普通话实用口语训练.ppt
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普通话训练教程PPT课件
节奏训练
通过把握朗读的节奏，可以培养良好的语感，使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练，可以锻炼口语表达能力，提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中，需要快速组织语言，这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时，需要灵活应对，这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述：通过听录音、观看视频等方式，学习普通话的 标准发音和语法结构，理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料，回答问题或进行复述；
05
观看视频，理解对话或短文的含义；
06
听新闻或演讲，分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词：提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音，分辨不同之处；
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单，通常由 声母、韵母和声调组成，音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法，注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点，注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点，注意声调 之间的区别和变化。
通过把握朗读的节奏，可以培养良好的语感，使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练，可以锻炼口语表达能力，提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中，需要快速组织语言，这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时，需要灵活应对，这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述：通过听录音、观看视频等方式，学习普通话的 标准发音和语法结构，理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料，回答问题或进行复述；
05
观看视频，理解对话或短文的含义；
06
听新闻或演讲，分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词：提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音，分辨不同之处；
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目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单，通常由 声母、韵母和声调组成，音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法，注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点，注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点，注意声调 之间的区别和变化。
普通话发声练习ppt课件
2、调动胸腔共鸣
胸腔主要指咽腔以下的空腔。调动胸腔共鸣，能得到宽厚、低沉的音色。发 声时，颈要部扩张，喉头下沉到低位置，胸口缩进，明显感到上胸腔内的强 烈振动
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3、调动口腔共鸣
口腔是咽腔前面的空腔。调动起口腔共鸣靠前则得到轻盈、甜润的 音色，靠后则得到刚强、洪亮的音色。发声时，口腔自然打开，笑 肌微提，下腭自然入下，上腭有上提的感觉，声波随气息的推送， 闻开咽腔而流畅向前，在口腔前上部引起振动。
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绕口令一：嘀哩哩 嘟噜噜 嗒啦拉 绕口令二：大母鸡小母鸡，母鸡母鸡炖母鸡。 绕口令三：我吃鹅蛋我养鹅，我不吃鹅蛋我不养鹅，鹅
飞鹅跑我追鹅，鹅不飞鹅不跑我部追鹅。 “气泡音”
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1.呼吸器官：
（1）呼吸道（口腔、咽腔、气管、支气管、肺泡） （2）膈肌 （3）胸廓和相关肌肉 （4）腹部肌肉
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➢ 养成科学的用声习惯（练习+保护） ➢ 忌音色过于明亮 ➢ 忌用声偏高或偏低 ➢ 忌不适当地加大音量 ➢ 忌用声时间过长
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➢ 保持身心健康（气实则声壮，气虚则声怯） ➢ 保证充足的睡眠 ➢ 生病期与生理期注意休息嗓音 ➢ 淡盐水漱口 ➢ 多饮水
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➢ 合理补充中药与西药
中——胖大海，冰糖，草珊瑚、金嗓灵等；西——杜灭芬， 含碘喉片
➢ 饮食有节，忌不良刺激
河北京剧团宋禄法医师报告，演员因饮食而影响歌喉，其 有关食品按影响的大小，依次为酒、葱、蒜、烟、炒花生、炒 葵花籽、臭豆腐、炒瓜子、过咸肥肉、辣椒、酱豆腐、大油、 甜食、椿芽、韭菜、鱼、蒜苔、蒜苗、羊肉、炸酱面、醋、虾、 芥末等。可多选一些有润喉、清嗓、开胃之效的食物。如梨、 青果、萝卜、荸荠、紫菜、生花生、甘蔗、核桃、罗汉果、百 合、银耳、山药、黑木耳、桑椹子、梅子、桔子、杏仁、丝瓜、 薏苡仁、海带、大白菜、蛋、鱼等。
胸腔主要指咽腔以下的空腔。调动胸腔共鸣，能得到宽厚、低沉的音色。发 声时，颈要部扩张，喉头下沉到低位置，胸口缩进，明显感到上胸腔内的强 烈振动
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3、调动口腔共鸣
