士培训内容
新入职护士培训
01
医院文化及职业道德
介绍医院的历史、文化、愿景和使命，培养护士的职业认同感和归属感
。同时，强调职业道德和职业操守的重要性，提高护士的职业素养。
02
护理基础知识
包括护理理论、护理技能、护理程序等基础内容，帮助新护士快速适应
临床工作环境。
03
临床实践
组织新护士参与临床实践活动，如病情观察、基础护理操作等，培养其
。
主管护师培训
护理领导力
培养主管护师的领导力和管理能力，如制定护理计划、组织护理查房、协调护理工作等。
高级专科护理知识
提供更为深入和高级的专科护理知识和技能培训，如重症监护、血液透析等。
护理质量与安全管理
强化主管护师的护理质量和安全管理意识，如制定护理质量标准和安全管理制度、处理护理不良事件等。
护士分层级培训教学PPT课件
目录
• 护士分层级培训概述 • 护士核心能力培养 • 不同层级护士培训内容 • 培训方法与实施策略 • 培训效果评价与持续改进 • 护士分层级培训实践案例分享
01
护士分层级培训概述
培训背景与意义
适应医疗改革需求
随着医疗改革的深入推进，对护士的专业素质和服务能力提出了更高要求，分层级培训有助于提

教学医院在医学教育的理论与管理模式

教学医院在医学教育的理论与管理模式教学医院是指具有教学用途,提供在学的医学院及护理学院学生见习、实习和做研究的医院。

这些医院通常都是由大学的医学院开设,或由政府指定大学的医学院驻守。

“教学医院”的资格,医院首次必须具备较强的教学实力、科研能力和人才培养条件,尤其在师资队伍、临床实践、科学研究等方面,具有一定的水平、特色和优势。

其次要体现出教学育人的本质,还要求医院在社会上要有良好的口碑。

一、教学医院和医学教育课程设置(一)教学概念教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

(二)教育教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。

1.广义的教育:泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

2.狭义的教育:主要指学校教育。

(三)教育课程设置医学教育随之形成与之相适应的课程体系,包括:1.公共基础课,包括人文和社会科学课程,对学生进行文化和品德教育;2.普通基础课,包括生物学、物理学、化学、数学等自然科学课程,为学习医学打基础;3.医学基础课,关于人体正常及异常的形态结构和功能的学科,以及治疗预防的基本理论知识,为学习临床医学打基础;4.医学临床课。

其教学安排是以学科为单元,遵循循序渐进的原则,先一般后医学,先基础后临床,将整个教学过程划分为三个阶段。

一为医前期,设置公共基础课和普通基础课,学生基本上不接触医学。

有的国家将这一阶段教学作为医学预科放在综合性大学中进行;中国、日本、苏联、东欧国家则在进入医学院后第1~2年中学习。

二为临床前期,开设医学基础课,医学生开始学习医学的基础理论知识和技能,但不接触病人。

(四)教学医院有教学用途,供在读医学类院校学生实习、研究的医院。

二、教学医院与医学教育的关系现代医学教育的体系结构大致分为基础医学和临床医学。

基础医学(英语缩写BMS),属于基础学科,是现代医学的基础。

临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。

三、医学教育发展历程(一)世界历程医学教育的历史源远流长。

护理ppt教学课件

护理工作在维护和促进人类健康中起着至关重要的作用，它涵盖了医疗保健、康复、临终关怀等多个方面，为患者提供全方位的关怀和照顾。
护理的基本原则
关爱原则
护理工作应以关爱为核心，关注患者的生理、心理和社会需求，提供人性化的护理服务。
整体原则
护理工作应从整体出发，综合考虑患者的身体、心理、社会和环境因素，提供全面的护理服务。
感谢您的观看
THANKS
在护理工作中，应公平对待每一位患者，不偏
袒、不歧视。
仁慈原则
在护理工作中，应对患者充满同情和关爱，尽最大努力减轻患者的痛
苦。
护理工作中的法律责任
遵守法律法规
保护患者权益
护理人员应遵守国家法律法规，严格执行医疗护理规范和操作规程。
护理人员有责任保护患者的权益，尊重患者的知情权、隐私权和选择权。
履行照岗位职责和工作要求，认真履行工作职责，确保患者得到安全、有效的护理服务。
护理人员应维护医疗秩序，积极参与医疗安全管理和医疗纠纷处理。
医疗事故与纠纷的处理
医疗事故的认定与处理根据国家相关法律法规和规定，对医疗事故进行认定和处理，包括事故责任的划分、赔偿标准的确定等。
护理PPT教学课件
目录
CONTENTS
• 护理基础知识 • 护理技能培训 • 护理实践与案例分析 • 护理教育与职业发展 • 护理伦理与法律责任
01 护理基础知识
护理的定义与重要性
护理的定义
护理是一门关注人类健康和福祉的学科，它涉及预防疾病、促进健康、照顾患者和逝者等方面的工作。
护理的重要性
心理护理
讲解如何关注患者的心理健康，提供心理支持和疏导。
日常生活能力训练

