人教课标版二年级下册3笋芽儿PPT课件
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新课标人教版小学二年级语文下册：《笋芽儿》PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件
三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她 当作 ──（学生：我的第二个母亲） 1出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。（齐读） 2母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从 未谋面的苏 珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！
小组辩论 1八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。 2辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。 班级辩论 3说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观 点要言之有理等 。 4分组：根据所持观点将全班分为两组。 二、辩论 师生点评辩论情况。 三、课堂小结 肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。 第二课时习作指导
四、布置习作 根据习作要求，完成习作。
第三课时 习作讲评 一、名言激趣 1、出示名言，激发修改兴趣。 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可 惜。
──鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。 我把《 老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。 ──海明威 2、交流习作 大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、 评点。
树根、草根把它缠疼了，但笋芽儿仍（）。
在春雨姑娘、雷公公的呼唤下， 在妈妈的慈爱的唠叨里，在自己不断 地努力下，笋芽儿亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红 了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看 看这儿，看看那儿，怎么也看不够。 她高兴地说：“多么美好的春光啊！ 我要快快长大！”
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
二年级语文下册第3课《笋芽儿》课件
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（ ）（ ）
（ ）（ ）
芽
发芽
呀
哎呀
刚
刚刚
钢
钢材
站
车站
战
战斗
唠
唠叨
痨
痨病
近义词
01.
喊——叫
01.
揉——搓
01.
健壮——强壮
01.
·
√
√
√
√
√
√
加偏旁，并组词
牙 冈 占 劳
（ ）（ ）
（ ）（ ）
róu
qī
hōng
niǔ
我会认
竹笋
叫唤
揉面
油漆
轰动
扭伤
钻石
唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
láo
biàn
fǔ
zī
rùn
gāng
háo
唠叨
辫子
抚摸
滋润
润滑
山冈
自豪
zuān
gāng
冈
山冈 景阳冈 井冈山
世界 世俗 世面
世
shì
界 jiè 边界 界定 界限
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 打一植物
猜谜语
竹笋
笋芽儿
竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有向阳性，它只朝三个方向生长东、南、西，不会向北生长。它很顽强，所到之处，不管是石缝，还是破缸底、墙根、石堆，都能穿过去，就是变换了它的体态（本来是圆的，变成扁的）也要长过去。是最顽强的植物，被誉为“岁寒三友”之一。
说一说 , 写一写
让我们大声地对笋芽说: “笋芽,我们要向你学习：奋发向上，努力进取！”
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芽
发芽
呀
哎呀
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刚刚
钢
钢材
站
车站
战
战斗
唠
唠叨
痨
痨病
近义词
01.
喊——叫
01.
揉——搓
01.
健壮——强壮
01.
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√
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加偏旁，并组词
牙 冈 占 劳
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hōng
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我会认
竹笋
叫唤
揉面
油漆
轰动
扭伤
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唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
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唠叨
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抚摸
滋润
润滑
山冈
自豪
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山冈 景阳冈 井冈山
世界 世俗 世面
世
shì
界 jiè 边界 界定 界限
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 打一植物
猜谜语
竹笋
笋芽儿
竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有向阳性，它只朝三个方向生长东、南、西，不会向北生长。它很顽强，所到之处，不管是石缝，还是破缸底、墙根、石堆，都能穿过去，就是变换了它的体态（本来是圆的，变成扁的）也要长过去。是最顽强的植物，被誉为“岁寒三友”之一。
说一说 , 写一写
让我们大声地对笋芽说: “笋芽,我们要向你学习：奋发向上，努力进取！”
小学二年级下学期语文第3课笋芽儿PPT课件
生动的描写
借物喻人
通过笋芽儿的成长经历，隐喻孩子们 的成长过程，鼓励孩子们像笋芽儿一 样勇敢、坚强。
运用形象生动的语言，如“钻出地 面”、“脱下衣服”等，将笋芽儿的 生长过程描绘得栩栩如生。
关键句段分析与解读
关键句