口腔是咽腔前面的空腔。调动起口腔共鸣靠前则得到轻盈、甜润的 音色，靠后则得到刚强、洪亮的音色。发声时，口腔自然打开，笑 肌微提，下腭自然入下，上腭有上提的感觉，声波随气息的推送， 闻开咽腔而流畅向前，在口腔前上部引起振动。
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绕口令一：嘀哩哩 嘟噜噜 嗒啦拉 绕口令二：大母鸡小母鸡，母鸡母鸡炖母鸡。 绕口令三：我吃鹅蛋我养鹅，我不吃鹅蛋我不养鹅，鹅
飞鹅跑我追鹅，鹅不飞鹅不跑我部追鹅。 “气泡音”
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1.呼吸器官：
（1）呼吸道（口腔、咽腔、气管、支气管、肺泡） （2）膈肌 （3）胸廓和相关肌肉 （4）腹部肌肉
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➢ 养成科学的用声习惯（练习+保护） ➢ 忌音色过于明亮 ➢ 忌用声偏高或偏低 ➢ 忌不适当地加大音量 ➢ 忌用声时间过长
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➢ 保持身心健康（气实则声壮，气虚则声怯） ➢ 保证充足的睡眠 ➢ 生病期与生理期注意休息嗓音 ➢ 淡盐水漱口 ➢ 多饮水
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➢ 合理补充中药与西药
中——胖大海，冰糖，草珊瑚、金嗓灵等；西——杜灭芬， 含碘喉片
➢ 饮食有节，忌不良刺激
河北京剧团宋禄法医师报告，演员因饮食而影响歌喉，其 有关食品按影响的大小，依次为酒、葱、蒜、烟、炒花生、炒 葵花籽、臭豆腐、炒瓜子、过咸肥肉、辣椒、酱豆腐、大油、 甜食、椿芽、韭菜、鱼、蒜苔、蒜苗、羊肉、炸酱面、醋、虾、 芥末等。可多选一些有润喉、清嗓、开胃之效的食物。如梨、 青果、萝卜、荸荠、紫菜、生花生、甘蔗、核桃、罗汉果、百 合、银耳、山药、黑木耳、桑椹子、梅子、桔子、杏仁、丝瓜、 薏苡仁、海带、大白菜、蛋、鱼等。
普通话口语与技巧练习ppt课件
埋没mái mò
美妙měi miào 茂密mào mì
眉目méi mǜ
命脉mì mài
弥漫mí màn
f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形成窄
缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。 声带不颤动，气流从唇齿
之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。
仿佛fǎng fú 奋发fèn fā
防范fáng fàn
肺腑fèi fǔ
r和y的对比
然—严 让—样 扰—咬 热—叶 日—易 饶—尧 绕—要
燃料—颜料 惹事—也是
染红—眼红 肉质—幼稚
（二）舌尖前音辨正
z、c的发音 发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻 腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝，然后气流从舌 尖和上齿背之音的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动， 气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z相 同。 z——总则 宗族 罪责 自尊 藏族 自作
ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时,情况和zh相 同,只是从窄缝里挤出来的气流较强。
车床chē chuáng 踌躇chóu chú 出产chū chǎn 驰骋chí chěng 抽查chōu chá 长城cháng chéng
sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖向上翘起，接近硬
腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路 ，声带不颤
英：ying
二、声母的分类
普通话共有21个辅音声母，即b、p、m、f 、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch 、sh、r、z、c、s。
声母的发音是由发音部位和发音方法来决 定的。因此，有两种分类法。
发音部位指气流受到阻碍的位置。 发音方法指阻碍气流和解除阻碍的方式、气流
的强弱及声带是否颤动等。
（4）鼻音：发音时，发音部位完全闭塞，软腭下降，打 开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过发出鼻音。 共2个：m、n。
普通话口语训练第六讲精品PPT课件
调类与调值
调类是指声调的种类。普通话 有阴平、阳平、上声、去声四个调 类，这四个调类有时也称作 “四 声”。
调值是指声调的实际读法，即音 节声音高低升降、曲直长短的变化 形式。普通话四个声调的调值用“ 五度标记法”标记。
普通话四声的调值分别是：
1、阴平的实际读法是高平，调值 为55，如“春、天、花、开”的 声调；
④用在名词、代词后面表示方位的语素或 词。例如：桌上 地下 脸上 书里 家里 这边 那边 上面 下面 外面
在连续发音形成的语流中，由于 相邻音节的相互影响，有些音节的 读音发生了一定的变化，这就是语 流音变。
普通话的语流音变现象主要包括 变调、轻声、儿化、语气词“啊” 的变读等。
什么是变调
普通话的四个声调是单个音节 发音时的声调。在语流中，有些 音节的声调因相邻音节声调的影 响会发生音高变化，这就是变调 。
变调主要有三种：上声的变调 和“一”、“不”的变调。
上声的变调
普通话上声是降升调，调值 为214。上声处在阴平、阳平、上 声、去声前面都会产生变调。
上声只有在单念或者处在词语 、句子的末尾时才有可能读完整 的原调。
上声的变调规律
1、上声在阴平、阳平、去声音节前，即在 非上声前，丢掉后半段“14”上升的尾巴， 调值由214变为半上声21。（保温、导航、 讽刺） 2、两个上声音节相连，前一个上声的调值 变为35，与阳平的调值完全一样了。（美 满、古老、采访）
一连串上声相连的变调规律
一串上声音节相连，先根据语意或 气息自然划分为三三两两的“节拍群” ，再按照前面的变调规律读。
咱俩永远友好！ 请你给我打点儿洗脸水！
上声变调练习
1、我请你给我买几把纸雨伞。 2、展览馆里有几百种展览品。 3、柳厂长批评了管理组的做法，要求他
《普通话口语训练》课件
语速不协调