护理带教PPT课件

致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求
3)缺乏应有的沟通能力。与临床执业护士相比，护生沟通能力欠佳，在语言组织能力方面存在较多问题。一方面原因是对自身临场回答能力的质疑，表现为不敢主动询问患者情况；另一方面由于护生忽略了患者的情感，某些不当的语言制造了潜在的护患纠纷隐患。针对这种问题，带教老师在临床带教中应注意指导护生注意倾听、观察表情，以此来了解患者的需求及心理状态，使护生具备善解人意的洞察力,以此为基础来和病患进行有效恰当的沟通。沟通时提醒护生表情要亲切、真诚、富有同情心,举手投足间要充分体现对患者的关怀，运用良好的沟通技巧取得患者的理解与信任,使患者愿意与其交谈[2]。带教老师经常带护生到病房与患者交谈, 同时鼓励护生积极参与。
我的带教心得
• 首先在老师方面：1、给予明确带教计划。
• 2、对学生有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
• (1)因材施教，发展个性化理念。学生的创新思维往往来自于对某个问题的兴趣和好奇心。了解学生对临床教学策略感兴趣程度，不仅能最大限度地调动学生学习的潜能，而且还能指导带教老师进行针对性的教学，提高临床教学质量。适当的教学策略能激发和提高护生的学习兴趣，激发护生学习的主动性积极性，从而提高对临床专业课学习的兴趣
• 3、给予更多的临床实践机会。在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。

护理教育学 ppt课件

一、护理教育体系的层次结构二、护理教育体系的形式结构
一、护理教育体系的层次结构
护理教育
中等护理教育护理专科教育护理本科教育
护理研究生教育
护理硕士研究生教育护理博士研究生教育
二、护理教育体系的形式结构
根据教育对象
基础护理教育学教育毕业后护理学教育继续护理学教育
根据教育时间
全日制护理教育业余护理教育
2010年中专层次为51%，大专40%，本科9%。
• 5．全球护理人力资源状况：进一步的比较
护士的平均年龄：西方国家由于护士短缺问题，临床护士的普遍年龄偏高：美国45岁，澳大利亚40.4岁。而我国护士平均年龄偏低（<35岁），意味着高年资护士的流失较严重。
护士职称层次结构
医、药、技、护主任： 100.32 ：3.1 ： 2.53 ：1 副主任： 23.56：1.13： 1.04 ：1 主治(管)： 2.13：0.26 ： 0.29： 1 • 专业内部主任、副主任、主管、护师
• 4．护理人员学历情况：我国护理人员学历偏低（中美比较） 2000年美国护士医院护士中，研究生毕业 7.6%，本科毕业35.7%，大专毕业38.4%，社区护士中本科毕业22.5%，大专毕业 48.2%。
• 而我国2003年中专占64.5％，大专24.315 ％，本科1.3%，以中专为主，教育层次偏低。
一、教育的概念和发展
3.教育学的发展
第一阶段：教育学萌芽阶段第二阶段：独立形态的教育学产生
– 夸美纽斯的《大教学论》 – 赫尔巴特的《普通教育学》第三阶段：科学教育学的建立第四阶段：教育学的多元化发展
二、教育的本质和功能
教育的本质：
培养人的社会活动

医院护理教学管理制

医院护理教学管理制1.为保证护理专业学生的专业能力培养，完成实习目标，达到实习要求，实习医院具有足够的空间、床位、仪器设备等物质资源满足护理专业学生的实习需要。

2.护理部设1-2名专门负责临床护理教学的管理人员。

3.具有完善的护理部－科护士长－护士长护理教学组织管理体系，保证护理教学任务的组织实施及各层次临床护理教学任务顺利完成。

4.承担护理教学的病区应有专人负责教学，根据护理教学层次要求认真选择临床护理教学老师（见附1）。

5.定期组织护理教学查房，及时解决临床护理教学工作中存在的问题。

6.营造良好的护理教学氛围，利于护理专业学生专业素质培养。

7.按照实习大纲要求及标准对学生实习能力进行评估和考核。

8.定期与教学单位沟通，交换教学计划落实和管理情况，做好教学协调工作。

9.定期进行教学工作小结和评估，征求实习同学对科室护理教学工作的意见和建议，保证教学效果，不断提高教学质量。

10.做好相关护理教学记录。

附1：临床护理专业实习指导教师资格遴选的基本条件1.拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，认真履行临床护理教师职责。

2.学历及职称要求：承担本科临床护理教学原则上应具备本科以上学历或其他各项条件优秀者；承担中专、专科层次的实习指导教师应具有大专以上学历或中级职称。

3.专业经历和实践经验：临床护理专业实习指导教师必须具有至少3年临床专科护理经历。

4.教师专业技术能力：实习指导教师需熟练掌握基础护理理论和操作技术；掌握本专业专科护理理论及操作常规；良好的教学指导和组织能力；良好的口头和书面表达能力；良好的生理和心理素质。

附2：护理专业见习制度1.护理部有专人负责见习工作，具体落实见习有关事宜，根据见习大纲制定见习计划，定期召开教学会议。

2.科室应重视临床见习工作，结合科室实际认真执行见习计划。

3.见习生必须服从医院领导，严格遵守医院规章制度和劳动纪律，严格执行操作规范，防止差错、事故发生。