“春天来了，笋芽儿终于钻出了地面。” 这句话表达了春天到来，万物复苏的 景象，同时突出了笋芽儿顽强的生命力和对春天的渴望。
竹笋生长的环境条件
需要适宜的温度、湿度和 光照条件，以及良好的土 壤环境，才能顺利生长。
竹笋的种类与特点
介绍不同种类的竹笋，如 毛竹笋、龙竹笋等，以及 它们各自的生长特点和食
用价值。
相关成语、谚语及歇后语
与竹笋相关的成语
如“雨后春笋”、“势如破竹”等，解释 成语的含义并给出例句。
与竹笋相关的谚语
如“竹子开花，节节高”，解释谚语的含 义并探讨其中的道理。
课堂活动设计与实施建议
分组讨论会：分享阅读心得和感悟
分组
将学生分成若干小组，每组4-5 人，确保每个学生都能参与讨论。
讨论时间
每组讨论时间控制在10分钟左右， 确保每个学生都有发言机会。
讨论主题
围绕课文内容，引导学生分享阅 读心得和感悟，例如笋芽儿的成 长过程、勇敢面对困难的精神等。
分享交流
每组选派一名代表，向全班分享 本组的讨论成果，其他同学可以
鼓励学生在家中继续探索相关主题
观察身边的植物
鼓励学生们在家中或学校 花园中观察其他植物的生 长过程，培养他们的观察 力和对大自然的热爱。
阅读相关书籍
推荐学生们阅读一些有关 植物生长的科普读物，增 加他们的知识储备。
与家人分享所学
鼓励学生们将所学的知识 与家人分享，提升他们的 口头表达能力和自信心。
3《笋芽儿》课件PPT
桃花红着脸对笋芽说：-----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：-----------------------小燕子叽叽喳喳叫着:-----------------------------------
----
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
活动三：体会笋芽儿 活动任务：这些词语让你感受到什么？ 活动流程： 1．轮读课文，思考问题。 2．小组内交流。 3．一个小组展示，其他小组分享（补 充式） 4、师生共同梳理提升
zī
fŭ lάo
hάo biàn
滋润 爱抚 唠叨 自豪 辫子
滋养 抚摸 叨唠 豪华 马尾辫
活动二：了解笋芽儿 活动任务：笋芽儿的生长过程是怎样的？
活动流程： 1．自由朗读，思考问题 （温馨提示：细读课文，注意勾画) 2．小组内讨论 3．一个小组展示，其他小组分享（补充 式） 4、师生共同梳理提升
沙沙沙，沙沙沙。春 雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉 睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
-----------------
---------------精神小。燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
让我们大声地对笋芽 说:
“笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
说一说 , 写一写 现在让我们化做春天的美景，想想你想对 笋芽说什么？
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
----
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
活动三：体会笋芽儿 活动任务：这些词语让你感受到什么？ 活动流程： 1．轮读课文，思考问题。 2．小组内交流。 3．一个小组展示，其他小组分享（补 充式） 4、师生共同梳理提升
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滋润 爱抚 唠叨 自豪 辫子
滋养 抚摸 叨唠 豪华 马尾辫
活动二：了解笋芽儿 活动任务：笋芽儿的生长过程是怎样的？
活动流程： 1．自由朗读，思考问题 （温馨提示：细读课文，注意勾画) 2．小组内讨论 3．一个小组展示，其他小组分享（补充 式） 4、师生共同梳理提升
沙沙沙，沙沙沙。春 雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉 睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
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---------------精神小。燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
让我们大声地对笋芽 说:
“笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
说一说 , 写一写 现在让我们化做春天的美景，想想你想对 笋芽说什么？
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
(人教新课标版)二年级语文下册第3课《笋芽儿》课件 (共13张PPT)
，沙沙沙。小小音乐家春雨姑姑在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，并 且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑姑来了， 并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的句子摘抄２、３句。
再 见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
笋芽儿终于钻出地面来了。
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑姑来了， 并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的句子摘抄２、３句。
再 见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
笋芽儿终于钻出地面来了。
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
人教版二年级下册 笋芽儿29页PPT
人教版二年级下册 笋芽儿
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、吁嗟身后名，于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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露
凝
无
游
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，
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高
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景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、吁嗟身后名，于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