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
普通话口语有效练习30页PPT
普通话口语有效练习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。—自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。—自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
普通话口语交际全套培训课件.ppt
(二)汉语拼音方案 汉语拼音方案是采用拉丁字母给汉字标注普通话语音的一 套音标。 第三节普通话语音训练 1.写出下面这首《采桑歌》中每个字音的声母，并把每个 声母读说一遍 附录一汉语拼音方案
第二章 普通话声母
第二章普通话声母 学习目标： 1.学习普通话声母发音知识，以掌握正确的发音 方法，从而提高自身发音质量。 2.学会常见声母的辨正。
第一节普通话声母的分类和发音
有关声母的发音是由两方面决定的，即发音部位和 发音方法。 一、从发音部位分类
发音时，发音器官阻碍气流的位置叫作发音部位， 也即形成阻碍的部位。 (一)双唇音 上唇和下唇构成阻碍发出的音。 (二)唇齿音 上齿和下唇构成阻碍发出的音。 (三)舌尖前音 舌尖和上齿背构成阻碍发出的音，也即舌尖抵住或 接近上齿背而形成的音。
8.江淮官话 江淮官器官发出来的有一定意义的声音。 一、语音的属性 语音具有3种属性：物理属性、生理属性、社会属性。 (一)语音的物理属性 语音同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，因此具有物理 属性。 1.音高 声音的高低。 2.音强 声音的强弱。 3.音长 声音的长短。 4.音色 声音的特色。
3.冀鲁官话 冀鲁官话的清入声派为阴平，浊入声派进去声(次浊)、阳 平(全浊)。
4.胶辽官话 胶辽官话的清入声派为上声，浊入声派为去声(次浊)、 平声(全浊)。 5.中原官话 中原官话的清入声派为阴平，浊入声派为阴平(次浊)、 阳平(全浊)。 6.兰银官话 兰银官话的清入声派为去声，浊入声派为去声(次浊)、 阳平(全浊)。 7.西南官话 西南官话的古入声派一般为阳平。
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语，也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市，以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部，以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域，以及湘江上游广西 的东北角等地域。
《普通话训练》PPT课件
零声母
有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母 独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù， 但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻 微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来 描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。 但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有 区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里 称之为“零声母”。《汉语拼音方案》对零声母 音节的拼写都有规定，凡是i、u、ü 和i、u、ü 开 头的音节书写时要用y或w，如：移yí、五wǔ、遇 yù，其他韵母独立成音节如与前一个音节连写时 要用隔音符号分隔，如：超额chao’e
2.按发音方法分类（发音方法：发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方 式和状况），包括三个方面:
(1)阻碍方式
①塞音：b p d t ɡ k(6个)
②塞擦音：z c zh ch j q(6个)
③擦音：f h s sh r x(6个)
④鼻音：m n(2个)
⑤边音：l(1个)
(2)声带是否颤动
“化”的声母是h，如“花、哗、华、铧”利用这一规律，可以记住几乎所有
的形声字。
②利用声韵配合记忆
普通话中f不跟ai相拼，在相关方言区中念“fai”的，普通话中大多念
“huai”，如“坏、怀、槐”等。
5.n l
我国南方部分地区，将n与l相混，如“男女”读作“lánlǚ”、“努力”读
作“lǔlì”、“蓝色”读作“nánsè”、“流连”读作“niúnián”、“湖南”读作
声母表 b玻 p坡 m摸 f佛 d得 t特 n讷 l勒 g哥 k科 h喝 j基 q欺 x希 zh知 ch吃 sh诗 r日 z资 c雌 s思
普通话练习完整 ppt课件
❖ 音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单 位。
普通话
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记录汉语语音的符号
❖ 用汉字记音，有直音法和反切法两种： 直音法是用一个汉字给另一个汉字注音； 反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
❖ 用创制于五四运动前后的“注音字母” （后来改称注音符号）给汉字注音。
ch[tʂ‘]：舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况
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普通话练习完整
4.声母的发音部位和发音方法
发音部位： 普通话21个声母共有7种不同的发音部位： 1) 双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：b、p、
m 2) 唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：
f 3) 舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。
如： z、c、s
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胆略dǎnlüè 打捞dǎlāo
台灯táidēng 特点tèdiǎn
鸵鸟tuóniǎo 体念tǐniàn
铁路tiělù
桃李táolǐ
纽带niǔdài 难得dándé
黏土niántǔ 内胎nèitāi
论调lùndiào 掠夺lüèduó
龙头lóngtóu 柳条liǔtiáo
两难liǎngnán 连年liánnián
普通话练习完整
鼻音：
发音时，口腔通路完 全闭塞，软腭下垂，气 流振动声带后由鼻腔流 出。如：m、n
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边音：
• 发音时，舌尖抵住上齿龈， 形成阻碍，然后舌尖两边松 弛下垂，气流振动声带后从 两边空隙流出，发出声音。 如：l
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❖ 用拼音字母给汉字注音和记录汉语。
普通话
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❖ 用汉字记音，有直音法和反切法两种： 直音法是用一个汉字给另一个汉字注音； 反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。
❖ 用创制于五四运动前后的“注音字母” （后来改称注音符号）给汉字注音。
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4.声母的发音部位和发音方法
发音部位： 普通话21个声母共有7种不同的发音部位： 1) 双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：b、p、
m 2) 唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：
f 3) 舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。
如： z、c、s
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鸵鸟tuóniǎo 体念tǐniàn
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桃李táolǐ
纽带niǔdài 难得dándé
黏土niántǔ 内胎nèitāi
论调lùndiào 掠夺lüèduó
龙头lóngtóu 柳条liǔtiáo
两难liǎngnán 连年liánnián
普通话练习完整
鼻音：
发音时，口腔通路完 全闭塞，软腭下垂，气 流振动声带后由鼻腔流 出。如：m、n
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边音：
• 发音时，舌尖抵住上齿龈， 形成阻碍，然后舌尖两边松 弛下垂，气流振动声带后从 两边空隙流出，发出声音。 如：l
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《普通话训练教程》课件
减少口吃和重复
表达时要流畅，避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力，避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰，层次分明 ，让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准参照的口语测试，用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用，是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起，国家确定普通话为国家 通用语言，并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具，掌握普通话有助 于消除方言障碍，方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言，掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化，主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习，如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性； 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则；轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感，提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时，需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ，同时要进行大量的模拟和实践 练习，以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确，声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ，不要过于生硬或夸张
。
用词准确
表达时要流畅，避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力，避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰，层次分明 ，让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准参照的口语测试，用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用，是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起，国家确定普通话为国家 通用语言，并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具，掌握普通话有助 于消除方言障碍，方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言，掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化，主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习，如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性； 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则；轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感，提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时，需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ，同时要进行大量的模拟和实践 练习，以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确，声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ，不要过于生硬或夸张