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、
倚
南
窗
以
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傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
3笋芽儿-二年级下册语文PPT课件
-
9
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一 件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。”
-
10
在（ 春雨姑娘 ）和（ 雷公公 ） 的呼唤下，在（竹妈妈 ）的呵护中， 笋芽儿终于（ 钻出了地）面。
-
11
（春天美） 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色
的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫 着……
多么明亮、多么美丽的世界呀！
-
-
1
sǔn 笋
-
2
笋芽儿
成霞
-
3
呼唤 漆黑 揉了揉 仍然 撒娇 粗重 轰隆隆 扭动 嗓音 唠叨 向上钻 爱抚 滋润 山冈 长辫子 叽叽喳喳
-4呼唤-来自5春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿： “笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
雷公公把藏了好久的大鼓重重 地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿。
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她高兴地说：“多美好的春光 啊！我要快快长大！”
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春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿： “笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼 睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一 片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我 呀？”
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雷公公把藏了好久的大鼓重重 地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿 地向上钻。
相关主题
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课件制作：清平乐章
12
1、默读课文1－4段，找 一找春雨姑姑和雷公公是 怎样帮助笋芽的？用直线 画出来。 2、笋芽是怎样说的，怎样 做的，用波浪线画下来。
课件制作：清平乐章
13
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶 丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽 儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！ ”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 把藏了好久的大鼓重重地敲 了起来。他用粗重的嗓音呼 唤着笋芽儿。
课件制作：清平乐章
18
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太 阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿 脱下了一件件衣服，长成了一株健壮 的竹子。她站在山冈上， 自地豪喊着： “我长大啦！”
课件制作：清平乐章
19
假如你现在就 是这株健壮的竹 子，你最想说什 么？
课件制作：清平乐章
20
• 你喜欢笋芽儿吗？为什 么？
课件制作：清平乐章
14
她揉揉眼睛，伸了伸懒腰， 看见四周仍然一片漆黑，撒娇地 说： “是谁叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
课件制作：清平乐章
15
妈妈见了，忙给笋芽儿穿
上一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
课件制作：清平乐章
16
• １笋芽儿钻出地面时看到春天 的景色是什么样的？
住它们） • 读（读准字音，读通课文） • 想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？） • 查（同桌互相检查自学情况。）
课件制作：清平乐章
4
ɡānɡ
山冈
课件制作：清平乐章
5
hōnɡ
轰隆
轰动
课件制作：清平乐章
轰鸣 6
hǎn 呼喊
大喊
课件制作：清平乐章
喊声 7
shì jiè
课件制作：清平乐章
8
sǔn yá
26
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
27
课件制作：清平乐章
9
hū huàn
课件制作：清平乐章
10
笋山扭钻唠滋·····芽冈动出叨润·（（（（（（课件制作：sɡzlz√清√l√√平ǔāuáh乐i章nnāoīǔɡn;;;;;;szɡ√√nhhnzǎiǔuáīnǔnāoɡn））））11))
笋揉轰向长漆扭山唠爱滋自呼芽眼辫隆上黑动冈叨抚润豪唤儿睛子隆 钻
• 你们在成长过程中得到 了哪些关心和爱护呢？
课件制作：清平乐章
21
课件制作：清平乐章
22
ɡānɡ
山冈
课件制作：清平乐章制作：清平乐章
轰鸣 24
hǎn 呼喊
大喊
课件制作：清平乐章
喊声 25
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
• 2、你能读出春天的美景吗？ （指名读、齐读）师生共同感 悟春光的美好。
• 3、仿句训练：笋芽儿还看到
了什么？你还能像书上那样说
几句吗？ 课件制作：清平乐章
17
笋芽儿 终钻于出了地面。 她睁开眼睛一看，啊，多么 明亮，多么美丽的世界呀！ 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色 的长辫子，小燕子叽叽喳喳地 叫着…笋…芽儿看看这儿，又看 看那儿，怎么也看不够。她 高兴地说：“多美好的春光 啊！我要快快长大！”
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。
打一植物（竹笋 ）
1
课件制作：清平乐章
2
• 小小的笋芽儿不 到2个月就能长成健 壮的竹子，多么奇妙 啊！她是怎样长成一 株健壮的竹子的？
课件制作：清平乐章
3
请同学们按下列要求进行自学。
• 标（标出自然段的序号） • 划（边读边划出不认识的字词，想办法记