。
用词准确
普通话口语训练第八讲PPT课件
普通话口语训练
朗 读
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三第二节 朗读的技巧（停
连）
3
第一节 朗读概述
❖ （一）、什么是朗读 ❖ （二）、朗读与朗诵的区别 ❖ （三）、朗读的要求 ❖ （四）、朗读发声方法 ❖ （五）、朗读的情感、语气
7
2、语调自然、流畅
语调是在语流中用抑扬顿挫来表情达 意的所有语音形式的总和。
与朗诵相比，朗读更贴近口语，它是 口语的艺术加工。
朗读时，语调不要过于夸张，要力求 自然。同时要注意，朗读不同于认读字词， 句调要自然流畅，不能按音节逐个朗读。
8
3、语速快慢适中
朗读的语速总体上应该是舒缓、中等 的语速。语速过快容易造成发音含混、 “吃字”“滑音”，不符合朗读要求；过 慢则给人不流畅的感觉。
❖
11
❖ ❖
❖
文章的基调：热情赞美的、轻松活泼的、
深沉宁静的、幽默风趣的、骄傲自豪的、精
神振奋的、沉郁愤慨的等等……
12
（四）、朗读的发声方法
❖ 准确清晰、响亮圆润的朗读能深深地感 ❖ 染观众。要想达到这一步，必须掌握科学的 ❖ 发声方法，即正确的呼吸、发音、吐字。
13
朗读的发声方法
1、呼吸 学会正确地控制自己的呼吸非常重要，
朗读时节奏的快慢不是随意的，要 与文章内容和思想感情表达的需要相吻合。
9
4、把握好文章基调
“基调”是作品的整体情调，是作品 感情整体体现和综合表露。如作品《第 一场雪》的感情基调是清新舒展的。要 求：声音音量要偏小，声音柔和抒情； 气息深而悠长。
10
4、把握好文章基调
朗 读
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三第二节 朗读的技巧（停
连）
3
第一节 朗读概述
❖ （一）、什么是朗读 ❖ （二）、朗读与朗诵的区别 ❖ （三）、朗读的要求 ❖ （四）、朗读发声方法 ❖ （五）、朗读的情感、语气
7
2、语调自然、流畅
语调是在语流中用抑扬顿挫来表情达 意的所有语音形式的总和。
与朗诵相比，朗读更贴近口语，它是 口语的艺术加工。
朗读时，语调不要过于夸张，要力求 自然。同时要注意，朗读不同于认读字词， 句调要自然流畅，不能按音节逐个朗读。
8
3、语速快慢适中
朗读的语速总体上应该是舒缓、中等 的语速。语速过快容易造成发音含混、 “吃字”“滑音”，不符合朗读要求；过 慢则给人不流畅的感觉。
❖
11
❖ ❖
❖
文章的基调：热情赞美的、轻松活泼的、
深沉宁静的、幽默风趣的、骄傲自豪的、精
神振奋的、沉郁愤慨的等等……
12
（四）、朗读的发声方法
❖ 准确清晰、响亮圆润的朗读能深深地感 ❖ 染观众。要想达到这一步，必须掌握科学的 ❖ 发声方法，即正确的呼吸、发音、吐字。
13
朗读的发声方法
1、呼吸 学会正确地控制自己的呼吸非常重要，
朗读时节奏的快慢不是随意的，要 与文章内容和思想感情表达的需要相吻合。
9
4、把握好文章基调
“基调”是作品的整体情调，是作品 感情整体体现和综合表露。如作品《第 一场雪》的感情基调是清新舒展的。要 求：声音音量要偏小，声音柔和抒情； 气息深而悠长。
10
4、把握好文章基调
普通话说话练习ppt课件
语言自然流畅程度占5分，可分为三档。 一档：语言自然流畅 二档：语言基本流畅，口语化 三档：语言不流畅，语调生硬。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
不规范： 使用了典型的方言词汇； 典型的方言语法格式； 明显的病句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（3）语言要求自然流畅
过多 ④ 不主动结束话题——及时转换。
（2）语法差异
①补语、宾语的位置
鸡公 我讲他不赢。 牛背上放得鸡蛋稳。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
② 否定词的位置 我硬是喊他的名字不出。 你声音小，我不听见。 我认不得。
二、普通话水平测试命题说话训练方法
1、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。
这种表现形式是长期使用的习惯形成的。
（1）常听普通话播音 （2）常进行普通话说话练习：模仿、比较、
造境、勤练
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
不规范： 使用了典型的方言词汇； 典型的方言语法格式； 明显的病句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
（3）语言要求自然流畅
过多 ④ 不主动结束话题——及时转换。
（2）语法差异
①补语、宾语的位置
鸡公 我讲他不赢。 牛背上放得鸡蛋稳。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
② 否定词的位置 我硬是喊他的名字不出。 你声音小，我不听见。 我认不得。
二、普通话水平测试命题说话训练方法
1、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。
这种表现形式是长期使用的习惯形成的。
（1）常听普通话播音 （2）常进行普通话说话练习：模仿、比较、
造境、勤练
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
普通话口语训练(课件)课件.共129页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
普通话口语训练(课件)课件.
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
普通话口语训练(课件)课件.
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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B：是啊，他们演讲（35 214）把握（21 51）了主题（21 35）， 确实不错。
A：看，连老师（21 55）也不断点头（21 35）称赞。 B：是啊，这一次他也很紧张（21 55），但由于准备（21 51）充
分，演讲稿（35 35 214）背得也很熟（21 35），所以 （35 35）改变（21 51）了局面，起到很好（35 214）的效 果。 A：看来，准备（21 51）确实是检验（21 35）成果（35 214） 的一项法则（21 35）啊！
4、三个以上上声相连
根据词语的意义分组变调
5如、：叠音词
彼此友好
（1）阳平+轻声（3买5+把轻雨声伞） 如：等等、讲种讲马手、场表养躺厂有有躺五好、百几走匹种好产走母品马。。 （2）半上+轻声（211+轻声）
如：姐姐、奶奶、婶婶、嫂嫂
音变 （ra） (ya)
在教室
A：看小王（21 35）的演讲（35 214）真好。
（35）头疼。 老婆：真的！一（51）想到要洗碗我就头疼。
音音变变
变调： 一、上声的变调（5种情况） 二、去声的变调（2种情况） 三、“一”的变调（4种情况） “不”的变调 （4种情况）
谢谢观赏
这里主要介绍：上声、去声声+非上声:变半上，即调值由214变为211。
⑤
高
④
半高
③
中
②
半低
①
低
音变
2010-1-7
1、上声+非上声:变半上，即调值由214变为211。
在阴平前： 首都 北京 统一 始终 主观 老师 小说 启发 可惜 火车
在阳平前： 祖国 海洋 语言 旅游 小时
想一想 挑试一一挑试 选管一一管选 读比一一读比
看一看 坐一坐 聊一聊 听一听 学一学 写一写 擦一擦 练一练
音变
《河东狮吼》 “从现在开始，你只许疼我一(35)个人，要宠我，不能 骗我，答应我的每一(35)件事都要做到，对我讲得每 一(35)句话都要真心，不许欺负我，骂我，要相信我 ，别人欺负我，你要在第一(55)时间出来帮我，我开 心了，你就要陪着我开心，我不开心了，你就要哄我 开心，永远都要觉得我是最漂亮的，梦里也要见到我 ，在你的心里面只有我，就是这样了。”
鸳鸯：右边幺四真好看。
刘姥姥：一个萝卜一头蒜。 鸳鸯：凑成便是一枝花。
儿化
刘姥姥：花儿落了结个大倭瓜！
音变
人们在说话时，总是一连串地 发出连续的音素，形成语流。
在连续的发音过程中，相邻的 音因为相互影响而发生变化，这种 现象就是“音变”。
主要包括： 变调、轻声、儿化以及“啊”的音变
音变
每个音节不是孤立的，音节和音 节连续发出，有些音节的声调发生 了变化，与单读的调值不同。
ˇ ˇ ˇ 21展（1+览23）5馆+上21声4管，打+理即两靶组半上场上领，（+导即阳d者“a平单碾b+双a上米格声c厂h”。a打，n靶g调）场值变为 ˇ ˇ ˇ 手很写勇体敢勇小小敢两老者虎口选（冷举x处法ia理o手好把lia讲手n稿g九好k点o总u整理）
纸老虎 海产品 党小组 小两口 考语法
音变
音变
（一）“不”的变调
3、在去声前念阳平
不怕 不够不不胖看不不信象 不去 不是 不测
4、在动词后的补语中，或夹在词语当中念轻声
来对不不来 起找不着 拿不动
说不清 道不明
音变
老公：一（35）会儿你洗碗？ 老婆：好。 老公：那怎么还不（35）动啊？ 老婆：我现在不（51）洗，我头疼。 老公：懒死了，不（35）让你洗碗你也不
一粒 一致 一个 一贯
音变
（一）“一”的变调
3、在阴平、阳平、上声（非去声）前念去声（ 51）
阴平前： 一般一一颗边（y一i 端ke一) 只 一杯 阳平前： 一年一一同齐（y一i 时ton一g瓶) 一条
ˇ 上声前： 一早一一口举（y一i 手kou一)两 一里
音变
（一）“一”的变调
4、在叠用的动词中间，念轻声
主观表（扬zhu赶忙gua感n情） 品格 水平
ˇ 在去声前表：扬解（放bia土o 地ya巩ng固）感谢 考试 ˇ 巩固酒（店go准ng确 g表u）示 美术 礼貌
ˇ 在轻声前： 耳朵 起来 宝贝 打发 暖和 ˇ 口袋耳朵伙（计er老d实uo）嘱咐 影子
8
音变
2、上声+上声：第一个上声变阳平，调 值由214变35，第二个上声仍读原调。
注：建议每一（35）对恋人都一（51）同学习一（35） 下以上这一（35）段对白。
音变
（二）“不”的变调
1、单说或在词语末尾念原调（去声51） 2、在不阴偏平不、阳来平不、上要声不（非去声）前也念原调 （去声51）
阴平前： 不吃安 不单 不端 不喝 不开 阳平前： 不同行 不白 不才 不谈 不详 上声前： 不可好 不比 不等 不敢 不管
普通话实用口语训练
之
音变
音变
阳平 35 上声 214 去声 51
⑤
高平调
④
中升调
③
全降调
②
降升调
①
⑤高 ④ 半高 ③中 ② 半低 ①低
音变
刘姥姥：少不得今儿我也试试…… 王熙凤：姥姥，你只管说。
由原调变为轻声
鸳鸯：左边四四是个人。
刘姥姥：是个庄稼人吧？
鸳鸯：中间三四绿配红。
由原调变为阳平或去声
刘姥姥：大火烧了毛毛虫。
13
音变
1、去声+去声：半去+去声（53+51）
⑤
高
④
半高
③
中
②
半低
①
低
音变
1、去声+去声：半去+去声（53+51）
互助（hu zhu）
如：信念、变化、办事、快速、互助 大会、注意、意义、命令、利益
音变
2、去声+非去声：仍然读原调（51）
如： 阴平前：万分 坐大标纲（zu对o方biao耐）心 自尊
阳平前：性别 特问别题（te念b头ie）冻结 界河
ˇ 上声前：大海 探目讨睹（ta对n 等tao）摄影 庆典
音变
（一）“一”的变调
1、单说或在词语末尾，念原调（阴平） 例如： 一、二 十一 统一 万一
唯一 划一 单一
2、在去声前念阳平（35）
例如：一样 一向 一定 一块 一切
一半 一一旦 样一度（y一i概ya一n共g）
⑤
高
④
半高
③
中
②
半低
①
低
音变
2、上声+上声：第一个上声变阳平，调 值由214变35，第二个上声仍读原调。
ˇ ˇ 水果友了好解（y领ou导 h勇a敢o）永远 渺小
选举 岛屿 友好 把守 表演 指点
音变
3、上声+上声+上声
（1）两上+上声，即“双单格”，调值变为 35+35+214，即阳平+阳平+上声 。
A：看，连老师（21 55）也不断点头（21 35）称赞。 B：是啊，这一次他也很紧张（21 55），但由于准备（21 51）充
分，演讲稿（35 35 214）背得也很熟（21 35），所以 （35 35）改变（21 51）了局面，起到很好（35 214）的效 果。 A：看来，准备（21 51）确实是检验（21 35）成果（35 214） 的一项法则（21 35）啊！
4、三个以上上声相连
根据词语的意义分组变调
5如、：叠音词
彼此友好
（1）阳平+轻声（3买5+把轻雨声伞） 如：等等、讲种讲马手、场表养躺厂有有躺五好、百几走匹种好产走母品马。。 （2）半上+轻声（211+轻声）
如：姐姐、奶奶、婶婶、嫂嫂
音变 （ra） (ya)
在教室
A：看小王（21 35）的演讲（35 214）真好。
（35）头疼。 老婆：真的！一（51）想到要洗碗我就头疼。
音音变变
变调： 一、上声的变调（5种情况） 二、去声的变调（2种情况） 三、“一”的变调（4种情况） “不”的变调 （4种情况）
谢谢观赏
这里主要介绍：上声、去声声+非上声:变半上，即调值由214变为211。
⑤
高
④
半高
③
中
②
半低
①
低
音变
2010-1-7
1、上声+非上声:变半上，即调值由214变为211。
在阴平前： 首都 北京 统一 始终 主观 老师 小说 启发 可惜 火车
在阳平前： 祖国 海洋 语言 旅游 小时
想一想 挑试一一挑试 选管一一管选 读比一一读比
看一看 坐一坐 聊一聊 听一听 学一学 写一写 擦一擦 练一练
音变
《河东狮吼》 “从现在开始，你只许疼我一(35)个人，要宠我，不能 骗我，答应我的每一(35)件事都要做到，对我讲得每 一(35)句话都要真心，不许欺负我，骂我，要相信我 ，别人欺负我，你要在第一(55)时间出来帮我，我开 心了，你就要陪着我开心，我不开心了，你就要哄我 开心，永远都要觉得我是最漂亮的，梦里也要见到我 ，在你的心里面只有我，就是这样了。”
鸳鸯：右边幺四真好看。
刘姥姥：一个萝卜一头蒜。 鸳鸯：凑成便是一枝花。
儿化
刘姥姥：花儿落了结个大倭瓜！
音变
人们在说话时，总是一连串地 发出连续的音素，形成语流。
在连续的发音过程中，相邻的 音因为相互影响而发生变化，这种 现象就是“音变”。
主要包括： 变调、轻声、儿化以及“啊”的音变
音变
每个音节不是孤立的，音节和音 节连续发出，有些音节的声调发生 了变化，与单读的调值不同。
ˇ ˇ ˇ 21展（1+览23）5馆+上21声4管，打+理即两靶组半上场上领，（+导即阳d者“a平单碾b+双a上米格声c厂h”。a打，n靶g调）场值变为 ˇ ˇ ˇ 手很写勇体敢勇小小敢两老者虎口选（冷举x处法ia理o手好把lia讲手n稿g九好k点o总u整理）
纸老虎 海产品 党小组 小两口 考语法
音变
音变
（一）“不”的变调
3、在去声前念阳平
不怕 不够不不胖看不不信象 不去 不是 不测
4、在动词后的补语中，或夹在词语当中念轻声
来对不不来 起找不着 拿不动
说不清 道不明
音变
老公：一（35）会儿你洗碗？ 老婆：好。 老公：那怎么还不（35）动啊？ 老婆：我现在不（51）洗，我头疼。 老公：懒死了，不（35）让你洗碗你也不
一粒 一致 一个 一贯
音变
（一）“一”的变调
3、在阴平、阳平、上声（非去声）前念去声（ 51）
阴平前： 一般一一颗边（y一i 端ke一) 只 一杯 阳平前： 一年一一同齐（y一i 时ton一g瓶) 一条
ˇ 上声前： 一早一一口举（y一i 手kou一)两 一里
音变
（一）“一”的变调
4、在叠用的动词中间，念轻声
主观表（扬zhu赶忙gua感n情） 品格 水平
ˇ 在去声前表：扬解（放bia土o 地ya巩ng固）感谢 考试 ˇ 巩固酒（店go准ng确 g表u）示 美术 礼貌
ˇ 在轻声前： 耳朵 起来 宝贝 打发 暖和 ˇ 口袋耳朵伙（计er老d实uo）嘱咐 影子
8
音变
2、上声+上声：第一个上声变阳平，调 值由214变35，第二个上声仍读原调。
注：建议每一（35）对恋人都一（51）同学习一（35） 下以上这一（35）段对白。
音变
（二）“不”的变调
1、单说或在词语末尾念原调（去声51） 2、在不阴偏平不、阳来平不、上要声不（非去声）前也念原调 （去声51）
阴平前： 不吃安 不单 不端 不喝 不开 阳平前： 不同行 不白 不才 不谈 不详 上声前： 不可好 不比 不等 不敢 不管
普通话实用口语训练
之
音变
音变
阳平 35 上声 214 去声 51
⑤
高平调
④
中升调
③
全降调
②
降升调
①
⑤高 ④ 半高 ③中 ② 半低 ①低
音变
刘姥姥：少不得今儿我也试试…… 王熙凤：姥姥，你只管说。
由原调变为轻声
鸳鸯：左边四四是个人。
刘姥姥：是个庄稼人吧？
鸳鸯：中间三四绿配红。
由原调变为阳平或去声
刘姥姥：大火烧了毛毛虫。
13
音变
1、去声+去声：半去+去声（53+51）
⑤
高
④
半高
③
中
②
半低
①
低
音变
1、去声+去声：半去+去声（53+51）
互助（hu zhu）
如：信念、变化、办事、快速、互助 大会、注意、意义、命令、利益
音变
2、去声+非去声：仍然读原调（51）
如： 阴平前：万分 坐大标纲（zu对o方biao耐）心 自尊
阳平前：性别 特问别题（te念b头ie）冻结 界河
ˇ 上声前：大海 探目讨睹（ta对n 等tao）摄影 庆典
音变
（一）“一”的变调
1、单说或在词语末尾，念原调（阴平） 例如： 一、二 十一 统一 万一
唯一 划一 单一
2、在去声前念阳平（35）
例如：一样 一向 一定 一块 一切
一半 一一旦 样一度（y一i概ya一n共g）
⑤
高
④
半高
③
中
②
半低
①
低
音变
2、上声+上声：第一个上声变阳平，调 值由214变35，第二个上声仍读原调。
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音变
3、上声+上声+上声
（1）两上+上声，即“双单格”，调值变为 35+35+214，即阳平+阳平+上声 。